小学记叙文常见考点
记叙文常见考点及解题技巧
记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。
概括事件：“核心人物”+“事件（经过）”+“结果或影响”。
考点二、品味句子和关键词。
1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）【注】常见修辞及作用：①比喻：生动形象。
②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。
③对比：突出强调了……。
④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。
⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。
3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。
B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。
C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。
考点三：理解词句的含义和作用方法指导：1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。
2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。
3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。
内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。
结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。
如正面描写---分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。
如侧面描写---抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。
第三、注意作者对人物的介绍和评价。
看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。
基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3 抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白礼赞》，以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
5.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
暗线大都是副线，有时也可以是主线。
一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
记叙文阅读常见考点
记叙文阅读常见考点考点一：把握线索1）概念：贯穿于整篇文章的思想、脉络。
2）方法：注意标题、文中反复出现的词句，文中议论和抒情的部分。
考点二：概括内容1）要素归纳法：合理组织记叙文六要素。
2）段意合并法<注意区分重点段落和非重点段落，适当取舍>答题格式：1）人+事+结果，扣住核心事件2）通过……事情，表达/赞扬/抒发了……的感情/品质/精神考点三：分析标题1、标题的含义1）理解标题中关键词的表层含义和深层含义2）理解标题的修辞手法及其表达效果2、标题的作用1）点明文章的线索2）确定描写对象或感情基调3）揭示文章中心4）交代故事发生的环境、背景考点四：叙事方法及其作用1、顺叙：按照事件发生的先后顺序来进行叙述作用：便于吧事件表述得条理清楚2、倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写。
作用：强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。
3、插叙：在叙述主要事件的过程中，暂时插入另一些与中心事件有关的内容作用：补充故事情节，使情节更加完整；衬托中心人物，深化文章主题。
考点五：赏析人物描写分类：外貌——揭示人物身份，境遇，所处的社会环境，表现人物内心世界和性格特点。
动作——形象生动的表现出人物心理心理——反映出人物在特定环境下的思想活动和心理状态，揭示人物的性格和品质。
语言——表达人物情感，反映人物性格特征。
答题格式：运用……描写，塑造了……形象，表现了……性格/心理，体现了……精神品质。
考点六：分析人物形象1）抓住人物的外貌，语言，动作等描写进行分析。
2）通过人物所做的事件来分析人物品质3）注意作者对人物的评价或介绍考点七：赏析环境描写环境描写作用：1）交代时令，季节，地点等。
2）渲染氛围，为下文做铺垫。
3）烘托人物的性格，情感，心理4）推动故事情节的发展，暗示人物命运和结局。
答题格式：通过对……的描写，渲染了……氛围/烘托了……的感情/为下文做铺垫/推动故事情节发展考点八：关键句子/段落的含义和作用含义：1）结合语境，前后勾连。
记叙文的要点
记叙文知识点：记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙顺叙作用：正常叙事，条理清楚，脉路清晰倒叙作用：概括倒叙部分的内容、总起全文、引出下文……的叙述、引出对……的回忆、设置悬念，激发读者兴趣，给人以鲜明印象，为……埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，不落俗套，避免单调插叙作用：概括插叙内容，对主要情节起补充和衬托作用，表达什么情感，引出下文，为后文……做铺垫，推动故事情节发展，与上下文……形成对比，丰富文章内容、与顺叙的结尾部分照应，结构完整、为揭示中心做铺垫、表达人物具有什么性格线索：人、物、一句话、一个问题、一种现象、一种情感、时间、空间线索作用：贯穿全文、组织文章内容、表达情感（情绪变化）、寄托情感、推动故事情节发展记叙文结构：总分总、总分、分总第一人称（我）作用：真实、亲切、感人，便于直接抒情第二人称（你）作用：便于与读者直接交流、引起感情上的共鸣、直接抒发情感第三人称（他）作用：写作不受时空限制，开阔自由、以旁观者的身份出现，真实客观表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论小说三要素：人物、环境、情节人物描写（动作、神态、肖像、语言、心理）直接描写、间接描写、细节描写环境描写（自然环境、社会环境：历史背景、社会风气、风土人情、思潮）作用：交代……环境、表现……困难，表现人物……心情，衬托人物……性格，渲染……气氛，推动情节发展，为……做伏笔、铺垫情节：开端、发展、高潮、结局六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果主要内容概括：谁---起因---经过----结果表现手法（艺术手法）：欲扬先抑、象征手法、对比手法、衬托手法、借物抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、联想想象、由点到面、夸张手法、拟人手法、讽刺手法等语言特点：准确、鲜明、生动、形象、优美、朴实清新、含蓄幽默、鲜活隽永、文雅、通俗、口语化、方言化、富有情感、富有哲理、富有诗意（韵律美、图画美、色彩感等）开头段作用：概括内容（交代了……内容）、总起全文、交代……线索、奠定……感情基调、引出下文……叙述、点题、运用……修辞、照应后文使结构完整、为后文……埋下伏笔（做铺垫）激发读者兴趣、吸引读者、设置悬念、引起读者注意思考等中间段作用：从结构和内容上考虑。
记叙文十大考点及对策
记叙文十大考点及对策考点一：叙事线索考查类型：“本文的线索是什么？”1、了解叙事线索的几种类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件。
2、寻找线索的几种方法：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情；⑤某一人物的见闻感受。
考点之二：表达方法的考查类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌）描写交代了人物的××身份、××地位、××处境。
②语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
衬托人物心情；推动情节发展；类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写考点之三：表现手法类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1、了解衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、明线暗线等常见的表现手法。
记叙文六要素是什么（记叙文常见的十五大考点及解题思路）
记叙文六要素是什么（记叙文常见的十五大考点及解题思路）1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
4、叙述的人称：第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。
5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。
6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。
复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。
7、描写的表达方式人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。
以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。
环境描写可分为：自然环境、社会环境。
描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。
运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。
有的则运用白描，使文字朴实、简练。
8、抒情的表达方式：直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情：借景抒情、托物抒情。
9、记叙文阅读的一些具体技巧（1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。
（2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。
反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。
对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征（3）记叙中的议论语句：一般是点明中心，画龙点睛。
①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。
③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
记叙文常见考点梳理
记叙文常见的考点梳理1.标题（1）如何理解标题（2）标题的妙处（3）标题的表达效果（4）拟标题思路导引：前3题需从本意或者内在意义（一语双关或者象征意义）出发。
作用是新颖形象，吸引读者，设置悬念，点明或暗示中心、文章线索、推动情节发展、概括文章内容，为文章定下范围或方向，若有修辞，则表达效果更佳（需要展开点明）。
4题，体现中心，暗示中心，概括内容、线索词、关键语句等词语拟题，拟题尽可能简洁、醒目、通顺、有文采。
注意要符合字数要求。
2.线索常见的叙事线索（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹（2）物品线索：某一有特殊意义的物品。
（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
（4）事件线索：中心事件。
（5）时间线索：（6）地点变换线索：找线索：（1）文章的标题（2）各段反复出现的事物（3）文中议论抒情的语句（4）作者思想感情的变化（5）某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。
是贯穿全文的脉络。
3.作者的情感变化过程或故事情节发展过程（分段概意的演变）。
（1）找出事情的人物、起因、经过、结果，有时还的交代时间。
地点即六要素（2）找出事件的开端、发展、高潮、结局。
什么人因为什么，做了什么，结局如何?4. 词句或段在文中的作用：记叙文开头句子的作用（1）开篇点题（）2总领全文（3）引起下文，为下文作铺垫。
（4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
（5）为下文埋下伏笔。
记叙文中间句子的作用（6）承上启下的过渡作用；（7）段末起总结作用；（8）总结上文；引出下文。
（9）为下文埋下伏笔（10）为下文情节作铺垫（11）推动了情节的发展记叙文结尾句子的作用（12）篇末点题（13）总结全文，深化中心。
（14）首尾呼应（15）点明中心，深化主题（16）令人深思，给人启示让人觉得回味无穷。
（17）点题（18）前后照应（19）首尾呼应5. 文章某一部分的写作顺序记叙顺序（1）顺序：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
小学记叙类型文章知识点盘点
小学记叙类型文章知识点盘点①记叙的要素：时刻、地点、人物、情况的起因、通过、结果。
注意不要和小说戏剧的情节的几个部分相互混淆（开端、进展、高潮、结局）。
②记叙的顺序：顺叙（按照情况进展的先后顺序来写，使读者对情况的进展脉络有清晰的了解）、倒叙（把情况的结果和最杰出的片段放在文章的开头，引起读者阅读爱好）、插叙（在顺叙的过程中临时中断情况的进展插入与之相关的内容，然后再按照原先的顺序记叙，如此能够使文章的内容更加丰富）。
③描写：⑴人物描写方法：外貌（容貌、衣饰、表情、姿势），语言（对话），动作，心理（想、梦）。
差不多上为了展现人物的思想性格。
⑵环境描写：自然和社会。
作用：交代背景，烘托气氛，推动故情况节的进展，衬托人物思想性格或中心主旨。
例如《故乡》开头的环境描写就起到衬托人物悲凉心情的作用。
例如《最后一课》中小弗郎士所感受到的教室非同平常的安静就起到渲染气氛的作用。
例如《曹操煮酒论英雄》中关于雷声的描写就起到推动故情况节进展的作用。
⑶描写的方法：细节（确实是工笔细描，例如《云南的歌会》中对云南昆明邻近女子外貌的描写中色彩的选择。
）和白描（确实是粗笔勾勒，选择最能突出特点的词语传神描画，例如《湖心亭看雪》中的一点，一痕，一芥，两三粒。
），正面（也叫直截了当，例如太阳光白花花的一片。
）和侧面（也可叫间接，例如柳枝横着飞，借柳枝横着飞来表现风专门大）。
⑷描写景物的顺序：时刻（早晚、四季、月份等），空间（上下，前后，左右，远近，东西南北等）。
⑸观看描写自然景物的方法：移步换景，定点换景等。
⑹描写景物的角度：动景、静景；动静结合（例如细雨鱼儿出，微风燕子斜）；以动写静（例如山舞银蛇，原驰蜡象）；正侧；味觉，视觉，触觉，听觉，感受等。
记叙文阅读题型及解题技巧一、辨析记叙线索和作用1、线索：：（1）以人物为线（2）以时刻为线（3）以人物为线（4）以事件为线（5）以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清晰。
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小学记叙文常见考点
记叙文常见的知识考点
小学阶段阅读考试的文章主要以记叙文为主在记叙文的考点中，又以
词句的理解、词句的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层意、概括
文章的主要内容、归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用、语段的作用、描写的方法与作用、文章的记叙方法与文章的线索等为主。
现列举几个考
点及答题格式。
（一）分段
1.按事情的发展顺序分段。
文章内容少分为两段（起因经过结果）或（起因经过结果）；文章内容不多不少分为三段（起因经过结果）；文章
内容多分为四段（起因经过高潮结果）
2.按时间顺序分段。
（少数写事、写景、写人等文章般采用此方法）
3.按空间及方位转换顺序分段。
（写景、游记、活动等文章一般采用
此方法）
4.按文章的结构分段。
（写人、写物、说明文等文章一般采用此方法）
（二）概括文章的主要内容
一般答题格式本文主要讲述了…时间…地点有哪些人物，发生了一件
什么的事，（起因）经过怎样，结果如何的一个故事。
也就是把记叙文的
六要素回答清楚。
（三）归纳文章的中心思想
（四）修辞的作用常见修辞一般的答题格式：
1.比喻：使语句更加生动形象或更加生动形象地写出了事物的特点。
2.拟人：把其中一种事物人格化，使语言更加生动形象。
3.对比：突出了……
4.夸张：突出了或加强了……
5.反问：使句子的语气更加强烈。
6.排比：增强语势，加强表达效果。
7.设问：提醒注意，引起思考或引起读者对…的注意和思考。
8.对偶：高度概括所要表达的内容，增强节奏感，使语言整齐，语句匀称。
9.反复：突出一些意思，强调其中一种感情。