{经营管理制度}学生奶标准化培训
学生奶标准化培训
世界学生奶日
促进改善儿童营养、促进奶业发展的全球性宣传活动日
中国学生奶发展历史
农业部
教育部际协调小 组 办公室
国家轻工联合会
国家发展与改革委员会
国家质量监督检验总局
学生饮用奶 管理机构
学生饮用奶 定点生产企业
基本方针：安全、营养、方便、价廉
饮奶不适情况处理
敬职敬责 把好事做好
谢谢
• 改善健康水平 • 增进身体素质 • 课堂精力集中 • 培养集体观念
学生奶生产过程了解
•八字方针：安全、营养、方便、价廉
安全： 瞬时UHT灭菌和无菌包装生产工艺 优质生牛乳为原料生产 AQL为1:5000 ? 营养： 脂肪≥3.6%，蛋白≥3.0% ?
。。。
学生奶生产过程了解
学生奶生产过程了解
配送商库房管理
五、安全记录
库房产品是否有标示牌，标识记录 是否完整是否有外来人员出入库房记录表 发货产品是否有详细批次记录
校内规范化运作
校内仓储要求
如何辨别有问题的牛奶
学生饮用奶领取及分发制度
学生饮用奶饮用流程
校内工作人员职责
饮奶可能出现的情况
乳糖不耐受症
乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人体内 不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。它是多发在亚洲地区的一种先天的 遗传性疾病。由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消 化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸，从而 破坏肠道的碱性环境，而使肠道分泌处大量的碱性消化液来中和乳酸 。所以容易发生轻度腹泻。
配送商库房管理
三、库房要求
库房无漏雨、阳光直射产品 库房是否配备温湿度记录表 是否配备灭火器配置 不允许同清真忌物及易串味物品同储 学生奶产品是否有独立仓储空间
学生奶管理制度
学生奶管理制度一、背景介绍随着人们生活水平的提高，饮食结构的改变以及学生们对营养需求的日益关注，学校奶管理制度的重要性日益凸显。
为了促进学生的健康成长，提高学习效率，很多学校都制定了相应的学生奶管理制度，以确保学生获得足够的营养，保持良好的身体素质。
二、学生奶管理制度的重要性1. 保障学生的营养需求：学生正处于生长发育阶段，营养摄入对他们的身体发育至关重要。
奶制品是一种营养丰富的食品，含有丰富的蛋白质、钙、维生素等，可以帮助学生增强抵抗力，促进骨骼生长。
2. 提高学生的学习效率：研究表明，营养不良会影响学生的学习能力和注意力集中程度。
提供学生奶可以增加学生的能量供给，提高学习效率，有利于学生全面发展。
3. 培养健康饮食习惯：学校是学生在校园生活的重要场所，通过制定奶管理制度，可以引导学生养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
三、学生奶管理制度的制定1. 学校应当明确学生奶的种类和标准，例如鲜牛奶、酸奶、豆奶等，避免胶囊奶、果味奶等高糖高脂的奶制品。
2. 学校应当规定学生奶的供应时间和方式，保证学生在适当的时间获得奶的供应。
3. 学校应当配备专业的食品管理员，负责奶品的储存、保管和供应，确保奶品的质量和安全。
4. 学校应当定期对学生奶的消费情况进行调查和反馈，及时作出调整，确保学生获得足够的奶品供应。
5. 学校应当注重教育和宣传，鼓励学生喝奶，提高学生对奶品的认知和接受程度。
四、学生奶管理制度的执行1. 学生奶是学校的公共物品，所有学生均有权享受奶的供应，但不得浪费。
2. 学生应当按照学校规定的奶品供应时间和方式领取奶品，不得私自取用。
3. 学校应当建立学生奶品的消耗登记制度，记录学生每日的奶品消耗量，及时了解奶品的供应情况。
4. 学校应当加强对奶品的质量监管，确保奶品的卫生安全，避免因奶品质量问题引发的安全事故。
5. 学校应当及时对奶品供应情况进行评估，根据实际情况制定相应的调整方案，以保证学生获得足够的营养供给。
蒙牛学生奶售后服务方案计划 (1)
蒙牛学生奶售后服务计划我公司本着“为每一位孩子的身心健康提供优质产品和服务”的公司经营宗旨，坚持“配合学校工作是公司的第一要务”，提倡“诚信、团结、敬业、奋斗”的公司精神文化，努力不懈地为每一个学生提供优质的产品与真诚、专业的服务,现将我们的售后服务计划向您汇报如下.一、入校前饮奶培训为了更好的开展学生饮奶工作，同时也为了加强各学校饮奶的安全性，在进入每所学校进行推广前，都要进行一个标准化、专业化、规范化的培训，培训共分为以下三个步骤：①针对学校领导：入校前，各个区教育局组织召开启动会议，针对各推广学校校长布置工作，主要内容:学生奶基础知识，国家学生奶饮用计划，学校推广学生奶的规范流程等；②针对班主任：入校后，各学校召开说明会培训各班主任,主要内容：国家学生奶饮用计划，教育孩子正确识别问题牛奶，从检查外包装到喝完空包压扁指定奶筐回收，如何克服乳糖不耐受症等;③针对学生：主要内容:学习如何识别问题牛奶，如何更安全更健康饮用学生奶，做好饮奶前的末道自检，以达到国家实施学生奶计划之目的。
二、入校配送服务1、配送方式：采用每日配送一次的方式，保证在2个小时内送到（市区），配送时间尊重学校按派；2、配送数量:本学校每天饮奶数量；3、配送流程：a.口味的轮换为了满足学生对口味多样化的要求，蒙牛学生奶准备了多种口味的学生奶，让孩子们更加喜欢饮奶，我们全力保证从星期一至星期五学生每天都可以喝上不同口味的学生奶。
b。
配送流程图：接单员→出货单→（中转库）→人员、车辆、货物→学校（服务中心)→检查、验收、分发→处理废包c.配送要求：（1）配送人员要严格按照规定线路规定时间准时送奶到校，不得拖延，若发生车辆损坏等意外情况,应及时通知校方,妥善处理；(2）若遇台风、暴雨等意外情况发生,配送人员应主动与学校联系，确定是否送奶。
4、学生奶存放仓库要求以及学校验收方法a。
由于学校存放场地有限，所以每日配送可以大大减少学校对于存放牛奶的压力,学校只需要提供一个能够分发的场所即可，按品种分类存放，防止相互混杂.存放成品的仓库不得存储有毒、有害或其他易腐、易燃品.b.学生奶产品到达学校后，入库应轻堆轻放,严禁碰撞、脚踩,箱上严禁堆放其他物品。
学生奶标准化培训课件
值远远低于牛奶
概述（要求） 学生饮用奶的特点 — 方便
超高温瞬时灭菌技术
采用无菌包装工艺
概述（要求）
超高温瞬时灭菌技术
学生饮用奶采用超高温瞬时灭菌，实现无冷链贮存和运输
超高温瞬时灭菌
【温度】 137度
领取与分发：做到“开箱检查”、”记录留样”、 “签收领取”、“检查分发”四步骤
饮用：严格落实“定时、定点、集中“的饮用原 则。做到： 三必须：先洗手、查包装、小口尝； 三不要：不空腹、不交叉、不分次
回收：饮用完后，值日生监督学生折起四角，压 扁后统一进行回收。做到“收发同数”
概述（要求）
学生饮用奶的特点 — 营养
概述（效果）
硬件升级
➢配送商库房升级：
1、对常温奶兼做学生奶产品经销商库房要 求学生奶产品必须独立存储； 2、市场奶增设学生奶品项，在现有库房对 学生奶产品进行封闭式隔离设立库中库。
➢学校仓储配备三防设施：
1、推动学校/幼儿园仓储环节配备三防设 施；
概述（效果）
概述（效果）
目录
目录
1
校园规范化操作
概述（要求）
严格团队管理
内部团队管理
经销商管理
经过层层筛选伊利最终选择：【烟台龙海营养配餐服务有限公司】作为 我们服务莱芜市场的配送企业（质量+经验+管理+服务）。
概述（要求）
规范入校操作——细节管理，决定安全成败
宣传与配送：做到“统一”、“及时”、“核 查”、“追踪”
储存：在校内专管员的监督下，依照存放场所标 准储存，做到“一垫三不靠”、“通风、干燥、 封闭”等原则
学生奶培训资料(ppt 43页)
2、流程规范
发放规范
高年级由各班级值日生每天在存放室领取各班级需求数量的产品，低年 级则由专管老师负责将产品送至各班级。
饮奶过程由老师全程监督，组织学生集中饮奶，要求老师引导学生们饮 用后由各班级值日生将空包压扁统一回收，集中处理，既保证了学生们健 康安全的饮用，又教育了孩子们从小就养成环保的好习惯。
• 二是询问不适学生的必要信息
– 是否饮用了“学生奶”？ – 什么时候饮用的“学生奶”？ – 饮用了多少？ – 家庭早餐吃了什么？ – 是否食用了摊贩的不洁食品？ – 是否刚开始饮用牛奶？ – 学校是否集体食用其他食品？ – 是否有其他疾病？等等一些相关的问题
• 三是迅速将当天的“学生奶”收回并封存，立即与当地的“学生 奶经销商”联系
按要求将废包回收到指定地点 。
4、饮奶规范
在学生初次饮用学生奶之前，老师应该注意或和学生强调以下几
点，并在今后饮用的过程中要时时注意以下几个环节
饮用前，要首先强调
身体不适的学生，当日最好不饮用“学生奶”
根据学生个人身体状况，当日最好不要连续饮用二包以上
饮奶之前，要先将手洗干净；
“学生奶”拿到手里后要检查外包装，“涨包”、过期、外 表脏或发霉、外包装严重损坏、吸管不密封的“学生奶”坚 决不能饮用，并退给老师换新的一盒
危机管理
安全意识，学会处理
• 如果发生突发性事件，班主任应如何处理，避免发生群体性癔症？ • 首先要控制事件的影响范围
– 事发第一现场的教师要冷静处理，讲究方法。如果遇事慌乱，无意识地扩大范围，极易给学 生造成恐慌心理，引发群体癔症事件
– 应首先安抚不适学生的情绪，比如说“没关系，不要紧张，休息一下就好了”，让学生先休 息，不要影响其他同学的正常学习
牛乳标准化培训
• 的产品相比，高粘度的液体在通过热交换器时， 产生紊流的程度小，如果其它参数一定，这就意 味着需要较大的热交换器。
• 间壁通常是波纹状，以实现更剧烈的紊流。紊流 有助于传热，厚度也十分重要。间壁越薄，传热 效果越好。但是这个厚度要有足够的强度来承受 液体的压力。现代化的设计和生产技术使得间壁 比几年前的更薄。
热） 特定工作环境的生成极其作用 • 高压喷嘴工作的动力以及它所产生
的效果（热能回收率）
管式降膜蒸发器
• 作用：用于液体奶加工的预处理工序，由于采 用高压喷雾瞬间蒸发，使奶在不破坏有效营养 成分的情况下得到浓缩，使产品干物质含量得 到提高
• 工作原理：被蒸发液体经循环泵送至设备上部 经布膜器分配后均匀布在管桥上，经溢流在每 根换热管内形成液膜，液膜自换热管内由上而 下边流动边蒸发，产生的二次汽随液膜自上而 下一同到达分离室，经设在分离室上部的除沫 器过滤所带的汽泡，水珠及杂物，为热回收提 供优质的热源。
• 液体通过板片一角的孔进出通道。改变孔 的开闭，可使液体从—通道按规定的线路 进入另一通道。板周边和孔周边的垫圈形 成了通道的边界，以防向外渗漏与内部液 流混合。
热交换器的尺寸数据
热交换器必需的尺寸和结构取决于很多因素 • 液体的物理性质 • 产品流量 • 温度程序 • 允许的压力降 • 热交换器的设计 • 清洁度的要求 • 要求运行的时间
• 冷却塔的壳层由真空泵抽成低压，将 与之连通的扑沫器顶部的蒸汽吸入， 由其管层的冷却水将蒸汽打冷为冷凝 水
案例分析
• 蒸发器不蒸发的原因------从各 工艺参数的表象进行分析，从 后往前，由面到点进行倒推分 析(具体案例后附)
板式换热器
换热原理
整体结构
• 板片设计成传热效果最好的瓦楞型，板组 牢固地压紧在框中，瓦楞板上的支撑点保 持各板分开，以便在板片之间形成细小的 通道。
学生奶管理及饮用制度
梧桐花中学营养餐牛奶管理及饮用制度一、学校库管员每天应当按照学生的实际人数将营养餐牛奶按照班级分好，并检查营养餐牛奶的包装及生产日期，确保无破包、胀包、脏包等问题的产品发到学生手中。
二、每周星期日上午间操课和星期一至星期四早餐时，由每班的生活委员负责到学生奶指定存放处登记并领取学生营养餐牛奶。
星期日领回班级饮用，星期一至星期四早餐在餐厅饮用。
三、班主任负责本班级“学生营养餐牛奶”的组织宣传工作。
监督、指导学生安全饮用营养餐牛奶，防止浪费。
及时向库管员反馈本班学生饮用情况，发现饮用问题立即与库管员联系。
四、班级生活委员负责领取本班级学生饮用奶并核对品种和数量。
下发前检查每包学生营养餐牛奶包装，查看是否有问题包装（胀包、坏包及包装有较深折痕）发现问题及时向库管员更换。
检查、监督同学饮用完后压扁包装盒，并按照要求将废包装盒、吸管和塑料纸送到到指定地点。
五、学生应当集体饮用学生营养餐牛奶，学生饮用营养餐牛奶应当注意以下卫生要求：1、坚决不允许空腹饮用牛奶，以免发生胃肠道紊乱导致腹泻等症状发生。
2、学生在剧烈运动后不宜马上饮用。
3、有牛奶过敏史的学生不允许饮用。
4、饮奶前应当洗净双手，检查营养餐牛奶外包装及生产日期，如果发现包装有霉斑或者损坏的产品应当告知生活委员要求更换。
5、饮奶时先小口品尝，看是否变味，如果发现口味异常，应立即停止饮用，并要求更换。
6、学生饮奶时不允许学生之间交叉饮用一包学生奶。
7、学生饮奶应当在规定的场所和时间内饮用完毕（即定时定点）。
每包学生奶必须一次饮用完。
不允许乱扔乱洒，杜绝浪费。
8、饮用后，应当将废弃包装盒压扁并统一放在指定地点。
梧桐花中学2019年12月19日。
学生奶卫生安全管理制度
第一章总则第一条为保障学生身体健康，确保学生奶的卫生安全，根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校为学生提供的所有学生奶产品。
第三条学校应建立健全学生奶卫生安全管理体系，加强监督检查，确保学生奶质量。
第二章管理职责第四条校长负责学生奶卫生安全工作的全面领导，对学校学生奶卫生安全工作负总责。
第五条教育处负责学生奶卫生安全工作的组织实施，协调相关部门共同推进。
第六条学生工作处负责学生奶卫生安全知识的宣传教育，提高学生自我保护意识。
第七条后勤管理部门负责学生奶采购、储存、分发等环节的卫生安全管理。
第八条健康教育部门负责对学生奶卫生安全工作进行定期检查，确保各项制度落实到位。
第三章采购与储存第九条学生奶采购应选择具备合法资质、信誉良好的供应商，签订书面合同，明确质量要求。
第十条采购的学生奶应具备以下条件：（一）符合国家食品安全标准；（二）包装完好，无破损、泄漏；（三）保质期内，无过期产品；（四）无农药残留、重金属等有害物质。
第十一条学生奶储存环境应满足以下要求：（一）温度、湿度适宜，防止产品变质；（二）通风良好，避免异味污染；（三）储存区域清洁卫生，定期消毒；（四）避免阳光直射，防止产品氧化。
第四章分发与管理第十二条学生奶分发前，由后勤管理部门对产品进行严格检查，确保产品质量。
第十三条学生奶分发时，工作人员应佩戴口罩、手套，防止交叉污染。
第十四条学生奶分发后，由学生工作处对学生奶消费情况进行监督，确保学生正确饮用。
第五章监督检查第十五条学校定期对学生奶卫生安全工作进行自查，发现问题及时整改。
第十六条健康教育部门对学生奶卫生安全工作进行定期检查，发现问题及时报告教育处。
第十七条学生工作处对监督检查中发现的问题，督促相关部门整改，并将整改情况报告校长。
第十八条学校接受上级部门对学生奶卫生安全工作的监督检查，积极配合，及时整改。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.8.1920.8.19Wednesday, August 19, 2020
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:36:2120:36:2120:368/19/2020 8:36:21 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。20.8.1920:36:2120:36Aug-2019-Aug-20
乳糖不耐症的人不是一旦摄入微量乳糖立即出现腹泻等症状，而 是当摄入超过一定量之后才会出现。所以大多数有乳糖不耐症的人 仍然是可以喝牛奶的，只是不能过量。比如虽然九成以上有乳糖不 耐，但大多数人可以每天喝200毫升的牛奶而没有任何不适。
如果常人不经常性的喝牛奶也会有腹泻的现象,也是乳糖不耐受 的表现,乳糖酶在人体中如果长期不用将消失,随着长期的喝牛奶,乳 糖酶将再生,所以开始腹泻的人应该坚持喝牛奶一段时间,然后就不会 有腹泻的现象了。
联合国粮农组织（FAO) 每年9月最后星期三
世界学生奶日
促进改善儿童营养、促进奶业发展的全球性宣传活动 日
中国学生奶发展历史
农业部
教育部 卫生部 财政部
“学生饮用奶计划 ”部际协调小组
办公室
国家轻工联合会
国家发展与改革委员 会 国家质量监督检验总局
学生饮用奶 管理机构
学生饮用奶 定点生产企业
基本方针：安全、营养、方便、价廉
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学生奶生产过程了解
学生奶生产过程了解
学生奶生产过程了解
学生饮用奶规范化操作
配送商库房管理
一、装卸环节
不允许摔扔产品 不允许将不合格品装车 不允许坐、踩、踏产品
配送商库房管理
二、配送环节
车辆是否采用厢式车 配送产品是否超高 严禁与有毒、易污染物品、汽油等有异味的物品同载 不允许产品倒置、侧放、产品码放整齐无倒塌现象 不允许与清真忌物同载
{经营管理制度}学生奶标准化培训
目录
伊利集团简介 学生饮用奶计划
学生饮用奶规范化操作 饮奶可能出现的情况
伊利集团简介
伊利集团简介
• 内蒙古伊利实业集团股份有限公司是目前中国规模最大、产品线最 全的乳业领军者，也是唯一一家同时符合奥运及世博标准、先后为 奥运会及世博会乳制品的中国企业。伊利集团由液态奶、冷饮、奶 粉、酸奶和原奶五大事业部组成，全国所属分公司及子公司130多个 ，旗下拥有雪糕、冰淇淋、奶粉、奶茶粉、无菌奶、酸奶、奶酪等 1000多个产品品种。
配送商库房管理
五、安全记录
库房产品是否有标示牌，标识记录 是否完整是否有外来人员出入库房记录表 发货产品是否有详细批次记录
校内规范化运作
校内仓储要求
如何辨别有问题的牛奶
学生饮用奶领取及分发制 度
学生饮用奶饮用流程
校内工作人员职责
饮奶可能出现的情况
乳糖不耐受症
乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人体内 不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。它是多发在亚洲地区的一种先天 的遗传性疾病。由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳 糖消化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸 ，从而破坏肠道的碱性环境，而使肠道分泌处大量的碱性消化液来 中和乳酸。所以容易发生轻度腹泻。
配送商库房管理
三、库房要求
库房无漏雨、阳光直射产品 库房是否配备温湿度记录表 是否配备灭火器配置 不允许同清真忌物及易串味物品同储 学生奶产品是否有独立仓储空间
配送商库房管理
四、产品防护
产品表面不得有脚印、大量灰尘、写字等现象 配送日配学生奶塑料筐摆放整齐，筐体干净无破损 超高码放产品，直垛高度≤6层，码连垛≤14层漏、 胀包及破损问题产品，及时进行隔离 不允许出现因码放不整齐导致箱体变形、塌箱 产品码放离墙（30cm))离地(15cm)
• 2010年12月20日，伊利集团启动品牌升级，以消费者为中心，为消 费者而改变，不仅是健康食品的提供者，也是健康生活方式的倡导 者，更是行业可持续发展的引领者。伊利在业内首倡的“绿色产业链 ”是此次品牌升级的引擎和推动力，伊利绿色产业链践行与自然、社 会、公众、行业合作伙伴的和谐共赢之路，从而形成整个产业链可 持续发展的“绿色生态圈”。面对未来，伊利致力于实现“成为世界一 流的健康食品集团”的愿景。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.8.1920.8.19Wednesday, August 19, 2020
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:36:2120:36:2120:368/19/2020 8:36:21 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。20.8.1920:36:2120:36Aug-2019-Aug-20
政府
提高青少年的身体营养健康状况 让青少年养成良好的健康意识并逐步形成包括牛奶
在内的合理膳食习惯 调整和优化农业产业结构，促进奶业及相关产业发
展 拉动消费，扩大内需 提高政府声誉
树立企业品牌形象，培养未来消费者 企业的社会责任感 占领巨大的学生特别渠道及市场
学生奶与商业奶的区 别
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:36:2120:36:2120:36Wednesday, August 19, 2020
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.8.1920.8.1920:36:2120:36:21August 19, 2020
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:36:2120:36:2120:36Wednesday, August 19, 2020
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.8.1920.8.1920:36:2120:36:21August 19, 2020
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2020年8月19日星期三下午8时36分21秒20:36:2120.8.19
如果能在课间200ml学生奶， 则可以有效减缓血糖下降速度
• 改善健康水平
• 增进身体素质
• 课堂精力集 中
• 培养集体观 念
学生奶生产过程了解
八字方针：安全、营养、方便、价廉
安全： 瞬时UHT灭菌和无菌包装生产工艺 优质生牛乳为原料生产 AQL为1:5000 ? 营养： 脂肪≥3.6%，蛋白≥3.0% ?
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:36:2120:36:2120:36Wednesday, August 19, 2020
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.8.1920.8.1920:36:2120:36:21August 19, 2020
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2020年8月19日星期三下午8时36分21秒20:36:2120.8.19
饮奶不适情况处理
敬职敬责 把好事做好
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.8.1920.8.19Wednesday, August 19, 2020
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:36:2120:36:2120:368/19/2020 8:36:21 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。20.8.1920:36:2120:36Aug-2019-Aug-20
学生饮用奶计划
联合国新千年发展目标
• 消除贫困和饥饿 • 实现全民基础教育 • 推动性别平等、
提高妇女地位
• 降低婴儿死亡率
• 提高母婴健康水平 • 抗击HIV/AID等疾病 • 确保环境的可持续性 • 发展全球发展伙伴计划
学生饮用奶计划
支持贯穿整个价值链 促进可持续发展
世界上已有60多个国家启动了学生奶计划
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2020年8月下午8时36分20.8.1920:36August 19,，不要越轨。2020年8月19日星期三8时36分21秒20:36:2119 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午8时36分21秒下午8时36分20:36:2120.8.19
政府倡导 无菌包装
定点企业 生产
特殊意义 的 牛奶
禁止市场 销售
课间饮用 优质奶源
牛奶的营养与在校饮用的意义
由于我们的早餐以碳水化合物为主， 虽然了比较丰富的糖苷源，但 在体内积蓄时间比较短，在上午10 点左右血糖急速下降，孩子此时容 易产生饥饿感，影响注意力和学习 效果
牛奶的营养与在校饮用的意义
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2020年8月下午8时36分20.8.1920:36August 19, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月19日星期三8时36分21秒20:36:2119 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午8时36分21秒下午8时36分20:36:2120.8.19