小学数学因数与倍数、质数与合数练习题答案

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六年级数学因数和倍数试题答案及解析

六年级数学因数和倍数试题答案及解析

六年级数学因数和倍数试题答案及解析1.根据下列概念间的逻辑关系将下表补充完整。

因数、偶数、倍数、公因数、质数、最大公因数、公倍数、1、最小公倍数、分解质因数、2、5、3倍数特征、奇数、合数、互质数。

【答案】【解析】本题根据相关概念之间的逻辑关系进行分析填空即可:题目有两个关系表:表一:第一个概念是因数,两个整数相乘,其中这两个数都叫做积的因数因数.由此可知,因数中包括大于0的自然数,即1,合数与质数,而几个有共同因数的合数共有公因数;因数中包含最大公因数,几个数共有的因数,叫做这几个数的公因数.其中最大的公因数叫做这几个数的最大公因数.通过对最大公因数进行分解质因数,可以得到互质数。

表二:倍数为一个整数能够被另一整数整除,这个整数就是另一整数的倍数.倍数中包含公倍数,即几个数公有的倍数叫公倍数.公倍数中包含最小公倍数.能被2整数的数个位数一定为偶数;各个数位上的数相加的和能被3整数,则这个数也能被3整数,能被3整除的数可为奇数,也可为偶数;个位数为0或5的数能被5整数,能被5整除的数可为偶数,也可能是奇数。

据此填表即可.解:根据相关概念之间的逻辑关系可得:2.古希腊认为:如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和,那么这个数就是“完全数”。

例如:6有四个因数1、2、3、6,除本身6以外,还有1、2、3三个因数。

6 = 1+2+3,恰好是所有因数之和,所以6就是“完全数”。

下面的数中是“完全数”的是()。

A.12B.28C.36D.48【答案】B【解析】这道题能正确理解完全数的定义是关键。

根据题中叙述的完全数的定义,分别找出这四个数的因数后发现28的因数有1、2、4、7、14、28,除 28外 ,1+2+4+7+14=28,所以28是完全数。

3.(2011•武汉)某个四位数有如下特点:它加上1之后是15的倍数,它减去3之后是38的倍数.把它的各数位上的数字左右倒过来写,所得的新数与原数之和能被10整除,这个四位数是多少?【答案】所求的四位数是1409或1979【解析】原数加1后是15的倍数,所以这个四位数必是5的倍数,所以个位数字是4或9,又因为原数减去3后是38的倍数,是一个偶数,可得原数应该是奇数,所以原数的个位数字只能是9,再从条件(3)可知:原数的个位数字与千位数字之和是10,所以千位数字是10﹣9=1,设原数为38m+3(m为自然数),则有1009≤38m+3≤1996,据此可得26≤m≤53,据此再进行分析即可解答.解答:解:原数加1后是15的倍数,所以这个四位数必是5的倍数,所以个位数字是4或9,又因为原数减去3后是38的倍数,是一个偶数,可得原数应该是奇数,所以原数的个位数字只能是9,再从条件(3)可知:原数的个位数字与千位数字之和是10,所以千位数字是10﹣9=1,设原数为38m+3(m为自然数),则有1009≤38m+3≤1996,可得26≤m≤53,因为原数38m+3的个位数字是9,所以8m的个位数字是6.从而m的个位数字是2或7,在26到53之间,个位数字是2或7的数有27、32、37、42、47、52,又因为原数加上1后是15的倍数,则38m+3+1=38m+4是3的倍数,则19m+2必定是3的倍数,19m+2=3×6m+m+2,所以m+2是3的倍数,即m被3除余1,在27、32、37、42、47、52中,只有37和52被3除余1,所以m=37或52,所以38×37+3=1409,38×52+3=1979,经检验正好满足题意,答:所求的四位数是1409或1979.点评:根据题干,明确四位数的个位数字和千位数字分别是9和1,再根据被15整除的数的特征和偶数特征进行分析即可解答.4.(2014•长沙县)下面哪些数能被11整除()A. 323532 B. 38380 C. 978768【答案】A【解析】能被11整除的数,奇数位(从左往右数)上的数字和与偶数位上的数字和之差(大数减小数)能被11整除,则该数就能被11整除.由此方法判定即可.解答:解:A.(3+3+3)﹣(2+5+2)=0,能被11整除,故A正确;B.(8+8)﹣(3+3+0)=10,不能被11整除,故B错误;C.(9+8+6)﹣(7+7+8)=2,不能被11整除,故C错误.故选:A.点评:掌握被一个数整除数的特征,牢记判定方法是解决问题的根本.5.(2011•武汉)某个四位数有如下特点:它加上1之后是15的倍数,它减去3之后是38的倍数.把它的各数位上的数字左右倒过来写,所得的新数与原数之和能被10整除,这个四位数是多少?【答案】所求的四位数是1409或1979.【解析】原数加1后是15的倍数,所以这个四位数必是5的倍数,所以个位数字是4或9,又因为原数减去3后是38的倍数,是一个偶数,可得原数应该是奇数,所以原数的个位数字只能是9,再从条件(3)可知:原数的个位数字与千位数字之和是10,所以千位数字是10﹣9=1,设原数为38m+3(m为自然数),则有1009≤38m+3≤1996,据此可得26≤m≤53,据此再进行分析即可解答.解答:解:原数加1后是15的倍数,所以这个四位数必是5的倍数,所以个位数字是4或9,又因为原数减去3后是38的倍数,是一个偶数,可得原数应该是奇数,所以原数的个位数字只能是9,再从条件(3)可知:原数的个位数字与千位数字之和是10,所以千位数字是10﹣9=1,设原数为38m+3(m为自然数),则有1009≤38m+3≤1996,可得26≤m≤53,因为原数38m+3的个位数字是9,所以8m的个位数字是6.从而m的个位数字是2或7,在26到53之间,个位数字是2或7的数有27、32、37、42、47、52,又因为原数加上1后是15的倍数,则38m+3+1=38m+4是3的倍数,则19m+2必定是3的倍数,19m+2=3×6m+m+2,所以m+2是3的倍数,即m被3除余1,在27、32、37、42、47、52中,只有37和52被3除余1,所以m=37或52,所以38×37+3=1409,38×52+3=1979,经检验正好满足题意,答:所求的四位数是1409或1979.点评:根据题干,明确四位数的个位数字和千位数字分别是9和1,再根据被15整除的数的特征和偶数特征进行分析即可解答.6.(2013•浦口区)甲、乙两个数,甲数除以乙数商2余17,乙数的10倍除以甲数商3余45.求甲、乙二数.【答案】甲数是 65,乙数是 24【解析】被除数、除数、商和余数的关系:被除数=除数×商+余数.如果设乙数为 x,则根据甲数除以乙数商 2 余 17,得甲数=2x+17.又根据乙数的 10 倍除以甲数商3余45得10x=3(2x+17)+45,列出方程并解方程,即可得解.解答:解:设乙数为x,则甲数为2x+1710x=3(2x+17)+4510x=6x+51+454x=96x=242x+17=2×24+17=65.答:甲数是 65,乙数是 24.点评:灵活应用余数的性质“被除数=除数×商+余数”来解决实际问题.7.我国著名的数学家陈景润要证明“哥德巴赫猜想”:“任何一个大于4的偶数,一定是两个奇素数的和.”俗称“1+1=2”.试将大于4且小于30的偶数分别写成2个奇素数的和.【答案】22=5+17,24=7+17,26=3+23,28=5+23.【解析】只有1和它本身两个约数的数是质数,除了1和它本身还有别的约数的数是合数,是2的倍数的数是偶数,不是2的倍数的数是奇数,由此即可得答案.解答:解:大于4且小于30的偶数分别写成2个奇素数的和有:22=5+17,24=7+17,26=3+23,28=5+23.点评:解答本题要明确自然数,质数,合数的概念,熟记30以内的质数表.要注意写出的两个数都要是质数.8.一个合数至少有()个约数.A. 1 B. 2 C. 3【答案】C【解析】根据合数的概念即可解答.解答:解:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数;由此一个合数至少有3个约数.答:一个合数至少有3个约数.故选:C.点评:此题考查的目的是理解和掌握合数的概念和内涵,据此解决有关的问题.9.把726分解质因数.【答案】726=3×2×11×11【解析】分解726,可以先用质数3去除,得242,再用质数2去除,再用质数11去除即可解答.解:726=3×2×11×11,故答案为:726=3×2×11×11.点评:考查了分解质因数的方法,一般要先用质数3、2、5去除.10.a口bc是一个四位数,已知a+b+c=15,且以a口bc是3的倍数,方框中可填的数有( )个。

湖北省第二小学五年级数学上册 六 团体操表演——因数与倍数信息窗3质数和合数补充练习 版六三制

湖北省第二小学五年级数学上册 六 团体操表演——因数与倍数信息窗3质数和合数补充练习 版六三制

六团体操表演——因数与倍数(信息窗3)质数和合数1.把下面的各数填入合适的圈内。

36 15 1 5 49 67 5229 32 2 23 94 45 73质数合数2. 在下面的括号里填上合数的质数。

(1)6=()+()(2)9=()+()(3)20=()+()(4)24=( )+( )3.一个四位数,千位上是10以内最大的质数,十位上是最小的合数,其它数位上的数都是0,请你写出这个数。

4. 填空最小的质数是(),1既不是(),也不是()。

质数的个数是()的。

参考答案:1.质数合数2.(1)6=( 3 )+( 3 )(2)9=( 2 )+( 7 )(3)20=( 3 )+( 17 )(4)24=( 5 )+( 19 )或20=7+13 或24=( 11 )+( 13 )或24=( 17 )+( 7 )3. 70404.最小的质数是( 2 ),1既不是(质数),也不是(合数)。

质数的个数是(无限的)的。

第三单元小数的意义和性质4 小数的大小比较内容1.在○里填上“>”“<”或“=”。

236○158 999○1100 799○80075○57 320○302 534○5342.比较0.48元和0.6元的大小。

1.都转化为几角几分进行比较。

0.6元是6角,0.48元是4角8分,6角( )4角,所以0.6( )0.48。

3.用小数的意义比较。

先用小数的( )将0.6转化为两位小数是( ),有( )个0.01;0.48有( )个0.01,所以0.6( )0.48。

4.小数的大小比较,先比较整数部分,整数部分大的那个数大。

如果整数部分相同,就比较小数部分,按照( )的顺序比较。

5.小数的大小比较和小数部分的位数( )。

(填“有关”或“无关”)6.在○里填上“>”“<”或“=”。

2○2.001 3.15○3.1460.08元○0.11元 4.50○4.5009.899○9.988 2元○1.98元7. 把下面各数按照从小到大的顺序填在框里。

人教版五年级数学下册第二单元因数和倍数——质数和合数练习四(选自教材P16-P17)

人教版五年级数学下册第二单元因数和倍数——质数和合数练习四(选自教材P16-P17)

5×7=35 7×9=63 ……
【选自教材P16 练习四 第4题】
5×8=40 8×12=96
7×8=56 ……
14×24=336 ……
奇数×奇数 奇数×偶数 偶数×偶数
=奇数
=偶数
=偶数
5. 30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队 人数为奇数,乙队人数为奇数还是偶数?如 果甲队人数为偶数呢?【选自教材P17 练习四 第5题】
【选自教材P16 练习四 第1题】
(3)在1,2,3,4,5,…中,除了质
数以外都是合数。
不正确。除了质数外,有 合数,还有1。1既不是质 数也不是合数。
【选自教材P16 练习四 第1题】
(4)两个质数的和是偶数。
不正确。如2是质数,3也 是质数 ,2+3=5,而5是 奇数。
【选自教材P16 练习四 第2题】
练习四
(选自教材P16-P17练习四)
1. 判断下面的说法是否正确,并说一说你的 理由。【选自教材P16 练习四 第1题】 (1)所有的奇数都是质数。
不正确,如9是奇数,但 不是质数,而是合数。
【选自教材P16 练习四 第1题】
(2)所有的偶数都是合数。
不正确,因为2是偶数, 但不是合数,是质数。
偶数
58 14 62
3.你知道下面的数各是多少吗?【选自教材P16 练习四 第3题】
我们两个 我们两个
我们两个 我们两个
的和是10。 的积是21。 的和是20。 的积是91。
我是最小 的质数。
3和7 2和4
13和7
我是最小 的合数。
4. 奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶
数的积是奇数还是偶数?偶数与偶数的积呢?
7. 探索 6 的倍数特征,并记录你探索的 过程和结果。【选自教材P17 练习四 第7题】 6的倍数的特征:各位上的数的和是3的 倍数且个位上的数是偶数。 探究过程:先写出一些6的倍数,然后观 察它的个位上的数和各个数位上的数的 和的特点。

人教版小学数学五年级倍数与因数(经典例题含答案)

人教版小学数学五年级倍数与因数(经典例题含答案)

倍数与因数经典例题答案班级小组姓名成绩(满分120)一、认识倍数和因数(共4小题,每题3分,共计12分)例1.判断。

(1)因为42÷7=6,所以42是倍数,7是因数。

(×)(2)51是17的倍数,17是51的因数。

(√)(3)1是1,2,3,4,5,…的因数。

(√)(4)4的倍数有无数个,4的因数只有2和4。

(×)(5)因为4×8=32,所以32是8的倍数,8是32的因数。

(√)(6)一个数的倍数一定比这个数大。

(×)(7)一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

(√)例1.变式1.根据算式填数。

(1)10×2=20(10)和(2)是(20)的因数,(20)是(2)和(10)的倍数。

(2)28÷7=4(28)是(7)和(4)的倍数,(4)和(7)是(28)的因数。

(3)3×18=54(54)是(3)和(18)的倍数,(3)和(18)是(54)的因数。

(4)95÷5=19(5)和(19)是(95)的因数,(95)是(5)和(19)的倍数。

找一个数的倍数的方法例1.变式2.把4的倍数用“○”圈起来。

例1.变式3.小蜜蜂采蜜。

(连一连)二、倍数与因数(共4小题,每题3分,共计12分)例2.判断。

(1)0不是自然数。

(×)(2)自然数都是整数。

(✓)(3)8是倍数,1是因数。

(×)(4)32既是4的倍数,又是8的倍数。

(✓)(5)1是1,2,3的因数。

(✓)(6)12是12的倍数。

(✓)例2.变式1.体育课上,王老师为五年级(1)班的同学安排了一次有趣的跳绳活动,王老师将全班学生分成5个小组,每组7人。

跳绳的规则是这样的:每人只跳60秒,跳的次数是7的倍数的有效,否则无效。

下面表格展示了两组同学的成绩,找一找哪些成绩是有效的,填在表格里。

例2.变式2.爸爸每4天休息一次,妈妈每3天休息一次,5月6日爸爸、妈妈都休息,下一次爸爸、妈妈共同休息将在几月几日?4+1=5(天)3+1=4(天)4x5=206+20=26(日)答:下一次爸爸、妈妈共同休息将在5月26日.组数成绩有效成绩第一组14,43,56,70,85,62,42第二组39,63,78,98,47,90,9114567042639891例2.变式3.老师的年龄在20岁到40岁之间,既是6的倍数,又是9的倍数,请猜猜老师今年几岁。

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》质数和合数专项练习(含答案)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》质数和合数专项练习(含答案)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》质数和合数专项练习卷(全卷共4页,共19题,40分钟完成)1.在自然数1-10中,质数有(),合数有(),()既不是质数,也不是合数。

2.最小的合数是(),最小的质数是()。

3.在2、3、4、9、10、11、18、54这些数中,质数是(),合数是(),既是奇数又是合数的是(),既是质数又是偶数的是()。

4.12的因数有()个,在这些因数中,质数有(),合数有(),奇数有(),偶数有()。

5.两个质数的和是15,则这两个质数是()和()。

6.在()里填上合适的质数。

65=()×()7.两个质数的积是15,这两个质数分别是()和()。

8.把20写成两个不同质数和的形式。

20=()+()=()+()9.将下列各数分别填入指定的圈里。

27、5、14、11、1、2、33、62、0、1910.平平今年的年龄是个两位数,个位上既是质数又是偶数,十位上既不是质数也不是合数。

他今年()岁,至少再过()年,他的年龄数同时是2、3、5的倍数。

11.一个九位数,最高位和万位上的数都是1,百位上的数是最小的合数,个位上的数既是一个奇数,又是一个合数,千万位上的数比十万位上的数多3,十万位上的数既是一个偶数,又是一个质数,其余各位上是0,这个数写作( );这个数读作 ( )。

31997852四舍五入到万位约是( )万。

577500改写成用“万”做单位的数是( )万。

12.所有合数都能写成几个质数相乘的形式,例如422=⨯,623=⨯,18233=⨯⨯。

23,42,36,93,101这几个数是不是合数?把合数照上面的样子写成质数相乘的形式。

13.下面是育才小学五年级各班的人数.哪几个班可以平均分成人数相同的小组?哪几个班不可以?为什么?(要求每组不止1人且不止1组)14.猜一猜:一个数左往右依次是:①是最小的合数;②最大因数是8;③因数只有1和5;④既不是质数也不是合数;⑤最大的一位数;⑥既是质数又是偶数⑦10以内最大的质数。

(完整版)小学数学因数与倍数、质数与合数练习题答案

(完整版)小学数学因数与倍数、质数与合数练习题答案

小学数学因数与倍数、质数与合数练习题一、判断题( √)1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。

( X)2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。

( X)3、个位上是0的数都是2和5的倍数。

( √)4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

( X)5、5是因数,10是倍数。

( X)6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。

( X)7、因为18÷9=2,所以18是倍数,9是因数。

( X)9、任何一个自然数最少有两个因数。

( √)10、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数。

( X)11、15的倍数有15、30、45。

( √)12、一个自然数越大,它的因数个数就越多。

( X)13、两个质数相乘的积还是质数。

( √)14、一个合数至少得有三个因数。

( √)15、在自然数列中,除2以外,所有的偶数都是合数。

( X)16、15的因数有3和5。

( X)17、在1—40的数中,36是4最大的倍数。

( √)18、16是16的因数,16是16的倍数。

( X)19、8的因数只有2,4。

( √)20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。

( √)21、任何数都没有最大的倍数。

( √)22、1是所有非零自然数的因数。

( X )23、所有的偶数都是合数。

1( X)24、质数与质数的乘积还是质数。

( X)25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。

( X)26、一个数的因数总是比这个数小。

( X)27、743的个位上是3,所以743是3的倍数。

( X)28、100以内的最大质数是99。

二、填空。

1、在50以内的自然数中,最大的质数是(47 ),最小的合数是( 4 )。

2、既是质数又是奇数的最小的一位数是( 3 )。

3、在20以内的质数中,(11、15、17 )加上2还是质数。

4、如果有两个质数的和等于24,可以是(5 )+(19 ),(17 )+(7 )或(11 )+(13 )。

小学五年级下,数学题,质数与合数50题(带答案)

小学五年级下,数学题,质数与合数50题(带答案)

小学五年级下学期,数学练习50题(有答案)因数与倍数----质数与合数,测试题一、选择题1.a、b、c是100以内的3个质数,使得a+b=c成立的不同质数算式共有()个。

A.6B.7C.8D.92.下面各组数中,三个连续自然数都是合数的是()。

A.4、5、6B.8、9、10C.13、14、153.10以内既是奇数,也是合数的数是()。

A.9B.2C.74.两个质数的积是()。

A.质数B.合数C.不能确定5.下面说法正确的有()句。

(1)所有的偶数都是合数(2)一个数的倍数有无数个(3)两个质数的和是偶数(4)9的倍数一定也是3的倍数A.1B.2C.3D.46.下列说法正确的是()。

A.所有奇数都是质数B.3的所有倍数都是合数C.奇数都不是2的倍数D.自然数中除了质数就是合数7.下列各数或表示数的式子(x为整数):3x+4,4,x+6,2x+6,0,一定是偶数的共有()个。

A.4B.3C.2D.18.一个两位数由3个不同的质数相乘得到,这个数的因数共有()个。

A.3B.5C.89.下列说法正确的是()。

A.6是12的倍数B.10的因数只有2和5C.能同时被2和5整除的最大的两位数是90D.互素的两个数一定都是素数10.几个质数的积一定是()。

A.奇数B.偶数C.无法判断11.从1到2005连续自然数相加的和是()。

A.奇数B.偶数12.一个质数()。

A.没有因数B.只有1个因数C.只有2个因数13.一个数既是质数,又是偶数,它是()。

A.2B.4C.5D.614.自然数可以分为()两类。

A.质数和合数B.奇数和偶数C.因数和倍数D.1和合数15.下列数是质数的是()。

A.9B.15C.21D.29二、解答题16.一个三位质数,各位数字也是质数且互不相同,个位数字等于前两位数字的和,这个质数是多少?17.一个长方形的长和宽都是以厘米为单位的质数,并且周长是36cm。

这个长方形的面积最大是多少平方厘米?18.如果a×(b+c)=209,并且a、b、c是不同的质数(c<b),那么a、b、c各代表多少?19.一个长方形的长和宽是两个连续的合数,这个长方形的面积是72平方厘米,它的周长是多少厘米?20.用数字1,2,3,组成一位数、两位数和三位数,其中哪些是质数,哪些是合数?21.两个质数的和是20,积是91,这两个质数分别是多少?22.两个质数的积是202,这两个质数的和是多少?23.两个质数的和是39,求这两个质数的积。

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》测试题(含答案)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》测试题(含答案)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》测试题(含答案)一、选择题1.下面的说法正确的是( )。

A .偶数与偶数的和一定是偶数B .奇数与偶数的和一定是偶数C .质数与质数的积一定是质数D .质数与合数的积一定是质数2.小红买6支铅笔的总价可能是( )元.A .4.8B .5.2C .5 3.一个奇数和一个偶数的积一定是( ).A .奇数B .偶数C .质数D .两种情况都有可能4.要使24□5是3的倍数,那么□中可能是( )。

A .3或6B .1、4或7C .1或0D .2或5 5.小军从一个物体的上面观察这个物体时,看到的是一个正方形,这个物体( )。

A .一定是正方体B .一定是长方体C .只能是正方体或长方体D .形状无法确定6.105可以分解成105=3×5×7.那么105的因数共有( )A .3个B .5个C .6个D .8个 7.两个奇数的和是( )。

两个偶数的和是( ),奇数和偶数的和是( )。

每空分别填( )。

A .偶数;偶数;奇数B .奇数;奇数;奇数C .奇数;奇数;偶数 8.m 表示不等于0的自然数,下面式子中所表示的数一定是偶数的是( )。

A .31m - B .31+m C .21m +D .22m + 9.同时是3和5的倍数的最大两位奇数是( )A .90B .75C .30D .1510.一个盒子里有红、白、黑三色珠子共27个,其中红色珠子的个数占白色珠子的61,那么盒子里最多有( )颗红珠子.A .3B .6C .8D .18二、其他计算11.把下面的各数分解质因数。

36 57 105三、填空题 12.在1-100的自然数中,既不是2的倍数,又不是3的倍数的数有(______)个. 13.7既是7的 ,又是7的 .14.37□,如果是2和5的倍数,□里填(______),如果是3和5的倍数,□里填(______)。

15.一个数的最大因数是24,这个数是_____,这个数的所有因数有_____,这个数的最小倍数是_____.16.一个数的个位是质数,又是5的倍数,十位是最小的合数,这个数是(______)。

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小学数学因数与倍数、质数与合数练习题
一、判断题
( √)1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。

( X)2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。

( X)3、个位上是0的数都是2和5的倍数。

( √)4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

( X)5、5是因数,10是倍数。

( X)6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。

( X)7、因为18÷9=2,所以18是倍数,9是因数。

( X)9、任何一个自然数最少有两个因数。

( √)10、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数。

( X)11、15的倍数有15、30、45。

( √)12、一个自然数越大,它的因数个数就越多。

( X)13、两个质数相乘的积还是质数。

( √)14、一个合数至少得有三个因数。

( √ )15、在自然数列中,除2以外,所有的偶数都是合数。

( X)16、15的因数有3和5。

( X)17、在1—40的数中,36是4最大的倍数。

( √)18、16是16的因数,16是16的倍数。

( X)19、8的因数只有2,4。

( √ )20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。

( √)21、任何数都没有最大的倍数。

( √)22、1是所有非零自然数的因数。

( X )23、所有的偶数都是合数。

( X)24、质数与质数的乘积还是质数。

( X)25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。

( X)26、一个数的因数总是比这个数小。

( X)27、743的个位上是3,所以743是3的倍数。

( X)28、100以内的最大质数是99。

二、填空。

1、在50以内的自然数中,最大的质数是(47 ),最小的合数是( 4 )。

2、既是质数又是奇数的最小的一位数是( 3 )。

3、在20以内的质数中,(11、15、17 )加上2还是质数。

4、如果有两个质数的和等于24,可以是(5 )+(19 ),(17 )+(7 )或(11 )+(13 )。

5、一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是(0 )。

6、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是( 1 )。

7、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是(14 )。

如果a的最大因数是17,b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有( 6 )个;
a-b的差的所有因数有( 5 )个;a×b的积的所有因数有(2 )个。

9、比6小的自然数中,其中2既是( 2 )的因数,又是( 2 )的倍数。

10、个位上是( 偶数)的整数,都能被2整除;个位上是( 0或5 )的整数,都能被5整除。

11、在自然数中,最小的奇数是( 1 ),最小的偶数是( 0 ),最小的质数是( 2 ),最小的合数是( 4 )。

12、同时是2和5倍数的数,最小两位数是( 10 ),最大两位数是( 90 )。

13、1024至少减去( 1 )就是3的倍数,1708至少加上( 2 )就是5的倍数。

14、质数只有( 2 )个因数,它们分别是( 1 )和( 它本身)。

15、一个合数至少有( 3 )个因数,( 1 )既不是质数,也不是合数。

16、自然数中,既是质数又是偶数的是( 2 )。

17、在20至30中,不能分解质因数的数是( 23、29 )。

18、三个连续偶数的和是186,这三个偶数是( 60 )、(62 )、( 64 )。

19、我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。

(18、54 )
20、我是50以内7的倍数,我得其中一个因数是4。

(28 )
21、我是30的因数,又是2和5的倍数。

(10 )
22、我是36的因数,也是2和3的倍数,而且比15小。

( 6 )
23、根据算式25×4=100,(25 )是(100 )的因数,( 4 )也是(100 )的因数;(100 )是(25 )的倍数,(100 )也是( 4 )的倍数。

24、在1—20的自然数中,奇数有(1、3、5、7、9、11、13、15、17、19),偶数有(2、4、6、8、10、12、14、16、18、20)质数有(2、3、5、7、11、13、17、19),合数有(4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20)。

25、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中,2的倍数有(18、30、72、58、100);3的倍数有(18、45、30、72、75);5的倍数有(45、30、75、100),既是2的倍数又是5的倍数有(30、100),既是3 的倍数又是5的倍数有(45、30)。

26、48的最小倍数是(48 ),最大因数是(48 )。

最小因数是(1 )。

27、用5、6、7这三个数字,组成是5的倍数的三位数是(765、675 );组成一个是3的倍数的最小三位数是(567)。

28、一个自然数的最大因数是24,这个数是(24)。

29、在27、68、44、72、587、602、431、800中。

奇数是:27、587、431 偶数是:68、44、72、602、800
30、在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。

质数是:2、3、17、91、93、97合数是:45、10、22、51
31、按要求做。

从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。

(1)组成的数是2的倍数有:350、530、750、570、370、730
(2)组成的数是5的倍数有:305、530、350、750、570、370、730、705、375、735 。

(3)组成的数是3的倍数有:750、570、705、375、735、753、573、357、537 。

32、偶数+偶数= 偶数奇数+奇数= 偶数偶数+奇数=奇数
33、幼儿园的大班有36个小朋友,中班有48个小朋友,小班有54个小朋友。

按班分组,三个班的各组人数一样多,问每组最多有( 6 )个小朋友。

三、选择题
1、15的最大因数是( 4 ),最小倍数是( 4 )。

①1 ②3 ③5 ④15
2、在14=2×7中,2和7都是14的( 3 )。

①质数②因数③质因数
3、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是( 2 )。

①6 ②12 ③24 ④144
4、一筐苹果,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完而没有余数,这筐苹果最少应有( 3 )。

①120个②90个③60个④30个
5、自然数中,凡是17的倍数( 2 )。

①都是偶数
②有偶数有奇数③都是奇数
6、下面的数,因数个数最多的是( B )。

A 18
B 36
C 40
两个质数的和是( C )。

A 偶数
B 奇数C奇数或偶数
8、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为( A )。

A奇数和偶数B质数和合数C质数、合数、0和1
9、1是( C )。

A 质数
B 合数
C 奇数
D 偶数
10、甲数×3=乙数,乙数是甲数的( A )。

A 倍数
B 因数
C 自然数
11、同时是2、3、5的倍数的数是(B )。

A 18
B 120
C 75
D 810
四、应用题。

1、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少
8、12的最小公倍数是24,所以这个数是24
2、当a分别是1、2、
3、
4、5时,6a+1是质数,还是合数
a=1, 6a+1=6*1+1=7质数a=2, 6a+1=6*2+1=13 质数a=3, 6a+1=6*3+1=19质数
a=4, 6a+1=6*4+1=25合数a=5, 6a+1=6*5+1=31 质数
3、幼儿园里有一些小朋友,王老师拿了32颗糖平均分给他们,正好分完。

小朋友的人数可能是多少
32的因数有:1、2、4、8、16、32 ,除了1,这些因数都有可能
4、小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,他买了3本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。

你能解释这是为什么吗
因为134不是3的倍数
5、下面是育才小学五年级各班的人数。

(1)班(2)班(3)班(4)班(5)班
39人41人40 人43 人42人
哪几个班可以平均分成人数相同的小组哪几个班不可以为什么
(1)、(3)、(5)班可以,(2)、(4)不可以,因为(1)、(3)、(5)班人数为合数,
(2)、(4)班人数是质数。

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