伊索寓言两则共20页文档
寓言二则课件
3.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯像的价钱用的是什么手法， 这样写的作用是什么？
运用对照手法，辛辣地讽刺爱慕虚荣问话,神态、语气一 样么？
他看见宙斯的雕像，
问道：“值多少钱?”
雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又
zhān 粘住
赫耳墨斯
和
雕像者
古
希
宙斯
腊 神
话
赫耳墨斯
赫拉
初读寓言，感知内容
根据情节，复述寓言
故事的开端 故事的发展 故事的高潮与结局
读寓言，知内容
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 他是一个怎样的人？
“想知道他在人间受到多大的尊 重”。自高自大、爱慕虚荣的人。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他 此刻的心理？
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？
爱慕虚荣、妄自尊大的人。
启发：做一个谦虚的人，要正确的认 识自己，不要妄自尊大。
故事的结局没写赫耳墨斯的反应， 请你想象一下他的反应会是怎样的呢？
续写寓言，精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为 添头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？或者还会做些什么？ 发挥你的想象力，续写文章。
笑着
问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要
贵一点。”后来，赫耳墨斯……于是
问道：
“这个值多少钱？”
第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
讨论
这则寓言里面赫尔墨斯问了三次，卖 雕像者答了三次，三问三答的作用？
第一，推进故事情节。 第二，显现故事细节。 第三，刻画人物性格。 第四，形成故事波澜。
《伊索寓言》电子稿
1.狮子和报恩的老鼠狮子正在自己的洞穴里睡大觉。
一只老鼠不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上弄醒了他。
狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，就要一口吞了他。
老鼠苦苦地乞求，说他真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？他许诺只要狮子放了他，总有一天他会报答他的。
狮子不屑一顾地大笑，老鼠便从狮子的爪缝间溜走了。
不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕网，身体和脚爪都被绳索套牢，毫无逃脱的希望。
狮子绝望地嚎叫声传遍了整个森林。
先前的那只老鼠听到了狮子的叫声，他连忙跑来。
他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕网。
这时，狮子才相信老鼠虽小也是能报恩的。
2.狮子和海豚一天，狮子在海滩上游荡，看见海豚跃出水面，便劝他与自己结为同盟。
他说，他是陆地兽中之王，而海豚是海中动物之王，他们应该成为最好的朋友。
海豚立即高兴地答应了。
不久，狮子和野牛展开了一场生死搏杀，他请求海豚助他一臂之力。
尽管海豚想出海助战，却办不到。
狮子极为恼怒，指责海豚背信弃义。
海豚回答说：“不要责备我，去责备自然吧！因为它让我成为海里的动物，不许上陆地呀！”3.毛驴、狐狸和狮子毛驴和狐狸一起外出觅食，一眼就被饥肠辘辘的狮子盯上了。
机灵的狐狸发现狮子正虎视眈眈地等在草丛里，立时明白大难就要临头了。
他连忙跑到狮子那里，悄地哀求狮子放过他，他说，只要狮子饶他一命，他马上就把毛驴抓来献给狮子。
狮子点点头同意了。
狐狸急忙转身去找毛驴，引着他直奔陷阱而去。
当他眼睁睁地看着毛驴挣扎着落入陷阱时，不由得暗自庆幸自己的计谋得逞了。
谁知，一旁观望的狮子早已等不及了，他一头扑向狐狸，几口就把他吞吃了，然后才慢慢地去吃陷阱里的毛驴。
害人者，往往先害了自己。
（那些出卖朋友，背叛友谊的人也得不到好下场。
）4.狐狸和鹤这天，狐狸请鹤吃饭，他没有准备好吃的饭菜来招待客人。
只端出两个钱钱的盘子，里面有一些稀稀的肉汤。
狐狸一边招呼着鹤：“不要客气。
”一边三口并做两口地吃起来，很快汤就没了。
《伊索寓言》两则
《伊索寓言》两则
教学过程
（一）《赫耳墨斯和雕像者》
1、稳中介绍赫耳墨斯为什么来到凡间？
2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
3、分析人物性格，点明寓意。
5、本文的写作手法归纳总结
（二）《蚊子和狮子》
1、蚊子能打败狮子的根本原因？
2、蚊子为啥会败给蜘蛛？
3、本文的寓意是？
4、总结归纳本文的寓意
板书设计
《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》
想身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣）
问说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。
《蚊子和狮子》————《伊索寓言》
胜败
狮子———蚊子———蜘蛛
扬长避短得意忘形
———骄兵必败
———构思精巧，拟人神似，描写生动。
探究活动
1、把《蚊子和狮子》进行分角色朗诵，以此激发同学们的学习兴趣。
2、搜集自己所学过的寓言或者自己看过的寓言故事，和同学们分享，探讨其中所包含的的寓意。
伊索寓言两则PPT课件
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
生字ห้องสมุดไป่ตู้
ráo
bì
zhān
sài
饶头 庇护 粘住 塞翁
jù bì bǒ hào
明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。
狮子
和
蚊子
看图复述课文
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.寓意？
《蚊子和狮子》
蚊子：冲、咬 蚊子：吹、唱
扬长避短
胜
骄傲自满
败
狮子：抓 蜘蛛：粘
骄兵必败
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一
点成绩而得意忘形的人。
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
伊索寓言两则ppt
蚊子打败狮子是一个偶然事件，
但是其中存在着必然因素——蚊 子有胆量，有智慧。蚊子落入蜘 蛛网也是一个偶然事件，但是其 中也有必然因素——蚊子的骄傲 自满、得意忘形。这就是：智者 胜，骄者败。
课堂学习小结
寓言，原来说的就是 我们自己啊。
总结《伊索寓言》的特点
1.鲜明的教育性 2.强凑 5.语言精炼，极富表现力 6.常用手法为：比喻，拟人，
如何表达赏析的语言
……生动地描绘出了…… 。 ……只……个字，就把……表现了出来。 ……表现出……，表现出……。 初看起来， ……；细品起来， ……。 这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 ……是传神之笔，活画出 …… 。
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭冲过去” 生 动地描绘出蚊子进攻狮子时 一往无前的姿态。
阐释法。 根据自己对故事的揣摩，用简洁的语言 表述所感悟到的道理。
这个故事告诉我们一个简
单而又深刻的道理：骄兵必败。 这个故事告诉我们：不要
被一时的胜利冲昏头脑而得意 忘形，自鸣得意的后面也许是 灾难。
这个故事给我们这样的警
示：有了小小的成绩之后，不 要飘飘然，否则有可能撞到意 想不到的致命的“网”上。
《 伊 索 寓 言 》 两 则
守 株 待 兔
龟兔赛跑
狐假虎威
狐狸
对牛弹琴
寓言
2/28/2020
你知道哪一种属于寓言吗？
A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的话热烈深 沉，泼泼洒洒，在秋天中正开得烂漫，我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿 活……
B.“爸爸不是说给我了吗？”“我知道给你了，可是 现在它在哪儿？”
文学常识
寓言是文学作品的一种体裁，多以比 喻性的_故__事__寄寓意味深长的__道__理_， 给人以启示。主人公多为__动__物__，也 可是人或非生物。篇幅大多___短__小_ ， 情节具有_虚__构_性__，主题充满智慧和哲 理。大多采用_比__喻__和 _拟__人___的修辞手 法。西方文学中最著名的寓言故事是 古希腊的《伊索寓言》。
鲁教版(五四制)语文六年级上册第五单元课件：第29课《伊索寓言两则》
蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取 胜，这说明了什么？
蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了 智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势， 抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌 我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们， 世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者 也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大， 以弱胜强。
说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个 形象。
盲目自高自大 妄自菲薄 目空一切 爱慕虚荣 自命不凡……
这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主 观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些总觉得自己比别人强，事 实上却不如别人的人。它告戒人们，妄自菲 薄、爱慕虚荣总是要碰壁的。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问 三答的对话来叙述的。问句同中有变， “值多少钱”四个字用反复，而主语在第 一次发问时省略，第二次写明，第三次则 用代词。雕像者的回答略有区分，第一次 用确数，第二次比较而言，只说概数，第 三次不用数词，贬低得一分不值。
对雕像者的形象惜墨如金，轻轻一 句“假如你买了那两个，这个算饶头， 白送”答语，却见其情节波涛，就其表 达效果试作分析。
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会产生什么故事有动物；赫耳墨斯有“权利”，蚊子 有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共 同弱点是——不能够正确地对待自己， 特别是在权利、荣誉面前不能够正确对 待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意， 在警示着我们。
“虚荣的人，凝视着自己的名字”赫耳墨 斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的 身价和荣誉。
“想知道”是掩盖之辞，实际是“想得 到”，暗示他是个爱慕虚荣、妄自菲薄的神。
伊索寓言经典故事20个文章
伊索寓言经典故事20个伊索寓言故事篇1一只狐狸不小心掉进了井里，他挣扎了半天，仍没办法爬上去，只好待在井里。
一只公山羊觉得口渴极了，于是来到这口井边找水喝，却看见狐狸在井下。
于是，山羊问狐狸：“这井水好不好喝？”狐狸觉得机会来了，心中暗喜，于是装模作样地极力赞美井水好喝，说：“这水是天下第一泉，清甜爽口。
你快点下来，我们俩一起分享这甘甜的井水。
”口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去。
当他咕咚咕咚痛饮完后，才发现没办法出井了，只好与狐狸一起共商出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个好方法。
你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，这样，我们就都得救了。
”公山羊接受了狐狸的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从山羊角上用力一跳，终于跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊便指责狐狸，说道：“我们说好你跳出井后，再把我拉出井的。
现在你这样做，不是太不守信用了吗？”狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。
”故事寓意：聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后再去做。
伊索寓言故事篇2可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。
可是不得不迈着艰难的脚步向前。
突然眼前出现了一条小河。
驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚，驴子只顾欣赏美景，一不留神蹄子一滑，“扑通”一声，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来，奇怪！它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。
驴子很高兴：“看来，这河水是魔水，我得记住：在河里摔一跤，背上的东西便会轻了许多！”不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。
装棉花的口袋看起来很大很大，可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。
啊！前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋虽说不重，可再轻一些不是更好吗？”于是，它喝了几口水，向河里走去。
小古文(伊索寓言)
师：哪个词不懂，
宁赴湘流
师：宁可以是宁愿，还可能是宁可，好像是下决心一样啊，一起读
师：不够坚定，在来，
师：还有哪个词
歠其醴
师：歠，是喝，就是喝薄酒
师：一起拍拍桌子
师：鼓挹而去
师：喝酒时吃菜叫bu其糟
师：鼓其泥，把泥水搅得更混了，叫做——齐读，然后把泥水，动作，叫扬其波
行吟泽畔
师：等会，马上就明白
生：为什么吴王不听忠诚的劝解，/他为国家的兴亡而悲伤,
师：老师把大拇指送给你,牵肠挂肚,牵挂着祖国的命运,让我们来读这一段.，脸色苍白、披头散发、身体骨瘦如材，他读出了枯槁的
师：出示屈原曰:想一想,读懂了一个什么样的屈原?
生：不愿与小人同流合污/反对官场上的黑暗/衷心耿耿
师：这句话能告诉我们,这里的词语能告诉我们
师：不要放过一个词语，难读的，读他个三遍五遍
师：能清清凉凉的读了吗
师：那位人士一马当先
师：不要紧张，重来
师：指名，把心静下来，三闾大夫
师：这孩子有胆量吧，我们两珠联璧合，读得就很棒了，那位女主，花木兰式的女主，来读一度
师：她读得让我觉得，离读好，就差一个词
师：请你带着大家读一遍，生带读
师：齐声来，边读边思考，那些词意思不理解
师范读
有什么不一样
生：长短不一样
师：怎么分出长短，我想出了一个办法。这里哪个之读半拍，哪个之读一拍，哪个之读两拍？
奈无猿升之技，相当于的的之读得之非常短促，这里有不少相当于的的之，咱们一起来读一段，注意不光读得短
方以之为食也
这个之应该是什么意思
生：葡萄，代葡萄，
最长的那个之就是垂涎久之
师：只有读长一点，才让人感觉到口水流的很长。