幼儿园大班下册音乐活动《春晓》教案
春晓合唱大班教案
春晓合唱大班教案教案标题：春晓合唱大班教案教案目标：1. 学生能够理解和演唱《春晓》这首合唱曲目。
2. 学生能够通过合唱活动，培养团队合作和集体意识。
3. 学生能够感受春天的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 《春晓》合唱曲谱和伴奏音乐。
2. 录音设备。
3. 课堂展示材料，如图片或视频。
4. 合唱指导教材或参考资料。
5. 音乐播放设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设春天的氛围，播放春天的自然声音，如鸟鸣、春雨声等。
2. 引导学生谈论春天的特点和他们对春天的期待。
探究（10分钟）：1. 向学生介绍《春晓》这首合唱曲目，并播放合唱音乐。
2. 指导学生仔细聆听音乐，感受其中的节奏、旋律和情感表达。
3. 引导学生讨论歌曲中表达的春天的景象和情感。
实践（20分钟）：1. 分发《春晓》合唱曲谱给学生，并指导他们阅读歌词和乐谱。
2. 逐句教唱歌曲，并让学生跟随合唱。
3. 划分合唱小组，让学生分角色演唱不同部分，同时配合伴奏音乐。
4. 引导学生在小组中进行合作练习，确保每个学生都能熟练掌握自己的部分。
展示（10分钟）：1. 邀请每个小组轮流进行合唱演示，其他学生进行观摩和评价。
2. 鼓励学生对其他小组的表演给予积极的反馈和建议。
3. 播放录音设备，让学生听取自己的合唱表演，帮助他们发现并改进不足之处。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2. 强调合作和集体意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与合唱和团队活动。
3. 结合课堂展示材料，让学生分享对春天的感受和保护自然的意识。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的合唱比赛或演出，展示他们所学的《春晓》合唱曲目。
2. 鼓励学生自行创作一首关于春天的合唱歌曲，并进行演唱。
3. 组织户外活动，让学生亲身感受春天的美好，如郊游、野餐或植树等。
教学评估：1. 观察学生在合唱过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对《春晓》合唱曲目的理解和演唱能力。
幼儿园音乐活动春晓的教案
幼儿园音乐活动春晓的教案幼儿园音乐活动春晓的教案（通用12篇）幼儿园音乐活动春晓的教案篇1【活动目标】1、学习看图谱，“听”指挥演奏。
2、在观察教师演奏的'基础上，分析、总结演奏方法。
3、体验轮奏与合奏的乐趣。
【活动准备】1、《春晓》歌曲2、图谱3、乐器若干【活动过程】1、诵读古诗《春晓》。
2、欣赏歌曲，理解古诗，用肢体动作表现古诗。
3、分析情境，为春雨配器。
(1)教师分别演奏三角铁和沙锤，请幼儿倾听。
(2)教师描述古诗中的情境，请幼儿根据情境配器。
教师：春天，有时候会“沙沙沙”地下春雨，请你们想一想什么乐器能表现“沙沙沙”下春雨的情境？引导幼儿配器，并尝试用沙锤表现春雨。
(3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。
4、学习演奏方法，看图谱演奏。
5、梳理图谱，提出要求，完整看图谱演奏。
6、脱离图谱，看指挥分组完整演奏。
幼儿园音乐活动春晓的教案篇2教学目标：1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和生机。
2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。
3.通过演唱和欣赏两首不同速度的《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
教学内容：学唱与听赏两首不同速度歌曲《春晓》,并进行相关的音乐活动。
教学重点、难点：重点：能运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。
难点：能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。
教学过程：（一）情境导入:音诗画欣赏《春意盎然》师：每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界，让我们一起走进春天吧！（课件播放）设计意图：创设这样唯美的情境，不仅为下面的教学做了情感上的铺垫，也让课堂一开始就给他们带来美的享受，激发他们对此探究下去的兴趣。
（二）朗诵诗歌1.媒体出示古诗《春晓》。
大班音乐公开课教案《春晓》
大班音乐公开课教案《春晓》一、教学目标1.培养学生欣赏音乐的能力，提高学生的审美水平。
2.培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习《春晓》这首音乐作品，了解中国传统音乐文化。
二、教学内容1.音乐作品：《春晓》。
2.音乐知识：音乐的节奏、旋律、和声等基本概念。
三、教学步骤步骤一：导入与前导1.引导学生回顾春天的特点，激发学生对春天的美好想象。
2.准备一段春天的音乐，播放给学生听，并让学生表达他们对这段音乐的感受。
步骤二：介绍音乐作品《春晓》1.向学生介绍《春晓》这首音乐作品的简介，包括作曲家、演奏形式等。
2.播放《春晓》这首音乐作品，让学生感受音乐中所表达的春天的美好情景。
步骤三：学习音乐基本知识1.介绍音乐的节奏、旋律、和声等基本概念，让学生了解音乐是由这些要素组成的。
2.分析《春晓》这首音乐作品的节奏、旋律、和声等要素，让学生理解音乐是如何组织和表达情感的。
步骤四：学习演奏技巧1.分发乐器给学生，如小木琴、手鼓等，让学生亲自尝试演奏《春晓》一节。
2.引导学生在演奏中感受音乐的节奏感和美妙旋律。
步骤五：合奏演练1.将学生分为若干个小组，每个小组分别负责演奏《春晓》中的不同乐器部分。
2.通过合奏演练，让学生体验协作和团队合作的重要性，并提高音乐表演技巧。
步骤六：展示与总结1.每个小组轮流展示他们的合奏成果。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的学习内容和收获。
四、教学评价1.观察学生参与课堂的积极性，包括学生合作演奏的配合程度。
2.评价学生对《春晓》这首音乐作品的理解程度，以及他们对音乐基本知识的掌握情况。
五、教学延伸1.鼓励学生自己创作一段春天的音乐作品，并分享给同学们。
2.邀请学校音乐专业的学生或专业音乐人士来校演出，并与学生进行交流和互动。
六、教学反思通过这节音乐公开课的教学，学生通过参与学习和合奏演练，不仅培养了他们的音乐欣赏能力和演奏技巧，还加深了他们对中国传统音乐文化的了解。
大班黄梅调“春晓”音乐教案
大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班黄梅调音乐教材第四章《春之韵》中的《春晓》。
该曲以唐代诗人孟浩然的同名诗作《春晓》为词，以黄梅调为基础，旋律优美，节奏明快，充满春天的气息。
详细内容包括曲谱学习、歌词理解、演唱技巧和简单的黄梅调舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的歌词内容和曲调，能熟练演唱。
2. 培养学生对黄梅调音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习，使学生了解春天的特点，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅调的演唱技巧和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：《春晓》歌词的理解和曲谱的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、曲谱卡片、教学视频。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引导学生谈论春天的特点。
2. 新课内容展示：教师展示《春晓》的歌词和曲谱，带领学生学习歌词，讲解黄梅调的特点。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 全班合唱，纠正错误。
4. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 全班展示，共同练习。
5. 随堂练习：学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《春晓》歌词。
2. 黑板右侧：曲谱和舞蹈动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《春晓》歌词，熟记曲调。
b. 家长协助录制孩子演唱《春晓》的视频，至班级群。
2. 答案：a. 《春晓》歌词正确无误。
b. 演唱视频符合要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否得当，如何提高学生的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：a. 邀请黄梅戏演员到校进行专题讲座，让学生深入了解黄梅调。
b. 组织学生参加黄梅调歌唱比赛，提高学生的实践能力。
幼儿园春晓教案(通用13篇)
幼儿园春晓教案（通用13篇）幼儿园春晓教案 1活动设计背景农村幼儿，由于受家庭环境的束缚，很少受到中国古诗词这一优秀的传统文化的熏陶。
再则，幼儿对新鲜事物接受快，让他们多学习古诗，感受诗歌的优美意境，培养他们的审美情趣具有十分重要的意义。
活动目标1、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。
2、初步学习按古诗节律吟诵。
3、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。
教学重点、难点重点：读背古诗，理解诗意。
难点：理解诗意，体会诗的意境。
活动准备1、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。
2、班得瑞的《春野》轻音乐。
活动过程1、边听音乐《春野》边进教室，感受乐曲的优美。
——清脆婉转的鸟叫声，碧绿的原野，盛开的野花，向我们展现出一副优美的春天画卷!2、谈话活动，引出话题。
——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天有什么变化呢?——教师小结：春天来了，百花盛开，像一张张笑脸;田野碧绿，就像绿色的地毯;鸟儿的啼鸣，似一曲曲动听的旋律;春风暖阳，就像妈妈的手抚摸在脸庞。
花儿也会被无情的风雨打落，但春天美丽的景象却永远映在我们的脑海中(教师边朗诵散文边出示大挂图)3、引出古诗。
——这首诗描绘的意境真的好美啊!——古时候有一位诗人名叫孟浩然，早上被鸟的歌唱吵醒了，他推开窗户，看到被风雨打落的花朵，不由得做起的诗来。
(创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《春晓》)——刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀?(出示古诗大挂图)——教师再次朗诵。
4、教师朗诵《春晓》古诗，并帮助幼儿理解古诗。
——哪一句古诗的意思你不懂呢?(请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。
)——春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声;呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?(春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色----遍地的落花。
大班音乐教案 春晓
大班音乐教案春晓教案标题：大班音乐教案《春晓》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 让幼儿通过音乐欣赏和参与音乐活动，感受春天的美好。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《春晓》音乐录音。
3. 春天相关的图片或道具。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察春天的图片或道具，引导他们谈论春天的特点和他们对春天的感受。
音乐欣赏：1. 播放《春晓》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导幼儿用自己的语言描述音乐中所表达的春天景象和感受。
音乐活动：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个乐器或音响道具，如铃铛、手鼓等。
2. 播放《春晓》音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用各自的乐器或道具进行合奏或打击。
3. 鼓励幼儿在音乐中自由舞动，表达对春天的喜爱和憧憬。
创作活动：1. 给幼儿提供一些春天相关的图片或素材，让他们自由选择并进行剪贴、拼贴等创作活动。
2. 引导幼儿用自己的方式表达对春天的理解和感受。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个音乐教学活动，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿总结春天音乐的特点和他们对春天的感受。
拓展活动：1. 继续进行其他春天相关的音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 鼓励幼儿创作自己的春天音乐作品，并与其他班级或家长分享。
教学反思：1. 教师可以观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师可以根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的需求和兴趣。
这个教案旨在通过音乐欣赏和参与音乐活动，让幼儿感受春天的美好。
教师可以根据班级实际情况和幼儿的兴趣进行适当的调整和创新，以达到教学目标。
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，主要内容为学习《春晓》这首歌曲的打击乐伴奏。
详细内容包括歌曲的学习、节奏打击乐器的使用、团队协作能力的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 学习并熟练使用打击乐器为《春晓》进行伴奏。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器节奏的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：《春晓》歌曲的学习，打击乐器伴奏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲解春天的故事，引导学生感受春天的美好，引出本节课的主题《春晓》。
2. 歌曲学习：播放《春晓》歌曲，让学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏打击：讲解打击乐器的基本使用方法，引导学生用打击乐器为《春晓》伴奏。
4. 分组练习：将学生分为若干小组，每组选择一种打击乐器，练习为《春晓》伴奏。
5. 合奏实践：各小组合作，共同为《春晓》歌曲进行打击乐伴奏。
六、板书设计1. 《春晓》歌词2. 打击乐器图示3. 各小组打击乐器分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《春晓》歌曲，并尝试用家庭物品制作打击乐器进行伴奏。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多春天的诗歌、歌曲，提高学生的音乐素养。
组织学生参加幼儿园的音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器节奏的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学重点：歌曲《春晓》的学习，打击乐器伴奏的实践。
3. 作业设计：回家后，为家长演唱《春晓》歌曲，并尝试用家庭物品制作打击乐器进行伴奏。
大班歌曲春晓教案
大班歌曲春晓教案教案标题：大班歌曲《春晓》教案教案目标：1. 通过学唱歌曲《春晓》，培养幼儿对春天的认知和喜爱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 歌曲《春晓》的音频或视频资源。
2. 课堂上展示春天相关的图片或道具。
3. 幼儿园音响设备。
4. 纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或道具向幼儿介绍春天的特点，如花朵盛开、鸟儿唱歌等。
2. 与幼儿共同回忆春天的特点，并引导他们表达对春天的喜爱之情。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《春晓》的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 逐句教唱歌词，重复多次，确保幼儿能准确掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 逐句教唱时，可以利用手势或动作来帮助幼儿理解歌词的意义，增加互动性。
歌曲表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种春天的特点，如花朵、阳光等，利用纸和彩色笔制作相关的道具。
2. 每个小组轮流上台，根据歌词和音乐的节奏，展示自己的道具并表演相关动作。
3. 整合各小组的表演，形成一次完整的歌曲表演。
活动延伸：1. 引导幼儿用自己的话描述春天的特点，并帮助他们书写下来。
2. 利用幼儿的描述和描绘，共同制作一本春天的绘本，展示在教室中，让幼儿随时回顾和分享。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现，包括是否能准确掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的合作意识和团队合作能力。
3. 收集幼儿描述春天的特点和绘本的质量，评估他们对春天的认知和表达能力。
教学反思：1. 针对幼儿在学唱歌曲和表演中的表现，及时给予肯定和鼓励，同时提出具体的改进建议。
2. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
总结：通过本次教学活动，幼儿不仅能学唱歌曲《春晓》，还能加深对春天的认知和喜爱。
同时，通过小组合作和表演，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
这样的教学活动既提高了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们对春天的情感体验和表达能力的发展。
大班音乐公开课教案《春晓》
大班音乐公开课教案《春晓》一、教学目标：1.能够感受《春晓》所描绘的春天清新明朗的气氛，进一步理解春天的神秘和美丽。
2.启发幼儿的创造力，引导幼儿利用颜色和形状符号进行创意绘画，表达对春天的感受和理解。
3.学会赏析音乐，提高幼儿音乐素养，在音乐中愉悦地体验生活。
二、教学重点：1.使幼儿体验春天的神秘和美丽，培养幼儿对春天的感知和理解。
2.启发幼儿创造力，利用颜色和形状符号进行创意绘画，表达对春天的感受和理解。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿音乐素养，培养感性美、审美情趣，增强幼儿美育素养。
三、教学内容：《春晓》听音乐，欣赏春天的美丽，在音乐与绘画中表达对春天的感受。
四、教学过程：1.情境引入（1）制作春季主题的课堂环境，集中陈列与春天有关的花卉、昆虫等图鉴，营造出春天的气氛。
（2）放一段古体诗《春晓》的朗读或可播放一段李双江的《春晓》，引导幼儿听和观察。
2.带着幼儿听音乐，欣赏春天的美丽（1）播放《春晓》音乐（2）观察表情和反应，了解幼儿内心的感受。
（3）教师用口语讲述春季特征，如花开、燕舞、草长、树发新芽等等，协助幼儿更好地感受春天的美丽。
3.启发幼儿创造力，利用颜色和形状符号进行创意绘画（1）为了进一步启发幼儿的创造力，可以准备一些彩笔、水彩笔、颜料、平视黄卡纸等材料。
教师提供激发幼儿创造的思考问题，如“你们最喜欢的花是什么？它是什么颜色的？你们听了这首音乐，看到了哪些春天的景象和颜色？”，通过引导，让幼儿运用颜色和形状符号，进行绘画创作，表现对春天的感受，并加强幼儿对色彩和图像的理解。
（2）在绘画的过程中，幼儿可以互相分享自己的想法和经验，增强幼儿交流和合作意识。
4.集中展示幼儿的创作，并听老师点评五、教学总结：通过《春晓》这首经典的音乐作品，让幼儿感受到春天的神奇和美丽，同时，引导幼儿的绘画创作，在色彩和图像中表达对春天的感受和理解，为幼儿美育素养和审美情感的培养奠定基础。
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，具体内容为《春晓》打击乐活动。
《春晓》是一首描绘春天早晨景象的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。
本节课将带领幼儿学习歌曲的节奏，运用打击乐器进行演奏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《春晓》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏；2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力；3. 激发幼儿对春天景象的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和打击乐器的运用；2. 教学重点：团队合作，共同完成打击乐表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；2. 学具：每人一份歌词卡片、彩色笔、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿说出春天的特点；（2）邀请幼儿分享他们眼中的春天，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《春晓》歌曲，让幼儿熟悉旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准；（3）分组练习，每组选出一名小指挥，协助教师指导组员演唱。
3. 打击乐器教学（10分钟）（1）教师展示打击乐器，介绍其名称和演奏方法；（2）教师示范打击乐器演奏《春晓》的节奏；（3）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习演奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，用打击乐器演奏《春晓》；（2）教师巡回指导，纠正节奏和音准错误；（3）邀请部分小组进行表演，给予鼓励和表扬。
（1）教师回顾本节课所学内容，强调团队合作的重要性；（2）鼓励幼儿回家后向家人展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》2. 歌曲节奏：使用不同颜色粉笔标注不同节奏3. 打击乐器图示：展示各种打击乐器及其演奏方法七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《春晓》2. 答案：无固定答案，要求节奏正确，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，激发幼儿的创造力和想象力。
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明天出版社山东省幼儿园课程指导幼儿学习资源（大班下3）主题三
教学设计《春晓》
【教学目标】
1、体验用领唱接唱合唱轮唱等方式来演唱歌曲《春晓》的乐趣，体会不同唱法对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
2、充分发挥孩子们的想象力和创造力，用自己喜欢的形式表现《春晓》
【教学重点、难点】
轮唱演唱形式和歌曲中休止符运用以及符点节奏的演唱。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、组织幼儿，师幼问好，开始上课！
谈话导入：
师：孩子们，现在是什么季节？
生：春天。
师：春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，到处是万紫千红，到处是花红柳绿你们能够用歌声来表现春天吗？
生：唱《小燕子》,《嘀哩嘀哩》
【设计意图：课前发声练习。
】
师：刚才人大家演唱了赞美春天的歌曲，那小朋友们能吟诵赞美春天的古诗吗？
生：《春晓》。
师：刚才有位孩子吟诵《春晓》这首诗，你们看唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了香天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！
二、播放课件古诗春晓。
三、学唱歌曲
师：同学们知道吗？这首诗还能唱呢!想听吗？
生：想。
1、播放课件《春晓》，感受歌曲情绪。
师；歌曲喜欢吗？最喜欢哪句呢?
生：都喜欢。
师：那就再来欣赏一遍吧！
2、教师范唱歌曲
师：好听吗?
生：好听。
师：既然孩子们这么喜欢那就一起学唱吧！
3、逐句教唱，师弹一句孩子们唱一句，重点教唱副歌部分以及空拍和附点音符的演唱。
4、师弹琴，孩子跟着轻声哼唱。
5、生完整演唱歌曲即齐唱，教师再次强调重难点。
6、分组接唱歌曲。
7、找一幼儿领唱，下边孩子给击掌伴奏，演唱结束，所有同学把掌
声送给领唱，师夸其勇敢给予鼓励夸赞。
8、重点讲解轮唱，演唱者分成两组,一组先唱另一组后唱，每组先后相距一小节进入，歌曲听起来连绵不断，特别有气势，这就是轮唱。
师幼配合进行轮唱，提醒幼儿在歌曲唱熟后可以自行分组尝试轮唱，掌握轮唱演唱形式。
【设计意图：利用各种形式演唱，使孩子们掌握了各种演唱技巧同时不知不觉掌握了歌曲，重点掌握如何轮唱。
激发孩子演唱乐趣。
】
四、活动延伸：
舞蹈创作表现歌曲《春晓>。
师幼一起随音乐跳起来播放曲谱音乐。
五、总结：
孩子们这节课表现太棒了！你们跳舞的样子太美了!歌声也是那么优美，就让我们在这美妙的歌声中结束这节音乐课吧！播放音乐，孩子们随音乐走出教室。