伊索寓言四则(后两则)
《 寓言四则》教学案
《寓言四则》教学案《寓言四则》教学案(一)伊索寓言两则教学目标1.了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。
2.学会分析寓言的故事情节。
3.能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
4.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
教学重点：1.学会分析寓言的故事情节;2.用自己的话多角度概括寓意。
教学过程：一、布置预习导学1.注音赫拉hè 宙斯zhòu 庇护bì 粘住zhān 释义：庇护：包庇;袒护。
庇：遮蔽，掩护。
爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。
2.查阅资料与工具书，了解作者及寓言这一文学体裁的特点。
3. 了解与本文有关的一些古希腊神话人物。
4.朗读课文，复述故事二、指导学习、研讨(一)导入由人们对寓言的说法导入：①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
②寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
③寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
④寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。
这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。
(二)、简介与本文有关的知识指名说，教师补充并明确：1.寓言及其特点寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2.简介伊索伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
伊索寓言续写
伊索寓言续写徒劳的寒鸦（伊索寓言）续写宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。
众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
一、请一个同学朗读这个寓言。
二、安排学生表演人物：宙斯寒鸦孔雀百灵鸟喜鹊鹦鹉场景：河边森林宫殿剧情：画外音：我是宇宙之神宙斯，现在兽类之王已选出，马上准备选鸟类之王，请各种鸟们做好充分的准备，下月初一都到森林宫殿参加选举。
第一幕众鸟备选河边河水清澈，河岸百花盛开。
孔雀：姐妹们，快过来看呀，河水多清澈啊。
（边喊边把美丽的大尾巴舒展开，用嘴认真地梳理羽毛。
充满了自信。
）百灵鸟：（一边唱着，一边来到河边），孔雀姐姐，真羡慕你，有那么漂亮的尾巴，这次你一定当选鸟王了。
帮我梳梳羽毛吧，到时帮你拉选票。
喜鹊：（欢天喜地地从树上落到河边。
）孔雀姐姐、百灵鸟姐姐，你们真漂亮啊！不过我仍有信心参加鸟王的竞选，因为我的羽毛刚染了最时髦的颜色了，你们看啊，漂亮吧？鹦鹉：(看着那三位信心十足的在打扮，也打了一个旋，轻快地站到河边) 看来你们都胸有成竹了啊！但是别忘了，我的羽毛可是新近涂了蜡的，没看见这么光亮吗？河水都不好意思照我了。
鸟王一定是我！寒鸦：（旁白）别看你们神气十足，我把你们美丽的羽毛集于一身，看谁能比得上我。
（等那三只鸟走后，连忙来到河边，对着河水说“再见了，丑陋的寒鸦”说着不停地捡起那三只鸟梳掉的羽毛全插在自己身上，再用胶粘住。
然后又到河水里照一照，连她自己都快任不出自己了。
）旁白：简直太漂亮了！鸟王非我莫属了。
（说完美滋滋地离开了）第二幕寒鸦落选森林宫殿今天装饰一新，灯火通明。
寓言四则简介
寓言四则简介
《寓言四则》的由来是：《伊索寓言》，相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所编，共350余篇，大多以各种动物为主要角色，运用拟人手法，故事单纯，比喻适当，形象生动，寓意深刻，对后来欧洲和世界文学产生了广泛影响。
韩非（约前280～前233），战国末期著名思想家。
他的著作收在《韩非子》一书，共20卷，55篇。
笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。
寓言四则，主要讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》四则故事，非常有教育意义。
寓言，用假托故事寄禺意味深长的道理，给人以启示。
七年级语文上册 第六单元 22寓言四则 伊索寓言名篇原文及寓意素材 新人教版
伊索寓言名篇原文及寓意1、狐狸和葡萄在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。
它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。
”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退了几步继续试着够葡萄。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了又试，都没有成功。
最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。
”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。
”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。
”猴子说着便摘了一串吃了起来。
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
2、狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”寓意这寓言说明，帮助坏人，并向坏人索取应得的报酬，就是没有认识到坏人不讲信用的本质。
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
3、小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。
忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。
蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。
”小孩听罢就跑了，蝎子很得意。
过了一会儿小孩又回来了，拿出一个长长的夹子，轻佻的夹住蝎子的尾巴，小孩蹦蹦跳跳的跑回家给妈妈看他今天的收获，妈妈很高兴，中午弄了一盘油炸蝎子给孩子吃。
寓意：这故事本来是告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
可也要看谁势力大，小蝎子跟人较劲这不是找死呢吗。
4、掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
寓言四则3[
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
居数月，其马将胡骏马而归。
过了几个月，他那匹马(竟然)带领 着一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不 能为祸乎？” 人们都去祝贺他，他却说：“这 难道不是祸害吗?” 家富良马，其子好骑，堕而折 其髀。 家里有的是好马，他儿子喜欢 骑着玩，(有一天)从马上摔下来， 摔断了大腿。
燕子与乌鸦 燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说：“春天才能看到你美丽 的外貌，我的身体却可以抵御冬季 的严寒。” 这是说， 健康的身体是最漂亮的外貌。
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。） 嘴和眼睛的对话；
树和斧子；
作 业 根据下列漫画写一则寓言
朗读课文，翻译古文：
宋有富人，天雨墙坏。 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌 下来。 其子曰：“不筑，必将有盗。”
他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它， 一定有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。
寓意 :
比喻坏事在一定条件下可 以变为好事。
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡：丢失 亡：逃跑。 吊：对其不幸表示安慰。 何遽：怎么就，表示反问。
4.此何遽不为福乎
5.居数月 6.其马将胡骏马而归
居：这里是经过的意思。
将：带领。
7.死者十九
十九：十分之九，意思是绝大部分。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
寓言四则
的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和
讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
伊索（约公元前六世纪）， 古希腊寓言作家。《伊索寓言》 是一部寓言故事集。其语言形 式短小精悍，比喻恰当，形象 生动；同时也是一部世界上最 早的寓言故事集。
字词积累
hè 赫拉 zhòu 宙斯 bì 庇护 zhān 粘住
你能在这则寓言中概括出 一个成语吗？
塞翁失马，焉知祸福
这两篇文章有什么共同的特点？有什么不同点？ 道理深刻 故事简短
拟人、对比、夸张等手法运用
这就是寓言，你明白了吗？
失马得马
堕马而跛 因跛自保
福
祸
后 悔
驴干活很辛苦。主人拿来一盆豆饼作为奖赏。驴 并不高兴：“就这点奖赏！”主人换来一小捆青草。 驴拉长脸： “早知如此，不如高高兴兴地把豆饼吃
道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨
斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说： “还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
蚊子径直朝狮子飞过 去，趁狮子没有准备，张 嘴就咬，而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子
气得用爪子把自己的脸都
抓破了，也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子，就吹着 喇叭，唱着凯歌飞走了。
分析情节、概括寓意
第一则： 1.讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2.告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
3. „ „
第二则： 1.讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽
视自己的短处，势必要被小人物打败。
2.任何时候都要谦虚谨慎，保持清醒的头脑， 才能立于不败之地。 3.„ „
受多大尊重
宙斯——一个银元 赫拉——还要贵一点 赫尔墨斯——饶头白送
部编人教版七年级语文上册《寓言四则》教学实录
当《寓言四则》遇见思维导图——《寓言四则》教学实录【教学目标】1.了解本课四则寓言的寓意。
2.学习蓄势陡转的写作方法。
【教学过程】一、初读课文，疏通文意1.找出前两则的寓意师：前两篇的寓意是什么？请你在文中画出来。
生：《赫尔墨斯和雕像者》这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
生：《蚊子和狮子》这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
师：另外两篇没有明确的寓意。
我们先来检查一下这两篇文章里重点语句的理解。
2.检查《穿井得一人》重点语句理解【屏显】《穿井得一人》重点语句（丁氏）告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”生：第一句就是告诉大家，我穿井得到一个人。
师：什么是穿井呢？生：就是挖井。
这句话是说他挖井得到一个劳力。
第二句呢？生：第二句是说有人听到这件事，就开始传，说丁氏挖井挖到一个人。
师：大家看，这句话的意思悄悄地变了。
生：第三句是说得到了一个人的使唤，而不是挖井挖出一个人。
师：这三句话都说“得一人”，可是意思却不一样呢。
3.检查《杞人忧天》重点语句理解【屏显】《杞人忧天人》重点语句杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝忘食。
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”其人曰：“奈地坏何？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
生：杞国有个人，担心天会掉下来，地会陷下去，因此吃不下饭，睡不着觉。
师：有人来劝解他，天是积聚的气体。
这个杞国人就产生了新的问题。
他的问题是什么呢？生：他说：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”意思是天果然是积聚的气体，那么太阳、月亮和星星，不会掉下来吗？师：有人劝解他，太阳、月亮、星星不会掉下来的。
可是这个杞国人又提出了第三个问题：“奈地坏何？”生：他又问：地会塌下去吗？师：这个人一共问了三个问题。
天会掉下来吗？太阳、月亮、星星不会掉下来吗？地会塌下去吗？有人热心的劝解他，最后他终于放下心来了。
谁来说说最后一句的意思？生：那个人解除忧虑，非常高兴。
伊索寓言四则文言文
伊索寓言四则文言文
以下是四则伊索寓言的文言文：
1. 《龟与兔赛跑》
龟与兔竞走，兔行速，中道而眠。
龟行迟，努力不息。
及兔醒，则龟已先至矣。
2. 《蚊子和狮子》
蚊嚬于狮子，狮子弗得止。
蚊又嚬于蜘蛛，蜘蛛弗得止。
蚊因喜曰：“吾今乃知所以制之矣。
”以其言告人，其理亦通于天下矣。
3. 《朋友与熊》
两个人相与言曰：“若一人说：‘我将往南山行。
’则彼必起而随之。
若一人说：‘我将往北山行。
’则彼必不起而随之。
”问其故，答曰：“以我言南山，则彼必以为可得而获也；以我言北山，则彼必以为难得而获也。
此之谓信之不笃。
”
4. 《农夫与蛇》
农夫见蛇冻僵，怜而收之入怀。
蛇得暖气苏醒，咬破农夫之喉。
农夫临终痛苦曰：“我真该死！怜恶人，善不终！”
以上四则寓言都是通过简短的故事来揭示深刻的道理，引人深思。
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宙斯
赫拉
赫尔墨斯
读 一 读 写 一 写
He
zhou
bi
zhan
赫拉
宙 斯
庇护
粘住
庇护：包庇，袒护 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩
合作研讨练习
1、赫尔墨斯为什么来到人间？ 2、他为什么挑宙斯、赫拉像问价钱？此 刻他是怎样的心理？ 3、赫尔墨斯三次问话的神态、语气一样 吗？为什么要“笑着问道”这“笑”有什 么含义？ 4、你认为赫尔墨斯是个怎样的人？
பைடு நூலகம் 拓展思维：
①赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后，他的心情如何？他说了 什么？ ②蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌 飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发 生什么 故事？
你 从 这 则 寓 言 中 懂 得 什 么 道 理 ？
讽刺和批评了那些 妄自尊大、爱慕虚 荣的人。
《蚊子和狮子》
思 蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？ 考：
蚊子为什么会败给蜘蛛？
蚊子 冲 咬
狮子 扬长避短 抓
蚊子 吹唱
狮子 骄兵必败 粘
《蚊子和狮子》的寓意是什么？
看似偶然往往有其必然性的原因，偶然性存 在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量 过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因 为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。由此让我 们明白了一个道理：取得一点成绩决不能骄傲自 满。
两则寓言故事有哪些异同点？
相同点： ①结构相同。都是第一段讲故事。 ②第二段议论并得出道理。
①情节不同。 《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。 《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第 二件是蚊子得意忘形， 被蜘蛛粘住。 ②寓意不同。 《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些 取得一点成绩而得意忘形 的人。 ③表现方法不同。 《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的 情感和性格。 ④表达方式不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、 自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的 敌人。描写蚊子两次吹喇 叭的动作。
《伊索寓言两则》
• 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里 面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大 得多的东西。 • 寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这 把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让 思维活跃。
寓言及其特点
是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样 式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以 是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借 此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大， 使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具 有鲜明的哲理性和讽刺性。 寓言在创作上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意 味深长的道理。
•
伊索，公元前6世纪的希腊寓言 家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴 隶，后来被德尔斐人杀害。他死后 德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔 偿他的生命。传说雅德蒙给他自由 以后，他经常出入吕底亚国王克洛 伊索斯的宫廷。 • 13世纪发现的一部《伊索传》 的抄本中，他被描绘得丑陋不堪， 从这部传记产生了很多有关他的流 行故事。公元前5世纪末，“伊索” 这个名字已为希腊人所熟知，希腊 寓言开始都归在他的名下。