吹塑纸版画——瓶花
大班美术实物版画教案《瓶花》
第 1 页 共 3 页 大班美术实物版画教案《瓶花》
瓶花版画教案
一、教学目标
1.了解版画的基本知识和技巧；
2.学习观察花瓶及鲜花的形状和构图；
3.练习使用版画工具来表现花瓶和鲜花；
4.创作一幅具有自己独特风格的版画作品。
二、教学准备
1.图书馆或互联网上关于版画艺术的资料；
2.版画工具、墨盒、版画刀、版画刮刀、纸张、墨水等；
3.鲜花和花瓶（可以请学生带来）；
4.教室中放置的花瓶和鲜花；
5.教室布置：准备一个专门用来展示学生作品的展示板或墙壁。
三、教学过程
步骤一：引入
1.让学生观察教室中的花瓶和鲜花，带领学生讨论花瓶和鲜花的形状、颜色、纹理等特点。
2.向学生介绍版画艺术的概念，以及版画的种类和表现方法。
步骤二：教学示范 第 2 页 共 3 页 1.给学生展示一些著名版画艺术家的作品，解释每幅作品的特点和艺术表现手法。
2.教师示范用版画工具来表现花瓶和鲜花的方法，包括线条的运用、阴影的处理等。
步骤三：实践操作
1.让学生用板画工具练习画线条、阴影和纹理等技巧。
2.鼓励学生观察花瓶和鲜花的形状和细节，并尝试用版画的方式来表现它们。
3.让学生尝试不同的构图方法和表现手法，以发展自己的创作风格。
步骤四：创作实践
1.让学生选择自己喜欢的花瓶和鲜花，并准备好版画工具和纸张。
2.鼓励学生反复实践，不断尝试新的表达方式和技巧。
3.教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。
步骤五：展示和评价
1.让学生将自己的作品展示在展示板或墙壁上。
2.组织学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们发表自己的意见和观点。
3.教师进行总结和评价，提出改进的建议并给予肯定。
四、评价与反思 第 3 页 共 3 页 1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、技巧的掌握情况等。
2.评价学生的作品，包括构图、表现手法、创意等方面。
3.反思教学过程和教学方法，总结教学经验，为后续的教学改进做准备。
岭南版小学美术 《印出美丽的瓶花》教案
《印出美丽的瓶花》教案
教学目标：
①了解版画的艺术形式及作品的内涵；
②掌握吹塑纸版画制作方法；
③体验不同制作效果给人的不同感受。
重点：
①了解版画特色、如何欣赏版画作品。
②能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：
制版和印制版画的方法。
教学过程：
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：（感受形式美、色彩美、体会画家作品的内涵）让学生谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：（理解花的内涵，激发想像）不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：（感受作品所具有各自特点和内涵）绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）
2．体验活动：尝试纸版画的制版和印制。
想一想：（学习与尝试）①自己喜欢的花和瓶子的形状；②怎样把它们组合起来，想想用什么色调表现比较好？③花和瓶的设计是具象的还是抽象的。
试一试：（创新与表现）①按制作步骤进行制作，在制作时会不会遇到什么问题，如何去解决它的；②运用的色彩时能不能把握好色调；③尝试用有没有更好的方法来达到自己想到的效果。
5.分享与评价 评价点：创意美、色彩美、造型美、
比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？
岭南版美术小学五年级上册第4课《印出美丽的瓶花》教案
岭南版美术小学五年级上册第4课《印出美丽的瓶花》教案
教学内容 印出美丽的瓶花
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
3、对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
教学重难点 重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
课前准备 CAI多媒体光盘
教学流程 师 生 活 动 设计意图
导入课程 比较第三册、第四册中《想像中的鲜花》、《美丽的花园》和本课《美丽的瓶花》中的花各有什么区别。导入课程。 感受不同画种作表达的作品艺术形式的不同。
课堂发展
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢 感受形式美、色彩美、体会画家作品的内。
理解花的内涵，激发想像。
感受作品所具有各自特点和内涵
教学流程 师 生 活 动 设计意图
课堂发展
哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）
2．体验活动：尝试纸版画的制版和印制。
想一想：（学习与尝试）①自己喜欢的花和瓶子的形状；②怎样把它们组合起让学生在自主感受、探究中学习色彩知识和纸版画的表现方法。
彩色吹塑纸版画——静物小学美术第十册
彩色吹塑纸版画——静物(小学美术第十册)
Ｐ12~（一）教学目的：
１．通过本课吹塑纸版画的学习，引导学生感受吹塑纸版画明快、清新的美感；
２．学习吹塑纸版画的知识和方法；
３．培养学生的表现能力。
（二）作业要求：用吹塑纸版画的方法，完成一幅静物创作。
（三）课业类别：绘画习作课。
（四）教学重点：学习吹塑纸版画的方法，通过观察范画分析解决。
（五）教学难点：吹塑纸版画的制作方法，通过观察范画分析解决。
（六）用具准备：
１．教师：范画课本学生作业
２．学生：书铅笔夹子水粉用具吹塑纸
（七）教学过程：
第一节一、组织教学：
二、导入新课：
板书课题：彩色吹塑纸版画——静物
三、讲授新课： １．初步了解铅吹塑纸版画的艺术形式：
吹塑纸版画是用铅笔在吹塑纸上勾划物象的轮廓，用水粉色渲染，然后在图画纸上对印，形成的一种粗矿夸张的绘画方法。
欣赏课本p12~13的作品
２．作业步骤：
（１）定位：将画面的最长、最高点定出，并定好各部分的比例。
（２）纸版：在吹塑纸上用铅笔刻画物象，注意不能划错（因为无法修改）。
（３）对印：先印重颜色。
３．教师示范：
４．欣赏学生作业。
四、布置作业，提出要求：
１．创作一幅一瓶花为内容的作业。
２．本节完成制版部分。
五、学生作画，教师巡视辅导：
第二节一、组织教学：检查水粉用具的准备及摆放。
二、导入新课：
１．简评起稿情况：
２．发作业。
三、讲授新课： １．对印要求：
大班美术实物版画教案《瓶花》 2
大班美术实物版画教案《瓶花》
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编精心整理的大班美术实物版画教案《瓶花》，希望能够帮助到大家。
大班美术实物版画教案《瓶花》 篇1
【活动目标】
1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】
1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
2、范画一幅。
【活动过程】一、欣赏范画，交代课题
今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
二、讲解示范制作过程。
1、构思定稿和制版
“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。
2、拓印 （1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画—瓶花。
3、幼儿操作。
（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。
（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。
大班美术实物版画教案《瓶花》通用
大班美术实物版画教案《瓶花》通用
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《版画艺术》第三节《实物版画创作——瓶花》。详细内容包括实物版画的基础知识、瓶花的实物版画创作步骤、版画色彩的搭配以及瓶花实物的观察与表现。
二、教学目标
1. 让学生掌握实物版画的基本原理和创作方法，提高学生的动手操作能力和创造力。
2. 培养学生观察生活中的美，提高审美能力，学会用版画的形式表现瓶花。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，培养合作精神，激发创作热情。
三、教学难点与重点
难点：实物版画的制作技巧和瓶花的刻画。
重点：观察瓶花的实物特点，学会运用版画表现瓶花的形态和色彩。
四、教具与学具准备
教具：实物版画教材、瓶花样品、画纸、刻刀、油墨、滚轮、调色盘、抹布等。
学具：画纸、刻刀、油墨、滚轮、调色盘、抹布等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用瓶花实物，引导学生观察瓶花的形态、色彩，激发学生的创作兴趣。 2. 知识讲解（10分钟）
讲解实物版画的制作原理、步骤以及瓶花的刻画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）
以瓶花为例，演示实物版画的制作过程，讲解版画色彩的搭配。
4. 学生实践（40分钟）
学生分组进行实物版画创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）
六、板书设计
1. 实物版画的基本原理和创作方法
2. 瓶花的实物版画创作步骤
3. 版画色彩的搭配技巧
七、作业设计
1. 作业题目：创作一幅以瓶花为主题的实物版画作品。
2. 答案：参照瓶花实物，运用版画技巧，刻画瓶花的形态和色彩。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在创作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找创作素材，尝试其他主题的实物版画创作。
重点和难点解析
1. 实物版画的制作技巧
2. 瓶花的刻画
3. 版画色彩的搭配
4. 教学过程中的实践情景引入 5. 学生实践环节的教师指导
小学吹塑纸版画教学初探
小学吹塑纸版画教学初探
摘要:对于教育而言，多元化，全方位，成为了主流趋势，因此，不让孩子输在起跑线上的目标出奇的一致。而学习吹塑纸版画，不仅可以帮助小学生们提高审美，对美术这一课程的运用理解也会产生比传统方式更佳的体验，既丰富了视觉语言，拓展了思维想象力，又提升了小学生们的美术素养与中华文化的传承意识。除此以外，由于吹塑纸版画的创作过程极具很强的趣味性，活泼好动的小学生更能在短时间内掌握技巧，创作作品，纯真的童心也会进一步提升作品的感染力。
关键词:小学 吹塑 纸版画 教学
前言:虽然版画的种类较为繁杂多样，不过在教育工作者们数年如一日的版画教学经验中，不难发现，吹塑纸版画是一种制作简便，过程有趣的版画种类。铅笔、吹塑纸等皆是随手可得的工具，。亦能轻松掌握技巧，除此以外，以色彩来总结表达生活，可以让小学生们在不知不觉间学会探索与思考，同时培养出其的手、眼、脑协调性，进而提升综合能力素质。
一、吹塑纸版画
版画一词，猛然一听，仿佛是一种极其小众的美术种类，其实不然，版画在我国不仅拥有悠久的历史，在其发源之初，更是被当做一种文化传播的工具，随着历史长河的变迁，其才逐步发展成一门独立的艺术。通俗来讲，版画，即用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出图案，而后用油墨涂刷，拓印到宣纸上，有形成成品。有木、石、铜、锌、麻胶等众多种类。而本文重点研究的吹塑纸版画，亦是其中一种，即用吹塑纸作为底版，采用铅笔等工具在上面展开绘制，而后用油墨、水粉等涂刷，最后拓印在纸上制成。从目前的版画教学来看，在大部分的学校中，吹塑纸版画的制作最为普遍。不过在材料使用、技法探索等方面还尚有不足之处，需进一步研究。
二、吹塑纸版画的现状
随着新的美术课程标准出台和实施，对原有的教学内容、方式、结构及评价体系等均作了全面的改革。就如今的吹塑纸版画现状而言，它是一门图画和手工相结合的综合课程，是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。众所周知，儿童时期，臂力较弱，手腕、手指的配合还欠精确，感觉比较笼统，概念模糊，往往会形成画、刻、印全过程中很多偶然效果，但也恰恰正是这些偶然的因素，使得的吹塑纸版画在小学生的手中产生一种天真稚拙、纯朴自然的童趣，这是成人版画和其它画种都难以得到的。此外，由于版画的复数性，也就是通俗意义上的一版多印，使其便于参加各种形式的交流、展览等。吹塑纸版画是画与操作的结合物，带有一定的手工性，小学生们更愿意参与，通过制作版画作品来展示小作者的劳动智慧和他们不锻炼技巧的坚韧精神，这些都是通过整个的创作过程体现出来的。再加上印刷效果，学生们会更加兴奋，从而产生极大的满足感，增强他们创作信心的同时，亦提升了他们创作吹塑纸版画的兴趣。爱因斯坦曾经说过，“想象比知识更重要”。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的版画，饱含着小小心灵对世界不受约束的探索。
五年级上册美术教案-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
《印出美丽的瓶花》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、学会运用吹塑纸制作瓶花纸版画。
情感、态度、价值观：1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：能够运用吹塑纸版画正确步骤，学会两人制作一幅瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料、水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
课前准备：教师：学生分8组，每组准备一套工具（一盆水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸(白纸）调色盘、水粉画笔，示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸或（白纸）调色盘、水粉画笔。
教学过程：
一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、观察导入，欣赏学习。
1、教师出示自己制作的版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：
师：同学们你们看，今天老师带来了一幅作品，你们知道这是一幅什么画？。
生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。
2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果。 师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。
教师小结：版画的特点，简洁明快。揭示课题
二、讲授新课：合作探索学习
1、欣赏瓶花
2、结合瓶花学习吹塑纸版画的技法。（课件展示版画的制作过程）
师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。下面我们就一起看一看吹塑纸版画的制作过程。上色时要注意颜色的水份不能太多，多了太稀就印不出纹理了，拓印时可以分一小部分一小部分来印这样就不会太快干，印不出颜色。
师：刚才同学们看了吹塑纸版画的制作过程，现在我们来互动，你说我做，制作步骤：制版——固定——上色——印制
师：现在我们来动动手，刚刚课件里很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。
五年级上美术第6课《美丽的瓶花》高晓艳
备课教师 高 晓 艳 备课时间 2013（下学期）第6周9.24
课题 第6课：美丽的瓶花
教学目标
能以“瓶花”为题，创作两幅色彩效果不同的套色版画作品。
教学重点 了解套色版画的艺术特色；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点 感悟版画艺术的形式美；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。
教具准备 教师准备课本、教案、范画、多媒体课件。
预习提示 1.你喜欢花吗？能搜集各种瓶花的图片资料吗？你知道哪些花的名字？
2.你喜欢套色版画吗？会制作并使用“瓶花”套色版画美化生活环境吗？
先学后教 当堂训练 个人复备
教学过程：
一、板书课题：《第6课：美丽的瓶花》，导入新课。
二、打开课件，出示学习目标：
能以“瓶花”为题，创作两幅色彩效果不同的套色版画作品。
三、出示自学指导：
1.欣赏《南国初夏》，这幅版画作品给你什么感受（纯洁、高雅、宁静）？你想知道它是怎样绘制出来的吗？你喜欢这种形式的作品吗？为什吗？
2.欣赏学生版画作品，绿色调子使画面显得热烈、绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘，使人联想到夜晚的景色；你比较喜欢哪一幅作品？为什吗？
3.设计你自己喜欢的花和瓶子的形态，是具象还是抽象的？怎样把花和瓶子组合起来？用什么色调比较好？
四、自学检测：（板书）
1.就以上问题学生进行分组讨论，学生代表发言。
2.教师总结,讲授美术要点：
1）白玫瑰代表纯洁与高贵，水仙代表高雅、清逸、芬芳脱俗，黄色康乃馨代表长久的友谊…….
先学后教 当堂训练 个人复备
2）《南国初夏》是版画家郑爽的水印套色木刻作品，作品具有抒情的诗意，感情细腻、格调高雅，富于装饰性，蕴含了她对自然、生命、环境的无限热爱。我们从她的作品中感受到了生活的亲切与情趣，生命的怜惜与尊敬，自然的美好与崇高。
3）中国部分城市的市花：北京——月季、菊花；西安——石榴；上海——白玉兰；南京——梅花；昆明——山茶；桂林——桂花。
五年级上美术教案-美丽的瓶花_岭南版
五年级上美术教案-美丽的瓶花_岭南版
第 2 页 教学内容 美丽的瓶花
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、 欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
3、 对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
教学重难点 重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
课前准备 CAI多媒体光盘
教学流程 师 生 活 动 设计意图
导入课程 比较第三册、第四册中《想像中的鲜花》、《美丽的花园》和本课《美丽的瓶花》中的花各有什么区别。导入课程。 感受不同画种作表达的作品艺术形式的不同。
课堂发展
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢 感受形式美、色彩美、体会画家作品的内。
理解花的内涵，激发想像。
感受作品所具有各自特点和内涵
教学流程 师 生 活 动 设计意图
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