学会赏识孩子
学会赏识孩子
学会赏识孩子陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子和解放孩子，首要的是学会赏识孩子。
从内心深处渴求他人的尊重和赞美，作为人，概莫能外，而孩子更是如此。
所以，作为幼儿教师，特别是年龄较小的托班、小班教师，在日常生活中，要经常赞美并认同孩子。
铃木镇一先生说过，夸奖教育法能对孩子产生的巨大作用，是怎么估计都不过分的。
伟大的科学家爱因斯坦小时候是个成绩糟糕的孩子，他之所以成为世界一流的科学家，他的父亲功不可没。
可以这么说，是爱因斯坦的父亲用夸奖教育法，造就了一代科学巨匠。
那么，究竟怎样去赏识孩子呢？我认为，我们可以用一个动作来表达，那就是：竖起大拇指！大拇指一旦竖起来，随口而出的往往是"你真行""你真棒"。
我们的大拇指肌肉一天比一天发达时，孩子们也就会一天比一天"能干"起来。
回想近几年我在教育工作中的一些做法，还真有些收获。
记得小三班的宇航小朋友刚来幼儿园时，表现很散漫、任性、爱捣蛋、打人。
通过仔细观察，我发现他还有一些优点，比如讲卫生、衣着整洁，特别是吃饭很能干。
每餐都能吃两碗饭，而当时班里许多孩子吃饭较差。
针对这一情况，我对他吃饭能干一事反复进行表扬和肯定。
每当他吃完饭菜，我都把大拇指竖得高高的。
一日三餐进餐时间成了表扬他的专用时间。
慢慢的，宇航小朋友变得合群、开朗了。
他不再打别的孩子，集体活动时能遵守常规。
大家都愿意跟他做朋友，还亲切地称呼他为"宇航哥哥"，成了大家喜爱的小伙伴之一。
而这一切正验证了这样一句话：不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。
不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。
赏识，是每个孩子生命不可或缺的氧气。
有一次，我们班孩子带来了一包山楂片，小朋友看到后很高兴。
我让幼儿观察后提问："圆圆的红山楂片象什么？"不到3岁的孩子说出了那么多令我感到意外的答案，而且口齿又那么清楚："圆圆的山楂片象太阳公公的脸"，"红红的山楂片象脸蛋"，"象轮胎"，"象小花"，"象钱(硬币)"…………我不由自主地翘起了肌肉发达的"大拇哥"，配上夸张的表情以及发自肺腑的"哦――"声，孩子们被我赏识他（她）们的表情迷住了，一连串说出了许多答案。
学会赏识
学会赏识，对孩子的一生负责作为父母，一定要赏识自己的孩子，哪怕他有缺陷，别人都看不上你的孩子，你也要拥抱他、赞美他、欣赏他，为自己创造的生命奇迹而感到骄傲和自豪。
当家长的一定要为你孩子独具的特点、天赋而鼓励他。
家长首先要自尊，也要尊重孩子，在人格上一律平等。
要学会倾听，学会道歉，当家长在教育孩子方面做错了什么，不要碍于面子而放在心理自责，而要给孩子公开道歉。
比如有的家长动手打了孩子，打后自己也后悔，但为不失尊言，不肯公开道歉。
学会赏识教育,就应该诚恳地、深表内疚地向孩子道谦,以表示对孩子的尊重。
你这样做了，孩子就会很尊重你，有什么心里话都会跟你说，你的道歉就在孩子与你之间建立了宝贵的互信。
人们常说：理解万岁。
家长应站在对方的角度看问题，进行换位思考，你应具备良好的心态去陪伴孩子、与孩子沟通。
在孩子的沟通上，口头沟通不如书面，书面不如肢体，肢体不如眼神。
摸摸头、拍拍肩膀、拉拉手，多举大姆指，多拥抱。
眼睛是心灵的窗户，对孩子的眼神最好是含情脉脉的，千万不要不屑一顾地，冷冰冰地，更不要恶狠狠地看孩子，他会有一种恐惧感的！眼神可以爱“死”人，也可以杀死人。
当孩子没在你视线之内时，你可以留字条、发短信说：我爱你，对不起等等。
家长还应该学会发掘，学会分享，要赏识孩子的才能、价值，并给予发掘和分享。
要有热情的心态，快乐的心情，给予孩子激励，激发孩子的潜能。
在孩子刚开始学写字的时候，可能一页纸中99％都写不好，但只要有一个好的，就告诉他以后每个字都按照这个字来写。
教育一定要用赏识的眼光，哪怕99％的缺点，也要找到孩子身上那1％的优点，并把它放大变成99％的优点。
赏识只会使孩子越来越好，抱怨就会令孩子越来越差。
学会反思，学会等待，不要急于求成。
俗话说，只有包容才有宽容和笑容。
包容要学会两点：第一点学会反思，孩子的问题是家长的问题，要在家长身上找原因。
第二点学会等待，因为欲速则不达。
要包容孩子的过错，承认差异。
学会赏识孩子
学会赏识孩子在社会日益进步、文化日益昌明的今天，学会赏识是很必要的，尤其对孩子。
所谓赏识教育，他是强调一种方式方法，更是强调另外一种原则：在讲原则的同时，莫忘对孩子幼小、脆弱的心灵小心呵护。
当我们学着用欣赏的眼光去看他们时，真的发现他们并不是一无是处。
每个孩子都有闪光点，只要有心，你就会发现。
如果你好好的将其利用，孩子的进步就有了动力，当它得到夸大时，缺点自然变得渺小。
孩子是天真烂漫的，也是稚嫩脆弱的，遭受不起任何身心的的打击。
多多加以赞赏，成长才是快乐的。
也许我们家长或老师都有一种恨铁不成钢的心态，但只要我们把要求放底一点点，你会发现你的每一个孩子都很可爱，包括平时经常被你批评的。
只要我们拥有一双发现的眼睛，我们会欣赏到更多的美。
有时我们家长或老师真的是错了，在有意无意间泯灭着孩子的那颗童真的、善良的心灵。
试想，世间万物哪有十全十美的。
既然成为客观，无法改变，我们的任务就是去发现美。
但有的美显而易见，有的美深藏内心，不易外露，只有你走进他才会发现。
就像，桔子树把果实高高挂在枝头，红红艳艳的，让人老远一看就知道，而花生则把果实埋在地下，你不走进它，把它挖出来是不会知道它是否有果实的。
在我们家，孩子经常高兴地对我说，妈妈，我今天踊跃发言被老师表扬了三次；妈妈，今天上社会课只有我一个人回答了问题；妈妈，老师说我字写得好，文章写得好；妈妈，你怎么老不相信我；妈妈，你怎么老拿别人的孩子与我相比。
不同的话语却看到截然相反的表情。
一种是激动、兴奋、充满自信，另一种是气愤、埋怨、灰心失落。
— 1/2 —— 1/2 —在我们家，经常有孩子同学来玩，不难发现这些孩子各有各的优缺点。
有的动作虽快字却较马夫，有的时间稍长却笔记公正，有的生性爱玩坐立不安，有的爱看好学纹丝不动，有的爱说有的爱笑。
于是，我们知道了，自己的孩子是好样的，别人的孩子也是很棒的。
这个学生是优秀的，另一个学生也是优秀的。
只要家长老师付出真心，付出我们全部的爱，用我们的真心去对待孩子，孩子会健康幸福地成长。
学会欣赏孩子
学会欣赏孩子孩子是上帝赋予给我们最珍贵的礼物，作为父母，我们应该善待孩子，引导他们健康成长。
很多时候，我们往往只关注于孩子的不足之处，忽略了他们身上的闪光点。
学会欣赏孩子，对于他们的成长来说是非常重要的。
孩子是独一无二的个体，每个孩子都有自己独特的才能和潜力。
作为父母，我们应该尊重孩子的个性和兴趣，给予他们发展的空间。
没有两个孩子是完全相同的，他们的兴趣和才能也不尽相同。
有些孩子可能对于音乐非常感兴趣，而有些孩子则可能对数学更加擅长。
我们应该学会欣赏孩子的兴趣，并鼓励他们追求自己的梦想。
孩子的努力和进步同样值得我们的欣赏。
无论成绩好坏，只要孩子付出了努力，我们都应该给予他们肯定和鼓励。
孩子在学习和成长过程中，会遇到各种困难和挑战，他们需要我们的支持和鼓励。
当他们在学习上取得进步时，我们应该积极地肯定他们的努力，激励他们继续努力向前。
学会欣赏孩子的努力和进步，可以帮助他们树立自信心，更有动力地面对困难。
学会欣赏孩子可以建立良好的亲子关系。
孩子渴望父母的关注和认可，当他们得到我们的肯定和赞赏时，他们会感到被重视和珍视。
学会欣赏孩子可以增强亲子之间的情感交流，建立起相互信任和尊重的基础。
而如果我们只关注孩子的不足之处，批评和指责他们，将会破坏亲子关系，并使孩子产生抵触情绪，对我们的话语充耳不闻。
学会欣赏孩子是构建和谐家庭的重要一环。
在学会欣赏孩子的过程中，父母也需要不断地反思和调整自己的观念和行为方式。
我们要学会换位思考，站在孩子的角度去欣赏他们，了解他们的需求和意愿。
我们也要给予孩子足够的空间和自由，让他们发展自我，建立独立的个性。
只有给予孩子自由发展的环境和积极的心态，才能真正实现孩子的成长和幸福。
学会欣赏孩子是每个父母都应该学会的一项重要技能。
孩子是我们的希望和未来，我们应该关注他们的优点和努力，给予他们必要的肯定和鼓励。
通过欣赏孩子，我们可以建立良好的亲子关系，帮助他们健康成长。
让我们一起学会欣赏孩子，给予他们最好的关爱和培养。
(幼教精选)学会赏识孩子 - 教师心得 -
学会赏识孩子-教师心得-导读：作为老师的我应多以敬重和信任的态度对待孩子，毫不吝啬的赞扬孩子的点点滴滴的小进步，为孩子取得新的更大的进步加油鼓舞。
"以幼儿进展为本'的理念，突出幼儿进展的主动性和能动性，致力于为幼儿的进展奠定根底，这是"二期'课改的精髓。
因此，作为一名老师，赏识孩子，更有利于增加孩子的自信念，为他们的一生进展打下良好的根底。
首先，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
孩子通过自己的努力，有了成果，便会兴奋，会感到胜利。
例如：刚开头折叠自己的小被时，孩子们感到困难，我就示范给他们看，接着手把手的教，当有一个孩子胜利时，发给"五角星'以致鼓舞，激起孩子的好仿照。
对力量弱的孩子老师帮一把，孩子自己做一半，当他也胜利完成时，对他表扬与鼓舞，以次形成良性循环，各个孩子看到自己努力的结果，尝到胜利的喜悦。
其次，通过各类活动让孩子体验胜利的味道。
例如："比一比，谁的碗里吃的最洁净'"谁值日生做的最棒'"成长树上的五角星最多'等活动，吸引孩子参与，一旦孩子获得胜利，以极大的热忱加以关注，赐予重视。
第三，老师要擅长觉察孩子的特长，准时欣赏孩子的进步。
平常利用生活活动时间，让幼儿自己比一比，刚进中班时到现在什么地方进步了，让他们自己感到微小的进步也是可喜，从而使力量差的孩子摆脱总比不过力量强的孩子的为难，消退他们的自卑心理。
开展"值日生'工作以来，每一个孩子都时机参与，并利用离园前的非常钟，让孩子们相互谈谈对今日值日生的评价，然后，开个小小的"庆祝会'，让孩子共享别人的欢乐与胜利，相互提高，相互进步。
作为老师的我应多以敬重和信任的态度对待孩子，毫不吝啬的赞扬孩子的点点滴滴的小进步，为孩子取得新的更大的进步加油鼓舞。
在与孩子的相处中，我总是以确定口吻对他们说："你肯定行'，"我信任你可以做好'"你真棒'等等，不说损害孩子自尊心和自信念的话。
学会欣赏孩子
学会欣赏孩子
孩子是父母的心头肉，我们都希望自己的孩子聪明伶俐、学业有成、长大后成为人生赢家。
然而，在我们对孩子的期望中，有时会忽略一个重要的方面，那就是孩子的个性和价值。
这里，我们需要学会欣赏孩子，以便更好地指导他们成长。
首先，欣赏孩子的个性。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的喜好和特点。
而作为父母或教师，我们需要了解孩子的个性，尊重他们的差异性，并帮助他们发挥出自己的优势。
比如，如果一个孩子对艺术特别感兴趣，那么我们就应该鼓励他多参加绘画、音乐等活动。
如果一个孩子偏好运动，那么我们就应该让他更多地参与体育活动，帮助他培养出体魄和毅力。
其次，欣赏孩子的进步。
学习是一件耐心而艰辛的事情，在这个过程中，孩子可能会遇到各种困难，有时候他们可能会感到沮丧、失落。
因此，当孩子取得进步的时候，父母和老师应该给予及时的赞扬和鼓励，让孩子感受到成长的喜悦和动力。
同时，我们也要尊重孩子的节奏，不要过于苛求他们的进步，给他们充足的时间和空间，让他们在学习中保持愉悦的状态。
最后，欣赏孩子的价值。
孩子是人类未来的希望，他们有着自己独特的思想、理念和目标。
作为家长和教育者，我们应该尊重孩子的价值观，鼓励他们追求真善美、成为有良知、有担当的人才。
同时，我们也要为孩子创造一个适合他们成长的环境，帮助他们形成自己的人生观和生命意义。
总之，学会欣赏孩子，可以让我们更好地理解和关心他们。
通过欣赏孩子的个性、进步和价值，我们可以让他们得到更多的关注和支持，激发他们发挥自己的潜力。
同时，我们也能够建立亲密而和谐的家校关系，帮助孩子充实而有意义地成长。
学会欣赏孩子
学会欣赏孩子孩子是宝贵的资源，他们的成长与发展关系到国家的未来。
作为家长或教育工作者，我们应该学会欣赏孩子，理解他们的需求和感受。
下面是关于学会欣赏孩子的一些观点和建议。
我们应该认识到每个孩子都是独特的个体。
每个孩子都有自己独特的优点和特点，我们要正视并尊重他们的个性。
有时候，孩子的行为可能让我们感到困惑或不满，但我们要以开放的心态去接纳和理解他们。
每个人都有自己的成长过程，孩子也一样，他们需要时间和空间来发展自己的个性和兴趣。
我们要在日常生活中留意孩子的表现和进步。
孩子的成长是一个渐进的过程，我们应该学会关注和赞美他们的努力和进步。
无论是在学习上还是在其他方面，只要孩子展现出了进步，我们都要给予积极的反馈和鼓励。
这样，孩子会感到被关心和认可，激发他们的自信和动力。
我们要给孩子一定的自主权和自由度。
孩子的成长离不开自主实践和尝试。
我们应该给予他们一定的自由度，让他们去探索和发现自己的兴趣和爱好。
我们也要给予他们适当的指导和引导，帮助他们明确自己的目标，并制定合理的计划和步骤来实现这些目标。
我们要学会聆听孩子的声音。
孩子也有自己的思考和感受，我们要尊重他们的意见和建议。
有时候，孩子会倾诉自己的困惑和烦恼，我们要用耐心和理解的态度去倾听他们，并给予他们适当的帮助和支持。
这样，孩子会感受到被理解和关爱，有助于他们健康成长。
我们要学会从孩子的角度去看待问题。
有时候，我们会把成人的价值观和期望imposed给孩子，这不利于他们的成长。
我们应该尊重和理解孩子的需求和选择，给他们提供一个开放和包容的成长环境。
我们要以平和的心态去面对孩子的错误和挑战，引导他们从错误中学习，帮助他们成长为独立和自信的个体。
学会欣赏孩子是一项长期的任务，需要我们的耐心和努力。
只有真正欣赏孩子，才能真正关心他们的发展和幸福。
让我们一起努力，为孩子的成长和发展创造一个积极和支持的环境。
学会赏识自己的孩子
学会赏识自己的孩子赏识，对培养一个人的自信非常关键。
我们对不熟悉的明星大加赞赏，也许是因为他们外观养眼，也许是因为他们才能出众，也许是因为他们地位显赫，也许是他们风光体面……而他们也在众人的赏识之下，越来越自信，越来越成功。
对邻家小孩，我们也总是赞赏有加。
总爱当着孩子的面，夸他长的漂亮，赞美他懂事，不是说他的特长有多棒，就是说他的学习有多好。
惟独对自己的孩子，总是横挑鼻子竖挑眼，看哪儿哪儿不顺，于是指责、批评，甚至漫骂和殴打，都落到自己孩子身上去了。
于是在这种情况下，自己的孩子怎么也没法和别的孩子比了。
任凭孩子如何努力，都得不到父母的赞赏，于是，孩子的自信一点点丧失，尊严也一点点丧失，优秀成功离他也就越来越远，我们也会越来越失望。
问题到底出在哪里呢？我觉得在很大程度上出在父母自己身上。
孩子在上小学之前，分不清聪明和愚钝，他们都一样天真可爱，聪明活泼。
可上学以后，多了分数的衡量，多了名次的排列，多了奖品的发放，评价标准越来越势利，欣赏范围越来越狭窄，加在孩子身上的条条框框越来越多，标准越来越高，期望值越来越大，有些家长甚至把改变自己命运的希望都寄托在年幼的孩子身上了。
这哪是他们能承受的啊！批评越多，孩子离自己的要求却越来越远。
在我身边每天都上演着这样的悲剧。
一个同事的儿子，小时侯特别聪明，人也长的帅气。
四岁半开始念小学一年级，成绩很棒，中间跳级，直接由二年级跳到四年级，再然后从五年级直接上初中。
初三毕业的时候才十二岁。
可是由于孩子小，比较贪玩，到初三的时候，成绩就不是很好了，等到了高中，更是直线下降。
于是家长着急了，开始了打骂，这种简单粗暴的方式硬是把一棵很好的苗子给毁了。
现在这个孩子除了对学习不感兴趣，其他的样样在行，熟悉他们的人无不觉得可惜。
近段时间，我对自己的孩子也有过高过严的要求，一旦达不到就开始批评、批评、再批评，结果发现女儿也有很大的变，开始有了抵触的心理。
我觉得很可怕，可怕啊!每次批评孩子的时候，总会为自己找个冠冕堂皇的理由：我对你的要求高，是好事，希望你能更加优秀，希望你是最出色的，希望你是十全十美的……如此等等。
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导读：作为老师的我应多以尊重和信任的态度对待孩子，毫不吝啬的称赞孩子的点点滴滴的小进步，为孩子取得新的更大的进步加油鼓励。
以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的主动性和能动性，致力于为幼儿的发展奠定基础，这是二期课改的精髓。
因此，作为一名教师，赏识孩子，更有利于增强孩子的自信心，为他们的一生发展打下良好的基础。
首先，鼓励幼儿自己的事情自己做。
孩子通过自己的努力，有了成绩，便会兴奋，会感到成功。
例如：刚开始折叠自己的小被时，孩子们感到困难，我就示范给他们看，接着手把手的教，当有一个孩子成功时，发给五角星以致鼓励，激起孩子的好模仿。
对能力弱的孩子老师帮一把，孩子自己做一半，当他也成功完成时，对他表扬与鼓励，以次形成良性循环，各个孩子看到自己努力的结果，尝到成功的喜悦。
其次，通过各类活动让孩子体验成功的滋味。
例如：比一比，谁的碗里吃的最干净谁值日生做的最棒成长树上的五角星最多等活动，吸引孩子参加，一旦孩子获得成功，以极大的热情加以关注，给予重视。
第三，老师要善于发现孩子的长处，及时赞赏孩子的进步。
平时利用生活活动时间，让幼儿自己比一比，刚进中班时到现在什么地方进步了，让他们自己感到微小的进步也是可喜，从而使能力差的孩子摆脱总比不过能力强的孩子的尴尬，消除他们的自卑心理。
开展值日生工作以来，每一个孩子都机会参加，并利用离园前的十分钟，让孩子们相互谈谈对今日值日生的评价，然后，开个小小的庆祝会，让孩子分享别人的快乐与成功，相互提高，相互进步。
作为老师的我应多以尊重和信任的态度对待孩子，毫不吝啬的称赞孩子的点点滴滴的小进步，为孩子取得新的更大的进步加油鼓励。
在与孩子的相处中，我总是以肯定口吻对他们说：你一定行，我相信你可以做好你真棒等等，不说伤害孩子自尊心和自信心的话。
当孩子有进步时，我马上在孩子面前竖起我的拇指，让大拇指成为孩子的朋友，让孩子在我的赞许的目光、爱抚的动作、鼓励的话语里获得前进的动力，从而信心十足的想成功迈进。