幼儿园听课记录与评析
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀一、幼儿园听课记录和评语：音乐课我校音乐课程的授课老师针对3-4岁年龄段的幼儿开展了一堂生动有趣的音乐课。
以下是对课堂的听课记录和评语：听课记录：1.教师首先对幼儿们进行了简单的热身活动，通过身体的动作和音乐的节拍，引发了幼儿们对音乐的兴趣。
2.教师在课堂上使用了丰富多样的教具和乐器，如铃铛、小鼓等，通过亲身体验让幼儿们感受到音乐的美妙。
3.教师通过唱歌、跳舞和游戏等形式，让幼儿们积极参与到课堂活动中，培养了幼儿的音乐感觉和合作意识。
评语：这堂音乐课充分利用了多种教学手段和教具，使幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂活动丰富多样，能够满足幼儿的多样化需求。
教师能够灵活运用身体动作、乐器演奏等方式，激发幼儿的创造力和表达能力。
同时，教师注重培养幼儿的合作意识，通过小组合作游戏，提高了幼儿的团队合作能力。
整堂课氛围活泼热烈，孩子们表现积极，这堂音乐课堂给幼儿们留下了深刻的印象。
二、幼儿园听课记录和评语：绘画课我校3-4岁年龄段的幼儿绘画课程由资深美术老师授课，以下是对课堂的听课记录和评语：听课记录：1.教师在课堂上先向幼儿们介绍了各种绘画工具和材料，并展示了一些优秀的绘画作品，激发了幼儿的创作兴趣。
2.教师在课堂上以亲身示范的方式展示了绘画的基本技巧，如用刷子和颜料涂抹、用手指蘸取颜料等，引导幼儿们进行观察和模仿。
3.教师鼓励幼儿们自由发挥想象力，通过绘画来表达自己的感受和想法，同时给予他们适当的指导和帮助。
评语：这堂绘画课通过教师的引导和亲身示范，使幼儿们了解了不同的绘画工具和技巧。
教师充分注重培养幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们勇于尝试，激发了幼儿的绘画兴趣。
课堂氛围温馨和谐，孩子们积极参与，画出了一幅幅充满童趣的作品。
这堂课让幼儿们在绘画的世界里尽情发挥想象力，提高了他们的观察能力和艺术修养。
三、幼儿园听课记录和评语：自然科学课我校自然科学课程的授课老师开展了一堂生动有趣的实验课。
幼儿园五大领域听课记录及评析
幼儿园五大领域听课记录及评析近年来，我国对幼儿园教育的重视程度越来越高，教师们也非常关注幼儿园教育的五大领域，即:语言沟通、数学思维、科学探究、艺术表达和身体发展。
在一次幼儿园的实际教学中，我有幸进行了观摩和听课，并记录下了这五个领域的实例。
以下是我对每个领域的听课记录及评析。
1.语言沟通领域教师在课堂上使用了多种语言互动形式，鼓励学生们积极参与。
在一个拼图游戏中，教师会用提问的方式激发学生思考，引导学生运用自己的语言进行回答。
而在图画故事讲解时，教师会用简单的词语和动作来激发学生的想象力和表达能力。
评析：教师在这个领域中充分发挥了自己的引导作用，创造了一个积极互动的语言环境。
学生们能够自由表达自己的想法和观点，并且通过教师的适时引导，使他们的表达更加准确和丰富。
2.数学思维领域在一个零食盒子游戏中，教师会让学生们用手中的零食盒子和图形卡片进行拼图，从而培养学生的空间感知能力。
而在数数游戏中，教师会用小鹿爸爸和小鹿妈妈找小鹿宝宝的情节，让学生们通过数数的方式来找到正确的答案。
评析：教师在这个领域中通过游戏的形式培养了学生的数学思维。
他们在游戏的过程中能够主动思考，运用自己的数学知识和技能来解决问题。
教师的引导和情境设定起到了很好的辅助作用。
3.科学探究领域教师在这个领域中注重培养学生的观察和思维能力。
在一个小动物观察活动中，教师会给学生们展示一些小动物，让他们观察、描绘和思考动物的特点。
而在一个种子发芽实验中，教师会给学生演示种子发芽的过程，让他们通过实际操作来体验科学实验的乐趣。
评析：教师在这个领域中注重学生的实际操作和观察能力培养。
学生们通过观察和实验的方式，能够主动思考和提出问题。
教师的引导和示范起到了很好的帮助作用。
4.艺术表达领域在一个手工制作活动中，教师会给学生一些彩纸和剪刀，让他们根据自己的想法和创意，制作出自己的作品。
而在一个音乐活动中，教师会给学生播放一首音乐，引导他们跟随音乐的节奏做出相应的动作。
幼儿园五大领域听课记录及评析
幼儿园五大领域听课记录及评析幼儿园是孩子们最早接触教育的场所，教师的专业能力和教学质量至关重要。
在幼儿园中，存在五大领域的教学课程，分别是语言与交流、数学与逻辑思维、科学与技术、艺术创造、身体与运动。
以下是我对幼儿园五大领域的听课记录及评析：1.语言与交流领域：课程名称：语言游戏教学目标：通过游戏的形式培养孩子们的语言表达能力和交流技巧。
评析：这堂课采用了许多有趣的游戏方式，如词语配对、语言串联等。
孩子们积极参与，表达能力和交流技巧得到了很大提升。
但是部分孩子在游戏中出现了胆怯和紧张的情况，需要教师在后续课程中加强引导和激励。
2.数学与逻辑思维领域：课程名称：数数游戏教学目标：通过游戏的方式培养孩子们的数数能力和逻辑思维。
评析：这堂课教师采用了多种数学游戏，如图形辨认、数数配对等。
孩子们在游戏中学习了基本的数学概念和逻辑思维能力。
但是有些孩子在游戏过程中注意力不集中，需要教师在后续课程中加强引导和注意力培养。
3.科学与技术领域：课程名称：植物观察教学目标：通过观察植物生长过程，培养孩子们的科学探索精神和技术操作能力。
评析：这堂课教师带领孩子们观察植物的生长过程，通过实践探索的方式，培养了孩子们的科学探索精神和技术操作能力。
孩子们对于植物的生长过程产生了浓厚的兴趣，但是部分孩子对于技术操作的掌握还不够熟练，需要教师在后续课程中加强指导和实践训练。
4.艺术创造领域：课程名称：绘画表达教学目标：通过绘画的方式培养孩子们的艺术创造能力和想象力。
评析：这堂课教师引导孩子们用绘画的方式表达自己的想法和感受，培养了孩子们的艺术创造能力和想象力。
孩子们在绘画过程中展现了丰富的创造力和想象力，但是对于绘画技巧的掌握还需要进一步加强，需要教师在后续课程中加强指导和实践训练。
5.身体与运动领域：课程名称：户外游戏教学目标：通过户外游戏培养孩子们的身体协调能力和团队合作精神。
评析：这堂课教师组织了一系列户外游戏，培养了孩子们的身体协调能力和团队合作精神。
听课记录及评析幼儿园
听课记录及评析幼儿园今天我去幼儿园听课，真是一次难忘的经历。
想想啊，那群小家伙们真是活力四射，简直像小鸟一样在教室里飞来飞去。
老师一进教室，孩子们就像春天的小草，瞬间活跃起来，叫得热热闹闹的，真是“欢声笑语”啊！他们的小脸蛋儿上挂着天真的笑容，眼睛闪着光，特别可爱。
课程开始时，老师用一个简单的故事引入，孩子们听得聚精会神，仿佛整个世界都只剩下了故事里的角色。
哇，真是让人佩服，老师的故事讲得简直就是“如沐春风”。
孩子们时不时发出哈哈大笑声，像是被故事里的幽默逗乐了，太有趣了！故事里那些小动物，真是活灵活现，每个孩子都能找到自己的影子。
老师开始带他们做游戏。
哎呀，这可真是好玩！游戏中孩子们争先恐后，简直就像小兔子一样蹦来蹦去，个个脸上洋溢着快乐的光芒。
老师一声令下，孩子们像火箭一样冲出去，跑得飞快。
此时此刻，谁能想到他们才多大呀？这就是童年的快乐，肆意而自由，毫无顾虑。
看着他们的笑声，我仿佛又回到了自己的童年，心里暖暖的。
有个小朋友，特别调皮，时不时抛出个搞笑的表情，惹得大家哈哈大笑。
哦，这小家伙，真是个小开心果。
他把自己变成了一个小丑，在教室里表演，简直就是全场的焦点。
旁边的孩子们笑得前仰后合，完全被他的幽默感染。
这样的时刻，真让人觉得生活充满了乐趣，不就是童年吗？然后，老师还让他们进行一些简单的绘画活动。
哇，那一幅幅画真是五光十色，真有个性！每个孩子都在画自己的“梦想”，有的画了宇航员，有的画了自己喜欢的动物。
小小的手在纸上飞舞，心中有无限的可能。
看着他们专注的样子，心里不禁感慨，真是“天真无邪”。
他们的世界，简单而纯粹，真让人向往。
课堂的气氛真是热烈，每个孩子都在努力表达自己。
有的小朋友在分享自己的画作，声音清脆，像小铃铛一样悦耳。
其他的小伙伴们认真听着，时不时点头，仿佛在说：“我懂你！”这种互相交流的过程，真是太美好了。
看着他们，我心里想着，这种友谊和理解，才是最宝贵的财富啊。
不过，也有几个小朋友不太积极，有点害羞。
幼儿园中班听课记录及评析60篇
幼儿园中班听课记录及评析60篇（一）活动目标：1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
（二）活动过程：1.导入，出示雪景图片，了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。
）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。
（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。
根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。
）c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。
（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b.小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。
小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。
幼儿园听课记录表 评析记录
幼儿园听课记录表评析记录
动活名称、领域
小猫钓鱼（运动）
活动过程
评析
意见
一、问好备注
二、导入。
①教师播放音乐，引导幼儿进行热身运动。
②出示图片，引出“小猫”和“钓鱼”。
③教师讲述故事，边讲边出示相关图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：你们有没有去过钓鱼？你们钓过什么鱼？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“鱼”“水”。
⑧游戏：模拟钓鱼。
教师用竹竿和鱼模型，让幼儿模拟钓鱼的过程。
⑨让幼儿复字词。
教师将字卡分发给幼儿，让他们读出字词。
⑩以游戏形式结束课堂。
优点：教师语气温和，吸引幼儿的注意力。
缺点:个别字发音不准确，活动重点难点不突出。
建议：能设置情境，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
加强教学活动
的重点难点。
三、引出故事主题。
①教师讲述故事。
②提问：故事中有哪些角色？
四、出示故事卡片，让幼儿猜猜。
①出示“太阳”、“云朵”、“小白兔”、“树”等卡片。
②教师做动作，幼儿猜。
五、让幼儿模仿小白兔找太阳的动作。
①教师示范，幼儿模仿。
②幼儿自由活动。
六、总结：小白兔找到太阳了，大家一起为小白兔鼓掌。
优点：教师讲述故事生动有趣。
缺点：教学活动环节不够丰富，缺乏互动。
建议：增加互动环节，例如让幼儿参与故事中的角色扮演。
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇课程名称：音乐启蒙
听课日期：2024年5月10日
听课老师：李老师
授课老师：王老师
听课内容：本节课王老师主要介绍了音乐中的基本元素和节奏感的培养。
通过演唱歌曲、舞蹈和击打乐器等活动，激发幼儿对音乐的兴趣，并锻炼其音乐感觉和协调能力。
听课记录：
1.授课前，王老师与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2.王老师首先给幼儿们唱了一首简单的儿歌，并教导他们跟着节奏做动作。
3.然后，王老师带领幼儿们玩击打乐器的游戏，让幼儿们亲自体验到不同乐器的声音和节奏。
4.最后，王老师跳起了欢快的音乐舞蹈，引导幼儿们一起跳舞，并教导他们如何根据音乐的节奏进行动作变化。
课后评析：
这堂音乐启蒙课非常生动有趣，王老师沟通与学生的互动密切，能够准确抓住幼儿的注意力，并引导他们积极参与音乐活动。
通过唱歌、打乐器和跳舞等形式，幼儿们对音乐的认识得到提升。
但是，有部分幼儿参与度较低，需要更多的鼓励和引导。
在下节课中，建议王老师提前准备一些有趣的音乐游戏，以增加幼儿的参与度和互动性。
同时，可以与幼儿讨论一些他们喜欢的音乐，以及一些他们希望在音乐课上学习的内容。
这样能够更好地满足幼儿的需求，并激发他们对音乐学习的兴趣。
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幼儿园听课记录与评析
导语：通过活动使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，下面小编为你整理的幼儿园听课记录与评析，希望对你有所帮助！
活动目标：
1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性，幼儿园中班听课记录。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：
经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：
1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：
一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理
四、活动延伸
活动评析：
初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。
老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。