教育是植根于爱的
中学教师座右铭
中学教师座右铭1、信任同学，了解同学，满意同学的需求，是教育者的职责。
2、教育是植根于爱的，充斥爱心的人，就会是胜利的人。
3、用真情教书，用真心育人。
4、一心一意为同学服务。
5、播种盼望，收获明天！6、轻负担，高效率，教给同学有用的东西。
7、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
8、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是高兴、鼓舞和赞颂。
9、表里如一，老实做人，脚踏实地，愿意奉献。
10、爱生乐教，爱岗敬业。
11、好笋出好竹，好师出好徒。
12、让同学微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美妙的人生目标。
13、一个鼓舞的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从今走出亮丽的人生。
14、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
15、冰冻三尺，非一日之寒。
16、耐烦、细心、恒心。
17、无怨无悔，有心有意有追求！18、把显露聪慧的机会让给同学，把观赏的目光分给每一个同学。
19、任何新生事物的成长都要经过困难曲折的。
要有永不放弃的耐烦和信心。
20、德无常师，主善为师。
21、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
22、说诚实话，干良心事。
23、教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。
24、宽容别人等于善待自己。
25、意识是胜利教育的基础。
26、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
27、老师的最大愉悦就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
29、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
30、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
31、老师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是学校里最绚烂的阳光。
32、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
33、教育的`技巧在于老师如何释放对孩子的爱。
34、盼望在我们心中，将来是靠双手去制造。
35、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
36、捧着一颗心来，不带半根草去。
37、爱生如子，爱校如家。
师德演讲稿：教育是植根于爱的
师德演讲稿：教育是植根于爱的敬亲爱的各位领导、教师和同学们：大家好！今天我演讲的主题是“教育是植根于爱的”。
教育，是人类社会发展的重要一环，也是我们作为教育工作者的责任和使命。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
而育人，就是在爱的指导下，培养学生的品德、智慧和能力。
首先，教育要以爱为基础。
爱，是教育的灵魂和力量源泉。
爱是师德的核心，也是我们教师最重要的品质之一。
教育应该是一种对学生的关怀、呵护和尊重。
做到爱护每一个学生，尊重他们的个性和差异，不断激发他们的潜能，让他们感受到自己被理解、被接纳、被关心，从而培养他们的自信与积极性。
其次，教育要给予学生真心的关怀。
我们要把学生放在心底，真正关心他们的成长和发展。
学生是我们的希望和未来，他们需要我们的引导和帮助。
我们要积极倾听学生的心声，关注他们的困惑和疑问，及时给予支持和指导；在学生遇到困难时，伸出援手，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
再次，教育要以身作则。
教育不能只停留在口头上，更要以自身的行为示范给学生正确的道德观念和行为模式。
我们要做学生的榜样，要注重自己的师德修养，严格要求自己的教育态度和行为规范。
只有我们自己做到了，才能要求学生去做。
我们要以真诚的爱心去对待每一个学生，尊重他们的个性和差异，注重培养学生的品德和素养，引导他们树立正确的价值观和人生观。
最后，教育要培养学生的爱心。
我们要教会学生感恩、关爱和奉献。
要引导他们培养同情心和爱心，关心社会、关爱他人。
通过开展各种社会实践活动和志愿服务，让学生亲身体验到帮助他人的快乐与意义，让他们明白爱是无私的，只有懂得给予，才能得到更多。
亲爱的领导、教师和同学们，教育是植根于爱的，爱是教育的灵魂。
只有用心去爱，才能实现真正的育人成果。
让我们一起努力，用爱心去教育，用爱心去感染和引领学生，培养他们的品德、智慧和能力，为社会培养更多有责任感和爱心的人才。
谢谢大家！。
2024年师德演讲稿：教育是植根于爱的
2024年师德演讲稿：教育是植根于爱的尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的师德演讲。
我是一名普通的教育工作者，但是我深信，教育是一项植根于爱的事业。
在这个快速变化的世界里，教育的意义和责任更加凸显。
作为一名教师，我深知自己肩上的使命和责任。
我们在教育的道路上，没有绝对正确的答案，没有固定的模式。
但有一点是确定的，那就是我们不能缺失的是爱心。
在这个充满竞争和压力的社会中，学生们已经承受了太多的荒谬和不公。
他们需要我们的关怀和爱护，需要我们以爱去引导和教育他们。
正是教师对学生的爱心，才能够在他们心中播下美好的种子，让他们绽放出属于自己的华丽花朵。
不论学校的硬件条件如何，教师们的心怀都需要充满爱意。
当我们走进课堂，看到一张张期待的面庞时，我们不能只关注知识的传授，而是应该关注学生们的成长和发展。
我们应该关注他们的情感需求，了解他们的困惑和挣扎。
只有真正把学生当做自己的孩子，用心去爱护，才能够真正感化他们，激发他们的学习热情。
作为教师，不能只看到学生表面的问题，更要关注他们内心的需求。
学习困难、行为问题、情感困扰等，这些都是学生心灵的呼唤。
我们需要耐心聆听，给予他们关怀和支持，帮助他们找到解决问题的方法。
只有真正关心学生身心的全面发展，才能够让每一个孩子都感受到真正的关怀，相信自己的价值。
在教育的过程中，我们不能只注重学科知识的传授，也要注重学生性格的培养。
正确的人生观、价值观是每个人都应该具备的。
只有在爱的教育下，我们才能培养出具有积极向上、有担当精神的人才。
我们需要引导学生正确看待成功和失败，教会他们努力奋斗、坚持不懈的品质。
只有在教育的过程中，我们真正做到了以爱心去指引学生成长，我们才能够为社会培养出优秀的人才。
教师是神圣的职业，是一份充满挑战和责任的事业。
作为一名教师，我们不能满足于表面上的工作，我们应该时刻保持对自己的要求和追求，并且不断提高自己的专业能力。
鲁迅先生有句话
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
作为班主任，对学生进行心理辅导，目的是帮助小学生正确认识自己，评价自己，学会自己教育自己，自己指导自己，从而解除心理障碍，充分发挥个人的潜能，达到人格的健康发展。
我在心理辅导过程中，采用从班主任角度出发的心理辅导方法，以及从学生角度出发的心理自我调节的辅导方法，并根据具体情况灵活运用，收到了很好的效果。
平等的谈话式的辅导方法谈话教育是一门艺术。
掌握好这门技巧，就会收到良好的效果。
通过与学生谈话，发现学生的心理障碍，从而帮助学生克服自身的心理障碍。
每次找学生谈话前，先把握好学生当时的实际心理，是揣测的、防御的、恐惧的、沮丧的、或对立的，针对学生的实际心理活动，采用相应的对策，打开学生的心灵之窗。
①放松学生的情绪。
热情地对待谈话的学生，使学生产生一种亲切感。
可以从学生特长、爱好，拉家常引出主题，慢慢地引入正题，消除学生的戒备心理，使谈话自然、和谐进来。
②随时调整自己的思维，以适应学生心理的伸缩变化，随机应变，恰当处理，使学生从不平衡到平衡，从不协调到协调。
③巧妙启发学生开口谈话，表述自己的见解。
教师不能单纯地讲理、训诫、批评，从而剥夺学生的说话机会，使学生反感，失掉辅导作用。
④向学生提供生活经验，促进学生的模仿认同。
⑤善于选择场合。
对于不同类型的学生，选择不同的场合，能产生最佳的效果。
回顾这一年来的班主任生活经历，与学生朝夕相处，从关注学生的言行到关注学生的爱好，从关注学生的成绩到关注学生的成长，这一年来却让我再次体会到了做班主任的艰辛，但也让我享受到了教学相长的充实和为人师表，感化学生所带来的快乐。
关于教师育人经验案例【四篇】
&Nbsp教育是教育人的艺术。
作为一名教师，教学生以人为本，尊重和珍惜每一位学生。
以下是为大家整理的关于教师育人经验案例的文章4篇,！【篇1】教师育人经验案例鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。
教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
作为一名教师，因为爱，让我明白了教育的真谛;也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。
在教学中，我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去爱他们。
这样我和学生间的关系也变得很融洽。
.我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作，要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常违反学校和班级的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一起玩;各门作业做的都不完整几乎每天都要惹出一点事情。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。
争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。
我真诚地跟他说他是班上最聪明的孩子之一，也应该是最懂事的孩子。
他总是一副桀骜不驯的样子，让人讨厌不已，他口头上答应的很好，可事后仍一如既往，真是承认错误，坚决不改。
我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，不然，他可能会带坏一群立场不坚定的男生。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误。
于是我多次进行家访，家访中，我了解到他有一个双胞胎的哥哥，从小家人就非常溺爱他们，就妈妈的话他一句也听不进去，妈妈说她一句，他能顶妈妈十句，父亲经商，经常不在家，根本没有时间管教他。
因此在家里他就是个十足的小霸王。
教师演讲稿教育植根于爱
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个关于教育的深刻主题——教育植根于爱。
教育，是人类文明进步的阶梯，是社会发展的基石。
而爱，则是教育的灵魂，是教师最宝贵的财富。
在这里，我将从以下几个方面来阐述这个主题。
一、教育的本质是爱教育的本质是培养人，使人成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
而这一过程，离不开爱的滋养。
爱是教育的出发点和落脚点，是教育工作的灵魂。
首先，爱是教育的源泉。
爱是一种无私的情感，它使教师愿意付出自己的时间和精力，去关心、呵护每一个学生。
正如古人所说：“教者，爱也。
”一个热爱学生的教师，会用自己的爱心去感染学生，激发他们的潜能，使他们茁壮成长。
其次，爱是教育的动力。
在教育过程中，教师需要面对各种困难和挑战，如学生的个性差异、家庭背景、学习压力等。
而爱，可以激发教师的潜能，使他们充满信心和力量，克服一切困难，为学生的成长保驾护航。
最后，爱是教育的目标。
教育的根本目的是让学生学会爱，懂得珍惜，成为有益于社会的人才。
一个充满爱的教育环境，能够培养学生的社会责任感、集体主义精神和人文素养，使他们成为具有爱心、责任心和担当精神的人。
二、教师的爱是教育的基石教师是教育的主体，他们的爱是教育的基石。
教师的爱，体现在以下几个方面：1. 爱学生。
教师对学生的爱是无私的、平等的，他们关心学生的生活、学习、思想，尊重学生的个性，关爱学生的身心健康。
这种爱，能够激发学生的学习兴趣，使他们树立自信心，勇敢面对困难。
2. 爱事业。
教师对教育事业的热爱，使他们甘于奉献，不断追求卓越。
他们用自己的知识和智慧，为学生的成长铺就一条坚实的道路。
3. 爱学校。
教师对学校的爱，使他们积极参与学校建设，为学校的发展贡献自己的力量。
他们用自己的实际行动，诠释着对教育事业的忠诚。
4. 爱同事。
教师之间的相互关爱，能够营造和谐的工作氛围，激发教师的工作热情。
这种爱，使教师团结一心，共同为学生的成长而努力。
三、教育的爱是多元化的教育的爱是多元化的，它包括对学生的爱、对事业的热爱、对学校的热爱、对同事的关爱等。
教育是植根于爱的
教育——植根于爱“教育是植根于爱。
”鲁迅先生这样说过，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
但我认为，作为教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
在我班就有一个这样的男生：性格比较内向，不愿意和同学相处，下课总喜欢一个人躲在角落里，成绩不是很理想的他上课发言的次数更是屈指可数，一开始我也没怎么注意，但在检查背诵时我发现了他，背诵成绩不是很理想。
有一天放学后，我找他谈了谈，严肃地给他讲了一下他的学习情况以及对他以后的要求。
谈话时他没反对也没有赞成，都是我在讲，说完后他点点头就走了。
过了一些日子,我发现他还是几乎跟原来一样,我的要求很多都没有达到,心里有点恼火,抽时间批评了他一次。
他的表情还是很木然。
我再一次严厉地说出他的不足和我对他的要求，我就气乎乎地走了。
过了几天,我看他对我的要求仍然置之不理，连上课时好象都不怎么看我了。
有一次我上课提问他一个比较简单的问题，站起来半天.一句话也不说，我忍不住当全班的面说了他一顿。
当时的他没有任何表情，看不出他在想啥。
眼看一天天的过去，而他还没有任何起色，心里很急.怎么办呢？有天放学时,正准备回家,突然看到(三)班的班主任冯老师找她班一个很调皮的王某同学谈话(我知道他今天上课扰乱课堂，老师叫他起来说了他一下，要他到办公室反思，想不到他就是不肯。
冯老师马上叫他过来谈谈),我想冯老师肯定会臭骂他一顿，然后让他去道歉。
但让我吃惊的是她面带微笑地拿了一把椅子让那个学生坐下,然后才开始与他谈话.她详细地和学生分析在课堂扰乱学生带来的后果，让他明白老师批评他一分钟就要浪费全部每个同学一分钟的道理。
不一会儿，我看到王某同学在哭。
他会在老师面前掉眼泪我可从没想过。
只听冯老师再说：“人犯错很正常，老师上课说你，说明你在老师心中还是很有地位的呀。
适合小学教师的座右铭
适合小学教师的座右铭1)教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
2)会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
3)意识是成功教育的基矗4)人生如下棋，务必有远见方能获胜。
5)我们都随时处于正在学习的过程。
6)要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
7)只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
8)智者不只发现机会，更要创造机会。
9)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
10)培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
若不好到至极，就不算伟大。
11)博学，勤思，笃行。
12)内存一个爱，外显一个笑。
13)以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
14)水滴石穿。
15)行为比语言更有说服力。
16)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
17)事在人为，境由心造。
18)千里之行，始于足下。
19)优良的示范是最好的说服。
20)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
21)我最期盼的是学生的点滴进步22)说老实话，干良心事。
23)好人有好报，即使没好报，也要做好人。
24)良言暖三春，恶言记终身。
25)每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
26)我们要善于发现学生的亮点。
27)播种希望，收获明天。
28)用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
29)永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
30)吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
31)教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
32)教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
33)用心做事，用爱育人。
34)用真情教书，用真心育人。
35)言而有信为人，脚踏实地做事。
36)蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！37)用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
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教育是植根于爱的
教育是植根于爱的教育植根于爱的意思
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
xxxx分享的教育植根于爱的意思。
供大家参考教育植根于爱的意思篇一
鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
未来的教育家应该全身心地去爱学生爱教育。
只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
只要你能够发现挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。
为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
做一名合格教师，要先播下花的种子，再浇水锄草，特别要将那些长歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的将来，我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天教育家马卡连柯曾经说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
我始终认为，提高教师素质有一个很重要的前提就是爱心。
只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春智慧无怨无悔地献给孩子们，
献给教育事业。
教育植根于爱的意思篇一
暑假期间学校组织我们全体教师进行了各类培训，受益匪浅。
听了袁卫星老师的让生命在教育中诗意地栖居，感慨颇多。
作为一名老教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
爱心是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。
做为一名教师就是有给学生一些爱心，就像农民种庄稼那样，要关爱每一个孩子。
关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。
对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光雨露，时时滋润学生的心田。
爱心是消除师生之间情感障碍的保证，爱心是培养老师与学生的感情，使师生成为知心朋友的桥梁。
爱心是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。
陶行知先生说：没有爱就没有教育。
热爱学生，不仅是一名教师人品学识情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国对人类对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心因为有爱，我们才会关心因为有爱，我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
爱要一视同仁。
学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
爱要以爱动其心，以严导其行。
爱要以理解尊重信任为基础。
平等民主理解，尊重信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火曾为学生屡犯错误而心焦如焚曾为做学生的思想工作而绞尽脑汁曾为学生的不理解而心酸不已。
我有时也想：当初怎么选择了做老师呢如
果我不做老师，该多潇洒但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时当听到他们骄傲的谈起我们老班时当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
忘不了学生在作文中称呼我老师妈妈忘不了要离开原来的工作单位和自己教了两年的学生告别，班上有一半以上的学生来到讲台前和我拥抱，不少学生竟然泪流满面忘不了谢师宴上家长紧握着我的手久久不愿松开忘不了大年初一，学生家长从千里之外给我发来热情洋溢的短信还忘不了学生通过网络找到了我的工作单位，给我写来情深意切的信在自己整个工作生涯中，类似的回报真是不胜枚举。
鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报无私的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师敬其师，从而信其道。
泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业就是选择了奉献。
每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。