光学复习导学案
初中光学复习教案
初中光学复习教案教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握光的直线传播原理及其应用。
（2）理解光的反射定律，掌握平面镜成像及其应用。
（3）掌握光的折射现象和折射定律。
2. 过程与方法：（1）通过复习光的直线传播，培养学生的观察能力和思考能力。
（2）通过复习光的反射和折射，提高学生的实际应用能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对光学知识的兴趣，培养学生的探究精神。
教学内容：1. 光的直线传播：复习光的直线传播原理，通过实例分析光的直线传播的应用。
2. 光的反射：复习光的反射定律，通过实例分析平面镜成像及其应用。
3. 光的折射：复习光的折射现象和折射定律，通过实例分析光的折射的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习光的直线传播：提问学生光的直线传播的原理及应用。
二、光的直线传播（15分钟）1. 讲解光的直线传播原理，引导学生理解光在均匀介质中沿直线传播。
2. 分析光的直线传播的应用，如小孔成像、影子的形成等。
三、光的反射（20分钟）1. 讲解光的反射定律，引导学生掌握反射角、入射角、法线等概念。
2. 分析平面镜成像的原理，引导学生理解平面镜成像的特点。
3. 实例分析：让学生分析日常生活中遇到的光的反射现象。
四、光的折射（20分钟）1. 讲解光的折射现象，引导学生理解光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。
2. 讲解折射定律，引导学生掌握折射角、入射角、折射率等概念。
3. 实例分析：让学生分析日常生活中遇到的光的折射现象。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调光的直线传播、光的反射和光的折射的重要性和应用。
2. 提出拓展问题，激发学生的思考和探究兴趣。
教学评价：1. 课堂讲解：评价教师的讲解是否清晰、生动，能否引导学生理解和掌握光学知识。
2. 学生参与：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、进行实例分析。
3. 课后作业：评价学生的课后作业完成情况，是否能够运用所学知识解决实际问题。
光现象复习导学案(知识梳理_针对训练)
光现象复习导学案复习目标：1、区分三种光现象与其产生的自然现象。
2、知道如何探究反射定律和平面镜成像规律与实验过程的注意事项，3、理解折射规律。
4、熟练运用反射定律、平面镜成像规律和折射规律。
复习重点：对反射定律、平面镜成像规律的探究；反射规律、平面镜成像规律和折射规律的运用。
复习过程：一、光的直线传播1、光源：，分为。
2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。
②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向。
光线所用到的物理研究方法是。
③现象：a b c3、光的速度真空或空气中c= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。
目标检测1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_______________来解释。
2、大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。
如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( )A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光➢光从太阳传播到地球需要8分20秒，太阳与地球间的距离约为多少？二、光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：①②③3、光的反射过程中光路是的。
4、反射分为和，且都遵循规律。
使我们从各个方向都能看清不发光的物体。
目标检测1、入射光线和平面镜的夹角为20o，那么入射光线与反射光线的夹角是______，入射光与反射光夹角为 120o时，入射角为。
2、能够从不同角度看到本身不发光的物体是因为光在物体表面发生的缘故。
有时黑板反光，教室里的某些同学看不清黑板上的字，这是因为光在黑板表面发生的缘故。
三、平面镜成像:1、平面镜成像特点①②③④。
2、成像原理：3、实像和虚像：实像：会聚点所成的像虚像：的会聚点所成的像4、平面镜的运用：和。
5、球面镜：（1）凹面镜：用球面的作反射面。
对光线有作用。
第46讲光学-高中物理一轮复习提升素养导学案(全国通用)
明确目标 确定方向 1光的折射定律 2光的全反射 3光的干涉和衍射 4光的偏振【知识回归】 回归课本 夯实基础第一部分基础知识梳理 一、光的折射定律 折射率1.折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象，如图所示。
(1)内容：折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
(2)表达式：sin θ1sin θ2＝n 12，式中n 12是比例常数。
(1)定义：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的绝对折射率，简称折射率。
定义式：n ＝sin θ1sin θ2。
(2)物理意义：折射率n 反映介质的光学特性，不能说n 与sin θ1成正比，与sin θ2成反比，n 由介质本身的光学性质和光的频率决定。
二、全反射(1)定义：光从光密介质射入光疏介质时，当入射角增大到某一角度，折射光线消失，只剩下反射光线的现象。
(2)条件：①光从光密介质射向光疏介质。
②入射角大于等于临界角。
(3)临界角：折射角等于90°时的入射角。
若光从光密介质(折射率为n )射向真空或空气时，发生全反射的临界角为C ，由n ＝sin 90°sin C ，得sin C ＝1n。
介质的折射率越大，发生全反射的临界角越小。
学习目标三光的干涉1.定义：在两列光波叠加的区域，某些区域相互加强，出现亮条纹，某些区域相互减弱，出现暗条纹，且加强区域和减弱区域相互间隔的现象。
2.条件：两束光的频率相同、相位差恒定。
(1)单色光照射时形成明暗相间的等间距的干涉条纹；白光照射时，中央为白色亮条纹，其余为彩色条纹。
(2)通过亮条纹中心的位置x ＝±k ldλ(k ＝0，1，2…)，得相邻的亮条纹(或暗条纹)之间距离Δx 与波长λ、双缝间距d 及屏到双缝间距离l 的关系为Δx ＝l dλ。
4.薄膜干涉：利用薄膜(如肥皂液薄膜)前后表面反射的光相遇而形成的。
光学复习课学案
姓名◎第4章复习课学案 ◎一、难点突破：【一】怎样来区分三种光现象？ 1、方法：例题①：下列各成语所反映的情景中，能说明光的反射的是 ：（ ）A 、镜花水月B 、坐井观天C 、海市蜃楼D 、立竿见影 【二】 怎样解答光学中的实验探究题？2、例题分析：例题②：李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直 架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A 和B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A ，用眼睛进行观察，如图8所示。
在此实验中：（1）直尺的作用是用来验证 ；（2）取两段等长的蜡烛目的是为了验证 ；（3）移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A 的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是 像； 【三】怎样来画光路图?2、例题分析：例题④：在下图中，完成凸透镜和凹透镜的光路图。
例题⑤：作出图⑤物体ABCD 在平面镜中所成的像；例题⑥：CD 是发光点S 发出，通过作光路图的方法在图中画出发光点S 的位置。
例题⑦：完成图④中的光路图，并标明折射角。
2、 例题分析：例题⑧：某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，并得到一个最小最亮的光斑，用刻度尺测得此光斑到透镜光心的距离是10cm ，该同学想用此透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应：（ ）A ．大于l0cmB ．在l0cm 和20cm 之间C ．小于10cmD ．大于20cm例题⑨：照全家福相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取 ：（ ）A 、人不动，照相机离人远一些，镜头往里缩一些B 、人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C 、人不动，照相机离人近一些，镜头往前伸一些D 、照相机和镜头都不动，人站近一些二、巩固练习：◎课堂小考【一】： 姓名 得分1、在教室里我们能看到其他同学是因为 ：（ ）A 、其他同学都是光源，本身就能发光B 、其他同学发生了镜面反射C 、其他同学发生了漫反射D 、其他同学发生了光的折射AB图⑤2、下列说法正确的是 ：（ ）A 、数码相机不用凸透镜作镜头；B 、彩虹是由于光的色散形成的；C 、电影幕布的颜色都是用黑色的 ；D 、显微镜的目镜和物镜都是凹透镜。
初三复习教学案光学
初三复习（第三章：光学2）教学案一、复习目标1．知道光学的一些基本概念2．知道概念的区分方法3．知道关于光学的基本实验4．解决光学现象基本问题二、重点、难点光的折射定律实验探究与归纳、凸透镜成像规律的实验探究与归纳、对光现象形成过程的解释（学会画光路）三、学习内容1．自我总结（框架）（见复习1）2.问题分析与点拨【例1】凸透镜成像实验：（1）实验原理：（2）器材：蜡烛、光屏、底座以及、（3）实验过程：A粗测焦距：方法是B 调整位置：、、光屏中心等三心在同一高度上（或在同一直线上）C使烛焰从距凸透镜较远处逐次靠近透镜，每次都调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成最清晰的像（虚实），注意观察像的大小、正倒是如何随物距的变化而变化的？实验次序物距u/cm 物高H/cm V/c m 像高h/cm1 60 8 30 62 40 8 40 83 30 8 60 12D实验分析与得出结论：要求：①根据表格，凸透镜的焦距f= cm，②描绘图象与大概画成像分布图③像的高度h与像到像距v的关系式为：④求焦距的变化范围⑤寻找放大或缩小像分界点的位置⑥求作折射光线与凸透镜遮挡情况⑦寻找凸透镜的位置⑧寻找焦点的位置⑨实验结论【例2】如右上图所示是小芳同学制作的模型照相机。
通过调整内外纸筒的相对距离，可以在半透明膜上看到远处景物倒立的像。
使用此模型照相机，下列说法正确的是( )A.看到远处景物的像是虚像B.如果看远处是很清晰，那么看近景时，应把内纸筒向外拉一些C.应把内纸筒朝明亮的室外，凸透镜朝较暗的室内D.凸透镜与半透明膜之间的距离相当于凸透镜的焦距【例3】（07重庆）在图11四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （ ）① ② ③ ④A 、②、①B 、③、①C 、②、④D 、③、④【例4】（07沈阳）如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述中不正确的是( )A ．平面镜的作用是改变光的传播方向B ．屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射C ．物体在屏幕上所成的像是一个放大的虚像D ．若使屏幕上的像变大，应使镜头靠近投影片【例5】（07桂林）如图8所示，当物体在凸透镜的二倍焦距外时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实像。
初中光学专题复习教案
初中光学专题复习教案1. 知识与技能目标：通过复习，使学生掌握光学的基本概念、原理和规律，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生运用光学知识分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对光学知识的兴趣，培养学生的创新意识，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 光的现象：平面镜成像、凹镜和凸镜的作用。
3. 光的粒子性：光的色散、光的干涉、光的衍射。
4. 光学仪器：显微镜、望远镜、摄像机、照相机等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：光的传播规律、光的反射和折射现象、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用。
2. 教学难点：光的粒子性、光学仪器的原理与构造。
四、教学过程1. 自主学习：学生通过教材、参考书等资源，复习光学基本概念、原理和规律，总结光的传播、光的现象、光的粒子性和光学仪器等方面的知识。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享自主学习的心得体会，互相解答疑问，共同总结光学知识点。
3. 课堂讲解：教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行课堂讲解，重点讲解光的传播规律、光的反射和折射现象、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用等知识点。
4. 案例分析：教师选取典型的光学现象，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
5. 课堂练习：学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生自评：学生根据自身的学习情况，评价自己在光学知识掌握、问题解决等方面的表现。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、练习完成情况等，评价学生的学习效果，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教材、参考书：为学生提供丰富的学习资源，帮助学生掌握光学知识。
2. 网络资源：利用互联网查找有关光学的资料，拓宽学生的知识视野。
人教版八年级物理上册第四章光现象复习导学案
人教版八年级物理上册第四章光现象复习导学案一、知识回顾1.光的传播速度与介质的关系光在不同介质中传播时，速度可能会发生改变。
例如，光在真空中的传播速度为3.00×10^8 m/s，在空气中的传播速度也接近这个值。
但当光从真空中射入到介质（如水、玻璃）中时，其传播速度会减小。
2.光的反射光在与物体表面碰撞后改变方向的现象称为反射。
光线与物体表面碰撞时，遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、法线和反射光线在同一平面内。
3.光的折射光从一种介质传播到另一种介质时，由于传播速度的改变，发生弯曲的现象称为折射。
光线从一种介质射入到另一种介质时，遵循斯涅尔定律： - 入射角的正弦与折射角的正弦的比值，在两个介质中的传播速度之比等于两个介质的折射率之比。
4.光的颜色与波长光的颜色与其波长有关。
不同波长的光对人眼产生不同的感觉，形成不同的颜色。
人眼能够感知的光波长范围称为可见光，波长范围大约为380 nm到780 nm。
二、实践探究1.实验内容：光的反射•实验器材：平面镜、光源、光屏。
•实验步骤：(1)将平面镜竖直放在光源和光屏之间，使得光线射向平面镜。
(2)观察光屏上的光斑，调整平面镜的角度，注意观察光斑的移动。
(3)记录实验现象和自己的思考。
2.参考思考题(1)在实验中，你观察到光斑的移动吗？移动了多少？(2)你能解释实验现象吗？(3)这一实验中涉及到了哪些光现象？三、知识拓展1.光的折射率光在不同介质中的传播速度不同，即光的折射率不同。
光的折射率与介质的密度有关。
一般来说，介质的密度越大，光的折射率越大。
2.全反射当光从光密介质射入光疏介质时，入射角超过一定角度时，光将完全发生反射，不进入光疏介质。
这种现象称为全反射。
3.彩虹的形成彩虹是由太阳光通过水滴、雨滴等悬浮在空气中的水珠发生折射和反射而形成的自然光谱现象。
太阳光经水滴折射、反射、折射等多次作用后，色散出不同颜色的光线，最终形成彩虹。
高考物理二轮复习导学案11.3光学实验
11.3光学实验【学习目标】1．观察不同单色光的双缝干涉图样。
2．掌握用公式Δx＝ldλ测定单色光的波长的方法。
3.掌握测定折射率的原理及方法.4.能用插针法测定玻璃的折射率.【思考环节】实验一：用双缝干涉测量光的波长1.实验原理单色光通过单缝后，经双缝产生稳定的干涉图样，图样中相邻两条亮(暗)条纹间距Δx与双缝间距d、双缝到屏的距离l、单色光波长λ之间满足λ＝dlΔx.2.实验器材双缝干涉仪，__________、光源、滤光片、单缝、__________、遮光筒、__________、测量头。
另外，还有学生电源、导线、刻度尺等。
思考：（1）滤光片作用是什么？（2）单缝相当于一个线光源，它又把双缝照亮。
单缝和双缝的位置关系应该是什么？（3）透镜的作用是使射向单缝的光更集中。
3.物理量的测量根据∆x=_________可知，本实验需要测量的物理量是双缝到屏的距离 l和相邻两条亮条纹间的距离∆x（双缝间的距离 d 已知）。
具体操作如下。
1、l 的测量：l 可以用刻度尺测出。
2、∆ x 的测量：∆x 需用测量头测出。
测量头通常有两种，但都由分划板、目镜、手轮等构成。
转动手轮，分划板会左右移动。
测量时，应使分划板的中心_________的中心对齐（图），记下此时手轮上的读数。
然后转动测量头，使分划板__________________对齐，再次记下手轮上的读数。
两次读数之差表示这两个条纹间的距离∆ x。
3、为了减小测量误差，可测多个亮条纹间的距离，再求出相邻两个条纹间的距离。
例如，可测出 n 个亮条纹间的距离 a，再求出相邻两个亮条纹间的距离______4.进行实验实验前先取下双缝，打开光源，调节光源的高度和角度，使它发出的光束沿着遮光筒的轴线把屏照亮。
然后放好单缝和双缝。
注意使_________相互平行，尽量使缝的中点位于遮光筒的轴线上。
做好以上调整后，在单缝与光源之间放上滤光片就可以观察到单色光的双缝干涉图样（图）。
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光学复习
（一）整合教材学习素材，构建知识网络
光学模块一：几种常见的光现象，直线的传播、反射、折射和色散。
顺口溜：水中映月是反射；水底看鱼是折射；日食月食光直线；七色彩虹是色散；
1、回顾教材并分析下列情境图片，对各种光现象进行分类：（课件展示）
❶光的直线传播：；❷光的反射：；❸光的折射：；❹光的色散：；
光学模块二：光的传播规律
1、回顾教材光的反射和折射实验，熟练理解和应用规律
（1）反射折射入射角，围着法线把它标。
（2）反射光路角相等，折射光路空较大。
（3）三线共点又共面，折反随着入射变。
演练题（1）请完成光路图：
演练题（2）：雨后的夜晚，路上有些积水，小明背着月光走，亮的是______，如果他迎着月光走，亮的是______．（选填“积水”或“路面”）
2、透镜对光的折射规律
凸透镜对光线有会聚作用，又称为会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又称为发散透镜；演练题（1）在图甲、乙虚线框内画出适当类型的透镜。
演练题（2）A、B两个透镜的焦距分别是3cm和5cm，请完成光路图，哪个凸透镜使光偏折得更显著些？
演练题（3）请完成右图的光路图。
光学模块三：成像问题
1、探究平面镜成像的特点。
顺口溜：平面成像轴对称，大小距离都相等，正立虚像有特征。
（1）疑点一：为什么人走近镜子是看到自己时，感觉变大啦？
2、凸透镜成像特点：
物远像近像变小，物近像远像变大，（指离焦点的远近）两倍焦距像等大；一倍焦距不成像，焦距以内成虚像，焦距以外成实像；靠近焦点像变大，两倍以外像缩小，两倍以内像放大。
判断实像、虚实的方法
3、实像倒立虚像正，判断实像找光屏。
4、作图法画凸透镜成像的光路图（参照教材P96页）。
光学模块四：成像应用
1、生活中的平面镜。
2、生活中透镜：照相机、投影仪、放大镜
（1）照相机：物体在，成的像；（2）放大镜：物体在，成的像；（3）投影仪：物体在，成的像。
3、生活中透镜：眼镜和眼镜
（1）近视眼，网膜前，凹透镜，可矫正。
远视眼，近不清，凸透镜，可矫正。
（2）显微镜：物镜显微像投影，目镜恰似放大镜。
望远镜：物镜对应照相机，目镜对应放大镜。
总结：光学知识结构
（二）中考分析
（三）中考演练
A ． A 、能够观察到三个像，都是虚像。
B 、看到最上面的水中的铅笔，是光的折射形成的。
C 、观察到的中间放大的是光的折射形成的虚像，成像特点与幻
灯机成像相同。
D 、观察到最下面的铅笔是虚像，是水槽底部玻璃反射形成的，
与平面镜成像原理相同。
演练题（3）：如图所示是南京国际软件产品博览会亮相的“虚拟试衣镜”，该产品解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的情况，其摄像头能够监视顾客的移动，并将衣服的背面展现给他们。
关于该款“虚拟试衣镜”的说法正确的是（ ）
A 、监视顾客移动的摄像头相当于一个平面镜；
B 、监视顾客移动的摄像头相当于一个照相机；
C 、顾客离摄像头的距离u 应在:f ＜u ＜2f 的范围；
D 、能形成正立缩小的虚像。
演练题（4）：小明用薄膜充水后制成水透镜如下图，实验中测得甲图焦距为10cm ，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距。
（1）此透镜对光线有_______作用；（选填“会聚”或“发散”)
（2）测得焦距小于10cm 的是图_______；
（3）此透镜可以用来矫正_______；（选填“近视眼”或“远视眼”)
（4）患有（3）提示的视患者贪图便宜，在小诊所未经科学眼光选择了甲图所示规格的镜片，发现看物体需要放得很近才能看清楚，则应该选用更______（选填“厚些”或“薄些”) 的______（选填“乙”或“丙”) 的来矫正视力。