人教部编版《小马过河》优秀教案7
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二年级下册语文教案-小马过河人教部编版
小马过河
教材分析
《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲了是小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过;松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,最后在妈妈的鼓励下,小马大胆去尝试,终于过河。故事说明了遇事要“开动脑筋,敢于尝试”的道理。
教学目标
知识与能力
1.认识“棚、驮、磨”等14个生字。
2.能够分角色朗读课文,并注意读书恰当的语气。
过程与方法
1.通过朗读课文,理解做事情要动脑,要自己去试试,才能解决问题。
2.充分利用儿童已有经验进行识字。
情感、态度与价值观
懂得做事情要动脑,要自己试一试,才能解决。
重点
1.能够分角色朗读课文。
2.能够懂的童话中蕴含的道理。
难点
理解为什么河水对老牛来说是浅,对松鼠来说是深,对小马来说是不深不浅
一、谈话导入
1、师:同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呢?(教师出示一张小马的图
片)今天它要给我们讲一个故事,想听吗?今天我们来一起学习(小马过河》。2.师:看到这个题目,你想知道什么?
(预设)生:为什么过河?怎么过的?过河了吗?
二、初度感知
先请学生自由读课文。
要注意以下要求:
1.自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。
2.自由大声地朗读课文,读正确、读流利。
三、识记生字
1.课件出示带拼音的生字,学生自由度。
2.小老师领着学生读。
3.去掉拼音再读。
4.男生、女生比赛读。
5.字卡闪读。
6.交流识字方法。
7.老师范写生字。
8.学生描红并书写。
9.全班评议。
四、讲授新课
1、初读课文,整体感知。
(1)学生自读课文,读准字音。
(2)思考:小马为什么要过河?它是怎样过河的?最后过河了吗?
2学习第12自然段。
(1)师:小马愿意去帮妈妈做这件事吗?你从哪里知道的?
(2)学生抓住关键语句回答,并通过朗读来表达小马很乐意帮妈妈做事。3.学习第3、4自然段。
(1)师:小马驮着麦子、唱着歌儿向磨坊走去,可是,它怎么停下来了?小马遇到了什么
困难?
(2)学生自由读第34自然段。
(3)全班交流。
小马遇到了什么因难?它是怎么想的
①师
理解“为难”:小马想到底能不能过去啊?是过去还是不过去呢?它党得很为难。你在生
活中有没有遇到过让你为难的事,请你说一说。
学生读句子,感受小马因为不知道能不能过河而感到为难。
②师:正在小马觉得为难的时候,它遇到了谁?(粘贴老牛的图片)老牛觉得小马能过河
吗?为什么呀?(板书
请学生到黑板上指出“刚没小腿”在哪里
③师:河水刚没老牛的小腿,所以老牛觉得过河是件很容易的事,所以他对小马说时,说
多轻松啊!你能像老牛一样的读读这个句子吗?
指导学生分角色朗读他们的对话。
4.学习第5、6自然段
(1)师:听了老牛的话,小马是怎样做的?快读一读
课件出示句子:小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备置过去
师:你觉得“立刻”说明了什么?(预设生:小马听了老牛的话,连想都没,要过去
这句话该怎样读呢?
学生读出小马迫不及待的心情
(2)师:老牛觉得小马能过河,可是有人不同意,你知道是谁吗?它为什么不同意小马
过河?
①课件出示:第5自然段松鼠说的话。(板书
师:松鼠的伙伴就淹死就在这条小河里,他眼看着小马就要下河,准备过去,这时松鼠
②指导朗读。
候心情怎样?(预设生:紧张、着急…)你从哪里知道的?
引导学生抓住词语感受松鼠的紧张、着急、担心。
师:你想当当那只着急的松鼠吗?
和松鼠一个说水浅,一个说水深)为什么他们会有不一样的意见呢?你能动告诉
小马吗
师,可是小马动脑了吗?他是怎样做的?
5、学习第78自然段。
(1):小马到了家里、妈是怎么对他说的?有没有像老和松鼠一样、告诉小马
去或者是不能过去?读小马和妈的对话,想想妈妈对他说了整什么?
(2)理解妈妈的语:光:只。不能只听别人的话、别人说得对不对、要动脑想象,有必要
话述应该亲自去试一试、才能把事情做好。
(3)师:为什么就这么就心地让小马去试一试?小马会有意验吗?
读第8自然段。
(4)师:小马听了的话后、真的去试了试、结果和老牛、松眼说的一样吗?你知道是什
原因吗?
设生:因为小马不像(老牛样高)、也不像(松那样小)、所以他觉得河水不像(き说的样)、也不像(松鼠说的那样深)。
(5)引导学生观察图片、让学生了解老半、小和松三青的高关系
(6)展开想象,说一说:小马过河后会说些什么?
四、总结延伸
师:你在生活中有没有自己动手试一试,解决你遇到的困难?
学生根据生活实际回答问题。
师小结:我们在生活中遇到让我们为难的事的时候,不能只听别人说的对不对,要动脑届
想一想,有的时候还要在长辈的指导下,亲自动手去试一试,这样才能把难题解决,把事情
做好。
二年级下册语文教案-课文(四)14小马过河人教(部编版)
《小马过河》教学设计
课文内容分析:
《小马过河》是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。小马问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很。小马只好回家问妈妈,妈妈叫小马去试试,最终小马过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。