2013年高考语文作文审题立意
2013年高考语文作文审题立意
2013年天津卷高考作文题： 中国自古有“学而知之”的说法，这里 的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说 过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从 师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展， 我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日 趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而 知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一 篇文章。 要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外， 文体不限；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 1、抛开顾虑，勇往直前。“走自己的路，让别人去 说吧。”可以叙述你的经历；可以选择历史上的政 治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔 不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。 • 2、经验与勇气。可以写记叙文，叙述你的经历。可 以写小说，需要有一点的文学修养。可以写议论文， 采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高；可 以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键是注 意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。 • 3、勇气真的可嘉吗？ 采用逆向思维，从反面着手， 通过例证，证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体， 一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以 写记叙文，要把握好细节。可以写 议论文，不过负 面事例不容易举，要提前想好；最好是采用对比论 证，在批判的同时立什么是正确。总之，在写作时 不能只写经验和勇气的一面，不能忘记 了“宝石” 的含义，切记。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想 象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少 于800字的文章。
• 1、手机，让我欢喜让我忧。 • 以记叙文为主，写自己的经历，不能泛泛而谈， 要注重细节，特别是不能脱离材料中的科技和人 文。可以从交往方式、个人情感等方面，写出细 节。 • 2、便利与烦恼。 • （科技是把双刃剑）可以写议论性散文，也可写 典范议论文。以手机为引子，联想到北京的雾霾 天气，联想到汽车的方便和尾气的危害，由此引 发开去，谈一下科技的发展与环境的保护，科技 的发展与伦理的矛盾（如克隆），科技的发展与 亲情的缺失（电脑孤单症）等等。
2013年广东高考语文作文解析与参考例文
2013年广东高考语文作文解析与参考例文2013年广东高考语文作文解析与参考例文阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
【审题立意】2013年广东高考语文作文继续了去年的命题思路仍为新材料作文，总体衔接平稳。
从所给材料的形式看为多则观点型，这点与去年的形式也基本相同，这与考前老师学生的备考基本符合。
多则观点材料的作文在审题提炼观点时，可以采取求同追异的思路进行，先对所提供的各则材料（观点），先逐则分析、再比较、后综合找出共同点，比如本次广东高考材料从富翁的行动和三家的不同态度看，他们共同的话题是关于捐助，富翁要捐助，其他三家受捐助，因此我们的审题立意中重点要谈捐助（或帮助），这是求同。
另外我们还要追异，因为有三家对捐助不同的态度：有肯定、有提醒、有拒绝，考生可以针对任意一家的态度来写，还可以选取其中两家的对比思考。
比如：帮助与面对帮助，捐助与面对捐助，理性面对捐助，捐助与施舍，爱心与信任，爱心与感激，获得与回报，热心的价值，不受嗟来之食等，但防止写成富裕与贫穷如何致富关于慈善事业贫困家庭的梦想同情困难家庭处境等这样大而空或有离题嫌疑的文章。
总之选择提炼出自己认同好写的观点，但千万不要只抓材料中的一个词去写或另起炉灶。
从所选材料内容看，今年广东作文更现实生活和社会热点，是一次直面现实的感悟和思考（陈少华），通过现实去的让学生去表达自己的人生观和价值观。
慈善捐助是近年来中国社会生活中的热点话题，从汶川地震到雅安地震，从陈光标的高调捐款到中国红十字会的信任危机，本则作文材料与社会现实有较大的关联，又能引发学生深入的思考，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念（于丹），内容非常具体，直面现实，可以说如果平时学生不注意社会和生活是很难有作为的。
安徽省2013年高考语文作文真题审题及考前复习材料高中作文教学之学生学案
高中作文教学之学生学案（宁国市津河中学杨祥海ngyxh6170@ 2013/6/8）一、安徽省2013年高考语文作文真题及审题--------------------------------------------------1二、2012—2013学年度第二学期广德实验中学、津河中学高二年级联考语文卷作文审题------------4三、2013年高考作文：自我价值的实现（考前猜题）（2013年5月26日）-------------------------- 6四、2013年安庆市示范中学联考语文试题作文拟题（及历年相似主旨高考真题三道）（安徽省宁国市津河中学2013届高三全真模拟语文试题）----------------------------------- 10五、2013全国高考语文作文题目总览-------------------------------------------------------11六、“诗词中的名句”为题目之作文演练指导(可用作作文题目的古诗句)------------------------13七、套装作文题目200个-------------------------------------------------------------------18八、名人名言及事例（包括哲理诗句及写景、抒情诗句）--------------------------------------20九、安徽省2006—2012年高考作文真题及审题---------------------------------------------34一、安徽省2013年高考语文作文真题及审题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：＂为什么不能这样？＂－－－萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
审题立意_是什么_为什么_怎么样
在这样的审题之下，就是要把名词类和动词 类审题的办法全部应用，就是把题目更加丰富起 来，组成一个完整的句子。当然，更要把命题嵌 入分论点之中。例如： 苏轼，把豁达作为生命的支点，在屡遭贬抑 时就有了乐观的心境； 苏武，把忠诚作为生命的支点，在威逼利诱 时就有了从容的应对。 及时训练试题：心灵的厚度、令我感动的曾 经
匆匆十几载，我即将结束高中生活，但对我 来说，这所谓的“三怕”充实了我的生活，也许 想过放弃，但仍无法抗拒，是他们，让我享受了 学习的乐趣。 如此，我愿将全部的“怕”转化为全部的 “喜欢”，享受美好，充实人生。（结尾总结， 再次点“怕”“喜欢”）
解读“是什么，为什么，怎么样”
作文试题越来越注重思辨能力评判，2013年 高考，作文的思辨性极大地影响了学生的得分。 因此，在2014届高三备考中，如何提高思辨能力 应是重中之重。 培养思辨能力最佳的途径是让学生在拿到作 文试题时，立即思考这样的三个问题：是什么， 为什么和怎么样
【范文2】《让“怕”变成“喜欢”》 45分
与多姿多彩的生活相比，学习无疑是枯燥的， 但这并不意味着我们无法从学习中寻找兴趣，如 此，让我们学会寻找兴趣吧! 一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英 文、周树人”成为校园流行语，许多中学生纷纷 赞同，但也不尽然，有些同学就抱着喜欢的心态， 毕竟，或许看似艰难的背后，总有令人心驰神往 的亮点，排除困难，战胜恐惧，我乐此不疲，兴 趣盎然。（扣住材料，由生活现象对比引出观点）
众所周知，奥数可为我们高考加分，而它的成效貌 似立竿见影，于是，大家就对奥数趋之若鹜了，既不考 虑自己的实际情况，也不权衡利弊得失。无独有偶，英 文作为高考的重要科目，所占的分值不容小觑，因此， 英语也就成为热之又热的学科之一。诚然，在高考这道 坎中，奥数与英语的重要性不言而喻，如此一来，便有 千军万马过独木桥之势，不为其他，为了高考，为了分 数，当然，也许为了以后的工作。 但是，在这似乎寻常的表面背后，却昭显了我们急 功近利的心与浮躁的脚步。如今的我们，便如同那乌鸦 一般，明知自己不是秃鹰，却硬要如秃鹰一般俯冲取食， 最终得不偿失。我们今日一味地追求分数，一味地想要 提高成绩，一味地做着今日播种、明日收割的美梦，但 到头来，却因自己急于求成、急功近利而收效甚微。花 费了时间，却未取得预期的效果。（探究原因）
2013上海高考作文真题优秀5篇
2013上海高考作文真题优秀5篇历年上海高考作文题篇一2013年生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。
2012年“根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌。
）“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光……”2011年1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露相关个人信息。
2010年根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
2009年根据以下材料选取一个角度，自拟题目，写一篇作文。
【要求】(1)自选角度，自行立意。
(2)除诗歌外，文体不限。
(3)不少于800字。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板侨体”。
他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有意味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
2008年平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以《他们》为题写一篇文章。
不少于800字，不写成诗歌，不得透露个人相关信息。
2013年高考语文一轮复习课件 专题19 作文
(5)反弹琵琶。“反弹琵琶”就是反向立意，如将“
老大徒伤悲”说成“老大也不必伤悲“，将“开卷有
益”说成“开卷未必有益”；或把反的正过来说， 如“弄斧不妨到班门”等，都可以写出新意。
(6)杨柳翻新。“杨柳翻新”绝不是拾人牙慧，人云 亦云。唐代韩愈的《马说》就是杨柳翻新的佳作。 按照正常的思维，本应是先有千里马，而后才有 伯乐，伯乐相马的知识和经验，必须从自然存在 的大量的千里马身上来获得。然而，作者却提出 了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，真是石破 天惊，发人深省。明人谢榛在《四溟诗话》中云： “人不敢道，我则道之；人不肯为，我则为之。” 敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在； 而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所 在。我们坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为 迷人之美！
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人 说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着 乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文；②自主确定立意，确定文体， 确定标题；③不要脱离材料的含意作文，不要套 作，不得抄袭。
是立意取胜的又一妙招。考生应善于捕捉与文章
主旨相关的精彩瞬间或片断，不求面面俱到，但
求“一针见血”，力求从片言只语中落笔，在叙事
写景中阐述深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖
掘出不平凡的本质。唯有如此，才能小中见大，
写出深度。
(4)观澜溯源。考生要学会对生活中的现象作较深 刻的分析，抓住对象最本质的特征，不受现象的 束缚，揭示现象的本质，揭示问题产生的原因； 或者通过记叙和抒情，表现深刻的思想；或者运 用精辟的议论和分析，挖掘和提炼出对事物本质 的认识。抛开现象的表面，联系现象存在的背景， 敢于独立思考，善于进行辩证分析的思维都是十 分值得提倡的。
一道探讨人生的大题目——2013年浙江省高考语文作文题解析
会转弯。
英国作家赫胥黎说 ： 为什 么人类的年龄在延长 ，
而少男少女 的心 灵却在提前硬化？ 美 国作家菲尔丁（ 材料有误 ， 应为“ 英 国作家 戈
尔虞我诈 、 阳奉 阴违等等。
第二句英 国作家赫胥黎 的话是对世界的拷 问 ， 拷 问少男少女们 心灵提前硬化 的原 因。 “ 硬化 ” 是 比 喻的说法 ， 意谓 “ 功利 、 世故 ” 等。 赫胥 黎的话揭示 了
皿
．
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去后 的严重后 果 。 为 什么社 会失 去“ 伟 大 的孩 提 王
国” 就会 沉沦 ？ 因为 “ 孩 提 王 国” 的本 质是 天真 、 质 朴， 单纯 、 活泼 、 快乐 、 阳光 、 无忧 无虑 、 敢想敢做 、 富 于 想象 ， 不世 故 ， 有 活力 。 菲（ 戈） 尔 丁从 一个 更 广 阔、 更深刻 的视 角去审视童心 的存 在价值与社会 意 义： 童心并 不只属于童年 ， 而属 于一切年龄 。 面对 功 利、 浮躁 、 纷繁、 快节奏 的社会生 活 ， 无论谁 ， 一旦 失 去童心就会 坠入万劫不复 的黑 暗深渊 。 菲（ 戈） 尔丁 强调 了人 类永葆童心 与童 真的必要性与重要性 ， 返 回你 的童 心 ， 保住你 的童 真 ， 延续你 的质朴 ， 走进 你 那 阳光普 照 、 清泉 流淌 、 熏风和熙的童真世界 。 综上 解读 ， 这三位作 家的话 既相互独立又有 一
抱世界 》 《 炽热童心 ， 纯真本质》 等。
直 面当下少男少女心灵过早 “ 硬化 ” 的现实 ， 探
讨“ 童 心童真早泯 ” 的原 因 ： 工业 文明过于注重物质
而忽略人 的 内心 ， 人容易成 为物 欲 的奴 隶 ， 忽 视对
2013年辽宁卷高考作文 材料作文：沙子与珍珠评析
2013年辽宁卷高考作文材料作文：沙子与珍珠评析【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“什么事想不开？”一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考题分析】近四年，辽宁卷作文题一直在讲故事，2010年讲述了托尼人生中的三次选择的故事，2011年讲述了哲学家让学生闻苹果的故事，2012年讲述了女钢琴家隐于音乐背后的故事，今年继续讲故事。
故事的场景放到了海边，出场人物是年轻人和老者，故事的起因是年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐，故事的经过是老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人，故事的结局是年轻人的深思与疑问。
故事依然精彩，故事中蕴含的道理依然丰富而深刻。
增分理由：感情细腻娓娓道来应该说，这些年辽宁作文题的呈现形式是稳定的，都是小故事大哲理的材料作文，要求考生透过故事看本质。
其核心精神也是一贯的，充满人文关怀和理性思考，突出“情感态度和价值观”的考查。
审题立意决定作文分数，对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。
如果停留在对故事表象的感性认识之上，那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识，难有表现力。
今年的作文题可以从以下几个方面来审读：一、联系社会大背景猜摸命题人的意图命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。
这类年轻人在现实生活中有没有？这个年轻人的苦恼有没有代表性？生活中有没有类似的问题？生活中，我们不是经常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗？有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗？再从正面来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗？近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。
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如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过 强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等 等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示 非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着 想，关系就会更加融洽。
“善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，广东
的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”，
湖北的“善与用”，浙江的“童心”，广西的 “善”。此外，课标2卷的“同学关系”，天津卷 的“求知”也含有个人修养的成分。
• 3、能联系学生的现实生活并展望将来生活。比 如北京的“手机”，江西的“周树人”，是学生 身边的东西；重庆的“豆腐”，课标1的“经验与 勇气”更为学生的未来磨剑。
• 3、勇气真的可嘉吗？ 采用逆向思维，从反面着手， 通过例证，证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体， 一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以 写记叙文，要把握好细节。可以写 议论文，不过负 面事例不容易举，要提前想好；最好是采用对比论 证，在批判的同时立什么是正确。总之，在写作时 不能只写经验和勇气的一面，不能忘记 了“宝石” 的含义，切记。
• 4、注重思辨性。北京的“科技双刃剑”，课标 1卷的“经验与勇气”，安徽卷的“现实和梦想”， 四川卷的“平衡”，福建卷的“飞翔与扎根”， 辽宁卷的“珍珠与沙子“，广东卷的“施与受” 等，作文时都要注意两方面的思辨性。
• 5、文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写 记叙文或议论文，有的是“明确文体（诗歌除 外）”。
• 1、抛开顾虑，勇往直前。“走自己的路，让别人去 说吧。”可以叙述你的经历；可以选择历史上的政 治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔 不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。
• 2、经验与勇气。可以写记叙文，叙述你的经历。可 以写小说，需要有一点的文学修养。可以写议论文， 采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高；可 以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键是注 意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含 意，不得抄袭。
• 据材料立意： • 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执
等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙 文，重在描写，妙在倒序，可以用日记，书信等体 裁。 • 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、 志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以 多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可 以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析， 不宜面面俱到，蜻蜓点水。 • 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等北、陕西)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻 石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹 表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石 增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石 呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太 大。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想 象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少 于800字的文章。
• 1、手机，让我欢喜让我忧。 • 以记叙文为主，写自己的经历，不能泛泛而谈，
要注重细节，特别是不能脱离材料中的科技和人 文。可以从交往方式、个人情感等方面，写出细 节。 • 2、便利与烦恼。 • （科技是把双刃剑）可以写议论性散文，也可写 典范议论文。以手机为引子，联想到北京的雾霾 天气，联想到汽车的方便和尾气的危害，由此引 发开去，谈一下科技的发展与环境的保护，科技 的发展与伦理的矛盾（如克隆），科技的发展与 亲情的缺失（电脑孤单症）等等。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了 周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商 人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块 钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更 要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、 吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获 了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不 愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
审题立意
•
从全国18套作文题看，17套材料作文，1套半
命题作文，有以下特点：
• 1、作文题注重文化底蕴，诗歌、名言、文化名人 直接进入材料的有好几个，北京卷的莫言（暗），
山东卷的莫言（明），安徽卷萧伯纳的名言，福建
卷顾城的诗歌《忧天》（暗），浙江卷的三句名 言。
• 2、注重对个人修养的反思。新课标1卷的勇气， 上海卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的
• 从总体上说，本文写记叙文较有话可说， 但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从 小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文， 要注意跳出自我的小圈子，以前人友谊的 典型事例为证，不要通篇以周边同学论证， 因而缺乏说服性。
• 注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关 系的正面作用。
北京卷
阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最 让他感到新奇的会是什么呢？
文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物， 简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位 大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交 往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想 不到的吧。