电视摄像实验教学课件
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电视摄像课件第1讲ppt
课后作业:
假如你打算去买一台数码摄像机，你打 算买一块什么型号？为什么要买这一型号的 摄像机？你的参考依据是什么？
要求: 1.可以上网查阅资料作为参考; 2.用作业本(或者纸)的形式做好后在下周 上课前交.
（以JVC-DV5000AC为例） 4、数码摄像机的保养与维护 5、摄像机常见术语
1.认识不同类型的摄像机：
摄像机的类型基本有两种： 一种是模拟摄像机 ; 另一种是数码摄像机
索尼的TRV98E模拟摄像 JVC-DV5000数码摄像机
数码摄像机大致可以分为三类：
1）.广播级摄像机：
2）.专业级摄像机
4）.数码变焦
摄像机的数码变焦实际上是一种画面的电子放大，把原来 CCD影象感应器上的一部份像素放大到整个画面。比如有四个小 点，没有充满整个画面，通过电子放大，使这四个小点都分别变 大，充满整个画面。也就是说，通过数码变焦，拍摄的景物放大 了，但它的清晰度下降了，所以数码变焦太大了并没有实际的意 义。现在的摄像机的数码变焦在44倍-600倍，但在实际使用中， 有40倍就足够了。
1、勿拍摄强光 2、防烟防尘防潮 3、远离磁场和电场 4、镜头与LCD的保养
7.数摄像机常见术语
1）.CCD
CCD是摄像机的灵魂。镱头在聚光后把光线射向三 棱镱，将RGB分色后再将三原色通过CCD转换成电子信号， 并在变频后传送到磁头。CCD有大小及像素之分，按照 大小可分为1/2、1/3、1/4、1/6英寸，而像素则从80 万像素到300万像素。CCD的尺寸越大，所能达到的有效 像素越高，画面的解析度也越高。
3、学习资源:
教材:《电视摄像》 中国广播电视出版社 参考书:《从录像带到VCD》人民邮电出版社
二、影视创作的制作流程
《电视摄像教程》课件第2章
在电视画面中，可以用一个镜头始终表现某一 个具体的主体，也可以通过焦点虚实的转换、镜头 的推拉摇移、人物的调度等方法，不断变换画面的 主体形象。此外，在一个镜头中，通过运动摄像等 手段，可以对同一主体先后使用直接、间接两种表 现方法。
陪体是指与画面主体有紧密联系，在画面中与 主体构成特定关系，或辅助主体表现主题思想的对 象。
摄像机是电视节目制作过程中最主要设备之一， 摄像机将通过镜头获取到的光信号转换为相对应的 电信号，再经过一系列的编码处理后，合成为标准 的彩色视频信号，并进行存储和记录。
（1）摄像机的组成 摄像机是由光学系统、光电转换系统、图像信号
处理系统、自动控制系统等组成。 摄像机的光学系统可以得到与拍摄物体真实对
室内座机一般体积大。 便携机则轻便许多，工作时交、直流两用。
③根据摄像机所用的光电转换器件，摄像机又 大致可分为传统的电真空器件摄像机和新型的电荷 耦合器件摄像机两大类。
摄像机是能够完成光-电-光信号转换的高科技电 子设备，其摄像作品是能够立等可见的，与照片摄 影和电影拍摄相比，电视摄像省去了冲洗、拷贝等 传统图像处理工序，大大减少了后期制作的时间和 工作量。
陪体是相对于主体而言的，它也是画面的有机 成分和构图的重要对象，目的是要陪衬、烘托、突 出、解释说明主体。
在电视画面中，人与人
之间、人与物之间、物与
物之间，都存在主体与陪
体的关系。
比如在右面这个画面中，
女主人公作为画面的主体，
而男主人公作为画面的陪 体。
电视剧《琅琊榜》画面截图
陪体在画面中能够起到以下一些作用: 对主体起到补充说明的作用，帮助主体说明画面内
画面是辛德勒在山坡上，看着 被驱赶的犹太人群，黑白画面 中出现的红衣女孩使她感受到 生命的美丽和战争的残酷，思 想受到强烈震撼，最终做出了 不顾危险、利用一己之力，挽 救无辜生命的决定。
《电视摄像》课件(第7讲)
第7讲
2.什么时候用该用长镜头；什么时候用该用短镜头？
这应取决于电视、电影镜头所要表现的内容和信息量的 需要。 1）.把握短镜头：
例如：有的电视片中一个人在看东西的中景镜头给了8秒时间，在8 秒中观众只看见这个人在看，可他到底在看什么观众却不知道，因为镜 头中并无信息变化。怎么解决这个问题？ 解决方法：给一个人在看的镜头3秒，接一个人头看的特写2秒，再 接一个被看物品或书或报纸的镜头3秒。这一分解变化产生的变化就让镜 头增加了信息量，同时也增强了可视性。
<<电视摄像>>课件
第7讲
3）.归纳：镜头时间长与短的运用，关键是用得恰 到好处
镜头时间长与短的运用，关键是用得恰到好处，不要盲目 的去追求什么，要理智的去思考、去创新、去完美的达到运用 价值才是最科学的运用。
镜头时间的运用，虽然是个小 题目，但在电影、电视片的拍摄制 作过程中，是绝不能忽略的。只有 运用好电视镜头的时间，才能有助 于电视节目质量的提高，才能增强 电视的可视性，才能更好的为观众 服务。
<<电视摄像>>课件
第7讲
2）.合理利用：长镜头
单击画面播放
单击画面播放
总结:像竞技体育比赛、戏剧表演及进展中的事件等等，这时 镜头时间虽然很长，但画面内容是运动的,就意味着周围环境的变 化， 而有了变化就会使人的视觉有强烈的注意点，就会有新的信 息产生，观众也能够喜欢看，这时镜头时间虽然长但有实际意义。
单击画面播放
<<电视摄像>>课件
第7讲
(3). 摇摄时应注意的问题：
1>.运镜要平稳；
不管是上下摇摄还是左右摇摄，动作应该做得平稳滑顺，画面流 畅，中间无停顿，更不能忽快忽慢。（最好使用三脚架） 避免摇来摇去，像浇花；摇摄过去就不要再摇摄回来，只能做一 次左右或上下的全景拍摄。
《电视摄像》课件第5讲
第五讲
1. 什么是摄像高度： 什么是摄像高度： 摄像高度
摄像高度： 摄像高度：是指摄像机镜头与被摄物体在垂直
平面上的相对位置或相对高度。 平面上的相对位置或相对高度。
这种高度的相对变化形成了三种不同的情况： 这种高度的相对变化形成了三种不同的情况：
1）当摄像机与被摄主体高度持平时，称为平角或平摄； 当摄像机与被摄主体高度持平时 称为平角或平摄； 持平 平角或平摄 2）当摄像机高于被摄主体向下拍摄时，称为俯角或俯摄； 当摄像机高于被摄主体向下拍摄时，称为俯角或俯摄； 向下拍摄时 3）当镜头低于被摄对象向上拍摄时，称为仰角或仰摄。 当镜头低于被摄对象向上拍摄时，称为仰角或仰摄。 向上拍摄时
总结：研究拍摄角度的造型功能及 总结：研究拍摄角度的造型功能及 艺术表现力用是摄像造型的重要课题 用是摄像造型的重要课题。 艺术表现力用是摄像造型的重要课题。 在电视剧拍摄现场，导演、摄像师、 在电视剧拍摄现场，导演、摄像师、美 术师等主创人员总是反复观察 琢磨、 等主创人员总是反复观察、 术师等主创人员总是反复观察、琢磨、 认真选择能正确表达戏剧内容、 认真选择能正确表达戏剧内容、场面调 度的合适角度 合适角度。 度的合适角度。
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第五讲
实践作业作（要上交的） 实践作业作（要上交的） 作业作
1.作业内容：以分（小）组的形式拍摄一个小 1.作业内容：以分（ 作业内容 视频片段（ 分钟以内）；这个小片段里必须包括不 ）；这个小片段里必须包括 视频片段（1分钟以内）；这个小片段里必须包括不 同景别、不同的角度、物视角角和主客镜头！ 同景别、不同的角度、物视角角和主客镜头！
《电视摄像》教学课件PPT
三 . 中景 : 人物膝盖以上部位或场景局部
可以很好的表现人物的动作和情绪、交代 人与人之间的关系。
四 . 近景 : 人物胸部以上部分或物体局部
可以看清人物的面部表情和情绪 ，刻画人 物的内心世界。
五 . 特写 : 人物肩部以上部位或物体的细微部分
特写 ------- 内容单一、突出细节、揭示事物奥秘的作用 ------- 有突破画框向外扩张的趋势、外内情绪向外 推出， 视觉张力。 ------- 有放大镜的作用、不同于正常的视角、新奇感
造型手段 ： 景别 拍摄方向 拍摄角度 光学手段 运动手段
第一节 电视景别
景别 ：被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中 所呈现出的大小和范围。 景别包括：远景、全景、中景、近景、特写
不同的景别 ，有不同的视野、空间范围以及视觉韵律。
一 . 远景
景别中最远、表现空间最大的一种景别
“ 远取其势 ” 远景视野深远、宽阔，又要用于表现环境、自然
清晰稳定用极快的速度摇拍画面中的形象全部虚化可用于转场通过空间变化引导观众的注意力自然的从一个地方转到另一个地方摇时主体要清楚明确起落幅画面是重点想要表现的事物摇的速度要与画面内容相符熟悉的内容速度快些不熟的内容速度慢些长焦镜头速度慢些广角镜头第四节移镜头产生身临其境的感受摄像机架在活动支架上进行拍摄使物体始终处于运动状态摄像机运动时的画框始终处于运动状态所以无论物体是静止的还是运动的都会呈现运动状态移镜头的视觉效果很像人们走路或坐车观看物体引导观众参与剧情移动镜头具有带领观众走进剧情的功能调动观众的参与感和想象力特征跟镜头与推镜头移镜头在造型效果上不同背后跟拍表现主观性背后拍摄所表现的空间是被摄人物所看到的空间把观众带进屏幕拍摄注意问题跟紧被摄对象让他始终以某一景别处于画面的某一位置尽量平稳第八节升降拍摄把摄像机放在升降装置上一边升降一边拍摄观众的视点范围不断变化升高视域大降低视域小常用的方法垂直升降斜向升降不规则升降功能和表现力擅长表现高大物体的局部不变形
2024版电视摄像教程(共189张PPT)
场景选择与搭建
场景选择
根据拍摄主题和故事背景选择合适的 场景，包括室内、室外、城市、乡村 等。同时要考虑场景的光线、色彩、 构图等因素。
场景搭建
根据拍摄需求，在选定的场景内进行布 置和搭建，包括道具的选择和摆放、灯 光的设置和调整等，以营造出符合拍摄 主题的氛围和效果。
现场直播与录制技巧
现场直播技巧
上的平衡。
简化背景
通过虚化、压暗背景等方式， 简化画面元素，突出主体。
利用线条
运用画面中的线条元素，如对 角线、曲线等，增强画面的动
感和空间感。
光线类型与运用
自然光
利用自然光线进行拍摄，注意光 线的方向和强度变化。
人工光
运用灯光设备模拟自然光效果， 创造特定的光影氛围。
混合光
结合自然光和人工光，实现复杂 的光线效果。
细节捕捉
注意捕捉人物表情、动作等细节，展 现事件背后的故事。
综艺节目及广告片拍摄技巧
创意性
视觉冲击力
注重节目或广告的创新和独特性，吸引观众 注意力。
运用色彩、构图等视觉元素，营造强烈的视 觉冲击。
情感共鸣
技术运用
通过人物塑造和情节设置，引发观众情感共 鸣。
熟练掌握各种拍摄技术和设备，提升作品质 量。
拍摄技巧与实战
03
推、拉、摇、移、跟等镜头运用
推镜头
拉镜头
摇镜头
移镜头
跟镜头
摄像机向被摄主体方向推 进，或者变动镜头焦距使 画面框架由远而近向被摄 主体不断接近的拍摄方法。 用这种方式拍摄的运动画 面，称为推镜头。
摄像机逐渐远离被摄主体， 或者变动镜头焦距使画面 框架由近至远与被摄主体 拉开距离的拍摄方法。用 这种方式拍摄的运动画面， 称为拉镜头。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
2020/11/6
《电视摄像》课件第1讲
学生考核
w平时成绩60% w期末成绩40%
《电视摄像》课件第1讲
课堂纪律
w 1、严禁旷课、迟到现象。 w 2、严禁课堂乱讲话，搞小动作，交头接
耳。 w 3、严禁课堂不尊重老师。不要随意打断
老师的讲话，有事下课说或举手说。 w 4、每堂课带好课本和笔记本，认真记录
如凤凰卫视对“911”事件的24小时 不间断报道就是典型的ENG方式。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
2、电子现场制作（EFP)
电子现场制作（Electronic Field Production)方式，是对一整套适用于“台 外”作业的电视设备的统称。
不论是现场直播还是现场录像，摄录过 程与事件发展是同步进行的，因此，现场性 特别强烈。有时也被称为“即时摄录方式”
是最具有电视特点、最能发挥电视独特 优势的制作方式。
如奥运会的直播。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
2、能力要求：
1. 本主要以理论与实践相结合，以理论教学为主；
2. 通过本课程的学习，要求同学们掌握视频采集的 基本技巧和方法；熟练操作数码摄像机，在掌拍握 拍摄的景别和角度基础上，能够很好的把握摄像构 图的方法与技巧及基本的用光知识，灵活运用各种 运动拍摄技巧，最后达到独立创作DV短片的能力。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
上面是从质量性能和用途来分类，摄像机 的分类方法按照不同的标准可以有很多种， 比较常见的还有以下两种分类方法：
2020/11/6
《电视摄像》课件第1讲
学生考核
w平时成绩60% w期末成绩40%
《电视摄像》课件第1讲
课堂纪律
w 1、严禁旷课、迟到现象。 w 2、严禁课堂乱讲话，搞小动作，交头接
耳。 w 3、严禁课堂不尊重老师。不要随意打断
老师的讲话，有事下课说或举手说。 w 4、每堂课带好课本和笔记本，认真记录
如凤凰卫视对“911”事件的24小时 不间断报道就是典型的ENG方式。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
2、电子现场制作（EFP)
电子现场制作（Electronic Field Production)方式，是对一整套适用于“台 外”作业的电视设备的统称。
不论是现场直播还是现场录像，摄录过 程与事件发展是同步进行的，因此，现场性 特别强烈。有时也被称为“即时摄录方式”
是最具有电视特点、最能发挥电视独特 优势的制作方式。
如奥运会的直播。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
2、能力要求：
1. 本主要以理论与实践相结合，以理论教学为主；
2. 通过本课程的学习，要求同学们掌握视频采集的 基本技巧和方法；熟练操作数码摄像机，在掌拍握 拍摄的景别和角度基础上，能够很好的把握摄像构 图的方法与技巧及基本的用光知识，灵活运用各种 运动拍摄技巧，最后达到独立创作DV短片的能力。
《电视摄像》课件第1讲
《电视摄像》课件第1讲
上面是从质量性能和用途来分类，摄像机 的分类方法按照不同的标准可以有很多种， 比较常见的还有以下两种分类方法：
电视摄像实验讲义2006
重庆邮电大学传媒艺术学院《摄像技术》实验指导书主编李曼王利剑陈祺祺邓小刚传媒艺术学院2006年2月重庆邮电大学传媒艺术学院实验目录前言 (1)实验一松下摄像机各功能键的熟悉与使用 (2)实验二松下摄像机菜单及手动功能的熟悉 (8)实验二特技摄像 (12)实验四徒手执机拍摄 (17)实验五专业摄像机的使用 (20)实验六镜头的使用 (33)实验七运动镜头拍摄 (35)实验八无剪辑叙事拍摄 (41)实验九电视画面的空间造型 (42)实验十线条与形状的拍摄练习 (45)实验十一光影的运用练习 (47)实验十二电视画面的色彩运用 (50)实验十三电视画面对运动的表现 (52)实验十四电视场面调度 (54)实验十五人工灯光造型 (57)实验十六综合练习 (60)前言《摄像技术》是一门技术与艺术相结合的实践性很强的课程，是培养学生具有摄像能力的基础课。
在教学内容方面应着重基本知识、基本理论、基本方法的培养，在实验环节上能验证课堂理论，并培养学生的动手能力。
本实验课前8个实验是摄像课程中重要的实践环节，通过实验，使学生深化对课堂教学内容的消化吸收，培养学生使用摄像器材的能力和运用摄像手段拍摄影片的初步能力。
通过实验课，加深对摄像机的了解，能够熟练地操作摄像机，并进一步运用摄像语言来进行拍摄。
后8个实验则要求大家主要从艺术的角度，对电视摄像所涉及的各种方法和技巧进行理解和掌握。
而电视摄像的艺术问题，从很大程度都可以理解为利用摄像机进行电视画面造型设计的过程。
通过本门课程的学习，同学们应该达到了解电视摄像的造型特点和摄像造型的基本理论，能够运用透视、线条、前景、背景、光线、色阶、影调和动向造型等手段进行电视屏幕的画面造型。
本实验就是要使同学们通过理论和实践的结合，将技术与艺术完美地结合起来。
实验一松下摄像机各功能键的熟悉与使用（NV-MD9000EN）实验目的：熟悉松下摄像机NV-MD9000EN各功能键的含义以及在机身上的位置。
2024版《电视摄像》PPT课件完整版
以上内容仅供参考，具体拍摄技巧还需根据实际情况进行调整和完善。同时，良好的摄像技巧也需要与扎实的理论知识相结合，才能更好地应用于实践中。
01
02
03
04
05
纪录片拍摄技巧
08
电视摄像后期编辑
素材整理与筛选
剪辑与拼接
特效处理
审核与修改
后期编辑的流程与要求
01
02
03
04
对拍摄的素材进行整理，挑选出符合节目要求的镜头和场景。
存储与备份
拍摄完成后，需要及时将视频文件存储到电脑或其他存储设备中，并进行备份，以防数据丢失。
摄像机的操作与维护
03
电视摄像技术
电视摄像技术基于光学原理，通过镜头捕捉和聚焦光线，形成清晰的图像。了解光学原理有助于更好地掌握摄像技巧。
光学原理
电视摄像中常用的镜头类型包括标准镜头、广角镜头和长焦镜头等。不同类型的镜头具有不同的视角和焦距，适用于不同的拍摄场景。
运用多样化的拍摄手法，如推、拉、摇、移等，增强画面动感和节奏感。
注重嘉宾表现和互动，捕捉精彩瞬间和细节。
综艺节目拍摄技巧
深入了解拍摄对象，挖掘其独特性和价值。
制定详细的拍摄计划，包括时间、地点、人物等方面的安排。
注重真实性和客观性，避免主观臆断和虚假夸大。
运用长镜头和跟踪拍摄等手法，展现拍摄对象的日常生活和内心世界。
结构
摄像机具有拍摄视频、拍照、录音、变焦、防抖等功能，可以满足不同的拍摄需求。
功能
镜头是摄像机的核心部件，其质量直接影响拍摄效果。不同类型的镜头具有不同的特点和适用场景。
镜头
摄像机的结构与功能
维护
摄像机需要定期进行清洁、保养和维修，以保证其正常运转和延长使用寿命。
01
02
03
04
05
纪录片拍摄技巧
08
电视摄像后期编辑
素材整理与筛选
剪辑与拼接
特效处理
审核与修改
后期编辑的流程与要求
01
02
03
04
对拍摄的素材进行整理，挑选出符合节目要求的镜头和场景。
存储与备份
拍摄完成后，需要及时将视频文件存储到电脑或其他存储设备中，并进行备份，以防数据丢失。
摄像机的操作与维护
03
电视摄像技术
电视摄像技术基于光学原理，通过镜头捕捉和聚焦光线，形成清晰的图像。了解光学原理有助于更好地掌握摄像技巧。
光学原理
电视摄像中常用的镜头类型包括标准镜头、广角镜头和长焦镜头等。不同类型的镜头具有不同的视角和焦距，适用于不同的拍摄场景。
运用多样化的拍摄手法，如推、拉、摇、移等，增强画面动感和节奏感。
注重嘉宾表现和互动，捕捉精彩瞬间和细节。
综艺节目拍摄技巧
深入了解拍摄对象，挖掘其独特性和价值。
制定详细的拍摄计划，包括时间、地点、人物等方面的安排。
注重真实性和客观性，避免主观臆断和虚假夸大。
运用长镜头和跟踪拍摄等手法，展现拍摄对象的日常生活和内心世界。
结构
摄像机具有拍摄视频、拍照、录音、变焦、防抖等功能，可以满足不同的拍摄需求。
功能
镜头是摄像机的核心部件，其质量直接影响拍摄效果。不同类型的镜头具有不同的特点和适用场景。
镜头
摄像机的结构与功能
维护
摄像机需要定期进行清洁、保养和维修，以保证其正常运转和延长使用寿命。
电视摄像PPT教案(光线与色彩表现-色彩的感情倾向).ppt
等； 当被摄体反光率平均时，不易拉开画面影调反
差； 发光面大，因此难于限制和控制，限定被摄体
的被照部位比较困难。
3.1 电视用光概述
（3）混合光线 是指既有直射光线又有散射光线的混
合照明光线。 在实际的拍摄现场这种光线经常出现，
它具有直射和散射两种光线的特点并有 较完美的造型性。
3.1 电视用光概述
（1）光谱 人眼能感知到的，波长在390－760毫
微米之间的电磁波。
3.1 电视用光概述
波长 （毫微米）
390-430
430-460
460-490
490-550
550-590
590-620
620-760
视觉颜色 主要色光
色调 自然光
紫
蓝
青
绿
黄
橙
红
蓝
绿
红
冷
ห้องสมุดไป่ตู้
中间
暖
红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合可形成各种色光。
的光线。
3.2 色彩的感情倾向
一、色彩概述 色彩是画面造型的一种手段，在电视节目
的构思、及编辑等各个环节中发挥着重要的作 用。 二、色彩的感情倾向
不同的色彩通过形象联想，可以具有不同 感情特征。
3.2 色彩的画面表现
一、色彩基调的形成 1.色彩基调 在电视节目中或在一个段落中，一种 占主导地位的色彩。
3.光线方向 即光源位置与拍摄方向之间所形成的
光线照射角度。 它主要是按观看者(即摄像机机位)与
光线照射方向的关系来分类，而不管被 摄对象的朝向如何。
3.1 电视用光概述
（1）顺光 顺光又叫平光、正面光。光源从摄像机方
向照明被摄对象。 （2）侧光
差； 发光面大，因此难于限制和控制，限定被摄体
的被照部位比较困难。
3.1 电视用光概述
（3）混合光线 是指既有直射光线又有散射光线的混
合照明光线。 在实际的拍摄现场这种光线经常出现，
它具有直射和散射两种光线的特点并有 较完美的造型性。
3.1 电视用光概述
（1）光谱 人眼能感知到的，波长在390－760毫
微米之间的电磁波。
3.1 电视用光概述
波长 （毫微米）
390-430
430-460
460-490
490-550
550-590
590-620
620-760
视觉颜色 主要色光
色调 自然光
紫
蓝
青
绿
黄
橙
红
蓝
绿
红
冷
ห้องสมุดไป่ตู้
中间
暖
红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合可形成各种色光。
的光线。
3.2 色彩的感情倾向
一、色彩概述 色彩是画面造型的一种手段，在电视节目
的构思、及编辑等各个环节中发挥着重要的作 用。 二、色彩的感情倾向
不同的色彩通过形象联想，可以具有不同 感情特征。
3.2 色彩的画面表现
一、色彩基调的形成 1.色彩基调 在电视节目中或在一个段落中，一种 占主导地位的色彩。
3.光线方向 即光源位置与拍摄方向之间所形成的
光线照射角度。 它主要是按观看者(即摄像机机位)与
光线照射方向的关系来分类，而不管被 摄对象的朝向如何。
3.1 电视用光概述
（1）顺光 顺光又叫平光、正面光。光源从摄像机方
向照明被摄对象。 （2）侧光