小英雄于连课文总结
冀教版-二年级上-第七单元-24 小英雄于连
《小英雄于连》教学反思
《小英雄于连》是我讲的一节校级比武课。
这节课我觉得有几点成功之处。
（一）阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程，而对话的目的就是激活对话的载体——语言文字，让它“走入”学生的内心。
"急中生智”是文本中“牵一发而动全身”的关键词，在教学中，我抓住这一关键词，通过理解词语、从文中找相应的句子、感情朗读等环节让学生理解课文，一步一步走进文本，把分散的、零碎的知识贯穿起来，从而提高教学效率。
（二）以读为本，读中感悟。
本课的重点是课文的第二自然段。
因此在教学过程中，我给学生自主阅读理解、划出重点词句、思考交流的时间和空间。
根据课文的特点我预设了大量的时间让学生以多种形式朗读课文的重点段第二自然段，从而使学生在自己的阅读实践中学会读书，达到自读自悟，读中感悟的目的。
琅琅的读书声始终伴随整个课堂。
（三）渲染氛围，指导朗读。
由于学生对导火线比较陌生，不能理解“又粗又长的导火线咝咝的燃烧”，我马上想到二踢脚是学生们熟悉的事物。
于是我对大家说：“你们喜欢二踢脚吗？二踢脚的药捻就是导火线。
二踢脚的导火线是什么样的？”这样学生理解了“又粗又长”、“咝咝的”说明火药很多，足以炸毁整座城市，使学生感受到当时情况的紧急，更为于连的机智而喝彩。
感情朗读也就达到水到渠成的目的。
这节课也有明显的不足。
由于时间的限制，导游的环节流于形式，使整节课虎头蛇尾，这个需要自己在今后的教学中不断改进。
“教育是培育生命的事业，生命的流程是痛苦还是快乐，是压抑还是提升，全由教师的手来翻阅。
”我深知教师肩上的重任，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！。
小学二年级语文《小英雄于连》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩英雄于连》这篇课⽂讲述的是⽐利时⼩英雄于连⽤智慧拯救城市、拯救⽼百姓的故事，赞扬了于连勇敢、机智的品质。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》原⽂ 五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。
⼀天，⼈们聚集在中⼼⼴场欢庆胜利。
不到⼗岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中⼼⼴场跑去。
当他经过⼀座院⼦时，忽然闻到⼀股⽕药味，他发现院⼦⾥有⽕星在闪耀。
于连急忙跑过去，只见⼀条⼜长⼜粗的导⽕线，在⼲涸的深沟⾥咝咝地燃烧着。
他想：这⼀定是敌⼈想要炸毁这座城市。
怎么办？沟⼜窄⼜深，⼈下不去；找根长棒，没有；找⽔，也没有；喊⼈，显然来不及了。
于连急中⽣智，⽤⾃⼰的尿把导⽕线的⽕花浇灭了，保住了这座城市和全城的⼈。
为了表彰于连，⼈们在离⼴场不远的街⼝，为他塑造了⼀座栩栩如⽣的铜像。
直到今天，⼈们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》教案 ⼀、揭题 1、如果有⼈为了⼈民利益做出了巨⼤的贡献，⼈们会敬佩他，并尊称他为——“英雄”（板：英雄）。
在众多的英雄⼈物中，还有⼀些⼩英雄（板：⼩）。
他们年龄虽⼩，但其品质和⾏为同样让⼈敬佩。
我们所熟知的有冒死把⽇本⿁⼦带到⼋路军包围圈⾥的——（王⼆⼩），有为了保守党的机密⽽牺牲在敌⼈铡⼑之下的——刘胡兰。
2、今天，我们要认识⼀位来⾃于⽐利时的⼩英雄，他就是第20课《⼀座铜像》中的⼩主⼈公——于连。
（板：于连） ⼆、⾃学，检查 1、课前，⼤家都预习了课⽂，我请⼏位同学分读课⽂的⼏个⼩节，看是否读准字⾳，读通句⼦。
其他同学边听边思考：连⼗岁也不到的⼩于连到底做了什么事，能成为⼈民⼼⽬中的英雄呢？你能找出课⽂中的⼀句句⼦来概括⼀下吗？ 2、点评朗读情况 3、⼩于连做了什么事，从⽽成为了英雄？ 4、是啊。
⼩于连急中⽣智，（板：急中⽣智）⽤⾃⼰的⼩便浇灭了导⽕线上的⽕花，保住了布鲁塞尔城和全城⽼百姓的性命。
湘教版小学语文三年级下册小英雄于连说课稿
湘教版小学语文三年级下册小英雄于连说课稿《小英雄于连》说课稿一、教材简析《小英雄于连》是义务教育冀教版语文实验教科书第三册第七组的一篇精读课文。
这篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。
在危急时刻，小男孩儿于连急中生智把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。
比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。
课文的重点是理解课文内容，通过朗读感悟于连的机智、勇敢。
并且能够把这个故事让述给别人听。
二、设计理念通过“自主—合作—探究”的学习过程，有效地激发学生的自主精神，增强学生之间的合作意识，调动起学生乐于探究的积极性。
三、教学目标在仔细研读教材的基础上，依据课文特点及本班学情，特制定本课时的教学目标如下：l、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，通过朗读，感悟于连机智、勇敢的精神。
乐于并且能够把故事讲述给别人听。
3、正确认读本课15个生字，会写田字格里的8八生字。
了解课文中出现的词语的意思。
四、课前准备课件、搜集有关于连和布鲁塞尔的资料。
五、教学过程(一)创设情境，揭题导入根据课文故事性强、人物形象鲜明的特点，我精心设计了导入环节。
上课伊始，我展示多煤体课件，并激情导入：世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，今天，我们就到一座美丽的城市布鲁塞尔去游览一番。
(出示布鲁塞尔风光)这就是比利时首都布鲁塞尔，它位于森纳河畔，有着造型优美的现代化高楼大厦，五光十色的超级市场，形态各异的古典建筑……这么美的一座城市，在五百多年前，差一点被残暴的敌人偷偷地炸毁。
你们猜，是谁救了她是一个还不到十岁的小男孩。
你想知道这是怎么回事吗今天，我们就一起来学习24课(板书课题：小英雄于连)制作布鲁塞尔美丽风光片，利用讲故事，设悬念的方式让学生了解故事发生的时代背景，激发起他们的情感体验，顺势揭示课题，迁移到文本中。
(二)初读课文，认读生字我告诉学生要想深入地了解于连这个人，必须认真读书。
10 小英雄于连
这句话说明了什么？ 再一次强调了情况的危急，随时会爆炸。
他的心儿怦怦直跳，明白会有什么样的 事情发生。
这句话又说明了什么？
孩子还很幼稚，本应享受美好的童年， 却因为长期的战争，被逼着成熟、懂事，从 中可以看出战争的残酷。
如何理解于连的心理变化？
于连面对危急情况，由“慌张”到“镇 静”，“慌张”说明他为即将发生的惨剧而 担心害怕，“镇静”说明他马上冷静了下来， 开始想办法解决问题。
读第二部分
他们经过周密策划，把烈性炸药放到市政府 的地下室里，只要一引爆，政府大楼就会变成一 片废墟，许许多多的人将会倒在血泊之中。
这句话写了什么内容？突出了什么？ 这句话写了敌人的阴谋，介绍详细，这 一阴谋如果成功，不仅会炸掉政府大楼，还 会有很多人死去，突出了战争的残酷。
导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地 下室燃烧过去。
第10课 小英雄于连
湘教版 三年级下册
新课导入
在比利时的首都布鲁塞尔， 有一位最长寿的市民，被当地 的市民称为“第一市民”，他 在布鲁塞尔的市中心站了五百 多年，却依然是个只有两英尺 高的小孩。他——就是小英雄 于连，想认识他吗？让我们一 起去文中看看吧！
字词学习
周密：周到而细密。 策划： 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方 沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中 阴谋：①暗中策划（做坏事）。②暗中做坏事的计谋。 镇静：①情绪稳定或平静。② 巡逻： 载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容尽情欢乐。
大家为什么这样对待于连？
这是大家对于连机智勇敢的赞赏，也是 对他排除险情，让人们免于灾难的感激。
拓展延伸
谁也不知道下一刻会发生什么，如果 遇到危急的情况，你会怎么做呢？学习了 本课后，你有什么收获吗？
15第三单元10小英雄于连
第三单元10、小英雄于连教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。
教学重难点：重点：1.会认6个生字，会写8个字。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。
难点：掌握本课8个会写字。
教学准备：生字卡片，词语卡片，多媒体课件。
教学安排：2课时。
教学过程：第一课时课时目标：1.理解课文内容，明白“为什么称于连为小英雄”这个问题，并产生向他学习的感情。
2.学会讲这个故事。
3.朗读课文。
教学重难点：1.了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。
2.理解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。
教学过程：一、看图导入，引出课题。
1.导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。
小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗2.出示课文插图，引导学生观察。
你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。
他光着身子，正在那儿撒尿呢。
)教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。
为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。
这个孩子叫于连，是比利时人。
在比利时，人们都称他为小英雄。
)板书课题：小英雄于连3.齐读课题。
二、质疑。
读了课题，你有什么问题吗归纳学生的疑问，老师课件演示。
小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄三、初读课文，了解大意。
自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。
二年级语文上册《小英雄于连》课件2冀教版
燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及
急中生智
欢庆胜利
品读课文，思考：
于连是在什么情况下发现 燃烧的导火线的？
品读课文，思考：
于连都想了哪些办法？为 什么不用这些办法？
回顾于连的形象
直到今天，人们仍然可以 看到铜像上喷出的那股清泉飘 洒在美丽的布鲁塞尔。
小塞尔风光 •结束
比利时“布鲁塞尔第一公民”— —于连撒尿雕像
古代西班牙入侵者在撤离布鲁塞 尔时，欲用炸药炸毁城市。幸亏小男 孩夜出撒尿，浇灭了导火线。为纪念 小英雄，雕刻了此像。此雕像成为到 布鲁塞尔观光的客人必去的地方。
词语：
打败 残暴 聚集 忽然 导火线
小英雄于连课件3
?
82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
?
83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
?
84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
?
85、失败是我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！
?
56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
?
57、暗自伤心，不如立即行动。
?
58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
?
59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
?
60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
?
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
湘教版三年级语文下册
小英雄于连
一、初读课文
1.故事
起因：发现燃烧的导火线 经过： 浇灭 结果： 救城，救百姓
二、学习课文 2~4自然段
很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银 花，热闹非凡。人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。
火树银花：形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景 载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容尽情欢乐
？火药爆炸的后果是什么
？当时人们怎么就没想到呢 PPT模板： PPT 背景： PPT 下载：
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小学语文小英雄于连教学反思
小学语文《小英雄于连》教学反思《小英雄于连》这篇课文讲述的是比利时小英雄于连用智慧拯救城市、拯救老百姓的故事，赞扬了于连勇敢、机智的品质。
课文内容浅显易懂，教学重难点是让学生体会人物的形象。
在教学本课时，我先让学生说说他们心目中的英雄，然后告诉学生我们今天要来认识一位外国的小英雄，他的名字叫于连，并板书课题。
由于于连是比利时人，于连铜像在比利时的首都布鲁塞尔也是一个著名的景点，而学生并不了解比利时，为了激发学生的兴趣，让学生对于连的祖国和现在的于连铜像有个感性的认识，我课前就布置学生搜集了相关资料，我也准备了一些资料。
课上通过这些资料和图片向学生展示了比利时首都布鲁塞尔的风光，大大地激发了学生学文的热情，为后面学文奠定了坚实的基础。
接下来让学生带着兴趣把课文读正确流利，自己通过读课文了解文中的故事。
接下来的重点就是感悟理解课文，体会人物的形象。
在教学时我让学生带着问题边读边划：你认为于连是一个什么样的孩子？你是从课文的哪些地方知道的？把它划下来，并和小组同学说说你是怎么体会出来的。
学生读的很认真，我也给学生充足的时间进行阅读和交流。
由于学生读的充分，理解的很到位。
为了让学生能深刻地体会到于连的机智勇敢，在教学中，我设计了这样一个情境：如果你是于连，当你看到连着炸药库的导火线闪着火花，眼看这里就要爆炸时，你会怎么办？并要求学生说出这样做的理由。
当学生自由畅谈后，再回到课文中看看于连是怎么做的，想想他为什么会这样做？从而引导学生体会到了于连勇敢、机智的品质。
再通过对描写于连一开始想办法的句子的朗读让学生感悟到当时情况的危急，在危急的时刻，于连想到了一个绝妙的办法——撒尿，把火花灭了，然后我让学生想想还有什么办法可以把导火线的火花灭掉。
再把学生想的办法和于连撒尿的办法对比，体会于连撒尿办法的绝妙，从而让学生再次体会到了于连的勇敢、机智。
然后引导学生有感情地朗读第二自然段，在朗读中深刻地感悟人物的品质。
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小英雄于连课文总结
篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。
下面请和小编一起来看看小英雄于连课文总结！
小英雄于连课文总结五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。
一天，人们聚集在中心广场欢庆胜利。
不到十岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中心广场跑去。
当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。
于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。
他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。
怎么办？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。
于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。
为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的铜像。
直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
败残暴聚庆胜味导
燃窄智尿灭表彰
美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，请你做个小导游，给他们介绍一下于连铜像的来历。
败庆忽然导及灭如
〖老百晓已完成校对〗
比利时首都布鲁塞尔的一条街上，竖立着一座小男孩儿的铜像。
小男孩儿有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。
他光着身子，正在那儿撒尿呢。
人们为什么要造这座铜像呢？
那是五百多年前的一个晚上，比利时人民打败了侵略者，正在庆祝胜利。
大街小巷灯火通明，欢声雷动。
可是，敌人不甘心失败，想炸毁这座城市。
他们偷偷地点燃了炸药库外面的一根导火线。
就在这时候，一个名叫于连的小男孩儿到这里玩耍。
他看见墙边的导火线闪着火花，咝咝地燃烧着。
“哎呀，不得了！”他想用水浇灭火花，可是附近没有水。
他想去通知大人，可时间来不及了。
小于连灵机一动，迅速跑到墙边，朝着那可恶的导火线撒了一泡尿。
火花浇灭了，城市保住了，全城的人得救了。
人们非常感谢小于连，为了纪念这位小英雄，请来全国最好的工匠，塑造了这座铜像——一个撒尿的小男孩儿。
〖老百晓已完成校对〗
比利时首都布鲁塞尔的一条小巷里，有一座撒尿男孩的铜像，它是为纪念小英雄于连塑造的。
很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银花，热闹非凡。
人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。
可是，敌人并不死心。
他们经过周密策划，把烈性炸药放到市政府的地下室里，只要一引爆，政府大楼就会变成一片废墟，许许多多的人将会倒在血泊之中。
敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。
导火线点燃后，敌人便慌慌张张地溜了。
导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。
一场毁灭性的大爆炸即将发生！沉浸在欢乐中的人们，哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？
就在这时，十岁的于连来到这个小院子里玩耍。
他忽然发现了墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。
他的心儿怦怦直跳，明白会有什么样的事情发生。
长期的战争，使幼稚的孩子也懂得了一些军事常识。
叫大人处理已经来不及了，导火线很快会烧到墙洞那边去。
起初，于连着实慌张了一阵，但他马上镇静下来。
他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。
导火线立刻熄灭了。
不一会儿，闻讯赶来一批巡逻警察，他们一个个惊得面如土色，冷汗淋漓。
当他们看到现场后，才深深嘘了一口气。
大家把小英雄抱了起来，高高举过头顶。