部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》PPT(最新)
外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气 节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖 国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。 中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
送梅花手绢
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖 父的哪几件事？
表达了他怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。
眷恋：（对自己喜爱 的人或地方）深切地 留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
字词乐园
词语运用
作为一名中国人，无论在什么时候、 什么样的环境下都要有（ 骨气），都要做 一个（顶天立地 ）的人。
字词乐园
词语积累 AABC式的词语
缕缕幽芳 恋恋不舍
欣欣向荣 缕缕青烟
勃勃生机 蒙蒙细雨
字词乐园
近义词 幽芳--- 幽香 秉性--- 性格
孩子要管教好， 这清白的梅花，是 不能玷污的。
反问句，更能强调梅 花的清白不能玷污。
孩子要管教 好，这清白的梅 花，是能玷污的 吗？
仿写
仿照下面的句子，写一个反问句。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
瑞士莱难蒙归湖 而痛哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我 说：“外公，您也回祖国去吧！”
课堂演练
一、用“√”给红字选择正确的读音。
埋葬（zàn√g zāng） 玷污（zhàn dià√n）
冷飕飕（s√ōu shōu）
侨胞（qáo qi√áo）
腮边（sā√i sī） 秉性（bǐn√g chéng） 撩乱（liá√o liǎo）
眷恋（juà√n quàn）
二.选词填空。 郑重 慎重
（1）校长（郑重）宣布这次运动会的规则。 （2）这个问题事关重大，请您再（慎重 ）考 虑一下。
玷污--- 侮辱 眷恋--- 依恋
反义词 爱惜--- 糟蹋 清白--- 玷污
训斥--- 赞扬 郑重-- 随便
多音字
分 fēn（满分） fèn（分外）
这次我的英语成绩又是满分 （fēn），我分（fèn）外高兴。
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。
“遥知不是雪，为有暗香来。”经霜雪傲放 的梅花是有品格、有灵魂的，它是中华民族的 象征。下面就让我们一同走进课文，去感受一位 身在异国他乡的老人对祖国坚贞不移的眷恋之情 吧！
语文 五年级 下册
4 梅花魂
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《厦门人》等。
山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归。 意思：春草到明年催生新绿， 朋友啊你能不能回还？
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。 ________________________________________________ 第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头拆节” _______的__精__神__。___________________________________ 第__三__层__：__对__外__孙_女__的__勉__励__，_希__望__她__学__习__梅_花__的__品__格__。_______ 3．用“_____”画出表现梅花魂的句子。
三.改成陈述句。
这清白的梅花，是玷污得的吗？
这清白的梅花，玷污不得
。
四.文中通过哪几件事表达了外祖父对 祖国的思念之情？
教诗词落泪、珍爱墨梅图、难归而痛哭、 赠与墨梅图、送梅花手绢。
五、给红字选择正确的解释。
（1）颇负盛名（ C ）
A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。
（2）葬身异国（ D ）
现在有好多人选择出国留学，因为种种 原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想 对他们说些什么呢？
提示：围绕爱国来谈。
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
拓展延伸
描写梅花的诗句
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》
阅读链接
故乡 没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
3．那朵朵冷艳、缕缕_幽__芳___的梅花，总让我想起漂泊 他乡、葬身异国的外祖父。 4．一天晚上，他在_幽__静___的小路上散步，听到了断断 续续的钢琴声。
比一比。再组词。 衰（ 衰老 ） 娟（娟秀） 哀（ 哀伤 ） 绢（手绢）
侨（ 华侨） 桥（石 ）
桥
玷（ 玷污） 站（ 站立）
【阅读直通车】摘星星，每完成一题，得一颗。看谁摘得多。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用刀片刮 去污迹，又用细绸子抹净。
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子 慢慢抹净。
全班齐读，读出老 人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对 梅花图的珍爱。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
眷恋
看图识字：
识字方法
;占=玷 风+叟=飕
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
这件古玩价值连城。
选择恰当的方法 概括出来吧！
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
春草明年绿，王孙归不归 出处：王维《山中送别》
3．请你写出两句与梅花有关的诗句： ___墙__角__数__枝__梅_，__凌__寒__独__自_开__。_____________________ ___前__村__深__雪__里_，__昨__夜__一__枝_开__。_____
四、根据课文内容填空。 1．《梅花魂》一文标题的意思是__梅__花__的_精__神________。
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来……
外祖父为自己年事已高，不 能回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
赠予墨梅图
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈）是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、 有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们_不__管___历尽多少磨难，__不_管___受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _无__论___在怎样的境遇里，_总__要___有梅花的秉性才好！” 1．给句子画横线处填上关联词语。 2．外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三 层意思：
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。 中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
送梅花手绢
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖 父的哪几件事？
表达了他怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。
眷恋：（对自己喜爱 的人或地方）深切地 留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
字词乐园
词语运用
作为一名中国人，无论在什么时候、 什么样的环境下都要有（ 骨气），都要做 一个（顶天立地 ）的人。
字词乐园
词语积累 AABC式的词语
缕缕幽芳 恋恋不舍
欣欣向荣 缕缕青烟
勃勃生机 蒙蒙细雨
字词乐园
近义词 幽芳--- 幽香 秉性--- 性格
孩子要管教好， 这清白的梅花，是 不能玷污的。
反问句，更能强调梅 花的清白不能玷污。
孩子要管教 好，这清白的梅 花，是能玷污的 吗？
仿写
仿照下面的句子，写一个反问句。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
瑞士莱难蒙归湖 而痛哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我 说：“外公，您也回祖国去吧！”
课堂演练
一、用“√”给红字选择正确的读音。
埋葬（zàn√g zāng） 玷污（zhàn dià√n）
冷飕飕（s√ōu shōu）
侨胞（qáo qi√áo）
腮边（sā√i sī） 秉性（bǐn√g chéng） 撩乱（liá√o liǎo）
眷恋（juà√n quàn）
二.选词填空。 郑重 慎重
（1）校长（郑重）宣布这次运动会的规则。 （2）这个问题事关重大，请您再（慎重 ）考 虑一下。
玷污--- 侮辱 眷恋--- 依恋
反义词 爱惜--- 糟蹋 清白--- 玷污
训斥--- 赞扬 郑重-- 随便
多音字
分 fēn（满分） fèn（分外）
这次我的英语成绩又是满分 （fēn），我分（fèn）外高兴。
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。
“遥知不是雪，为有暗香来。”经霜雪傲放 的梅花是有品格、有灵魂的，它是中华民族的 象征。下面就让我们一同走进课文，去感受一位 身在异国他乡的老人对祖国坚贞不移的眷恋之情 吧！
语文 五年级 下册
4 梅花魂
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《厦门人》等。
山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归。 意思：春草到明年催生新绿， 朋友啊你能不能回还？
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。 ________________________________________________ 第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头拆节” _______的__精__神__。___________________________________ 第__三__层__：__对__外__孙_女__的__勉__励__，_希__望__她__学__习__梅_花__的__品__格__。_______ 3．用“_____”画出表现梅花魂的句子。
三.改成陈述句。
这清白的梅花，是玷污得的吗？
这清白的梅花，玷污不得
。
四.文中通过哪几件事表达了外祖父对 祖国的思念之情？
教诗词落泪、珍爱墨梅图、难归而痛哭、 赠与墨梅图、送梅花手绢。
五、给红字选择正确的解释。
（1）颇负盛名（ C ）
A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。
（2）葬身异国（ D ）
现在有好多人选择出国留学，因为种种 原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想 对他们说些什么呢？
提示：围绕爱国来谈。
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
拓展延伸
描写梅花的诗句
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》
阅读链接
故乡 没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
3．那朵朵冷艳、缕缕_幽__芳___的梅花，总让我想起漂泊 他乡、葬身异国的外祖父。 4．一天晚上，他在_幽__静___的小路上散步，听到了断断 续续的钢琴声。
比一比。再组词。 衰（ 衰老 ） 娟（娟秀） 哀（ 哀伤 ） 绢（手绢）
侨（ 华侨） 桥（石 ）
桥
玷（ 玷污） 站（ 站立）
【阅读直通车】摘星星，每完成一题，得一颗。看谁摘得多。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用刀片刮 去污迹，又用细绸子抹净。
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子 慢慢抹净。
全班齐读，读出老 人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对 梅花图的珍爱。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
眷恋
看图识字：
识字方法
;占=玷 风+叟=飕
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
这件古玩价值连城。
选择恰当的方法 概括出来吧！
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
春草明年绿，王孙归不归 出处：王维《山中送别》
3．请你写出两句与梅花有关的诗句： ___墙__角__数__枝__梅_，__凌__寒__独__自_开__。_____________________ ___前__村__深__雪__里_，__昨__夜__一__枝_开__。_____
四、根据课文内容填空。 1．《梅花魂》一文标题的意思是__梅__花__的_精__神________。
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来……
外祖父为自己年事已高，不 能回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
赠予墨梅图
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈）是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、 有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们_不__管___历尽多少磨难，__不_管___受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _无__论___在怎样的境遇里，_总__要___有梅花的秉性才好！” 1．给句子画横线处填上关联词语。 2．外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三 层意思：
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
合集下载
五年级下册语文课件-第4课 梅花魂 部编版(共25张PPT)
再读课文
①默读上面一段话，说说这段话主要写了什么？ 外祖父不能回国。
②从这段话中你感受到了什么？ 外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。 突出外祖父的思乡之情。
再读课文
（3）三哭 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，
毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整 整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
整体感知
3.以上五件事中，哪件 事可以看出外祖父对梅花的 喜爱？
从“‘我’不小心弄脏， 他竟大发脾气”这件事可以看 出外祖父对梅花的喜爱。
再读课文
4.体会重点句子。 （1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独 书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五 岁那年……训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。 ①外祖父对待古玩和墨梅图的态度有什么不同？
外祖父不介意“我”偶尔摆弄古玩和从不让“我”碰那张墨梅图形 成了鲜明的对比，“唯独”“分外”“爱惜”说明了外祖父对墨梅图格 外珍爱。
再读课文
②外祖父为什么要保存这幅墨梅图？ 是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅 花和祖国的热爱与思念之情。
③外祖父的动作描写表现了什么?
从对外祖父动作的描写中可以看出,梅花在他眼里,不仅仅是梅花,而 是祖国的象征,华侨老人对墨梅图这种特有的感情表明了他对祖国深深的 爱。因为在华侨老人心中,梅花是最纯洁、最有品格、最有骨气的,它是 祖国的象征,不能受到一点儿玷污。
①外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。（教诗词落泪） ②外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竟大发脾气。 （珍爱墨梅图） ③外祖父因不能回国而难过得哭了。（难归而痛哭） ④外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。（赠予墨梅图） ⑤分别那天，外祖父又把绣着血色梅花图案的手绢送给“我”。 （送梅花手绢）
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共30张PPT)
了解背景
陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已 经是新加坡无人不晓的华侨领导。
第理 三络 清 节脉
理清脉络
1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批 注。 3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含 义，与同学交流。
感悟爱国之心
第课 六业 后 节作
课后作业
课后作业
课下
了
体会情感
全班交流
墨梅图和诗词都代表了中国文化 对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的 都饱含着对祖国的思念和爱恋 。
第
悟 爱
五国
节心
感悟爱国之心
学习任务三
在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉 性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚定不屈的精神和骨 气。
感悟爱国之心
是梅花迎寒怒放精神的体现 是外祖父坚守爱国之情的写照 更是中国人坚定不屈的民族精神的象征
体会情感
小组交流
（1）课文主要表达了外祖父怎样的感情？ （2）你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
体会情感
表达了外祖父对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
全班交流
文章三次写外祖父流泪，一次比一次伤感，表达的思乡、 爱国之情也一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之 情在这三次落泪中也表现得淋漓尽致，这就是“把一件事 的重点部分写具体”这一写法的具体体现。
理清脉络
理清脉络
学习字词
sāi qiú diàn zhèng bǐng
《梅花魂》课件(共70张PPT)
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
五年级下语文课件--4 梅花魂--部编版(共14张PPT)【推荐】
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
五年级下语文课件--4 梅花魂--部编版(共14张PPT)【推荐 】
外祖父在歌颂祖国，歌颂伟大的中国孕育 出的许多有品格、有灵魂、有骨气的中国人。 请你谈谈你知道的具有这样高尚品格的人。
五年级下语文课件--4 梅花魂--部编版(共14张PPT)【推荐 】
(3)“一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！”
甲:外祖父保存这幅墨梅图，是激励自己 保持梅花这种有骨气、有品格的秉性，也就 是中国人的气节。
乙:现在外祖父把梅花精神告诉了“我”， 并且把墨梅图送给“我”，是要让“我”继 承发扬这种精神。这是每个中国人的骄傲。
五年级下语文课件--4 梅花魂--部编版(共14张PPT)【推荐 】
五年级下语文课件--4 梅花魂--部编版(共14张PPT)【推荐 】
(4)小结。 这一个自然段作者运用了什么样的写 作方法？ (借物喻人)
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
(1)“旁的花，大抵是春暖才开花。 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。”
这句话中前后共出现四个“愈”字， 外祖父为什么要这么说？这里“愈”字体 现了梅花的一种什么精神？换一种说法行 不行？不要这句活行不行？为什么？
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(最新)
林则徐虎门销烟 道光年间，由于鸦片走私量日益增加，致使“上 自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女、僧尼、道士， 随在吸食”，对中国人的健康影响甚钜，每年更因为 鸦片走私，导致上千万两的白银流出。 因此，林则徐力谏道光帝禁烟时说：“鸦片流毒 于天下……是使数十年后，中原几无可以御敌之兵， 且无可充饷之银。”道光帝终于听从建议，任命林则 徐为钦差大臣，决心禁除鸦片走私。
思国伤怀 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地 哭了起来……
外祖父因不能回祖国感到伤心落泪， 可见外祖父对祖国的思念。
赠墨梅图
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
林则徐抵粤后，鸦片商原以为贿赂能打动新来的 钦差大臣，但林则徐全不动心，限定三日内交出全数 鸦片，但大部分的烟商，皆缴交数箱鸦片应付了事。
林则徐明白，差役胥吏都收受了鸦片商的贿赂， 只有士人与他同一阵线，便召集书院学子入贡院“考 试”。以“鸦片集散地及经营者姓名、零售商、过去 禁烟弊端、禁绝之法”四道试题，掌握了所有烟商、 贪官污吏的名单。
接着林则徐一方面严谨布防，购买西方战船、新式大炮，一方面封锁 “广州十三行”，逼迫烟商缴交鸦片。最后，英商无奈，只得缴出鸦片 230多万斤。为了彻底销毁鸦片，林则徐改变传统的销烟法，在广东东莞 虎门海边挑挖两池，将海水引入池中，接着把切成小块的烟土投入盐卤中， 再加入生石灰，生石灰遇水便沸，烟土溶解。待退潮时，把池水引入大海。 其间，更让外国观察员参观销烟过程。传教士裨治文曾记述：“我不能想 像再有任何事情，会比执行这项任务更加忠实的了。”
部编本《梅花魂》PPT课件五年级下册第4课
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（ C ） （D ）
A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒
（2）葬身异国（ D ）
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
4 梅花魂
三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
对比 爱国
唯独书房里不得。
4 梅花魂
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之 情，以梅花托物言志。可以看出他 对梅花和祖国的热爱与思念之情。
4 梅花魂
墨梅图
托物言志
手绢
4 梅花魂
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用保险刀 片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
4 梅花魂
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的
无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就
思念
不由得流下了眼泪。
4 梅花魂
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
提示：围绕爱国来谈。
4 梅花魂
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
4 梅花魂
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
4 梅花魂(课件)部编版语文五年级下册
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》 《南方的曼陀林》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》《春水伊人寄相思》 《此情此心》《竹叶三君》《随缘》《归来的啼鹃》《陈慧瑛散文选》等17部，发 表诗文3000余篇，600余万字。
学习目标 1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达外祖父对 祖国的思念之情 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.“梅花魂”的“魂”是什么意思？。 4.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表 达外祖父的思乡之情有什么好处。 5.体会文中几句诗句和梅花相干的地方。 6.古诗的背诵 7.关于梅花秉性的人有哪些
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 宋代：秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
同步练习1 一、写出下列词语的反义词和近义词。 偶然（ ）（ ） 爱惜（ ）（ ） 希罕（ ）（ ） 快乐（ ）（ ）
二、将下列反问句改写为陈述句。 1．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 2．一枝梅花，有什么希罕呢？ 3．这不是您最宝贵的画吗？
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清 淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 文坛：文艺界。 颇：很。颇负盛名就是名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 境遇：境况和遭遇。
句子解析： 1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖 父。 运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
学习目标 1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达外祖父对 祖国的思念之情 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.“梅花魂”的“魂”是什么意思？。 4.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表 达外祖父的思乡之情有什么好处。 5.体会文中几句诗句和梅花相干的地方。 6.古诗的背诵 7.关于梅花秉性的人有哪些
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 宋代：秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
同步练习1 一、写出下列词语的反义词和近义词。 偶然（ ）（ ） 爱惜（ ）（ ） 希罕（ ）（ ） 快乐（ ）（ ）
二、将下列反问句改写为陈述句。 1．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 2．一枝梅花，有什么希罕呢？ 3．这不是您最宝贵的画吗？
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清 淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 文坛：文艺界。 颇：很。颇负盛名就是名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 境遇：境况和遭遇。
句子解析： 1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖 父。 运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀PPT课件
主题探究
梅 花 魂
本文通过对身居海外的外祖父生前对 一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反 映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠 贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多 少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、 有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强 的信念和奋发向上的精神。
4 梅花魂
导入新课
故乡的梅花又开了。一年一度，那 朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
4 梅花魂
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外 爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房 玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下 脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子 要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢， 便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪： 一幅画而已，有什么稀罕呢？
课后练习
一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——【宋】卢梅坡《雪梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——【唐】张谓《早梅》
二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人 物 。 他 们 不 管 经 历 多 少 磨 难 ， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知 道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
4 梅花魂
细读品味
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意 思？ 第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕 “风欺雪压”的品格；第二层是说我们 中华民族具有梅花那种“顶天立地，不 肯低头折节”的精神；第三层是对外孙 女的勉励，希望她学习梅花的品格。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 （4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 （5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不 能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅 沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面 留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我 第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白 的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感 动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在 旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？ 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√） 冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī） 秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）