初二上学期物理笔记(推荐文档)
初二八年级上册物理复习笔记
初二八年级上册物理复习笔记第—章声现象根底知识1．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
2．声音传播需要介质〔固体、液体、气体〕3．真空不能传播声音，声音以波的形式传播的。
4．声速与介质的种类和温度有关，一般来说，声音在固体中最快，在液体中较快，在气体中最慢；声音在空气中传播速度为340m╱s5．听到声音过程：声波—鼓膜振动—听小骨振动—听觉神经—大脑骨传道：声波—头骨——颌骨—听觉神经—大脑6．双耳效应：声音到两只耳朵的时间和强弱不同通过双耳效应可以区分声音的方向，产生立体感。
7．音调指声音的上下。
〔1〕频率：1秒内振动的次数，反映振动的快慢，物体振动的越快，频率就越大。
〔2〕音调的上下和发声体振动的频率有关系：频率越大，音调越高，频率越低，音调也低。
人的听觉是20Hz---------20220 Hz8．响度指声音的大小。
〔1〕振幅是物体振动的幅度。
〔2〕响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
9．音色指声音的特色。
音色和发声体的结构、材料有关。
10．音调、音色、响度是声音的三要素。
但是，音调高的声音响度不肯定大，反之，响度大的声音音调不肯定高。
11．四大污染：噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染。
物理角度来看，噪声是发声体无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，但凡阻碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
11、分贝〔dB〕：表示声音的强弱。
0 dB：人刚能听到最微弱的声音。
30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了爱护听力，声音不能超过90 dB 。
12．操纵噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱13．声音可以传递信息，例如：B超，也可以传递能量，例如：清洗钟表，除去结石。
八年级第一学期物理笔记整理(汇总)
八年级第一学期物理笔记整理（汇总）序章、让我们起航一、物理学：研究物质的基本结构、相互作用及一般运动规律的学科。
二、物理学研究力、热、声、光、电等物理现象。
三、周期T：摆球完成一次往返摆动的时间（单位，秒，S）。
四、频率f：摆球每秒完成摆动的次数（单位，赫兹，HZ）。
五、意大利科学家伽利略发现摆的等时性，摆的幅度大些还是小些，完成一次摆的时间。
六、摆线长度不变，摆球质量不同，摆动一次的时间相同。
摆球质量不变，摆线长度缩短，摆动一次的时间减小。
上述方法叫做：控制变量法。
七、单摆周期与摆长的关系T=2πl[g（重力加速度）L（摆长）]。
g多次测量求平均值减少误差。
要学好物理，就要重视观察与实验。
一、测量的意义1、测量的目的：进行可靠的定量比较。
2、测量的要求：（1）首先要有一个公认的比较标准——叫“单位”。
（2）其次要有合适的测量工具、仪器。
3、物理量的测量值包含数值和单位。
1、长度的测量1、si制中，长度的主单位为米，符号“m”2、长度的倍单位为千米（km）长度的分单位为分米(dm)、厘米(cm)、毫米（mm）、微米(μm)3、长度的测量工具（1）基本测量工具：刻度尺。
（2）精密测量工具：游标卡尺、螺旋测微器。
4、使用刻度尺时，要先知道它的量度范围（量程）和最小刻度。
量度范围：指刻度尺的起始读数与最大读数之间的范围。
最小刻度：刻度尺相邻刻度之间的长度。
5、常用刻度尺有厘米刻度尺和毫米刻度尺。
6、正确使用刻度尺注意四点（1）（厚）刻度尺的刻度要贴近被测物体。
（2）刻度尺不能歪斜在物体上。
（3）读数时视线要与刻度尺垂直。
（4）物体的端线要对准刻度尺的零刻度。
7、读数时靠近哪根刻度线，这根刻度线，读到最小刻度位。
8、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。
9、测量所需达到的准确程度与测量的要求有关。
10、误差（1）误差就是测量值与真实值之间的不可避免的差异。
（2）误差产生的原因：与测量的人、测量的物体有关。
八年级物理上册笔记
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量1、长度的主单位是m 。
① 1km=1000m ②1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm （①1dm=10cm ②1cm=10mm ③1mm=1000μm ④1μm=1000nm)2、正确使用刻度尺测量长度： ① 观察：零刻度线、量程、分度值。
（相邻两刻度线之间的长度叫做分度值。
） ② 放尺：沿所测长度正放③ 读数：要估读到分度值的下一位。
④ 记录：测量结果由数字和单位组成。
3、时间的主单位是s 。
①1h=60min=3600S ②1min=60 S4、测量值和真实值之间的差别叫做误差。
误差不能消除，只能尽量的减小。
多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差。
错误是能够消除的。
所以，误差不是错误。
第2节 运动的描述1、 物体位置随时间的变化叫做机械运动。
被选作标准的物体叫做参照物。
如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
2、 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
即物体的运动和静止是相对的。
第3节 运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间。
2、速度是表示物体运动快慢的物理量。
3、路程与时间之比叫做速度。
4、速度的主单位是m/s ，常用单位是km/h 。
1m/s=3.6km/h5、物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
其特征是运动方向和速度都不变，所以在相同时间内通过的路程都相等（图像如上图所示。
）6、在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。
7、交通标志牌的含义：①路标：到某地还有多少km ；②限速标志：汽车的行驶速度不能超过多少km/h(限速多少km/h)。
8、车过桥（隧道）特殊在路程上。
路程=车长 + 桥长s=s 1 + s 2第4节 测量平均速度νs t =,,/s km t h km h ν→→→②⇒=t s νt s ν=,,/s m t s m s ν→→→①1、实验原理： 。
八年级上册物理知识点和重点笔记汇总
初二物理知识点第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm1mm=1 000μn lμm=1 000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。
（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。
人教版物理八年级上册笔记
人教版物理八年级上册笔记人教版物理八年级上册共分为14个单元，每个单元都涉及了不同的物理知识和实践操作。
下面是根据教材内容整理的八年级上册物理笔记。
第一单元：物理基本量物理学是研究自然界中物质运动和物质之间相互作用关系的科学。
物理学的研究对象是物体的运动和物体之间的相互作用。
物理中的基本物理量有：1. 长度：用量纲 L 表示，国际单位制中的单位是米(m)。
2. 时间：用量纲 T 表示，国际单位制中的单位是秒(s)。
3. 质量：用量纲 M 表示，国际单位制中的单位是千克(kg)。
4. 电流：用量纲 I 表示，国际单位制中的单位是安培(A)。
5. 温度：用量纲θ表示，国际单位制中的单位是开尔文(K)。
第二单元：运动学基本概念运动是物体相对于参照物的位置或位置随时间的变化。
1. 位移：位移是一个矢量量，用来描述物体的位置变化。
位移的大小等于位移矢量的模，方向由起点指向终点。
2. 速度：速度是位移的变化率，是一个矢量量，用来描述物体移动的快慢和方向。
平均速度等于位移除以所需时间。
3. 加速度：加速度是速度的变化率，是一个矢量量，用来描述物体速度的变化。
平均加速度等于速度变化除以所需时间。
第1页/共5页第三单元：匀速直线运动匀速直线运动是指物体在直线上的位移与时间成正比，速度保持不变的运动。
1. 平均速度：平均速度等于位移除以所需时间，在匀速直线运动中等于瞬时速度。
2. 瞬时速度：物体在某一时刻的速度。
3. 瞬时速度的大小等于速度矢量的模，方向由位移矢量的方向决定。
4. 同等距离内，速度越大，所需时间越短。
第四单元：匀加速直线运动匀加速直线运动是指物体在直线上的速度随时间均匀变化，加速度保持不变的运动。
1. 速度-时间图：用来描述物体速度随时间的变化。
2. 距离-时间图：用来描述物体位移随时间的变化。
3. 在速度-时间图中，加速度等于速度变化除以所需时间。
第五单元：万有引力万有引力是一种作用在物体之间的力，是质量之间相互吸引的力。
八年级上册物理重点笔记
第一章声现象基础知识回声测距离：2s=vt第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1 声是由物体的振动产生的2 振动可以发声要点：1 一切发声的物体都在振动2 声音是由物体的振动产生的3 发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播重点定义：1 声的传播需要介质2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质2 声音的介质有：固体，气体，液体3 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。
因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2 声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3 声速与节制的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s拓展：1 分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远2 回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距3 回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。
但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
初二上册物理笔记
初二上册物理笔记
1. 声音：
声音是由物体的振动产生的，可以在固体、液体和气体中传播。
声音的传播速度因介质不同而异，通常在固体中最快，液体次之，气体最慢。
2. 光：
光是沿直线传播的，在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的。
光在真空中的传播速度最快，为每秒299,792,458米。
3. 力和运动：
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
力的方向、大小和作用点都会影响力的作用效果。
牛顿第一定律指出，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。
4. 压强：
压强是表示压力作用效果的物理量，定义为单位面积上所受压力的大小。
压强的大小与压力和受力面积有关，可以通过增大或减小压力、受力面积来改变压强。
5. 浮力：
浮力是液体或气体对浸入其中的物体的向上托力。
浮力的方向竖直向上。
浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。
6. 功和功率：
力在物体上产生的位移称为功，单位为焦耳（J）。
功率是指单位时间内所做的功，单位为瓦特（W）。
功率的大小与做功的速率有关。
7. 简单机械：
简单机械是能够改变力的方向的装置，包括杠杆、滑轮和斜面等。
杠杆是平衡时动力臂等于阻力臂的简单机械，可以通过调整支点位置来改变杠杆平衡条件。
滑轮是绕轴旋转的轮子，可以通过改变绕轴方式来实现不同的功能。
斜面是一种将垂直力转化为水平力的简单机械。
人教版物理八年级上册笔记(最全知识点总结)
人教版物理八年级上册笔记（最全知识点总结）八年级上册物理笔记一册在手，打牢基础十年经验，倾心整理目录第一章机械运动2一：长度和时间的测量2二、机械运动4三、速度4四、测量平均速度5第二章声现象6一、声音的产生和传播6二、声音的特性7三、声音的利用（了解）8四、噪声的危害和控制（了解）8第三章物态变化9一、温度9二、熔化和凝固10三、汽化和液化12四、升华和凝华13第四章光现象15一、光的直线传播15二、光的反射16三、平面镜成像17四、光的折射18五、光的色散（了解）19第五章透镜及其应用20一、透镜20二、生活中的透镜21三、凸透镜成像的规律及应用：21四、眼睛和眼镜（了解）23第六章质量与密度25一、质量25二、密度26三、测量物质的密度27四、密度与社会生活（了解）28第一章机械运动一：长度和时间的测量1．长度测量最常用的工具是：刻度尺。
国际单位是米，符号：m例如：我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。
常用单位还有千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米um，它们关系是：1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m1m=106um；1um=10-6m。
2．刻度尺的使用方法：(1).测量前：认识零刻度线、量程和分度值；(2).测量时：四会a会选：根据刻度尺的量程和分度值选择。
b会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
C会读：读数时，视线要正对刻度线（视线要与刻度尺垂直），估读到分度值的下一位。
D会记：结果有数值和单位。
总结：四会：1、会选2、会放3、会读4、会记小资料：门高2m；一层楼高3m；我国铁道标准轨距1.435m人走一步：0.6m左右3、时间的测量国际单位制：秒s常用的还有：小时h、分min换算关系：1h=60min1min=60s1h=3600s测量时间工具：停表、时钟等小资料：地球自转一周：24小时；地球公转一周：1年；人走1m用1S左右人体脉搏跳动1min约80次左右；1s跳动1次多点；4．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
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第一章、机械运动第1节、长度和时间的测量一、时间的测量工具：停表、秒表；长度的测量工具：刻度尺。
二、使用刻度尺注意事项：１. 使用前观察量程和分度值；２. 测量时刻度尺刻度线要紧靠被测物体；３. 被测物体的一端与刻度尺的0刻度线或整刻度线对齐；４. 读数时视线要与刻度尺的尺面垂直；５. 读数时必须估读到分度值的下一位；６. 读数结果由数字和单位组成。
三、测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间的差异叫误差；误差不能消除，只能减少。
四、测量时不按照测量规则操作造成的差异叫错误；错误可以消除。
实验中错误是不允许出现的。
五、减小误差的方法：1.多次测量求平均值；2.采用精密测量工具；3.采用科学测量方法。
六、长度测量结果中，最后一位是估计值，倒数第二位是测量工具的分度值，例如：2.56cm，估计值是：0.06cm,分度值是0.1cm。
七、长度的单位：千米（㎞）；米(m)；分米(dm)；厘米(cm)；毫米(mm)；微米(μm)；纳米(nm)。
换算：1㎞=103m； 1dm=10-1m； 1cm=10-2m;1mm=10-3m; 1μm=10-6m; 1nm=10-9m第2节、运动的描述一、物体位置的变化叫机械运动；运动是宇宙中最普遍的现象。
二、判断物体是否运动时被选择作为标准的物体叫参照物。
三、参照物选择可以任意选择；所以任何物体都可以选做参照物；在研究地面上物体的运动时，常选地面或地面上固定的物体作为参照物。
四、同一个物体，所选择参照物不同，运动情况不同，所以说物体的运动和静止是相对的。
五、注：同方向、同速度，同高度运动的两个物体相对是静止的。
第3节、运动的快慢一、比较运动快慢的方法：1.路程相同，比较时间，用时少的运动快；（如：50米赛跑）2.时间相同，比较路程，运动路程长的更快。
（如：跑步过程中跑在前的快）二、速度表示物体运动的快慢，速度等于运动物体通过的路程与时间的比值。
三、速度的计算公式：V（速度）=S（路程）/t（时间）四、速度的单位：米每秒(m/s)；千米每小时(km/h)换算关系：1m/s=3.6km/h五、20 m/s的物理意义：表示物体在1秒内通过的路程是20m。
六、快慢不变，经过的路线是直线的运动叫匀速直线运动。
七、匀速直线运动中，任意点、任意时刻、任意路段的速度相等。
八、平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或时间段内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任一段时间内）的运动情况，所以：平均速度=总路程/总时间（v=s/t）第4节、测量平均速度一、实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车二、实验原理: v=s/t三、实验方法：测量出斜面的长度S，让小车从斜面的顶端放手自由滑下，测出小车从斜面顶端运动到低端所用的时间t，用v=s/t计算平均速度。
第二章、声现象第1节声音的产生和传播1.声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。
但产生的声音可以继续向外传播出去。
2.声音靠介质传播，真空不能传声。
介质是指：能够传播声音的物质。
传播声音的介质有：固体、液体、气体；声音在所有介质中都以声波的形式传播。
3.声音在1秒内传播的距离叫声速；声音传播速度与介质的种类和介质的温度有关；声音传播速度一般情况下：固体＞液体＞气体；15℃空气中声音的速度为 340 米/秒。
4.为什么宇航员在月球上只能通过无线电通话？答：因为月球上没有空气，真空不能传声，只能通过无线电谈话。
5.利用回声测距离的计算公式： S=V（速度）×t（时间）/2 。
6.人耳听到声音有两种方式：一是：人耳听声音（空气传声）二是：骨传导声音（固体传声）7.为什么在房间里谈话比在旷野上谈话更响亮些？答：因为房间的墙反射声音产生的回声与原声叠加在一起，加强了原声，听起来响亮一些。
而狂野里回声和原声没有叠加在一起，所有听起来声音小一些。
8.人们听到回声的条件：原声与回声的时间间隔在0.1秒以上；人离障碍物的距离大于17米以上。
9.打雷时听到雷声连绵不断的原因是什么？答：是雷声经过地面、山崖、云层多次反射造成的。
第2节、声音的特性1.声音的三个特性是：音调、响度、音色；音调由物体振动频率高低决定，振动越快，频率越高，音调越高。
响度由物体振幅大小决定，振幅越大，响度就越大；音色由物体的材料和结构决定；2.模仿各种声音主要是模仿声音的音色；发声响亮和洪亮指声音的响度大；高音和低音指声音的音调高低；音色是判断不同发声体发出声音的依据；一般情况女生的音调比男生更高。
细、短、紧的物体比粗、长、松的物体音调高。
3.人耳的听觉范围是： 20Hz——20000 Hz ；频率小于20 Hz的声波叫次声波；频率高于20000Hz的声波叫超声波；第3节、声音的利用1.声音有两个方面的利用：（1）.利用声音传递信息；（例：利用声呐探测鱼群、用B超检查身体、回声定位）（2.）.利用声音传递能量；（例：利用超声波除结石、超声波清洗零件）第4节噪声的危害和控制2.噪声的来源：从物理学角度：物体做无规则振动发出的声音叫噪声。
从环境保护角度：凡是防碍人们工作、学习、休息的一切声音叫噪声。
3.噪声的强弱等级以分贝（dB）为单位划分，为保护听力声音不能超过 90分贝；正常工作和学习不能超过 70分贝；保证休息和睡眠不能超过 50分贝。
4.减弱噪声的方法：（1）.在声源处减弱；（例：安装消声器、机器装防噪声罩、禁止鸣笛）（2.）.在传播过程中减弱；（例：居民区多植树、道路两旁装隔音板）（3）.在人耳处减弱；（例：用棉花塞住耳朵、戴防噪声耳罩）5.蝙蝠是利用回声定位原理觅食的；声呐是根据声音反射原理发明的。
第三章、物态变化第1节、温度1.温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
2.温度的单位：摄氏度，计为℃，37℃读做：37摄氏度。
-20℃读做：负20摄氏度（或零下20摄氏度）。
3.摄氏度的规定：把冰水混合物的温度规为0℃；把 1标准气压下沸水的温度规定为100℃；把0℃和100℃之间等分为100份，则每份就是1℃。
4.测量温度的仪器叫温度计；常用温度计有：实验温度计、寒暑表、体温计。
5.液体温度计的测温原理是：根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
6.人体正常体温为 37℃，冰水混合物温度为： 0℃；1标准气压下沸水温度为： 100℃。
7.体温计量程为： 35℃——42℃；分度值为： 0.1℃；测温液体为：水银；体温计因为有一个缩口，所以可以离开人体读数，体温计使用过以后要把水银柱甩下到玻璃泡后才能使用。
8.温度计的使用方法：（1）.使用前观察好：量程、分度值和零刻度线；（2）.使用前估计被测温度，选用适合的温度计；（3）.玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；（4）. 读数必须等到示数稳定后再读，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱的上表面相平。
第2节、熔化和凝固1.物质存在的三种状态是：固态、液态、气态。
2.物质由固态变为液态的过程叫熔化；物质由液态变为固态的过程叫凝固。
3.具有一定熔化温度的固体叫晶体；常见的晶体有：海波、冰、石英、水晶、食盐、奈、各种金属。
4.没有一定熔化温度的固体叫非晶体；常见的有：松香、玻璃、蜡、沥青、塑料、橡胶。
5.晶体熔化时的温度叫熔点；晶体凝固时的温度叫凝固点；同种晶体的熔点和凝固点相同；非晶体没有熔点和凝固点。
6.固体分为晶体和非晶体两种；晶体和非晶体的区别：晶体有熔点，非晶体没有熔点。
7.生活中常见的熔化现象有：吃冰棒、雪融化、铁块化为铁水；常见的凝固现象有：水结冰、铁水变为铁块、雪的形成。
8.凝固放热的利用：北方在菜窖里放几桶水，利用水凝固时放热使窖内的温度不致太低，菜不致冻坏。
9.熔化吸热的利用：吃冰棒解热、皇宫用冰砖降温、用冰块储存食物.10.熔化和凝固的规律：熔化要吸收热量；晶体熔化时吸收热量，但温度保持不变；非晶体熔化时吸收热量，温度不断升高。
凝固要放出热量；晶体凝固时放出热量但温度保持不变；非晶体凝固时放出热量温度不断下降。
第3节、汽化和液化1.物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化。
汽化需要吸热，液化需要放热。
2.汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
3.在任何温度下，发生在液体的表面，且较缓慢的汽化现象叫蒸发。
4.在一定温度下，发生在液体内部和表面的剧烈汽化现象叫沸腾。
5.影响蒸发快慢因素有：液体的温度、液体的表面积、液面上方的空气流动速度快慢。
6.加快蒸发快慢的方法：提高液体的温度、增大液体表面积、加快液面空气流动速度。
7.液体沸腾时的温度叫沸点；液体沸腾时吸收热量，但温度不升高。
8.下图为液体沸腾的图象，沸点为98℃。
9.沸腾和蒸发的相同点：都是汽化现象，都要吸热；不同点：蒸发发生在任何温度、缓慢、液体表面；沸腾发生在一定温度、剧烈、液体表面和内部同时进行。
10.液化有两种方式：一是：压缩体积液化；二是：降低温度液化。
11.常见的汽化现象有：“白气”、“白雾”、“冒汗”、露珠、较冷物体表面形成的水珠。
第4节、升华和凝华1.物质由固态直接变为气态的现象叫升华；物质由气态直接变为固态的现象叫凝华；升华需要吸热，凝华需要放热。
2.常见的升华现象有：碘变碘蒸汽、干冰变为二氧化碳气体、灯丝时间长了会变细、卫生球时间长了变小。
3.常见凝华现象有：碘蒸汽变为碘、冬天的霜、玻璃上的“冰花”、树上的“雾凇”、钨蒸汽变成钨。
练习题：1.将铜、海波、松香、玻璃、、沥青、食盐、铁。
用不同的方法分类。
答：一、按晶体和非晶体分为：铜、冰、海波、食盐、铁为晶体，其它为非晶体。
二、按金属和非金属分为：铜、铁为金属，其它为非金属。
三、按导体和绝缘体分为：铜、铁为导体，其它为绝缘体。
四、按能否食用分为：冰、食盐能食用，其它不能食用。
2.在寒冷的北极应该使用那种温度计，为什么？答：应该选用酒精温度计，因为北极温度低，酒精凝固点为-117℃。
3.白炽灯发光时温度在2000℃以上，应该选用那种材料做灯丝？为什么？答：应该选用钨丝做灯丝，因为钨丝的熔点很高。
4.小东发高烧，用0℃的冰还是0℃的水来敷额头降温更好呢？为什么?答：用冰更好，因为冰熔化为水时要吸收大量的热。
5.-39℃以下水银温度计还能使用吗？为什么？答：不能，因为-39℃以下时水银已经凝固。
6.为什么吃冰棒比喝冰水更解渴？答：因为冰熔化时要吸收身体大量的热，所以更解渴。
7.夏天的教室很热，可以采用什么方法来降温？答：可以在地上洒些水，让水蒸发来吸收教室的热量降温。
8.夏天干燥的房间里开着风扇，房间里的温度能否降低？答：不能，因为没有液体蒸发吸热降温。
9.小孩发高烧，但离医院很远，你怎样用物理的方法给小孩降温？答：在小孩的头上放湿毛巾或在头上擦酒精，因为水和酒精蒸发吸热降温。
10.北方冬天玻璃上出现“冰花”是什么现象？答：冰花是凝华现象，是空气中水蒸气遇冷凝华形成，在室内一侧。