五年级上册美术《青花瓷》教研课教案
五年美术《青花瓷》课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。
3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。
2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。
3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。
4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。
5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。
2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。
2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。
五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。
3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。
2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。
3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。
八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。
美术《青花瓷》教案
美术《青花瓷》教案教案标题：美术《青花瓷》教案教案目标：1. 了解并理解中国传统陶瓷艺术中的青花瓷。
2. 学习青花瓷的特点和制作工艺。
3. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 了解青花瓷的历史和特点。
2. 学习绘画青花瓷的技巧和方法。
3. 创作自己的青花瓷作品。
教学准备：1. 青花瓷的图片和样品。
2. 绘画工具和材料，如画笔、水彩颜料、水彩纸等。
3. PPT或投影仪。
教学过程：导入：1. 展示青花瓷的图片和样品，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈对青花瓷的了解和感受。
讲解：1. 通过PPT或投影仪向学生介绍青花瓷的历史和特点，包括起源、发展、装饰图案等。
2. 向学生展示青花瓷的制作工艺，讲解其中的关键步骤和技巧。
示范：1. 指导学生观察青花瓷的图案和色彩，了解其特点。
2. 示范绘画青花瓷的技巧和方法，包括如何运用水彩颜料勾勒轮廓、填充颜色等。
实践：1. 学生根据自己的观察和理解，选择一个青花瓷图案进行绘画。
2. 鼓励学生发挥创造力，在绘画中加入自己的想法和感受。
展示和评价：1. 学生完成绘画后，展示自己的作品，并向同学分享创作的灵感和过程。
2. 教师和同学进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和提出建议。
拓展活动：1. 邀请专业陶艺师傅或美术家到班级进行讲座或工作坊，进一步了解青花瓷的制作过程。
2. 组织学生参观陶瓷艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索中国传统陶瓷艺术，如瓷器的种类、地方特色等。
2. 引导学生进行更深入的研究，撰写小论文或制作展板，展示自己对青花瓷的理解和研究成果。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和表现进行评估和反思，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生提出问题和建议，帮助教师改进教学方法和内容。
通过以上教案，学生将能够了解并理解中国传统陶瓷艺术中的青花瓷，学习青花瓷的特点和制作工艺，并通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，通过实践和展示，学生将培养观察力、创造力和交流能力，提高他们对艺术的欣赏和理解能力。
五年美术《青花瓷》优质课教案
湘教版五年级上册第十二课《青花瓷》教学设计教学目标1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的色彩、器型与纹样的特点，并能模仿古代青花瓷瓶的瓶式和纹饰特点，通过折、剪、画等方法尝试绘制一个青花瓷瓶。
3、情感与价值观：激发学生对中国传统文化艺术的热爱,增强民族自豪感。
重点难点教学重点：了解青花瓷瓶器型与纹样的特点 , 设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。
教学难点：了解青花瓷的纹饰特点并会模仿运用这些纹饰。
教学准备课件、蓝色笔、白色画纸、剪刀、展板教学过程：（一）激趣导入1、谈话导入同学们，永春现在可是享誉世界，你们知道为什么吗？2、播放《永春苦寨坑窑址简介》视频片段。
3、揭示课题：《青花瓷》今天就让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧!共同来认识、欣赏和绘画青花瓷，板书课题《青花瓷》。
（二）自主探索现在，我们一起来为参加鉴宝大会做好准备吧。
鉴宝第一关：仔细观察识青花1、什么是青花瓷？师：那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？谁愿意说一说自己对青花瓷的了解呢？播放《青花瓷制作过程》视频片段。
2、了解青花瓷的历史。
鉴宝第二关：火眼金睛赏青花1、青花瓷的器型认识青花瓷的器型：罐、碗、瓶、壶、杯、盘等。
你们看下这些瓷瓶的外形像什么?（葫芦瓶、梅瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、蒜头瓶、抱月瓶。
）2、青花瓷的结构你们知道青花瓷各部位的名称吗?（瓶口、瓶颈、瓶肩、瓶腹、瓶足。
）3、青花瓷的花纹观察瓷瓶的图案，想想图案的颜色、线条有什么特点，并填写学习单。
（1）认识青花瓷花纹分布特点青花瓷的花纹有主纹和辅纹之分，以老师这个瓶子为例，你知道主纹分布在哪里，辅纹又分布在哪里呢？（2）认识主纹和辅纹的内容主纹有些什么内容（人物，动物，植物，花鸟鱼虫，山水静物），以及这些内容所表达的寓意？请同学们仔细观察这些辅纹的图案有什么共同的规律呢？师：我们用二方连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等，就像给瓶子带上了花环、项链，穿上漂亮的鞋子一样。
五年级上美术青花瓷教案
五年级上美术青花瓷教案教学目标：1. 学生能够理解青花瓷的起源、发展和文化内涵。
2. 学生能够掌握青花瓷的基本制作方法，并在实践中运用。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的文化素养。
教学重点：1. 青花瓷的特点和制作方法。
2. 实践操作中的技巧和细节。
教学难点：1. 如何让学生更好地理解和掌握青花瓷的特点和制作方法。
2. 如何让学生在实践中更好地运用技巧和细节。
教具和多媒体资源：1. 黑板：用于写字、画图解释。
2. 投影仪：播放相关的视频、图片等资料。
3. 教学软件：用于学生创作作品及展示。
4. 青花瓷实物样品：用于学生观察、了解实际物品的特点。
教学方法：1. 激活学生的前知：回顾相关的历史和文化知识，让学生了解青花瓷的起源和发展。
2. 教学策略：通过讲解、示范、小组讨论、实践操作等方式，让学生更好地掌握青花瓷的特点和制作方法。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、实践操作等活动，让他们更好地理解和掌握青花瓷的特点和制作方法。
教学过程：1. 导入：通过播放一段青花瓷的视频或展示一些青花瓷的图片，引导学生进入本课的主题。
2. 讲授新课：通过讲解、示范等方式，让学生了解青花瓷的特点和制作方法。
同时组织小组讨论等活动，让学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 巩固练习：让学生实践操作，制作青花瓷。
组织学生进行小组讨论、展示作品等活动，巩固所学知识。
4. 归纳小结：对本课内容进行回顾总结，同时展示学生的作品，鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生更好地认识自己的优点和不足之处。
五年级上册美术《青花瓷》教研课教案
五年级上册美术《青花瓷》教学设计教学目标：1.知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学准备：教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学过程：（一）感受青花瓷艺术，了解文化内涵。
1.听音乐《青花瓷》，（播放乐曲《青花瓷》）师：刚才大家听到的音乐是什么歌曲？（青花瓷）揭示课题，并板书课题《青花瓷》。
师：有谁在生活中见过真正的青花瓷？（学生回答：没有）师：多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
（二）瓷器的历史和认识1.师：有谁知道瓷器用英语怎么说？其实瓷器的英语单词我们再熟悉不过了，它无数次的在电视电影网络和日常生活中被提到，作为一个中国人不能不知道的。
它就是 CHINA。
（板书齐读）它还有一个中文意思就是“中国”。
为什么瓷器与中国都被叫作 CHINA呢？现在就让我们来揭晓答案吧。
2.了解青花瓷的发展历史，制作工艺。
一件瓷器的诞生要经历拉坯、印坯、剐坯、上釉、釉下绘青花，最后再烧制而成。
正是由于有这样复杂的制作过程，才使得青花瓷绽放出传世动人的神韵。
每一件青花瓷都凝聚了工匠们的智慧与心血。
青花瓷不但美丽它还具有悠久的历史，它起源于唐代、在元代逐渐走向成熟，在明朝成为瓷器的主流，在清朝它的工艺达到巅峰，成为举世闻名的艺术品，受到全世界人们的喜爱，成为欧洲人们客厅和内室必不可少的陈设。
China 一词也随着中国瓷器在英国及欧洲大陆的广泛传播，成为中国的代名词。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。
2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。
3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。
四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。
五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。
2. 学生青花瓷创作的表现和创意。
3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。
2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。
3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。
2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。
2. 青花瓷作品图片、视频资料。
3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。
十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。
2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。
五年美术《青花瓷》优质课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。
2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。
2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。
4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。
2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。
3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。
3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。
五年级美术青花瓷教案
五年级美术青花瓷教案教案名称：五年级美术青花瓷制作教学目标：1.了解青花瓷的历史和特点；2.学习青花瓷的制作工艺；3.培养学生的创造力和想象力；4.完成一件简易的青花瓷作品。
教学内容：1.青花瓷的历史和特点；2.青花瓷的制作工艺；3.青花瓷的艺术欣赏；4.青花瓷的制作实践。
教学过程：1.前期导入（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史和特点，引发学生的兴趣。
2.知识传授（15分钟）教师向学生详细介绍青花瓷的制作工艺，讲解瓷器的成分、制作工具和步骤等。
3.艺术欣赏（20分钟）教师向学生展示一些著名的青花瓷作品，并带领学生欣赏，讲解作品的表现手法和艺术特点。
4.实践操作（30分钟）教师带领学生进行青花瓷的制作实践活动。
学生可以选择制作小花盆、小杯子等简易的青花瓷作品。
教师先向学生示范，然后让学生动手制作。
5.作品展示和分享（15分钟）学生完成作品后，进行互相展示和分享，学生可以谈谈制作过程中的体会和困难。
6.总结回顾（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，重点回顾青花瓷的特点和制作工艺。
7.课后延伸鼓励学生回家了解更多有关青花瓷的知识，可以搜索一些著名的青花瓷作品进行欣赏。
教学资源及辅助工具：1.青花瓷作品图片2.制作青花瓷所需的材料和工具：土坯、陶瓷颜料、毛笔、刷子、水盆、砂纸等。
注意事项：1.制作过程中要注意安全，避免用力过猛导致瓷器碎裂。
2.教师在示范制作时要注意操作规范和技巧，指导学生正确处理工具和材料。
3.学生作品展示和分享时，要鼓励学生互相欣赏和提供建议，营造积极的学习氛围。
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五年级上册美术《青花瓷》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学准备：教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学过程：
（一）感受青花瓷艺术，了解文化内涵。
1.听音乐《青花瓷》，（播放乐曲《青花瓷》）
师：刚才大家听到的音乐是什么歌曲？（青花瓷）
揭示课题，并板书课题《青花瓷》。
师：有谁在生活中见过真正的青花瓷？（学生回答：没有）
师：多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
（二）瓷器的历史和认识
1.师：有谁知道瓷器用英语怎么说？其实瓷器的英语单词我们再熟悉不过了，它无数次的在电视电影网络和日常生活中被提到，作为一个中国人不能不知道的。
它就是 CHINA。
（板书齐读）它还有一个中文意思就是“中国”。
为什么瓷器与中国都被叫作 CHINA呢？现在就让我们来揭晓答案吧。
2.了解青花瓷的发展历史，制作工艺。
一件瓷器的诞生要经历拉坯、印坯、剐坯、上釉、釉下绘青花，最后再烧制而成。
正是由于有这样复杂的制作过程，才使得青花瓷绽放出传世动人的神韵。
每一件青花瓷都凝聚了工匠们的智慧与心血。
青花瓷不但美丽它还具有悠久的历史，它起源于唐代、在元代逐渐走向成熟，在明朝成为瓷器的主流，在清朝它的工艺达到巅峰，成为举世闻名的艺术品，受到全世界人们的喜爱，成为欧洲人们客厅和内室必不可少的陈设。
China 一词也随着中国瓷器在英国及欧洲大陆的广泛传播，成为中国的代名词。
（三）研究表现，构图创作。
1.引导了解青花瓷的器型：
（1）青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
今天我们重点了解青花瓷瓶。
（2）青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
（师边演示课件，边讲解）
（3）猜一猜：这些青花瓷瓶各属哪一种？（分别指名回答）
（4）师继续介绍几种青花瓷瓶。
（清雍正青花腊梅竹纹梅、清青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶、清乾隆青花缠枝花卉玉壶春瓶、清青花
缠枝莲八宝抱月瓶）
2.了解纹饰题材的表现方法：青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
（欣赏表现手法）青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。
3.了解青花瓷的表现方法：课件展示。
师：（1）装饰纹样分为主纹（缠枝莲）、辅纹（变形莲瓣）。
为什么用这些表现呢？师介绍含义。
（2）装饰纹样的方法。
（3）装饰纹样的含义。
（4）欣赏作品。
4.作业：学生动手设计装饰。
（学习活动）
（1）选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘在对折的卡纸上，然后展开，再选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
（教师边讲边演示画形方法，步骤板书：1.对折，2.勾画，3.描绘图案）。
（2）学生作业，教师巡视。
（四）拓展寻找生活中的青花瓷师：同学们，请在生活中找找身边的青花瓷。
（五）板书设计
青花瓷
1.对折
2.勾画
3.描绘图案
任课教师：罗永。