团团圆圆过中秋教案及反思
《团团圆圆过中秋》教学设计及反思
《团团圆圆过中秋》教学设计第一课时活动一：热热闹闹猜灯谜1. 教师出示谜语：圆圆形状花样多，各种口味任你挑，中秋佳节都爱它，有甜有咸味道好。
2. 猜一猜：学生动脑猜一种食品。
（谜底：月饼）3. 教师提问：月饼一般是在什么时候吃呢？4. 画一画：学生拿出日历，在上面找到中秋节是哪一天，并圈画出来。
5. 交流：你是怎样找到中秋节的？从哪里看出来的？6. 观察：（教师出示连续三年中秋节的日历。
）请学生观察这三年日历上的中秋节。
7. 教师追问：你有什么发现？（从发现的结果中，引导学生意识到中秋节是中华民族的传统节日。
）8. 小结：农历八月十五的日子是中秋节，有些地方也称团圆节。
在这个节日里，人们期盼着全家一起，团团圆圆过中秋。
【设计意图】本活动采用谜语导入的方式，引导学生了解中秋节的日期是农历八月十五，知道中秋节是我国的传统节日。
活动二：开开心心话中秋1. 课前调查：学生通过问一问、找一找、看一看等多种方式，了解中秋节的习俗、传说故事、歌曲等。
2. 召开故事会：听故事、讲故事、庆中秋。
（1）中秋节是我国的传统节日，有不少传说故事。
请收集到故事的同学，讲给大家听。
（2）教师提问：你是怎样知道这些故事的，有什么好的学习方法？（3）展示：教师补充讲解故事或播放相关故事视频。
如帝王祭祀的传说、农民庆祝丰收的传说、月饼军粮的传说以及嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说故事。
3. 话说中秋习俗。
（1）学生讲述中秋习俗，特别是本地的中秋习俗，重点说说自己和家人是怎么过中秋节的。
（2）教师随机补充讲解其他习俗，如赏桂花、饮桂花酒、拜月、舞火龙等。
4. 教师提问：了解了中秋故事，领略了中秋风情，你有什么感受？5. 小结：中秋节是我国人民特别重视的一个传统节日，全家人共度中秋，过一个团圆祥和、热闹快乐的佳节是所有家庭的期盼。
【设计意图】本活动在了解中秋节传说和中秋节习俗的基础上，让学生感受中秋节阖家团圆和快乐的氛围，亲近、认同和传承我国的传统文化。
《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是我国传统的节日之一。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴、家人共度中秋节的快乐。
二、教学内容：1. 中秋节的来历2. 中秋节的习俗3. 制作月饼4. 赏月、猜灯谜5. 学习中秋节相关的儿歌、故事等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解中秋节的来历和习俗，体验节日的快乐。
四、教学准备：1. 教具：中秋节相关图片、视频、月饼模具、彩纸、画笔等。
2. 环境：创设一个温馨、和谐的氛围，如播放轻松的背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解中秋节的来历和习俗。
2. 主题活动一：制作月饼。
让幼儿亲手制作月饼，体验节日的快乐。
3. 主题活动二：赏月、猜灯谜。
组织幼儿在户外赏月，进行猜灯谜活动。
4. 主题活动三：学习中秋节相关的儿歌、故事等，让幼儿感受传统文化的魅力。
7. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，如制作月饼、猜灯谜等，增进亲子关系，共同感受传统文化的魅力。
让家长了解幼儿园的教育理念和方法，促进家园共育。
8. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力、表达能力和分享意识等方面的进步。
收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
10. 教学拓展：可组织幼儿参观月饼店、观赏月亮等，让幼儿更加深入了解中秋节的文化内涵。
可开展中秋节主题的绘画、手工作品展示等活动，丰富幼儿的学习体验。
六、教学活动设计：1. 活动一：月饼制作体验目标：让幼儿亲手制作月饼，体验节日的快乐。
准备：月饼模具、彩纸、画笔、各种口味的馅料等。
过程：（1）教师向幼儿介绍月饼的制作方法。
（2）幼儿在教师的指导下，亲手制作月饼。
（3）制作完成后，让幼儿互相展示自己的作品。
2. 活动二：猜灯谜游戏目标：锻炼幼儿的思维能力，增加节日的趣味性。
2024年大班社会团团圆圆过中秋的教案(精选
2024年大班社会团团圆圆过中秋的教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《我们的节日》，具体章节为“团团圆圆过中秋”。
内容详细介绍了中秋节的起源、传统习俗以及与月亮相关的文化知识。
主要包括：中秋节的来历、赏月、吃月饼、猜灯谜等环节。
二、教学目标1. 让学生了解中秋节的起源和传统习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 教育学生珍惜亲情，懂得关爱他人，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：中秋节的来历和传统习俗的理解。
教学重点：通过实践活动，让学生体验中秋节的氛围，培养动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、中秋节故事视频、月饼模具、灯笼、谜语卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《嫦娥奔月》的故事，激发学生的兴趣，引入中秋节的话题。
2. 讲解：播放中秋节故事视频，让学生了解中秋节的起源和传统习俗。
3. 实践活动：a. 制作月饼：分组进行，教师示范制作过程，学生跟随操作，体验动手制作月饼的乐趣。
b. 猜灯谜：将学生分为若干小组，进行猜灯谜比赛，增加课堂趣味性。
4. 随堂练习：让学生画一幅关于中秋节的画，展示自己的想象力。
六、板书设计1. 中秋节的起源2. 中秋节的传统习俗a. 赏月b. 吃月饼c. 猜灯谜3. 制作月饼的方法4. 猜灯谜比赛七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于中秋节的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一轮明月，月亮下面是一家人围坐在院子里，吃着月饼，其乐融融。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解了中秋节的起源和传统习俗，培养了动手操作能力和团队协作精神。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人一起过中秋节，了解更多的传统习俗，传承中华民族优秀传统文化。
同时，组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子关系。
《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等。
2. 通过手工制作、歌曲学唱等形式，培养幼儿的动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对家人、朋友的感恩之情，教育幼儿珍惜团圆时光。
二、教学内容：1. 中秋节的来历和习俗。
2. 手工制作月饼、花灯。
3. 歌曲《团团圆圆过中秋》。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解中秋节的传统习俗，体验动手制作的乐趣。
2. 难点：让幼儿学会表达对家人、朋友的感恩之情。
四、教学准备：1. 教具：中秋节故事课件、手工材料（月饼模具、彩纸、胶水等）、歌曲音频。
2. 环境：布置充满中秋氛围的教室，如挂满彩灯、摆放月饼模型等。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于中秋节的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，引发幼儿对中秋节的好奇心。
2. 探究：引导幼儿讨论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等，让幼儿分享自己家过中秋的方式。
3. 实践：分发手工材料，指导幼儿制作月饼和花灯。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的手工作品。
4. 表现：学唱歌曲《团团圆圆过中秋》，让幼儿在歌唱中感受团圆的喜悦。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿表达对家人、朋友的感恩之情。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人一起赏月、吃月饼，感受中秋节的温馨氛围。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与手工制作和歌曲学唱，表现出对中秋节的热情。
但在教学过程中，发现部分幼儿对中秋节的传统习俗了解不足，需要在今后的教学中加强相关方面的教育。
要注重培养幼儿的感恩意识，让他们懂得珍惜与家人、朋友团聚的时光。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度，以及他们的作品创意和动手能力。
2. 评价幼儿在歌曲学唱环节的表现，包括歌词记忆、节奏感和合唱协调。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够主动分享所学内容，以及家庭成员之间的互动情况。
七、家庭作业：1. 请家长协助幼儿拍摄制作月饼和花灯的过程，以及与家人共度中秋的场景。
《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教案及反思教学对象：大班幼儿教学课时：5课时教学目标：1. 了解中秋节的来历和传统习俗，知道中秋节是我国的一个重要节日。
2. 能积极参与活动，与同伴、老师一起感受节日的快乐。
3. 能够用自己的方式表达对亲人的思念和祝福。
教学准备：1. 月饼、水果等食物2. 与中秋节相关的图片、视频等资料3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：第一课时：中秋节的来历一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿感受节日的氛围，提问幼儿对中秋节的了解。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲解中秋节的来历，结合图片、视频等资料，让幼儿了解中秋节的起源和传说。
2. 引导幼儿讨论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿品尝月饼，让幼儿感受中秋节的食物特色。
2. 引导幼儿分享自己品尝月饼的心情和感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿加深对中秋节的认识。
2. 鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识，感受节日的温馨。
第二课时：中秋节的故事一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿感受节日的氛围，提问幼儿对中秋节的故事的了解。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述中秋节的故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等。
2. 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿感受中秋节的故事魅力。
三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
2. 引导幼儿分享自己的角色扮演体验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿加深对中秋节故事的认识。
2. 鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识，感受节日的温馨。
第三课时：中秋节的手工制作一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：让学生了解中秋节的传统习俗，感受中秋节的团圆氛围，培养学生的爱国情怀。
2. 教学重点：了解中秋节的传统习俗和意义。
3. 教学难点：如何让学生深刻感受中秋节的团圆氛围。
4. 教学准备：中秋节相关图片、视频、卡片等教学资源。
5. 教学过程：（1）导入：简要介绍中秋节的传统习俗和意义。
（2）新课内容展示：通过图片、视频等形式展示中秋节的相关场景。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中秋节故事和习俗。
（4）实践活动：制作中秋节卡片，写上祝福语，送给亲朋好友。
（5）总结：强调中秋节团圆的主题，引导学生思考如何关爱家人。
二、教学反思：1. 课堂氛围：在教学过程中，师生互动良好，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在展示环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序，需要加强管理。
2. 教学内容：教学内容基本达到了预期目标，学生对中秋节的传统习俗有了更深入的了解。
但对于中秋节的历史背景和文化内涵，部分学生仍存在疑惑，可以在今后的教学中补充相关内容。
3. 教学方法：采用图片、视频等多种形式展示教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。
但在互动环节，部分学生表现出胆怯，不敢主动分享，可以鼓励学生多参与课堂活动，提高自信心。
4. 实践活动：5. 教学效果：三、教学内容：1. 教学目标：让学生了解中秋节的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认同感。
2. 教学重点：了解中秋节的历史背景和文化内涵。
3. 教学难点：如何让学生深刻理解中秋节的文化内涵。
4. 教学准备：中秋节相关历史资料、文化故事等教学资源。
5. 教学过程：（1）导入：简要介绍中秋节的历史背景。
（2）新课内容展示：通过历史资料、文化故事等形式展示中秋节的文化内涵。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中秋节文化故事。
（4）实践活动：组织学生进行中秋节文化创意作品展示。
（5）总结：强调中秋节的文化内涵，引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。
《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的温馨氛围。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神，培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 中秋节的来历和传说：如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
2. 中秋节的习俗：如赏月、吃月饼、赏花灯等。
3. 制作中秋节相关的手工作品：如月饼、花灯等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解中秋节的来历、传说和习俗。
2. 难点：让学生动手制作中秋节相关作品，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关中秋节的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备制作手工作品的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等资源，引导学生了解中秋节的来历和传说。
2. 新课导入：教师讲解中秋节的习俗，让学生感受中秋节的温馨氛围。
3. 实践环节：教师引导学生动手制作中秋节相关的手工作品，如月饼、花灯等。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生反思自己的表现和成长。
六、教学评价：1. 学生对中秋节知识的掌握程度。
2. 学生在实践环节的动手能力和创新能力。
3. 学生对传统文化的认识和热爱程度。
4. 学生对本次活动的满意度和参与度。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参观月饼制作过程，让学生深入了解中秋节的传统美食。
2. 开展中秋节主题的班会活动，让学生进一步感受中秋节的氛围。
3. 邀请家长参与活动，增进家校联系，共同培养学生的传统文化素养。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学资源：1. 图片、视频等教学资源。
2. 制作手工作品的材料和工具。
3. 学生作业和作品展示。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等资源，营造中秋节的氛围，激发学生的学习兴趣。
小学综合实践团团圆圆过中秋教案
小学综合实践团团圆圆过中秋教案中秋节是中国传统的重要节日之一，也是一个团圆的节日。
为了让小学生了解和体验中国传统文化，培养他们的团队合作意识和动手能力，我设计了一堂小学综合实践活动——“团团圆圆过中秋”。
一、活动目标：1.了解中秋节的来历和传统习俗；2.感受和体验中秋节的文化内涵；3.培养团队合作意识和动手能力。
二、活动准备：1.中秋节相关的图片、视频、音乐等素材；2.手工制作中秋节的道具和饰品，如灯笼、月饼、中秋卡片等；3.小学生的积极参与和合作意识。
三、活动过程：1.导入（10分钟）用图片、视频等素材向学生介绍中秋节的来历和传统习俗，让学生对中秋节有初步的了解和认识。
2.知识扩展（15分钟）带领学生一起讨论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，引导学生了解中秋节的文化内涵。
3.手工制作（30分钟）让学生分成小组，每个小组制作一盏灯笼和一张中秋卡片。
鼓励学生发挥创意，设计独特的灯笼和卡片，并辅导他们制作过程中的技巧和方法。
4.团队合作游戏（30分钟）安排一个团队合作游戏，如传球比赛或接力比赛，要求学生在游戏中互相配合，共同完成任务。
通过游戏，培养学生的团队合作意识和动手能力。
5.品尝月饼（15分钟）以小组为单位，让学生品尝各种口味的月饼，并请学生分享自己喜欢的口味和理由，增进他们之间的交流和合作。
6.收尾总结（10分钟）请学生回顾今天的活动，分享他们的收获和感想，引导他们体会到团圆和合作的重要性，并期待下一个团圆的中秋节。
四、教学反思：通过这堂综合实践活动，学生不仅了解了中秋节的文化内涵和传统习俗，还培养了团队合作意识和动手能力。
手工制作和团队合作游戏的环节激发了学生的创造力和积极性，让他们亲身体验团圆的中秋节。
活动中的互动和讨论，促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的沟通能力和团队协作能力。
总之，这堂活动使学生在欢乐中学习，体验了中秋节的文化魅力，加深了他们对传统文化的理解和认同。
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课堂导入：
1.猜一猜：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。问：说的是哪个节日？答：中秋节
今天我们就来了解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。（板书：团团圆圆过中秋）
2.问：你知道中秋节是哪一天吗？答：农历八月十五
追问：为什么把这天定为中秋节呢？
答：一年有四季，农历八月十五这天是秋季的中期，所以被称为中秋。这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。
请学生代表回答。
3.同学们的中秋节很开心，可是老师今年在中秋节那天却有一点惆怅，因为我身在北京，父母却在老家广西，在中秋节这个团圆喜庆的日子我和父母两地相隔，只能通过打电话、视频来表达思念和祝福。有哪位同学和老师有一样的感受呢？你们也有亲人中秋节不能一起度过吗？请举手。请同学说一说感受。（板书：团圆）
教学设计个人信息
姓名
单位
联系方式
设计者
赖艳红
教学基本信息
课题
团团圆圆过中秋
学科
学段
第一学段
年级二Leabharlann 相关领域教材书名：人教版《品德与生活》二年级上册
1.指导思想与理论依据
根据义务教育《品德与生活》课程标准的课程目标：“爱祖国，为自己是中国人感到自豪。”培养学生热爱传统文化，激发学生期盼祖国统一的爱国情操和勇于探究的科学精神与实践能力。
2.教学背景分析
教学内容：团团圆圆过中秋课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。最后提示学生留心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。
1、月球上面有没有生命？
2、在月球上为什么不能说话？
（板书：月球探秘）
活动六：课堂总结
这节课，你学到了什么？让我们来做一个总结：
学习了有关月亮的神话、诗歌，以及各地的中秋习俗，表达了对台湾小朋友的祝福。最后通过观看视频了解了月亮形状变化和月球的相关知识。
5.学习效果评价设计
评价方式：
1、能够较完整地讲出、表演《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》的故事。
小组合作完成一幅作品并展示。同时展示学生事先完成的作品。
小结：我们期盼着所有人能够在中秋节这个团圆的节日阖家欢聚，期盼着台湾与大陆早日实现统一，到时候我们中国就能像中秋节的月亮一样实现真正的团圆了。
活动四：会变的月亮
同学们的思念和祝福，相信我们远在外地的亲人和台湾的小朋友一定能够感受到。现在，老师想考考同学们，我们都知道中秋节的月亮很圆，那月亮每天都这么圆吗？
4.有部分同学的亲人在中秋节这天不能回家团聚，你们想念他们吗？老师还知道，有一位孩子，中秋节时也在深深思念着自己的母亲，母亲也在牵挂着他。这个孩子有一个特殊的名字，他的名字就叫做“台湾”，他和我们有着共同的母亲，名字叫做“中国”。（板书：台湾、中国）
请同学们观看中国地图，台湾与祖国大陆隔着一湾海峡，但距离不仅仅是空间上的，还有历史的：1949年，国民党被中国共产党领导的人民武装力量打败，蒋介石率国民党军队员退踞台湾，至此台湾与中国大陆就处于长久的分离状态之中。
活动一：边说边演中秋节神话故事
1.中秋节和月亮有如此密切的关系，月亮我们经常能看到，也很熟悉。但在久远的传说中，月亮上还住着神仙，你知道有关他们的故事吗？请小组讨论交流。
请一组同学上来边说边演神话故事（板书：神话、月亮）
看完这组同学的生动有趣的表演，相信同学们现在对这个神话故事已经有了初步的了解。
2.古往今来，月亮一直是诗人笔下的宠儿，我还知道，关于中秋节和月亮，很多诗人写了很多诗歌，你知道都有哪些吗？能不能背出来呢？
学生背诵诗歌《静夜思》、《古朗月行》等。
活动二：我知道的中秋节习俗
1.从古至今，中秋节有很多一直流传下来的习俗，请同学们小组交流：你所知道的北京、自己老家或长辈老家的中秋习俗。（板书：习俗）
请学生代表回答，教师出示有关图片。为了让同学们更直观地了解这些习俗，下面请同学们观看视频《中秋节的习俗》。
2.了解了各地的中秋习俗，下面我想请同学们小组交流：你自己的中秋节是怎样度过的呢？老师上课前搜集了几位同学过中秋节的照片，下面请他们和大家一起来分享一下他们的中秋节好吗？
台湾同胞深深思念着祖国母亲，台湾诗人余光中有一首诗《乡愁》就表达了这一点，请学生朗读诗歌。
诗歌从儿子对母亲的思念升华到台湾这个游子对祖国母亲的思念，整首诗弥漫着浓浓的乡愁。还有一首歌也唱出了这种乡愁。请大家齐读《月之故乡》，体会台湾同胞对祖国的思念。
活动三：写写画画送祝福
台湾的小朋友和我们一样都是中国人，都一样思念着自己的祖国母亲，那么，在中秋节这样一个团圆的日子里，你会怎样表达对他们的祝福呢？请你画出、写出、说出你对台湾小朋友的祝福。（板书：祝福）
知识与能力目标：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。
过程方法目标：学会小组合作学习
情感、态度价值观：达到热爱祖国传统文化、期盼祖国统一的目标。
教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。了解月亮形状的变化。
教学难点：激发学生期盼祖国统一的爱国情感。引导学生学会做初步的观察记录。
2、能够说出中秋节的习俗。
学情分析：二年纪的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的一些知识已经有了一定的积累。但对于台湾与祖国大陆没有统一缺乏了解。对他们实行祖国统一的爱国主义教育是难点。
教学方式：教师讲授、故事教学，小组合作讨论学习探究
教学手段：利用图片、视频，结合实际，启发学生思考，激发学生情感体验。
3.教学目标(含重、难点)
答：不是。
如果月亮是一位爱美的姑娘，你是一位小小设计师，让你给她设计衣服，你知道她穿多大号的吗？下面请同学们观看视频《月亮姑娘的衣服》，看完后思考：月亮姑娘为什么没有合适的衣服穿？
答：因为月亮的形状每天都在变化。（板书：会变的）
请你画一画：月亮的各种形状
活动五：月球探秘
你知道吗？我们每天看到的月亮其实是一个星球，叫月球。月球上到底是什么样的呢？下面，请同学们观看一个视频，看完后请你思考问题：