新人教版五年级上册数学第四单元可能性掷一掷课件
二、学习新知，探索奥秘
• 游戏规则（一）
①如果掷出的两数之和在A组， 算老师赢；如果掷出的两数 之和在B组，算同学们赢。
②每个小组派出一个选手上台 跟老师比赛，其他的同学当 记录员，和是多少就在对应 的数字上方涂一格，并按要 求涂在统计图中。
二、学习新知，探索奥秘
• 游戏规则（二） ①继续游戏：两人一组，轮流 掷，和是多少就在对应的数 字上面涂一格。涂满其中任 意一列，游戏结束。 ②游戏结束后，每小组派一名 代表在黑板上用正字统计法 来给最先涂满的和作记录。
二、学习新知，探索奥秘
• 1.刚才，有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13 的吗？ • 两个骰子的点数之和可能有： • 2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12 • 2.思考：同时掷两个骰子，得到的两个朝上的 面的点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和 出现的可能性大小一样吗？
二、学习新知，探索奥秘
二、学习新知，探索奥秘
• 1.观察实验统计结果，你们发现了什么？
• 2.想一想：为什么掷出的点数之和是A组数的可 能性大一些，而点数之和是B组数的可能性小一 些呢？
三、理论验证，揭示奥秘
• 我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭 开这个奥秘！
点数之和 骰子（红） 骰子（蓝） 2 1 1 1 2 3 2 1 1 3 4 2 2 3 1 1 4 2 3 5 3 2 4 1
• 今天我们学习了什么内容？ • 是用什么方法学习的？ • 通过今天的学习，你有什么收获？
五、课后延伸，拓展思维
• 思考： 如果同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个 数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可 能性大呢？
• 把你得到的结果填在下面的列举记录表中。
三、理论验证，揭示奥秘
• 观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有 几种组合呢？请在下表中一一填出来！
和 2 组数 1
3
2
B组435465
7
6 A组
8
5
9
4
10 11 12
3 2
B组
1
• 组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
四、畅谈收获，回顾问题
把可能出现的11个和分成A、B两组：
B组 A组 B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
二、学习新知，探索奥秘
把可能出现的11个和分成A、B两组： B组 A组
B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12 • 猜一猜：如果掷出的两数之和在A组算老师赢，如 果掷出的两数之和在B组算同学们赢，哪一组赢的 可能性大？你是怎么想的？
第四单元：可能性
掷一掷
一、设置悬念，提出问题
二、学习新知，探索奥秘
• 1.思考：一次掷一个骰子，面朝上的点数可能有 哪些？不可能是哪些？ • 2.同时掷两个骰子，算一算它们的和是多少？如 果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4，那 么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少？
• 3.猜一猜：一次掷两个骰子，得到的两个面朝上 的点数之和可能有哪些？ • 4.验证：同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看 看点数之和是不是在2～12之间？
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五年级上册数学课件-4可能性综合与实践 掷一掷 ppt人教新课标 (共10页)
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件-4可能性综合与 实践 掷一掷 ppt人教新课标 (共10页)
பைடு நூலகம்
现在明白为什么总是老师赢了吧！
五年级上册数学课件-4可能性综合与 实践 掷一掷 ppt人教新课标 (共10页)
巩 固 练 习 五年级上册数学课件-4可能性综合与实践 掷一掷 ppt人教新课标 (共10页)
1.爸爸给当当买来一盒卡片，里面的卡 片形状、大小完全相同，有14张是超级 飞侠图案，10张是猫和老鼠图案，6张是 小猪佩奇图案，任意摸一张卡片，摸到 什么图案卡片的可能性最小。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
2024(新插图)人教版五年级数学上册4.5掷一掷-课件
哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若 不公平，请你设计一种公平的游戏规则。
课外活动
可能性
同时掷三个骰子，朝上的三个 面有三个数，它们的和可能有哪些？ 哪些和出现的可能性大呢？
课外活动
可能性
天每 开个
放孩
；子
有的
的花
Байду номын сангаас孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
人教版 数学 五年级 上册
活动课
掷一掷
可能性
情境导入
掷一个
可能性
掷骰子 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
情境导入
掷骰子
可能性
掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
活动探究
可能性
活动1 说一说
同时掷
，得
到两个数，这两个数的
和可能有哪些？
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
活动探究
活动1 说一说
不可能有1。
可能性
可能有13吗？
可能有2、3……
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动探究
可能性
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
20次，如果和是
5、6、7、8、9，算老师赢，
否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
活动探究
活动2 猜一猜
课外活动
可能性
同时掷三个骰子，朝上的三个 面有三个数，它们的和可能有哪些？ 哪些和出现的可能性大呢？
课外活动
可能性
天每 开个
放孩
；子
有的
的花
Байду номын сангаас孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
人教版 数学 五年级 上册
活动课
掷一掷
可能性
情境导入
掷一个
可能性
掷骰子 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
情境导入
掷骰子
可能性
掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
活动探究
可能性
活动1 说一说
同时掷
，得
到两个数，这两个数的
和可能有哪些？
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
活动探究
活动1 说一说
不可能有1。
可能性
可能有13吗？
可能有2、3……
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动探究
可能性
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
20次，如果和是
5、6、7、8、9，算老师赢，
否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
活动探究
活动2 猜一猜
《可能性》课件(共18张PPT)
习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。 尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元 可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元 可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16张ppt)-精品课件
(种)
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
(种)
认真观察这些数的组合 你发现了什么？想到了 什么？
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
质疑再探:
如果和是 2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12，它们分别由骰子上的哪些 点数组成的？快动手写一写。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
理论验证
以小组为单位，大家轮流掷。组长负责记录，和 是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列， 游戏结束。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
(种)
认真观察这些数的组合 你发现了什么？想到了 什么？
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
质疑再探:
如果和是 2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12，它们分别由骰子上的哪些 点数组成的？快动手写一写。
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五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
理论验证
以小组为单位，大家轮流掷。组长负责记录，和 是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列， 游戏结束。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
人教版五年级上册数学第四单元可能性、掷一掷(课件)(共18张PPT).ppt
（黄色），三等奖为价值1000元的商品（绿色）。你现在作为
商场经理，该如何设计奖呢？
个体出现的可能性
越大；反之，可能
性越小。
做一做
在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里
装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，
重复20次。
事件发生的可能性大小能
反映个体数量的多或少。
做一做
4
掷一掷
同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？
1
2
3
4
5
6
1
小红抽到了小品，接下
来小明可能会抽到什么？
小明抽到了跳舞，最后只
有一张。小丽会抽到什么？
做一做
在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的
颜色，再放回去摇匀，重复20次。
看看你发现
了什么？
1.可能性有大有
小；
2.可能性与个体
数量相关。
事件发生的可能性
大小与其个体的数
量有关，个体在总
数中占的数量越多，
4
可能性
认识可能
太阳从东边升起
一
定
太阳从西边升起
不可
能
可
老师明天要上数学课。
能
一定
确定事件
不可能
事件
不确定事
件
可能
1.描述事情发生
的可能性：可能、
一定、不可能
2.先全面分析可
能性再描述。
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片
上分别写着唱歌、跳舞、小品。 Nhomakorabea跳
舞
小红第一个抽签，她可
能会抽到什么节目？
2
商场经理，该如何设计奖呢？
个体出现的可能性
越大；反之，可能
性越小。
做一做
在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里
装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，
重复20次。
事件发生的可能性大小能
反映个体数量的多或少。
做一做
4
掷一掷
同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？
1
2
3
4
5
6
1
小红抽到了小品，接下
来小明可能会抽到什么？
小明抽到了跳舞，最后只
有一张。小丽会抽到什么？
做一做
在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的
颜色，再放回去摇匀，重复20次。
看看你发现
了什么？
1.可能性有大有
小；
2.可能性与个体
数量相关。
事件发生的可能性
大小与其个体的数
量有关，个体在总
数中占的数量越多，
4
可能性
认识可能
太阳从东边升起
一
定
太阳从西边升起
不可
能
可
老师明天要上数学课。
能
一定
确定事件
不可能
事件
不确定事
件
可能
1.描述事情发生
的可能性：可能、
一定、不可能
2.先全面分析可
能性再描述。
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片
上分别写着唱歌、跳舞、小品。 Nhomakorabea跳
舞
小红第一个抽签，她可
能会抽到什么节目？
2
人教版五年级数学上册《4 掷一掷》课堂教学课件PPT公开课
先来猜一猜谁赢的可能性大？
我们来掷20次，如果和 是5，6，7，8，9，算我 赢，否则算你们赢。
老师才选5个数,还有 2、3、4、10、11、 12，共6个数。
我们赢的可能 性比老师大。
二、探索新知
怎么又是老师赢？
我不信总是老师 赢，下次我来掷。
二、探索新知
把结果填写在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
正
合计
8 3
为什么是老师赢了？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在 几的上面涂一格。涂满其中任意一 列，游戏结束。
从图中你发现了 什么？各小组交 流一下。
二、探索新知
下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看
1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，
和就是2，一起来完成表格。
答：1对5，3对6，2对4。
谢谢观看
Thank You!
123456
1
2
3
4
5
6ห้องสมุดไป่ตู้
二、探索新知
和是5，6，7，8，9的可能
123456
性是和是2，3，4，10，11， 1 2 3 4 5 6 7
12 的可能性的2倍。
2345678
3456789
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
三、巩固提高
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色， 任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面 和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？
一、仔细想，认真填。 1.一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一
次，朝上的面有（ 6 ）种可能。 2.有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，
我们来掷20次，如果和 是5，6，7，8，9，算我 赢，否则算你们赢。
老师才选5个数,还有 2、3、4、10、11、 12，共6个数。
我们赢的可能 性比老师大。
二、探索新知
怎么又是老师赢？
我不信总是老师 赢，下次我来掷。
二、探索新知
把结果填写在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
正
合计
8 3
为什么是老师赢了？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在 几的上面涂一格。涂满其中任意一 列，游戏结束。
从图中你发现了 什么？各小组交 流一下。
二、探索新知
下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看
1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，
和就是2，一起来完成表格。
答：1对5，3对6，2对4。
谢谢观看
Thank You!
123456
1
2
3
4
5
6ห้องสมุดไป่ตู้
二、探索新知
和是5，6，7，8，9的可能
123456
性是和是2，3，4，10，11， 1 2 3 4 5 6 7
12 的可能性的2倍。
2345678
3456789
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
三、巩固提高
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色， 任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面 和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？
一、仔细想，认真填。 1.一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一
次，朝上的面有（ 6 ）种可能。 2.有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，
人教版数学五年级上册第四单元综合实践活动掷一掷课件
你们想选哪组幸运数字？ 我们选B组。
我们选6个数，老师选5个数 。我们赢的可能性更大。
二、例题讲解
赶快开始游戏吧!把数据记 录在下面的表格中。
赢的分数 老 师 学 生
二、例题讲解
谁赢了？如果你不服输， 还可以多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、例题讲解
你们自己再来掷一掷， 看看和是哪些数的可能 性大。
二、例题讲解
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+ 4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+ 5 6+ 5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+ 6 5+ 6 6+ 6
二、例题讲解
同时掷两个骰子，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
点数和最小是2， 最大是12。
它们的和有可能 是1吗？为什么？
同时掷两个骰子, 点数和最小会是 几?最大会是几？
它们的和可能有2，3，4，5， 6，7，8，9，10，11，12。
二、例题讲解
游戏规则： 把掷两次骰子得到的两个数字的和可能出现的数字分为两组： A组的幸运数字是5、6、7、8、9 B组的幸运数字是2、3、4、10、11、12 两名选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为你所选中的幸运数字 时，得1分； 掷20次，谁的分数多，谁就获胜。
我们选6个数，老师选5个数 。我们赢的可能性更大。
二、例题讲解
赶快开始游戏吧!把数据记 录在下面的表格中。
赢的分数 老 师 学 生
二、例题讲解
谁赢了？如果你不服输， 还可以多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、例题讲解
你们自己再来掷一掷， 看看和是哪些数的可能 性大。
二、例题讲解
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+ 4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+ 5 6+ 5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+ 6 5+ 6 6+ 6
二、例题讲解
同时掷两个骰子，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
点数和最小是2， 最大是12。
它们的和有可能 是1吗？为什么？
同时掷两个骰子, 点数和最小会是 几?最大会是几？
它们的和可能有2，3，4，5， 6，7，8，9，10，11，12。
二、例题讲解
游戏规则： 把掷两次骰子得到的两个数字的和可能出现的数字分为两组： A组的幸运数字是5、6、7、8、9 B组的幸运数字是2、3、4、10、11、12 两名选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为你所选中的幸运数字 时，得1分； 掷20次，谁的分数多，谁就获胜。
新人教版五年级上册数学《掷一掷》精ppt课件
和2，3，4，10，11， 12 的可能性小。
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可 能性大？而和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小呢?
数据分析 （把两个色子的和算出来填在 下面的方格里。）
1 2 3 4 5 6 两个色子点数的
1 2 34 5，
2 3 45 6 7 8
8，9，算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学 生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能 性大。
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性相 等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
10次，如果和是5，6，7，
其中和是5、6、 7、8、9的一共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
• 王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘， 积是单数王丽赢，积是双数李红赢。 这个游戏公平吗？为什么？
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可 能性大？而和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小呢?
数据分析 （把两个色子的和算出来填在 下面的方格里。）
1 2 3 4 5 6 两个色子点数的
1 2 34 5，
2 3 45 6 7 8
8，9，算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学 生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能 性大。
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性相 等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
10次，如果和是5，6，7，
其中和是5、6、 7、8、9的一共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
• 王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘， 积是单数王丽赢，积是双数李红赢。 这个游戏公平吗？为什么？
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
课 堂 小 结 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
可能性在生活中经常用到，如掷骰子 游戏、彩票号码、转盘抽奖等许多活 动都应用到此方面知识，我们要把学 到的知识应用到生活中去，体会生活 中处处有数学。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
课 后 作 业 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
4
可能性
综合与实践 掷一 掷
优 翼
探究新知 游戏：掷一掷
一起掷
，
得到两个数。
想一想，它们
的和可能有哪
些？
不可能有1。 可能有13吗？
可能有2、 3…
可能有：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
探究新知
我们来掷20次，如果和是 5、6、7、8、9，算我赢， 否则算你们赢。
老师才选5个数, 我们能选6个数。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
巩 固 练 习 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
•2.甜甜和蜜蜜玩跳棋，现在有1个骰子，各 面上分别写着1、2、3、4、5、6。小明说： “掷到向上的面是4、5、6的，我先跳。掷 到向上的面是1、2、3的，你先跳。”你认 为这个方法公平吗？
•答：公平。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
探 究 新 知 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
游戏结束了,认真观察 本组的统计图,从图中 你发现了什么？ 和是5，6，7，8，9的可能性大。 和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。
五上第四单元 掷一掷PPT优质课件
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
二、探索新知一起掷 Nhomakorabea，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
赶快开始游戏吧!把数据记录在 下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
这是游戏的结果。
老师 学生
赢的次数 13 7
二、探索新知
谁赢了？如果你不服输，还可以 多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、探索新知
你们自己再来掷一掷，看看和 是哪些数的可能性大。
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，
8，9，算老师赢，否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
老师才选5个数,我 们能选6个数。
我们选的是2，3，4，10， 11，12 这6个数。
我们赢的可能性 比老师大。
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
二、探索新知一起掷 Nhomakorabea，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
赶快开始游戏吧!把数据记录在 下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
这是游戏的结果。
老师 学生
赢的次数 13 7
二、探索新知
谁赢了？如果你不服输，还可以 多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、探索新知
你们自己再来掷一掷，看看和 是哪些数的可能性大。
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，
8，9，算老师赢，否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
老师才选5个数,我 们能选6个数。
我们选的是2，3，4，10， 11，12 这6个数。
我们赢的可能性 比老师大。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。