不一样的电路连接实用
不一样的电路连接实用PPT课件
起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节
电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不
太亮。
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小组活动
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
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2个小灯泡串联
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观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
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四接头电路暗盒检测
用电路检测器检测， 看看哪几个接线柱之间 是通路？哪几个接线柱 之间是断路？
连接点 通路
A-B
A-C
断路
A-D B-C
B-D C-D
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。 5
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
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里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。 连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 断路
2个小灯泡并联
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灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
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灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
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2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
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你能根据学生的回答,做一个电路游戏板吗? 想一想，里面的电路应该怎样连接呢？
做个电路游戏板
○
○雨
○
○阴
○
○多云
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一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的 电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
教科版四年级科学下册第一单元
1.7 不一样的电路连接
15种经典电路接线图，老师傅一般不教！
15种经典电路接线图，老师傅一般不教！一、两台电动机顺序启动和顺序停止控制电路接线图有些生产机械需要两台电动机按先后顺序起动，并且按顺序停止。
如下图所示电路中，两台电动机起动和停止的动作顺序为：电动机M1先起动，M2才能起动；停止时，M2先停止，M1才能停止。
当合上电源开关Q，按下起动按钮SB1时，接触器KM1的线圈得电并自锁。
电动机M1起动运转。
这时再按下起动按钮SB2,接触器KM2才能得电并自锁，电动机M2起动运转。
当需要停止时，必须先按下停止按钮SB3, KM2断电释放，M2停止运转。
KM2断电释放的同时，并联在停止按钮SB两端的常开触点断开，这时再按下SB, KM1断电释放，M1停止转动。
本电路适用于需两台电动机按顺序起动和停止的生产机械。
如铣床的主轴电动机和进给电动机控制。
二、双速异步电动机启动控制电路接线图双速异步电动机改变转速可采用改变绕组的接线方法来实现。
如下图所示的电路接线图中，KM1为电动机三角形连接接触器，KM2、KM3为双星形连接接触器，SB2为低速起动按钮，SB3为高速起动按钮。
合上电源开关Q，按下起动按钮SB2,接通接触器线圈KM1电源，同时切断接触器KM2、KM3的电源，接触器KM1得电并自锁，使电动机定子绕组接成三角形，按低速起动运转。
如需电动机高速运转，可按下按钮SB3, KM1的线圈断电释放，主触点断开，自锁触点断开，互锁触点闭合。
当SB3按到底时，SB3的常开触点闭合，接触器KM2、KM3线圈同时得电，经KM2、KM3常开触点串联组成的自锁电路自锁，KM2、KM3主触点闭合，将电动机定子绕组接成双星形，以髙速度运转。
本电路可直接按下SB3,使定子绕组接成双星形，以高速度运转。
按下SB1电动机停止旋转。
三、绕线转子异步电动机转子串联电阻启动控制电路如下图所示电路为按电流原则短接电动机转子启动电阻控制电路接线图。
它是运用电流继电器来检测电动机转子电流，根据电动机在起动过程中，转子电流变化来实现转子电阻的短接控制。
不一样的电路连接
并联连接示意图
在上图中，三个电阻连接在一起，它们全部都连接到电源上。
优点
•并联连接增加了电路中的导电路径，从而减少了总阻值。
•如果其中一个元件故障，其余元件仍可正常工作。
缺点
•并联连接会增加所需要的总电流，可能会使其超过电源所能提供的电流。
•并联连接中的元件电阻值不准确，可能会导致偏差增大。
大电流电路连接
在电子电路中，有些电路需要大电流的操控来实现其功能。在这种情况下，正确地连接电路以确保其正常工作变得尤为重要。
以下是几种常见的大电流电路连接方式。
串联连接
串联连接是将电路中的元件依次连接在一起的方式。这种连接方式常用于需要较高电压的情况下。
串联连接示意图
串联连接示意图
在图中，三个连接在一起的电阻便是采用串联连接的方式连接。
级联连接
级联连接的方式采用了串联和并联的结合，多个串联连接和并联连接在一起。
级联连接示意图
级联连接示意图
在上图中，三个电阻以串联连接的方式连接在一起，然后并联连接到电源。
优点
•级联连接方法克服了串行和并联连接方法的各自限制。
•在需要分阶段处理信号(例如放大器电路)时，级联连接是一种常用的连接方式。
缺点
•级联连接需要更多的元件，造成成本增加。
•如果其中一个元件故障，有可能影响整个电路的功能。
以上所述为常见连接方法。大电流电路连接在实际应用中有着广泛的用途。根据实际需求，我们可以采用不同的连接方式。在组装电路时注意正确连接电路钟元件的极性，以及正确识别元件大小，以避免误操作造成电路故障或短路现象的发生。
优点
•串联连接使电路中所需要的总电压更容易实现。
•如果其中一个元件故障，整个电路都会停止工作。
教科版四年级下册科学-不一样的电路连接
电路连接活动二
材料：2个灯泡，2个灯座，1节电池，1个电池盒，几根导线
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
观察：2个灯泡串联与2个灯泡并联哪种情况灯泡更亮些？
为什么两个灯泡并联比串联要亮呢？
小学科学（教科版）四年级下册第一单元第7课
不一样的电路连接
接线盒
从外面看
接线盒
从里面看
怎样用检测器检测出哪两个接线柱之间 是通路，哪两个之间是断路？
检测过程中
怎样才能做到不重复， 不漏检呢？
连接点 A-B A-C A-D B-C B-D C-D
通路 断路
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
标数字四柱接线暗盒
连接 通路 断路
里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
电路连接活动一
材料：2节电池，2个电池盒，1个灯泡，一个灯座，几根导线
2节电池串联
2节电池并联
思考：这两种连接方式有什么不同，小灯泡的亮度有什么不同？
原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电 压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电 压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
灯 泡 1 灯 泡 2
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共16张PPT)
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恭喜你们，闯关成功！
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共16张PPT)
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
闯关三
➢ 1. 用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几 根导线连接起来，组成一个电路，使小灯 泡亮起来，看看谁的方法多,将电路图画在 记录单上。
➢ 2. 观察并思考不同的方法，小灯泡的亮度 有何不同。
闯关四
➢ 1. 用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共16张PPT)
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2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
哪个小灯泡更亮点？
小学科学四年级下册《不一样的电路连接》教学设计
《不一样的电路连接》教学设计【教材分析】《不一样的电路连接》是教科版四年级下册《电》第七课。
今天我上的是教材第二部分“比较两种不同的电路连接”。
这部分的教学目的是让学生了解并联电路和串联电路在连接方法上有本质不同。
这一部分由两个活动组成：1、两节电池的不同连接方法；2、两个小灯泡的不同连接方法。
通过这两种连接方式让学生直观的感受灯泡的亮度的变化，从而感受连接方式不同，获得的电压不一样。
这里我对教材编排顺序有点改动，因为第三课学生已经学习了点亮多个电灯泡，所以本节课我从孩子熟悉的点亮两个灯泡开始，然后再过度到学生用两节电池点亮一个小灯泡，整个活动的设计层层递进，孩子能轻松掌握。
【学生分析】这是本单元的结束课。
两种不同的电路连接学生在之前的学习过程已经有过多次的接触，但仅仅停留在连接方式上，老师并没有对这两种连接方式在本质上展开讨论，学生也可能没有发现这两种电路连接在本质上的不同：串联是一个完整电路，而并联是两个或者多个完整电路组成。
这是本课的难点。
作为四年级学生，他们能通过直观观察，看到灯泡明暗的变化，但这个明暗的变化是由于电路连接不同形成的，孩子对电路连接的本质原因探究还是有一定的困难，所以根据这一特点，我设计了在游戏中开展学习，让学生的学习过程由现象到本质的探究，整个活动设计由易到难，每个教学环节环环相扣，便于孩子们的探究学习。
【教学目标】科学概念：（学科性目标）1、串联和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
过程与方法：（创新性目标）尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
情感、态度、价值观：（教育性目标）1、养成细心观察，及时记录的习惯。
2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。
【教学重点】串、并联电路的连接，及它们的不同。
【教学难点】对串并联不同电路连接的本质探究。
【器材准备】1、小组材料：记录纸几张，记号笔2、教师材料：课件一个，磁铁一个，板书张贴纸三张【教学过程】。
小学科学_电7.不一样的电路连接教学设计学情分析教材分析课后反思
观评记录
我们一起听了李丙颖老师四年级下册《电》这一单元的第七课《不一样的电路连接》，下面是对本节课提出的看法和建议。
寇明英：本节课知识容量大，难度系数高，用一节课的时间去完成比较困难，但是李老师通过多次试讲完善之后用一节课的时间流畅的进行完了教学任务。
其中对于串并联这一难点，李老师独具匠心，通过布娃娃的悬挂摆放使抽象的概念生动形象、浅显易懂，让人赞叹。
张美丽：李老师这节课教学环节完整，思路清晰，在教学过程中充分体现了以学生为主体的教学理念，放手让学生去探究去发现，极大地调动了学生学习科学的兴趣。
让人稍感遗憾的地方是，在比较两个小灯泡和一节电池的两种不同电路连接时，李老师只是让学生进行了观察，并没有让学生亲手去实践（与课堂时间有限存在一定的关系），如果学生可以亲手试一试的话，可能教学效果更好一些。
四年级下科学教学反思不一样的的电路连接_教科版
四年级下科学教学反思-不一样的的电路连接教科版听到了两节截然不同的课，让我感受颇深，一节是精致辅导型，一节是高效思维型，撇开学生对于这堂课最终获取的知识程度不谈，我非常认可太湖高老师的教学思维，缜密而有高度，教具的使用也很到位，当然，如果能像凤凰的邱老师一样，分课时授教，效果可能还要好一点。
到了我上这堂课的时候，材料的准备和学生的认知程度都有了一定的了解，对我备课帮助不少。
在《不一样的电路连接》这一课中，主要是教学生用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点，我将这节课按照内容分成了两个课时。
一、里面是怎样连接的活动分两块。
第一块是这样安排的：先让学生观察1个四头接线盒，告诉学生其中两个接线头用导线连接在一起，是哪两个接线头连在一起呢？你们在不打开盒子的情况下准备怎么做？在学生确认用电路检测器检测后，再让学生说出所有的检测可能，学生在数学中已学过基础的排列组合，因此能比较快的列出所有的检测路线。
接着让学生小组检测，老师做记录，共同推断里面的怎么连接的。
再打开盒子，让学生看看里面是怎么连接的。
通过这个活动，让学生明白盒子外面和内部的关系，为后面的检测活动做铺垫。
第二块活动是出示一个六头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组讨论推测内部是如何连接的，将推测结果进行画一画。
然后小组进行汇报，说出理由。
这一活动充分放手给学生，教师只做引导。
这一过程让学生认识到：即使推测依据充分，得到的结论不一定是确定的。
二、比较两种不同的电路连接由于第3课简单电路中学生已对两个灯泡的不同连接方式已有了解，因此本课时用串、并联的活动我采用了小组比赛的方法，比赛一是让学生用两节电池、一个小灯泡进行连接，自主探究连接方法，上台画一画你们的电路连接图，发现电池串联时亮，并联时暗。
让学生试着猜想、分析原因。
再通过讲解让学生明白原因。
比赛二是让学生用两个小灯泡和一节电池进行连接，发现小灯泡串联时灯泡暗，并联时灯泡亮一点。
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四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
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6
里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。
连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 断路
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
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小组活动
➢ 1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。
1、保护电线
2、连接电线
3观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
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4
四接头电路暗盒检测
用电路检测器检测， 看看哪几个接线柱之间 是通路？哪几个接线柱 之间是断路？
连接点 通路
A-B
A-C
断路
A-D B-C
B-D C-D
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。
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教科版四年级科学下册第一单元
1.7 不一样的电路连接
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1
一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的 电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
知道这是什么吗
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接线盒
2
接线盒一般都是暗盒。
1.里面是怎样连接的
猜猜接线盒的作用：
在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的 电线在接线盒中连起来。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
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8
2节电池串联
2节电池并联
哪个小灯泡更亮点？
原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联
起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节
电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不
太亮。
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9
小组活动
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
做个电路游戏板
○
○雨
○
○阴
○
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○多云 15
一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的 电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
拓展活动：谁的设计最有特色
提供学生若干材料，以小组为单位自由设计 电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。
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谢谢大家!!!
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17
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
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2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
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11
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡编辑串课件p联pt 电路图
12
灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡编辑并课件p联pt 电路图
13
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
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14
你能根据学生的回答,做一个电路游戏板吗? 想一想，里面的电路应该怎样连接呢？