最新北师大版2017年五年级数学上册教学计划和进度表
北师大版小学五年级数学上册教学计划和进度表（2017-2018第一学期）教材分析
本册教材共分七个单元。
（一）数与代数
1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
2.第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
3.第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。
在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。
（三）统计与概率第七单元“可能性的大小”。
本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
教学目标：
1.学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.经历探索数的有关知识的活动。
认识自然数，倍数与因数、质数与合数。
经历探索2、3、5倍数的特征的过程，知道2、5、3倍数的特征，知道奇数和偶数，在探索数的特征的过程中，体会观察，分析，归纳，猜想，验证等过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
4.体会比较面积大小的多种方法，认识平行四边形、三角形、梯形的底和高，经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导过程，并能运用面积公式解决问题。
同时在探索图形面积计算方法中，获得数学探索经验。
5.在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算其面积，解决实际问题，能估计一些不规则图形面积的大小。
教学思路与方法：
1.给学生提供现实生活中的学习素材，体会数学与现实生活的密切联系。
2.合理安排，扎实进行数学活动。
关注学生知识，方法的形成过程。
3.搭建探索数学问题的平台，鼓励学生探索和交流。
4.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。
教学重难点：
1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。
2.关注学生学习过程，重视学习结果。
3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。
主要措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。
6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。
五年级数学教学进度计划表 2017年8月。
北师大五年级数学上册教学计划及进度表
北师大五班级数学上册教学方案及进度表北师大五班级数学上册教学方案及进度表一、教学目标：1.通过本学期的学习，同学能够娴熟把握五班级数学上册所涉及的学问和技能。
2.培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
3.提高同学的数学学习爱好和自信念。
4.培育同学的团队合作意识和沟通力量。
二、教学内容及支配：1.第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏其次课时：小数的大小比较第三课时：小数的加法和减法第四课时：小数的乘法和除法2.其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏其次课时：整数的大小比较第1页/共4页第三课时：整数的加法和减法第四课时：整数的乘法和除法3.第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏其次课时：图形的相像和全等第三课时：图形的平移和旋转第四课时：图形的投影和剖面4.第四单元：有理数的生疏和应用第一课时：有理数的生疏其次课时：有理数的大小比较第三课时：有理数的加法和减法第四课时：有理数的乘法和除法5.第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集其次课时：数据的整理和表达第三课时：数据的分析和推断第四课时：数据的猜测和推断三、教学方法和手段：1.以启发式教学法为主，通过提问、争辩、实践等方式激发同学的思维和爱好。
2.接受多媒体教学手段，配以实例、图片、视频等帮助教学内容。
3.留意培育同学的实际操作力量，进行实地调研和小组合作。
4.通过小测、期中考试和期末考试等形式评价同学的学习成果和进步状况。
四、教学进度表：第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏（1课时）其次课时：小数的大小比较（1课时）第三课时：小数的加法和减法（1课时）第四课时：小数的乘法和除法（1课时）其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏（1课时）其次课时：整数的大小比较（1课时）第三课时：整数的加法和减法（1课时）第四课时：整数的乘法和除法（1课时）第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏（1课时）其次课时：图形的相像和全等（1课时）第三课时：图形的平移和旋转（1课时）第四课时：图形的投影和剖面（1课时）第四单元：有理数的生疏和应用第3页/共4页第一课时：有理数的生疏（1课时）其次课时：有理数的大小比较（1课时）第三课时：有理数的加法和减法（1课时）第四课时：有理数的乘法和除法（1课时）第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集（1课时）其次课时：数据的整理和表达（1课时）第三课时：数据的分析和推断（1课时）第四课时：数据的猜测和推断（1课时）备注：以上进度表仅供参考，具体进度和支配可依据实际状况进行调整。
北师大版五年级数学上册教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
北师大版五年级数学上册教学计划及进度表五年级数学上册教学计划及进度表教学计划：第一单元：整数1. 整数概念及比较大小2. 整数的加法3. 整数的减法4. 整数的加减混合运算第二单元：图形的认识与运用1. 平面图形的认识2. 立体图形的认识3. 图形的运用：图形的旋转、反射和平移第三单元：小数1. 小数的概念及读写2. 小数的加法和减法3. 小数的乘法和除法4. 小数的加减乘除混合运算第四单元：分数1. 分数的概念及读写2. 分数的加法和减法3. 分数的乘法和除法4. 分数的加减乘除混合运算第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第五单元：数字的应用1. 阿拉伯数字和罗马数字的认识及应用2. 表格数据的处理3. 学习时钟的读法和计算时间4. 学习日历的读法和计算日期进度表：第一周：整数- 整数概念及比较大小- 整数的加法第二周：整数- 整数的减法- 整数的加减混合运算第三周：图形的认识与运用- 平面图形的认识- 立体图形的认识第四周：图形的认识与运用- 图形的旋转、反射和平移第五周：小数- 小数的概念及读写- 小数的加法和减法第六周：小数- 小数的乘法和除法千里之行，始于足下。
- 小数的加减乘除混合运算第七周：分数- 分数的概念及读写- 分数的加法和减法第八周：分数- 分数的乘法和除法- 分数的加减乘除混合运算第九周：数字的应用- 阿拉伯数字和罗马数字的认识及应用- 表格数据的处理第十周：数字的应用- 学习时钟的读法和计算时间- 学习日历的读法和计算日期以上是五年级数学上册的教学计划及进度表，根据每周安排的教学内容，学生可以在十周内完成整个上册的数学学习。
教学过程中，教师应根据实际情况进行灵活调整，确保学生对数学知识的掌握和理解。
第3页/共3页。
最新北师大版2017-2018年五年级数学上册教学计划
2017-2018学年新北师大版小学五年级上册数学教学计划
为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，我特制定五年级数学教学工作计划如下：
一、指导思想
以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析
五年级共有学生75人，大部分学生对数学有上进心，但接受能
力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，
在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能
力，以提高成绩。
三、教学目标
一、在学生基本掌握了整数除法的基础上，帮助学生进一步研究小数除法运算，同时，它既是整数除法学习的发展，也是分数、小数
四则混合运算学习的基础。
二、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍
数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有
用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
北师大版数学五年级上册教学计划及进度
北师大版数学五班级上册教学方案及进度北师大版数学五班级上册教学方案及进度第一单元：实数的生疏（1-4周）教学目标：1. 理解实数的概念，生疏分数和小数的关系；2. 把握分数和小数的读法、书写法及简便计算方法；3. 把握分数和小数在数轴上的表示方法。
教学内容及进度：第1周：- 实数的概念及分类- 分数的生疏与书写- 分数的大小比较第2周：- 分数的加法与减法- 有小数部分的分数的生疏与读法- 分数在数轴上的表示第3周：- 小数的生疏与书写- 小数的加法与减法- 小数在数轴上的表示第4周：- 分数和小数的关系- 分数与小数的换算- 综合练习与巩固第1页/共4页其次单元：三角形与四边形（5-8周）教学目标：1. 能够生疏、区分不同类型的三角形与四边形；2. 把握测量三角形和四边形的变量（边长、角度、面积）；3. 能够应用相关概念解决实际问题。
教学内容及进度：第5周：- 三角形的生疏与分类- 三角形的边长测量- 三角形的角度测量第6周：- 三角形的面积测量- 三角形的相关实际问题解决第7周：- 四边形的生疏与分类- 四边形的边长测量- 四边形的角度测量第8周：- 四边形的正方形、长方形和平行四边形的面积测量- 四边形的相关实际问题解决- 综合练习与巩固第三单元：分数的计算（9-12周）教学目标：1. 把握分数的乘法与除法运算规章；2. 能够机敏应用分数进行运算；3. 能够应用分数解决实际问题。
教学内容及进度：- 分数的乘法- 分数的除法- 分数的口算加法与减法练习第10周：- 分数的加法与减法混合运算- 分数的整数部分与小数部分的计算第11周：- 分数与整数的乘法与除法- 分数的综合练习与巩固第12周：- 应用分数解决实际问题- 综合练习与巩固第四单元：图形与坐标系（13-16周）教学目标：1. 生疏平面图形及其特征；2. 把握图形的对称性、相像性和相等性；3. 理解坐标系的概念，能够进行简洁的坐标定位。
北师大版五年级数学上册进度表教学计划
北师大版五年级数学上册教学计划熊建一、教材分析:㈠数与代数1、认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
具体安排了六个情境活动：认识倍数和因数；理解2、5的倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；理解3的倍数的特征；体会、掌握找因数的直观方法；理解质数和合数的意义；运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题。
2、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
具体安排了九个活动情境：理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系；掌握带分数与假分数的相互转化的方法；理解分数的基本性质；认识公因数与最大公因数；认识公倍数与最小公倍数。
3、异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。
具体内容分为四个情境活动呈现：分母分数的加减法；应用异分母加减的知识，解决日常生活中的一些实际问题；学习分数的混合运算；分数与小数的相互转化的方法。
㈡空间与图形1、平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。
具体内容分为五个情境活动，借助方格纸比较各种不同形状图形面积的大小，体验两个图形面积的大小，是有多种比较的方法。
向学生渗透如何将图形“化整为零”的策略思想；平行四边形面积计算的基本方法，解决一些实际问题；探索三角形面积计算的方法；探索梯形面积计算的方法。
2、组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。
㈢统计与概率用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。
具体内容安排了两个情境活动：通过学生摸球的游戏活动，帮助学生建立用分数表述摸球活动中可能性的大小；根据指定的条件，独立地设计表示可能性大小的游戏活动。
㈣综合应用1、“数学与交通”的专题综合应用活动中，安排了“相遇”、“旅游费用”以及“看图找关系”三个小专题的内容。
北师大版小学数学五年级上教学计划及教学进度表
北师大版小学数学五年级上教学计划及教学进度表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版小学数学五年级上册教学计划一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生36人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析1．“简单的统计（一）”统计是数学的一个重要分支。
随着社会的进步和科学技术的不断发展，统计的应用范围日益广泛。
在工农业生产和科学实验中，我们需要不断地总结和改进工作，然而仅凭经验和感觉是不能把握事物的发展的。
我们还经常需要通过数量的分析来评价事物的发展情况，并从中发现规律，指导以后的工作。
统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发现事物内部的规律，来研究和评价事物的发展情况。
本单元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法。
最后，教学求较复杂的求平均数的方法。
将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等知识。
2.长方体和正方体学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。
在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。
本单元教材是在此基础上教学的。
这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。
由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。
长方体和正方体是最基本的立体几何图形。
北师大版五年级数学上册教学计划和进度表(第一学期)
北师大版五年级数学上册教学计划和进度表(第一学
期)
教学计划和进度表可能根据学校和教师的具体情况而有所不同。
以下是一个基本的北师大版五年级数学上册教学计划和进度表的示例：
第一单元：整数的认识和加减
-第1课：自然数和整数
-第2课：正数和负数
-第3课：整数的加法
-第4课：整数的减法
-第5课：整数的加减运算综合应用
第二单元：几何的初步认识
-第6课：点、线、面
-第7课：五大几何图形
-第8课：模仿绘制几何图形
-第9课：边长、面积和周长的认识
-第10课：周长的认识和计算
第三单元：计量的认识和初步应用
-第11课：时间的认识
-第12课：时间的计算
-第13课：长度的认识
-第14课：长度单位之间的换算
-第15课：质量的认识和计算
第四单元：图形的初步认识与应用
-第16课：三角形和四边形的认识
-第17课：三角形的类别与判断
-第18课：四边形的类别与判断
-第19课：运用图形刻画周围环境
-第20课：运用图形解决问题
第五单元：数据的初步认识与应用
-第21课：数据的搜集和整理
-第22课：数字图表的绘制和分析
-第23课：数据的常规整理方法
-第24课：数据的应用和解读
-第25课：数据的统计和分析
这只是一个示例，实际的教学计划和进度表可能会因教学要求、学校安排和教师自身的情况而有所调整。
在编写教学计划和进度表时，应根据具体的教材内容和教学目标进行合理的安排，并留出适当的复习和巩固时间。
同时，在教学过程中，应根据学生的学习情况进行及时调整和适当延伸，确保教学效果的最大化。
北师大版五年级数学上册教学计划
北师大版五年级数学上册教学计划北师大版五年级数学上册教学计划1一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生36人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析1．“简单的统计（一）”统计是数学的一个重要分支。
随着社会的进步和科学技术的不断发展，统计的应用范围日益广泛。
在工农业生产和科学实验中，我们需要不断地总结和改进工作，然而仅凭经验和感觉是不能把握事物的发展的。
我们还经常需要通过数量的分析来评价事物的发展情况，并从中发现规律，指导以后的工作。
统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发现事物内部的规律，来研究和评价事物的发展情况。
本单元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法。
最后，教学求较复杂的求平均数的方法。
将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等知识。
2.长方体和正方体学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。
在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。
本单元教材是在此基础上教学的。
这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。
由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。
长方体和正方体是最基本的立体几何图形。
通过学习长方体和正方体，可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
2017年北师大版五年级数学上册教学计划
2017-2018学年新北师大版小学五年级上册数学教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，我特制定五年级数学教学工作计划如下：一、指导思想以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析五年级共有学生75人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教学目标一、在学生基本掌握了整数除法的基础上，帮助学生进一步研究小数除法运算，同时，它既是整数除法学习的发展，也是分数、小数四则混合运算学习的基础。
二、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
三、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。
认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
四、学生将进一步理解分数的意义。
认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
五、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
五、主要方法与措施1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。
让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
北师大版五年级数学上册教学进度安排
4 数据呈现
将分析结果以图表、表格等形式呈现，使之更加直观易懂 。
5.2 概率初步
事件与可能性
概率是用来描述事件发生的可 能性，事件发生的可能性越大 ，概率就越大。
基本概念
本单元学习随机事件的概率， 例如抛硬币，掷骰子等，并用 分数来表示事件发生的可能性 。
实践活动
通过游戏和实验，学生可以直观地感受和理解概率的概念，并学会 用概率解决实际问题。
算式
小数乘法的算式与整数乘法类似，需要 根据实际情况进行进位和退位。
2.3 小数的除法
1 1. 商的性质
2 2. 除数是整数
除数是小数，先把除数变成
整数除以小数，将被除数和
整数，被除数的小数点也向
除数同时扩大相同的倍数，
右移动相同的位数。
转化为整数除法进行计算。
3 3. 余数的处理
4 4. 应用题
线段、射线和直线
理解线段、射线和直线的区别和性质， 并能够识别它们。
周长和面积
学习计算平面图形的周长和面积，例如 圆形、三角形和正方形。
3.2 几何图形的性质
周长和面积
周长是指封闭图形的边长总和 ，面积是指封闭图形所占平面 的大小。
角的性质
角的大小可以用度数来衡量， 一个周角等于 360 度，一个 平角等于 180 度，一个直角 等于 90 度。
比例的应用：利用比例的性质，可以解 决许多实际问题，例如求比例的未知项 、判断两个比是否相等。
4.3 比例的应用
比例的应用
比例广泛用于生活中,例如地图、模型、 比例尺等。
地图比例尺
地图上距离与实际距离的比例关系,可以 帮助我们理解比例尺的应用。
比例计算
学习如何根据比例关系进行计算,解决生 活中实际问题。