王老师讲座整理：“全国高考作文三号卷”的应对模式
全国三卷作文
全国三卷作文作文，是每个学生都要面对的考试，也是每个学生都要经历的写作。
而全国三卷作文，则是一种更加具有挑战性和代表性的作文形式。
在这样的考试中，学生需要展现出更加丰富的写作技巧和更加深刻的思考能力。
那么，如何在全国三卷作文中脱颖而出呢？首先，我们要明确全国三卷作文的命题特点。
通常来说，全国三卷作文的题目会更加开放，更加具有启发性和思辨性。
因此，我们在写作时要善于抓住命题的核心，深入思考，勇于表达自己的见解。
此外，全国三卷作文还注重对语言表达的要求，要求学生在表达观点的同时，能够运用丰富的词汇和多样的句式结构，使文章更加生动、优美。
其次，我们要注重写作的逻辑性和条理性。
在全国三卷作文中，一个好的作文不仅仅在于观点独特，更在于观点的合理性和逻辑性。
因此，我们在写作时要注重构思，合理安排文章结构，做到层次清晰、条理分明。
只有这样，才能使文章表达更加清晰，逻辑更加严密。
另外，我们还要注重细节的处理和语言的精炼。
在全国三卷作文中，细节往往能够体现出一个作文的深度和广度。
因此，我们在写作时要注重细节的塑造，可以通过丰富的事例、生动的描写、具体的数据等来支撑自己的观点，使文章更加具有说服力。
同时，我们还要注重语言的精炼，力求用简洁、准确的语言表达自己的观点，避免啰嗦和冗长，使文章更加通顺、流畅。
最后，我们要注重对作文的反复修改和提高。
在全国三卷作文中，一个好的作文往往需要经过反复的修改和提高。
因此，我们在写作时要注意留出足够的时间来反复推敲和修改自己的文章，不断提高文章的质量和水平。
总之，全国三卷作文是一种更加具有挑战性和代表性的写作形式，我们在面对这样的考试时，要善于抓住命题的核心，注重写作的逻辑性和条理性，注重细节的处理和语言的精炼，同时要注重对作文的反复修改和提高。
只有这样，才能在全国三卷作文中取得更好的成绩。
全国卷三高考作文
全国卷三高考作文高考作文一直是考生们备战高考的重要内容之一，而全国卷三的高考作文更是备受关注。
高考作文不仅考察考生的语言表达能力，更重要的是考察考生的思维深度和文化素养。
因此，如何在高考作文中展现自己的能力成为了考生们关注的焦点。
首先，高考作文要有独特的观点和深刻的思考。
在写作过程中，考生要有自己独特的见解，不要墨守成规，而是要敢于表达自己的看法。
此外，对于所给的话题，考生要有深刻的思考，不能只停留在表面，而是要深入挖掘话题的内涵，给出有深度的分析和见解。
其次，高考作文要有丰富的文化底蕴和知识储备。
作为一名高中毕业生，考生们应该具备一定的文化素养和知识储备，这样才能在作文中运用到丰富的知识和充实的内容。
因此，考生们在备战高考作文时，要注重阅读，扩大自己的知识面，积累各种各样的素材，这样才能在作文中有更多的选择和更深入的展开。
另外，高考作文要有精准的语言表达和流畅的文笔。
语言是作文的外在表现，考生们在写作时要注重用词精准，句式多样，不要出现语法错误和表达不清的情况。
同时，文笔要流畅，行文要有条理，逻辑要清晰，这样才能让阅卷老师一目了然，对作文有一个好的印象。
最后，高考作文要有丰富的修辞手法和生动的语言。
修辞手法是作文的点睛之笔，考生们在写作时要适当运用比喻、排比、夸张等修辞手法，让作文更加生动有趣。
同时，语言要生动活泼，不要枯燥乏味，要让阅卷老师在阅读时感受到作者的情感和思想。
总之，备战全国卷三高考作文，考生们要有独特的观点和深刻的思考，要有丰富的文化底蕴和知识储备，要有精准的语言表达和流畅的文笔，要有丰富的修辞手法和生动的语言。
只有这样，才能在高考作文中取得好的成绩，展现自己的能力和潜力。
希望考生们能够在备战高考作文时，不断提升自己的写作水平，迎接挑战，取得优异的成绩。
2019年高考全国III卷作文分析和范文4guo
2019年高考全国III卷作文分析和范文——作文漫画审题捕捉画面元素全国III卷试题内容：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
这是2019年全国III卷高考作文题，以漫画题为素材，要求学生结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题来写。
今年的作文题目，可谓是“意料之外，情理之中”。
意料之外的是，在命题形式上，题目以漫画素材来呈现；情理之中的是，2016年全国卷1，考的就是漫画，是对俩孩子前后分数变化接受不同结果的思考，也是对教育的思考。
正如任正非先生所洞见的，与美国打的是持久战，这个持久战的根本就在教育。
关注教育，关注传统，正是我们时代发展之重。
今年这幅漫画题给考生留下足够的写作空间，从体裁上说，记叙文、散文、议论文等都可以，且有效的防止了套作文章。
漫画素材的审题，关键是要从画面内容提炼出寓意，即要有读图能力，这背后考的依然是语文思维能力。
漫画素材怎么审题呢？主要是抓住画面元素对象来思考，这与文字材料信息解读的思路是一样的。
只是文字素材是抓关键词句思考，漫画素材是要抓漫画里的元素对象进行思考。
这幅漫画，一是关注老师及其特点。
老师特点主要是以画中那句话来体现，“你们再看看书，我再看看你们”。
对此信息我们来进行条分缕析。
“你们再看看书”，这是对学生学习的理性指引；“我再看看你们”，这是对学生满怀深情的守护。
结合“毕业前最后一节课”这一特定时刻思考，老师可谓尽责尽心敬业！“再看看书”，这是引导学生对知识的执着与追求；“再看看你们”，“再”，看了多少天，多少次，还是不够，不舍！这个“再”字，一再，再再，看去了老师的一生；这个“看”，是用眼，更是用心，用爱，用智慧，是对学生的殷切的期望，是对教育的深情付出。
同时，“老师”，代表着教育。
这体现了教育既有理性科学的引导，又有关爱情怀的濡染，人格魅力的影响。
2020年全国III卷高考作文解析
全国III卷作文解析阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1、试题特点：高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次，本道作文试题体现了这四个层面的要求。
“核心价值”层面引导学生关注自我与世界的关系，思考如何正确认识自我；“学科素养”层面，在语文核心素养的四个方面着力体现“思维的发展与提升”，能够准确、清晰有逻辑地表达自己的思想；“关键能力”是指学生能够高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力；“必备知识”是指探索问题情境时必须具备的知识，如书信体写作的基本常识。
本题目合理创设情境，立足学生视角与现实对接，促使学生主动思考、个性阐述，在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。
2、题目解析：本作文题有两个关键概念，一是“镜子”，一是“自画像”，表达得非常感性、形象，这就要求考生能够“化实为虚”，理解其具体内涵。
“镜子”可以是自己真实的经历，也可以是听闻的事件；可以是认识的亲人师友，也可以是文艺作品或现实生活中的其他人；可以是自己取得的成绩，也可以是自己遭遇的挫折……总而言之，只要它能引导考生审视自我，任何人事物都可以入诸笔端。
“自画像”本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品，那么此处，指的是考生对自己的总体认识和自我评价。
明晰了两者，更重要的是读懂题目要求：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’”，你可以谈谈如何全面地认识自我，明确自己高中阶段的学习目标、人生目标，树立怎样的人生观、价值观等。
全国卷三英语作文高分技巧
全国卷三英语作文高分技巧标题，高分技巧，揭秘全国卷三英语作文成功之道。
作文题目，以全国卷三英语作文高分技巧为题写一篇英语作文。
在备考英语考试的过程中，很多同学都会将重点放在阅读、听力和语法等方面，而忽视了作文的重要性。
然而，作文却是考试中能够展现语言功底和思维能力的重要环节。
因此，本文将从全国卷三英语作文高分技巧出发，分享一些成功的写作方法，帮助同学们在考试中取得更好的成绩。
首先，要在考试中取得高分，关键在于理解并准确把握作文题目。
在解答作文题目时，一定要仔细阅读题目要求，明确自己要表达的主题和立场。
比如，如果题目要求谈论一个社会现象或问题，就要确保自己的文章紧扣主题，不要跑题。
其次，展现自己的语言功底和词汇量也是取得高分的关键。
在写作过程中，尽量使用多样化的词汇和句式，避免出现重复使用某些词汇或结构单一的情况。
此外，要注意使用恰当的连接词和过渡词，使文章结构清晰，逻辑性强。
另外，要注重语法和拼写的准确性。
虽然在考试中不会有专门的语法和拼写题目，但是这些细节错误往往会给阅卷老师留下不好的印象，影响文章整体的得分。
因此，在写作过程中一定要注意检查语法和拼写错误，保证文章的准确性和流畅度。
除了语言方面，内容的丰富和深度也是考试中取得高分的关键。
在写作过程中，可以通过举例、引用名言或数据等方式来支撑自己的观点，增加文章的说服力和可信度。
此外，可以结合自己的生活经验或阅读体会，展示对于所写主题的深刻理解和独特见解。
最后，要注重文章的结构和逻辑。
一篇好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾，其中每个段落都应该围绕着一个中心思想展开，逻辑性强，条理清晰。
在写作过程中，可以使用段落开头的主题句来引导读者，帮助他们理解自己的观点和论据。
综上所述，要想在全国卷三英语作文中取得高分，关键在于准确把握题目要求，展现语言功底和词汇量，注重语法和拼写的准确性，丰富内容和深度，以及注重文章的结构和逻辑。
希望以上技巧能够帮助同学们在考试中取得好成绩！。
模式议论文如何对接高考作文——以2018年全国高考作文卷第三号为例
高分讲坛模式议论文如何对接高考作文——以2018年全国高考作文卷第三号为例●王国安模式议论文写作与高考作文可以联姻吗？当然！而且是绝配。
现我试以2018年全国高考作文卷第三号为例，阐述如下。
一、什么是模式议论文写作模式议论文写作的内核是思维取向，即考生面对作文题目，选“取”何种素材，朝“向”哪个方位思考，是向里还是向外、向上还是向下、纵向还是横向、正向还是反向……由“取”什么与“向”何方两个要素相结合，从而构设理群，完成写作。
可见，模式之谓，首先是思维模式，然后才是文章模式。
让我们以2018年全国高考作文卷第三号为例，作一些说明。
二、议论文模式与高考作文的对接（一）考题举例请看2018年全国高考作文卷第三号。
阅读下面材料，根据要求写作：时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017题目要求围绕三条标语写作，审题时应该注意三点：其一，三条标语要整体把握，不可选择，不可遗漏，因为题目没有给你选择的权利。
其二，三条标语发生的时间、地点不同，所处的社会背高分讲坛景不同，各自有其发生的动因，要注意思考它们的个性与使命。
第三，“围绕”二字仅仅理解为不偏离还不够，因为不能全是各说各话，必须找到相互间的关系：1.孤立地看，三者互无瓜葛，各自独立，属于平行并列的横向关系——可以使用横向思维，建立横式结构。
2.合起来看，三者一脉相承，一线贯穿，有一定的联系性与连续性，尽管都没有改革开放字眼，但全部意涵都在其间，因此，可以认为三者属于纵向关系，可以采用纵式结构。
两种认识似乎矛盾，实则只是角度不同而已，可以并存，纵横思维可以并用。
（二）模式选择▲模式选择之一：多要件模式要件是什么？要件是题目直接提供的明显可见的论述对象，如人物、物件、事件情节、观点、路径等。
请看示意图。
多要件横式结构议论文基本模式示意图多要件模式的思维取向是，作者直接从作文题目中取用三个要件为写作素材。
老王讲座(10)全国高考作文二卷应对模式
老王讲座〔10〕2021年全国高考作文二卷“全国高考作文二号卷〞的应对形式〔注：本文是第八次讲座将来得及讲完的稿子，现作为第10次讲座发出〕教师们，今天我们一起来讨论2021年全国高考作文卷第二号的写作方法。
教师们觉得二号卷作文题难吗？很多人说难，我说一点都不难！因为?形式议论文写作教程?的16种形式中，有好几种都很适用，随意挑选一种，都能很快写出好文章。
让我把这些好形式介绍给你吧！一、题目阅读下面的材料，根据要求写作：“二战〞期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有时机返航，而这局部数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
二、审题这道题目是材料作文，如何审题？应该抓住两点：第一点，返航战机弹痕多的是什么部位，弹痕少的是什么部位？由题目可见，弹痕多的肯定不是要害部位，否那么，就回不来了；相反，要害部位肯定未遭重创，因此，它们回来了。
第二点，那些未能进入统计表的战机——即已经“牺牲〞的战机的弹痕落在什么位置？可想而知，要害之处肯定不保，所以，它们才回不来。
这些道理想明白了，军方人士与沃德的分歧也就清楚了：军方人士既未进入战机机舱实地考察，以致于不知道战机受伤的部位；也未考虑“牺牲〞了的战机是怎样牺牲的。
这是一群只见弹痕，不见其他的地地道道的官僚主义者。
沃德作为统计专家，既统计了眼前返航战机的弹痕，也追寻弹痕背后的机械设备；既看到返航战机的伤痕情况，也想到未能返航的战机的伤痕情况，因此，所获得的信息是全面的，推论是有根据的。
三、分析有了上面判断，我们就可以找到思维切入点，可以从战机入手，也可以从沃德入手，还可以参军方人士入手。
比方：第一，军方人士只看到战机外表的伤痕，没有看到战机的内在局部，所犯错误是只看外表，未能关注本质。
高考语文三轮冲刺：高考作文的应对策略
高考语文三轮冲刺：高考作文的应对策略高考作文在语文考试中占有很重要的位置，曾有人说，“得作文者得语文，得语文者得天下”，可见高考作文的重要性。
然而，现实情况却不容乐观，高考作文对于很多考生来说是一个难点。
在考场写作中，离题、偏题、跑题者有之;内容贫乏、表达拙劣者有之。
面对这些状况，考生该如何有效应对呢？一、多阅读，善思考俗话说“书到用时方恨少”，考生要想写好高考作文，不能只靠“临时抱佛脚”，而应注重日常积累。
在日常生活、学习中，考生不仅要掌握教材内容，学好每一篇课文，还要将视野延伸到课外，建立起自己丰富的素材库。
1.课内积累课文本身包含有丰富的写作素材，学好课文，不仅可以积累丰富的素材，还可以提升自身的阅读理解能力。
如考生在学习《沁园春·长沙》这篇课文时，就要借以掌握鉴赏诗词的方法，提高鉴赏诗词的能力。
伟人毛泽东“以天下为己任”的革命豪情，也可以作为写作素材运用到作文中。
2.课外阅读要想写好高考作文，仅仅靠课内阅读还不够，还要进行丰富而有效的课外阅读。
考生要对自己的课外阅读作好规划，也可以在老师的指导下进行。
在长期的阅读中，考生的知识储备将更加丰富，阅读理解能力也可以得到有效的提升。
此外，考生还需要阅读社会这部“大书”，关注现实生活中发生的一系列大事与要事，并作出思考、判断，形成正确的认识与观点。
从近几年的高考作文命题趋势分析，关注现实情况、联系社会事件，成为近几年高考作文命题的热点。
因此，关注社会现实，对于考生拓展视野，活跃思维，提升思想，都具有重要的意义。
比如，2020年中国人民戮力同心、众志成城抗击疫情的事件，考生就要多加关注，从中得出自己的见解与看法，为写作奠定坚实的基础。
考生在阅读的过程中，要做好读书笔记，将自己的感悟和心得体会用文字记录下来，长期下去，思想便会日渐成熟、深刻。
多阅读，多积累，自然就会引发自身的思考并逐步善于思考，反映在写作中，作文立意就会高远而深刻。
古语云：“意，文之统帅也。
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“全国高考作文三号卷”的应对模式作者：王国安老师老师们，大家晚上好！我叫王国安，是一个70多岁的退休老头，还有机会与各位名师一起探讨2018年全国高考作文卷第三号的写作方法，十分荣幸。
我就先来个抛砖引玉吧，期待大家的批评指正。
听说很多考生觉得三号卷作文题很难，我很理解。
在今年全国卷的三道作文题目中，也许三号卷是最难的。
一号卷虽然限制很多，束缚很多，但材料也很多，内容熟悉，写好不易，完篇不难；二号卷虽然内容较偏，但它是材料作文，切入点又多，随意找到一个切口，引申出去，就是自己的天地了，容易对付；三号卷之难在于内容，因为这跟年龄有关。
虽然最早的深圳标语至今也还不到40年，但时代发展太快，岁月改变太大，那个年代的人民生活与国家形势，包括很多年轻老师都很难想象。
有些东西没有亲身经历，就体会不深，理解起来，会有难度。
这不是大家的错，更不是考生的错。
历史嘛，经历过与没有经历过是大不一样的。
我这个年岁的人，对于挣脱极左思潮的桎梏，实行改革开放政策，社会震动之大，是体会很深刻的。
当时社会流行最广的一句话是很多有资格的老革命者说的“参加革命几十年，一夜回到解放前”。
可见，改革开放阻力之大。
因此，各地政策一直在摇摆中。
了解这一些，对于深圳口号的体会就容易了。
我讲这一些，毫无倚老卖老的意思，而是要强调“深圳标语”的时代意义。
否则，很多人会认为，那两句口号算什么呢？可是，今天的考生，怎么可能有这样的体验呢？难就在这里。
题目：材料作文，围绕以下三个标语写作：1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；2005年浙江绿水青山就是金山银山；2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限，写一篇不少于800字的文章。
一、审题这道题目文字表述比较简单，干脆利落，最为简明，为考生节约读题时间，要求也很明确，就是围绕三条标语写作。
不过，这是一个硬规定，即不得跨越出去，不得引申出去，只能就标语论标语。
考生之难，恐怕就在于不了解前面两个标语的时代背景，更无法认识各个标语的历史使命与自身特色。
（一）整体看：其一，三条标语要整体把握，不可选择，不可遗漏，因为题目没有给你选择的权力。
“围绕”二字何解？仅仅不离开它恐怕还不够，总不能完全各说各话吧，得找到相互间的关系吧，这是最难之处。
其二，三条标语发生的时间、地点不同，所处的社会背景各不相同，无可讳言，它们各自有其发生动因，要注意思考它们的个性与使命。
（二）分开看，每条标语都各的背景因素：1、时间就是金钱，效率就是生命。
当时，改革开放刚刚起步，国家还很贫穷，深圳虽然开进了建设大军，但是，还是一个小渔村，物质极度匮乏，与对面的香港相比简直是天壤之别，形势急人啊，对比之下，我们太落后了，再不起步直追，就要被开除“球籍”了——这“球籍”二字是上个世纪八十年代人们挂在嘴上的常用词，可见问题有多么严重，人们心中有多么着急。
这是当时人们的心境，谁都坐不住啊！于是，深圳的标语出来了，核心是两个字：一是“钱”——因为我们太穷了，二是“快”——因为人民公社、国有企业养懒人，一个个慢腾腾的，田头抽旱烟，车间织毛衣，司空见惯，出工不出力。
当时新加坡一份报纸有一篇文章题为《懒惰的中国人》，引起无数“爱国者”的无比愤慨。
到处口诛笔伐，怎么把勤劳勇敢的中国人说成是懒人了？后来，有位记者发表一篇文章，公布一家调查公司的调查结果，香港人每分钟平均步行多少步，多长距离；新加披人的……日本人的……中国大陆人的……如此一对比，大家无话可说了。
所以，“效率”也是那个时代最急切的。
改革开放必须继续前行，经济发展不能止步，环境污染也必须治理，这是时代提出来的新课题。
于是，浙江的标语口号出现了。
对于这个口号，要正确理解：金山银山与绿水青山二者同时都要，同时都要发挥作用，同时都要造福于民。
二者是并行的，不分高低，更不是一取一舍的关系。
这是它的历史使命。
3、走好我们这一代人的长征路。
雄安新区是中共中央、国务院2017年4月1日宣布设立的国家级新区。
雄安新区的标语的内涵是：其一，“现在，时代变了，条件变了，我们共产党人为之奋斗的理想和事业没有变”——这就是老红军长征的理想与事业没有变，要继承要前进。
其二，“红军长征胜利，充分展现了革命理想的伟大精神力量”——新一代人的新长征依然需要红军长征的伟大精神力量。
这是当代人的使命。
二、如何处理素材说来简单，全部素材就是三条标语，有什么好处理的？也不尽然，素材虽少，仔细琢磨，也有奥秘。
1、孤立地看，三者互无瓜葛，各自独立，各有各的产生动因，各有各的历史使命，属于平行并列的横向关系——抓住这一点，我们就可以考虑横向思维，横向论述。
2、合起来看，三者一脉相承，一线贯穿，有一定的联系性与连续性，虽然都没有改革开放的字眼，但全部意涵都在其间，那是它们的内在红线，这样理解，就可以认为属于纵向关系——抓住这一点，也可以纵向思维，纵向分析。
可以这么说吧，深圳口号艰难起步，浙江口号调整脚步，雄安口号迈开大步；三个小步贯穿起来，就是不忘初心，改革开放永不停步。
三、模式选择：思路之一，多要件模式。
三条标语不是横向并列吗，我们就用横向视角，来观察三条标语，把三条标语分别作为三个独立的评论对象，当作三个平行并列的要件，一一作出分析。
当然，文章不是自由市场，不能你卖你的，我卖我的，互不相干，而应该联系起来，找到某种联系。
因此，分析中要注意两点：其一，三条标语作为个体，各具个性，应该展示出各自的独特性；其二，三条标语，都是改革开放的产物，都是为改革开放服务的，分析时都应该自觉往改革开放的方向靠拢，并凝聚起来，成为一体。
只有如此，才能松开来有角度，捏紧来紧靠中心有深度。
先看个性：深圳口号：时间就是金钱，效率就是生命深圳口号高声发出改革的号角。
比之“勒紧腰带干革命”，比之小岗村实行土地承包责任制还得人人按手印，深圳人勇敢地喊出“金钱”的口号，直接向贫穷发起挑战；勇敢地喊出“效率”的口号，直接向出工不出力的公有制发起挑战。
这在当时是惊天动地的，因为极左年代，“钱”几乎与罪大恶极的“资本主义”画上等号。
长期听惯极左口号的人们，当初听到这个口号都很震惊。
可以说，这个口号是历史前进的鼓点。
文章应该充分肯定深圳口号喊出一个新时代的历史贡献。
浙江口号：绿水青山也是金山银山。
浙江口号疾呼的是整顿治理的要求。
进入新世纪，经济大有起色，生活大有改观，城乡各地，几个人就办一个厂，几个铁桶焊接起来就是烟囱，遍地都是煤渣，真可谓浓烟滚滚，浊水横流，山林毁坏严重，生态环境不堪重负。
几十年过去了，我的老家果树至今不开花不结果。
但这是实践中遭遇的问题，是前进中的问题，总结教训，作出调整，依然必须前进。
这个口号不是方向的改变，而是战略战术的调整。
事业发展了，认识水平提高了，历史又前进了一步。
如果说早期更多地想到人，这句口号则唤醒人们要想到大自然。
这是一个历史性进步。
雄安口号：走好我们这一代人的长征路继承前辈，再上征程。
这是历史发展到新的阶段发出继续改革开放的新的战斗号角。
号召人们，不要因为有了丰富的三餐，有了美丽的楼房，就忘了美丽的远方，而应该走好新的长征路，秉承为人民求解放、为万众谋幸福的为民情怀，弘扬伟大长征精神，继续顽强拼搏。
那么，三条标语的聚合点在哪里？大家可以思考，三句口号，虽然没有出现过一次“改革开放”，但意思全在改革开放上，因此，核心就是坚持改革开放，不可动摇。
思路可以是：三句口号，各负使命；一个基点，矢志改革。
一、深圳口号：时间就是金钱，效率就是生命1、把时间看作金钱，是对贫穷的挑战2、把效率看作生命，是对制度的呐喊这是对旧体制的宣战二、浙江口号：绿水青山也是金山银山1、再创金山银山，是历史的任务2、关注绿水青山，是战略的进步既要金山银山，也要绿水青山。
三、雄安口号：走好我们这一代人的长征路1、生活改善了，初心没有变2、国力增强了，理想永不忘改革开放的长征路一直到永远这种写法，我们称之为“多要件模式”（《模式议论文写作教程》第1号模式）要件是什么？要件就是题目直接提供的三个明显可见的论述对象，如人物、物件、事件情节、观点、路径等。
就如“女儿告父”中的老陈、小陈、警察；“赛宝”中的青花瓷、军功章、祖训；“求学”中的上二本、上技术学院、复读等。
三号卷提供三条标语，不就是三个要件吗？多要件模式的思维取向是，作者直接从作文题目中取用三个要件为写作素材；三者捏合起来可以概括出全文思想观点，放松开来，又可以自然呈现三个角度，朝着三个平行并列的方向展开，各自抽象出分论点，分别展开论述。
最后归结出结论，与开头的中心论点一道强化全文思想核心。
结构上横向思维，横向摆开，成为横式结构文章。
三个分论点的每一个分论点之下，都分设两个分析点或者证明点。
这种模式的好处是：1、内容上直接取用题目提供的三个外部材料，提炼三个分论点，并列推进，十分省事。
2、结构上横向展开，一横三个分论点，再横六个角度展开，形成一个扇面，说理充分。
3、论述上自由随意，可以逻辑论证，可以分析解剖。
应该注意的是，分论点之后，一般应该作出阐释，哪怕是三言两语，也不能缺席。
阐释的作用有二：一是把分论点具体化，简明化，让读者更容易理解与接受。
二是把论点与论据隔开，避免论点+论据的毛病。
4、分论点之下，一定要有两个分析点。
三个分论点，两个分析点，三乘以二得六，这是理群的关键。
5、差生有路可走，那些思维不够快，思路阻塞的同学，采用这一模式尤其合适，因为一切都是现成的。
优生可以写出好文章。
任务驱动型作文题经常就提供好些要件，最适合这个模式去应对。
学生如果训练有素，是可以写出好文章的。
概而言之，不管哪一个级次的学生，采用这一模式，至少也可以写出有结构有层次有条理的像模像样的文章，总比那苦思冥想没有头绪胡乱拼凑的文章强多了。
思路之二，多要素模式（《模式议论文写作教程》第2号模式）再来一次横向思维，不过，这要难一些。
多要素模式与多要件模式是相对的。
要件是外现的，可以目见的，由题目提供，来得容易；要素是构成事物的因素、成分、原因与条件等内在事物，它是内蕴的，看不见的，得自己去发掘。
要素是议论文写作第一重要的内容，分析事物的内在要素是议论文写作的第一基本功。
无论是证明文还是阐明文，都离不开要素分析。
可以武断地说，没有一篇成功的议论文可以离开要素分析。
要素在哪里？要素无处不在，就是看不见。
寻找要素，完全靠分析。
办法是下探一级，寻找下一级要素，以期作进一步论述分析。
一般地说，下探一级还不够，得进行第二次探索。
这样，全文思想才有三个级次，内容才会深刻。
三号卷的三个口号的要素在哪里？首先，可以考虑三者都是标语，标语自身有其特有属性。
由此入手，可以找到要素，即标语是一种宣传工具，负有宣传群众，教育群众，团结群众的功能。
这是要素之一“功能”。
其次，这些标语产生的时空不一，其间有什么原因？有什么特殊的背景？各自有何个性特征，担负何种使命。