护理人员培训与考核管理办法
护理培训考核管理制度
护理培训考核管理制度第一章总则第一条为了提高医院护理人员的专业素养和工作本领，保证护理服务的质量和安全，特订立本《护理培训考核管理制度》。
第二条本制度适用于医院全部护理部门，包含住院部、手术室、急诊科等。
第三条护理培训考核的目的是通过培训和考核机制，提升护理人员的专业知识和技能，使其能够胜任临床工作，在患者护理中发挥更大的作用。
第二章培训内容和要求第四条每位新入职的护理人员都必需接受基础护理培训，并通过相应的考核方能上岗。
第五条基础护理培训内容包含但不限于以下方面：—患者安全与规范操作；—护理伦理与职业道德；—基本护理知识与技能；—传染病防备与掌控；—紧急病人护理等。
第六条基础护理培训在入职后的前三个月内完成，培训期间必需参加指定的培训课程，并通过开展模拟实操进行考核。
第七条除基础护理培训外，医院将依据护理人员的需求和职业发展规划，定期组织进阶培训。
进阶培训的内容包含但不限于：—专科护理知识与技能；—护理研究方法与科研本领培养；—护理管理和领导力开发；—护理质量掌控等。
第八条进阶培训的时间和培训方式将提前通知护理人员，并依据具体情况进行布置。
参加培训的护理人员必需定时参加培训，并在培训结束后进行考核。
第三章培训考核机制第九条护理培训考核分为理论考核和实践考核两部分，考核方式包含笔试、技能操作考核和模拟实操。
第十条理论考核将通过闭卷形式进行，内容与所接受的培训课程相对应，重要考察护理人员对相关知识的理解和掌握程度。
第十一条技能操作考核重要针对具体的护理技能和操作要求进行，包含但不限于导尿、静脉采血、换药等。
考核时，护理人员需在规定时间内完成操作，并确保操作规范、安全。
第十二条模拟实操是通过模拟真实的患者情况进行护理操作的考核方式。
模拟实操考核重要在护理技能培训室进行，护理人员需依据实际情况进行诊断、推断和处理。
第十三条护理培训考核的合格标准由医院订立，并按等级进行评定。
考核合格的护理人员将获得相应的培训证书或称呼，用以表扬其培训成绩和本领水平。
护理人员在职教育培训与考核制度
护理人员在职教育培训与考核制度一、新护士岗前培训1、为培养医德高尚、理论水平及临床技术操作优秀的护士，由护理部统一安排，对新护士进行以临床实践为主，护理理论自学为主的培训。
2、新护士进院前，必须接受医院及护理部组织的“岗前培训”和“服务规范及技能培训”。
3、护理部制定护士规范化培训计划。
临床培训期间安排全院科室轮转，出科前进行考核，确保规范化培训的有效实施和培训质量。
4、护士长和带教老师要认真抓好培训工作，制订培训计划并组织实施，同时做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
5、新护士应不断加强自身素质修养，积极参加护理部及所在科室的各项业务学习及培训，严格遵守轮转计划和要求，认真执行科室规章制度和临床操作规程，严防护理不良事件的发生。
二、护士在职培训1、护理部成立全院“三基”理论及操作培训考核小组，负责组织全院每年“三基”理论及操作考试考核。
（资料完整：考试总结、计算各科室参考率、合格率等）2、护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道，多层次、多形式的方法开展。
3、在职培训注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4、考核小组进行操作培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，科室护士长、业务骨干参加培训。
培训后负责培训科室护理人员。
5、护理部考核小组根据“三基”理论及操作培训时间及内容对全院护士进行“三基”理论和操作考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改意见。
三、护理人员考核制度（1）护理部制定各级护理人员考核标准，按标准进行考核。
（2）护理部对护士长的考核每月一次，护士长对护士的考核每月一次。
（3）护理部不定期地对护理人员的工作质量进行考核，其形式：随机抽查，每月一次，考核结果与奖金挂钩。
（4）护士长对护士的工作质量考核并有记录。
（5）护理部加强全院人员的三基训练和考核成绩存档。
（6）护士长对护士的三基理论和技术操作每月考核一次，并记录。
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法第一章总则第一条为规范医院护理人员在职继续教育培训与考评管理工作，提高护理人员的专业水平和综合素质，激励护理人员不断学习和进步，制定本办法。
第二条本办法适用于医院内所有护理人员的在职继续教育培训与考评管理工作。
第三条在职护理人员的在职继续教育培训与考评应遵循“因人制宜、科学合理、公平公正、结果导向”的原则。
第四条医院应当建立健全护理人员在职继续教育培训与考评管理机制，明确各方责任，并提供必要的支持和保障。
第二章培训管理第五条医院应当制定全年护理人员在职继续教育培训计划，根据护理人员的岗位需求和职业发展需要，合理确定培训的内容、形式和时间。
第六条护理人员应当根据培训计划参加培训活动，培训形式可以包括课堂授课、病例讨论、技能训练等，也可以根据个人情况选择线上或线下的培训方式。
第七条护理人员的培训费用由医院负责，包括参加培训的课程费用、差旅费用以及其他相关费用。
第八条护理人员在职继续教育培训应当与实际工作相结合，培训成果应当能够直接应用于日常护理工作中，医院应当提供必要的支持和配合。
第九条医院应当建立护理人员在职继续教育培训档案，包括个人培训记录、考核成绩等信息，以便于对护理人员的培训情况进行评估和跟踪。
第三章考评管理第十条医院应当制定护理人员在职继续教育考评制度，明确考评的内容、形式和标准，及时公布考评结果。
第十一条考评内容可以包括培训成绩、综合素质评价、患者满意度调查等，以评估护理人员的专业水平和服务质量。
第十二条考评可以分为定期考评和不定期考评，定期考评一般为一年一次，不定期考评可以根据需要随时进行。
第十三条考评结果可以作为护理人员晋升、奖励、职称评定的重要依据，同时也可以作为护理人员培训需求的参考。
第十四条护理人员对于学习和进步的热情和积极性应得到充分激发和肯定，医院应当建立相应的激励机制，鼓励护理人员参与在职继续教育培训。
第四章监督与评估第十五条医院应当建立健全护理人员在职继续教育培训与考评的监督与评估机制，定期对培训和考评工作进行审核、评估和改进。
护理人员分层培训与考核制度
（）新制定护理人员分层培训与考核制度护理质量安全管理委员会下设护理继续教育管理组,根据每年继续教育培训需求调查结果并结合本院护理学科发展，制定全院护理人员年度分层培训计划并组织实施。
二、护理单元根据专科护理特点与护士的层级工作能力要求，制定本专科的护士分层级培训、考核计划并组织实施，且合理排班，保障各层级护士能够接受层级培训和考核。
三、护理部根据护士的学历、职称、护龄、综合能力等多方面因素进行评估与考核，将全院护士层级分为N0、N1、N2、N3、N4五个层级。
四、各层级护士积极参加护理部与护理单元层级护士培训与考核，并记录在护士业务档案中。
五、全院层级护士培训与考核：1、轮转护士（N0级护士）：1）培训与考核目标：根据《新护士规范化培训大纲（试行）》中基础培训要求，进行基本理论知识及常见临床护理操作技术培训。
要求掌握护理基本理论、基本知识、基本技能。
2）培训内容：院内各项规章制度、规范标准和护士条例等相关法律法规、护士职业素养教育、护士礼仪、沟通技巧以及护士心理应激与健康、护理工作流程及各班护士工作职责与安全管理、护理文书书写、患者健康教育与心理护理、专科护理理论和常见临床护理操作技术、单人徒手心肺复苏技术等。
3）培训、考核方法：①岗前理论知识培训一周并考核。
②岗前规范化护理技能培训两周并考核。
③岗前培训结束后进入临床科室轮转学习，第一个月学习内容为基础护理，出科进行考核。
④根据《新护士规范化培训大纲（试行）》实行专科轮转，各科室轮转结束后进行出科考核，成绩记录护士业务档案中。
⑤轮转培训结束后进行培训结业考核，包括理论知识考核与临床实践能力考核。
⑥参加护理部层级护士培训及考核（CPR为每年必考项目），成绩归档。
⑦考核结果均纳入绩效考核。
2、N1级护士：1）培训与考核目标：基本掌握专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等，了解国内、外护理技术的新动态。
2）培训内容：院内各项规章制度、护理核心制度和护士条例等相关法律法规、护士职业道德教育、护理教学、临床带教能力、突发事件的应急处理、专科急、危、重症病人的护理理论和技能、护理文件书写规范、病房管理基本知识等。
护理质量管理人员培训和考核制度
护理质量管理人员培训和考核制度护理质量管理是医疗机构提供优质护理服务的重要保障之一，而培训和考核制度是保证护理质量管理人员能够有效履行其职责的重要手段。
下面，我将就护理质量管理人员的培训和考核制度进行论述。
护理质量管理人员的培训是提高其专业知识和技能的重要途径。
医疗技术的不断更新和发展要求护理质量管理人员及时了解最新的护理技术和护理理念，从而更好地指导和管理护理工作。
培训内容可包括护理质量管理的基本知识和理论、护理质量评价的方法和工具、管理技巧和沟通技巧等。
此外，还可以组织护理质量管理人员参与学术交流和专业讲座，加强与行业内外的交流和合作，拓宽视野，提高专业素养。
护理质量管理人员的考核是评价其工作绩效和能力的重要手段。
通过考核，可以评估护理质量管理人员在日常工作中的表现，发现存在的问题并及时进行纠正。
考核内容可以包括工作目标的完成情况、护理质量的评估结果、团队管理的水平、工作态度和职业道德等。
考核方式可以采用定期面谈、岗位能力测试、护理知识和技能的考试等多种形式，并依据考核结果给予相应的奖惩措施，激励和约束护理质量管理人员的工作行为。
在护理质量管理人员的培训和考核中还应注意以下几个方面。
首先，培训和考核应与实际工作结合，使护理质量管理人员能够将所学的理论知识和技能应用到实际工作中，提高工作效能。
其次，要注重培养护理质量管理人员的团队合作精神和沟通协作能力，使其能够有效地组织和管理护理团队，推动和协调各项护理工作。
最后，要注重培养护理质量管理人员的创新精神和质量意识，鼓励其不断探索和改进护理质量管理工作的方法和手段，提高工作质量和效果。
综上所述，护理质量管理人员的培训和考核制度是医疗机构保证护理质量管理工作有效开展的重要保障。
通过培训和考核，可以提高护理质量管理人员的专业素养和工作能力，促进护理质量管理工作的规范化和优化，提高护理服务的质量和水平，为患者提供更加安全和满意的护理服务。
因此，医疗机构应高度重视护理质量管理人员的培训和考核工作，建立科学合理的制度和机制，为护理质量管理的提升和发展提供有力支撑。
医院各级护理人员培训与考核实施细则
医院各级护理人员培训与考核实施细则医院各级护理人员培训与考核实施细则为了提高医院各级护理人员的医疗服务质量，落实好患者安全管理制度，确保科学规范的医疗护理服务，制定医院各级护理人员培训与考核实施细则，旨在规范医院各级护理人员的培训和考核工作，提高医疗护理水平，不断提升患者满意度。
一、培训内容1. 技能培训：包括各种疾病诊断、护理技能、器械使用、病人观察和护理措施等相关技能。
2. 心理健康培训：关注护士的情感管理和心理健康，提高护士的抗压能力和自我调节能力。
3. 专业知识培训：包括当前新技术、新药物、新疗法等的知识更新和培训。
4. 安全教育培训：关注医疗行业的安全知识和应急处理能力，提升应对突发事件的应变能力。
5. 服务态度培训：提高护士的服务态度、沟通技巧和患者满意度等。
二、培训形式1. 现场培训：安排专家、老师、教授或具有丰富临床经验的护士进行现场培训。
2. 在线培训：通过网络平台开设课程，利用互联网进行培训。
3. 借阅教材：医院应该配备相关的护理书籍或教育资料，供护士借阅。
三、培训考核1. 定期考核：每年安排一次考核，检查护士所掌握的护理技能，考察护士在病人诊疗过程中的实际操作能力。
2. 随机考核：医院按照一定周期或比例规定，对护士进行随机考核，以了解护士在临床工作中的实际水平。
3. 自学考试：护士有一定学习经验的可以申请自学考试，通过后该护士可得到相应的学分并提高职称等级。
四、考核标准1. 技能考核：考核内容包括疾病诊治、护理技能、观察和护理措施等，按照标准化检测项目进行考核。
2. 知识考核：考核内容包括最新的专业知识、新技术、新药物、新疗法等相关的知识。
3. 安全教育考核：考核内容包括应急处理、防止交叉感染和病人安全等相关安全知识。
4. 服务态度考核：考核内容包括服务态度、沟通技巧、患者满意度等。
五、培训记录1. 考试成绩：记录每次考核的成绩情况、考试日期等信息，对护士的工作进行考核和评价。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。
其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。
5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。
6、培训资料请专卷存放。
(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。
2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。
每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。
（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。
（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。
年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。
护士岗前培训与考核管理制度
护士岗前培训与考核管理制度第一章总则第一条目的和依据为了保障护士岗前培训的质量和有效性，规范护士岗前培训与考核管理工作，提高护士的专业素养和工作本领，依据国家有关法律法规以及医院相关制度，订立本《护士岗前培训与考核管理制度》（以下简称“本制度”）。
第二条适用范围本制度适用于医院内全部拟录用的护士员工的岗前培训与考核管理工作，包含护士岗前培训的组织实施、内容要求、考核评价、管理责任等方面。
第二章岗前培训第三条培训内容护士岗前培训的内容应包含但不限于以下方面：1.医院概况及组织架构2.护士职业道德和职业规范3.护理理论和专业知识4.技能培训和操作规程5.病情察看与推断本领培养6.紧急救助技能和安全操作培训7.患者安全和风险管理8.电子病历和医疗信息系统的使用9.社会心理学和沟通技巧10.团队合作和协作本领培养第四条培训方式护士岗前培训可以采取多种方式进行，包含但不限于：1.理论讲授：由医院相关部门或专业人员进行讲解，讲解内容应结合实际情况，并供应案例分析和讨论；2.技能培训：由专业护士进行示范和引导，要求学员进行实练习习，确保掌握相关操作技能；3.病例讨论：通过病例讨论的方式，培养学员的病情察看和推断本领；4.角色扮演：模拟实际工作场景，培养学员的应急处理本领和沟通协作本领；5.网络学习：通过医院内部学习平台或互联网学习资源进行自主学习，辅佑襄助岗前培训。
第五条培训考核岗前培训结束后，应进行培训成绩的考核，考核内容应包含培训内容中的理论知识和操作技能。
具体考核方式如下：1.理论考核：采用笔试、口试等方式进行，考核内容应掩盖培训内容的要点，确保学员理论知识的掌握；2.技能考核：由专业护士进行操作实操考核，考核内容包含但不限于护理技能、紧急救助技能等，确保学员操作技能的娴熟程度；3.考核评价：依照考核结果予以评价，包含优秀、良好、合格和不合格等级别，具体评价标准由医院订立并公示。
第三章考核管理第六条考核周期护士岗前培训的考核应在岗前培训结束后的一周内进行。
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护理人员培训与考核管理办法《护理人员培训考核管理办法》生效日期:9月19日XXXX修订日期:8月1日XXXX1新护士岗前培训使护士了解医院护理工作概况，熟悉医院相关工作制度和服务标准，进一步加强基础护理技能培训，实现角色转变(1)培训时间、内容和方法:1。
培训时间:一般为一个月2。
医院介绍与职业教育:医院的基本情况通过集中授课的方式介绍使护士了解医院的基本情况，每个病房的功能和作用，以及医院每个病房的设置和专业发展。
组织学习《医务人员医德规范》和《护士职责》，使护士充分认识到护理是一项以人为本的工作。
树立以病人为中心的服务理念3。
规章制度和法律法规培训:采取自学和讲座的方式，学习医院规章制度、护士管理办法、护士条例、医疗事故处理条例、医院感染管理办法等。
提高护士的法律意识4。
护士素质和行为规范培训:采用集中授课方式，培训《医院服务规范》和《护理岗位文明用语及死亡》；观看医院总编辑编辑的影碟教学片《护患沟通场景演示》；对护士进行礼仪培训礼仪培训、护士站、坐姿、敬礼、指导等礼仪的传授和指导5。
医院意识知识、应急预案培训和演练:通过集中教学，组织学习消毒隔离制度，讲解如何做好护理工作中的个人防护，如何对各种消毒物品进行消毒，如何处理医疗废物以及使用紫外线灯消毒时的注意事项等。
组织学习各类突发事件的应急处理，并开展实际演练6。
护理文书培训:学习护理文书写作基本规范7。
护理技能培训:观看医院编辑的“60项常用临床护理技术”的DVD 教学片，配合现场指导(2)评估方法:1。
理论考核:根据培训内容进行统一笔试2.操作评估:培训项目评估(3)就业:理论和操作考核均符合要求的可试用一个月只有通过试验的人才能被聘为助理护士。
2、在职护士培训护士的专业能力水平直接影响到医院护理质量的提高。
根据《山东大学第二医院护理人员分级管理办法》,制定了护士培训手册(见附件),对各级护士进行培训和考核。
(1)助理护士1名。
培训目标:(1)巩固专业理念，进一步强化以病人为中心的服务理念(2)掌握基础护理操作和基础理论做好患者的基础护理RS-023:《护理人员培训与考核管理办法》生效日期:9月19日，XXXX修订日期:8月1日，XXXX(3)精通医院规章制度及相关医疗法律法规(4)参与病房查房护理服务，通过实践专业指导加强基础培训和系统理论学习。
(5)掌握消毒隔离知识并加强个人防护(6)通过培训、临床实践和病房轮换，护士的专业理论知识和技能水平得到拓展，经考核达到一级普通护士水平。
2。
培训内容和方法(1)理论知识培训:256±199①基础理论:基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等。
训练方法是自学②理论讲座:护理专业基础知识和理论、医院规章制度、法律法规等。
培训将在整个医院统一进行，每年不少于22小时。
(2)技能培训:常见基础护理操作项目通过观看医院编辑的《60项临床常用护理技术》的DVD，结合培训中心的现场指导进行培训。
(3)实践培训:病房轮换要求轮换4个专科病房(内科、外科、妇产科、儿科)，每个病房不少于3个月在教学护士的指导下，完成了《助理护士培训表》中规定的项目，主要包括本专业常见疾病的理论知识、本专业常见的护理操作以及负责病人的护理和病房管理知识。
3。
评估方法:(1)理论评估:护理部每年根据培训内容和指定教材进行评估。
(2)操作评估:在每个季度的第三个月，护理部将根据培训计划进行抽样测试，并记录在个人档案中。
(3)实践考核:轮转结束后，轮转病房的护士长和带教护士将对培训内容进行考核4。
晋升:完成《助理护士培训手册》规定的项目，考试合格后可晋升为“一级普通护士”。
未通过考试的将延期一年晋升，只有通过补考后才能晋升。
(2)全科护士培训管理办法一1。
培训目标:(1)在掌握基础理论知识和操作技能的基础上，进一步掌握常见的护理操作技能(2)熟悉专业知识和技能(包括专业疾病知识、疾病护理要点、专业仪器的使用、用药注意事项和常见不良反应等。
)(3)精通护理文书的书写规范(4)掌握医院的规章制度和相关医疗法律法规(5)熟悉急救护理流程和急救处理(6)熟悉本科救援知识和技能能配合高级护士和医生抢救危重病人RS-023:护理人员培训考核管理办法生效日期:9月19日，XXXX修订日期:8月1日，XXXX(7)可初步运用护理程序对患者进行整体护理(8)通过培训、临床实习和病房轮换，提高护士的全科技能水平，并经考核达到全科护士二级水平。
2。
培训内容和方法(1)理论知识培训:①基础理论:在助理护士规定的学习内容基础上，加上“急救护理”、“危重护理”和“健康教育”，培训方法为自学②理论讲座:护理专业基础知识和基础理论、医院规章制度和法律法规知识等。
在全医院统一教学模式下进行，每年培训时间不少于10小时。
(2)技能培训:常见护理操作技巧通过观看医院编辑的《60项临床常用护理技术》的DVD，结合培训中心的现场指导进行培训。
(3)实践培训:在此阶段，必须在内部和外科系统内进行轮换，至少有2个轮换科室，外加急诊和危重医学科室外科系统加手术室，每个科室轮换时间不少于6个月在教学护士的指导下，完成了《全科护士一级培训表》中规定的项目。
主要内容是本专业常见疾病的理论知识、本专业常见的护理操作、负责病人的护理及病房管理知识。
3。
评估方法:(1)理论评估:护理部每年根据培训内容和指定教材组织统一评估。
(2)操作评估:护理部每季度根据培训计划选择一项进行评估，并记录在个人档案中。
(3)实践考核:轮岗后，由轮岗病房的护士长和带教护士对培训内容进行考核4。
晋升:完成《一级全科护士培训手册》规定的项目，考试合格后晋升为二级全科护士。
未通过考试的将延期一年晋升，只有通过补考后才能晋升。
(3)全科护士培训管理办法二1。
培训目标:(1)在掌握基础和常见护理操作的基础上，进一步掌握专业知识和技能(包括专业疾病知识、疾病护理要点、专业仪器的使用、用药注意事项和常见不良反应等)。
)(2)能熟练运用护理程序对患者进行整体护理(3)掌握急救护理流程和急救处理(4)掌握本科救援知识和技能能独立配合医生抢救危重病人(5)成为病房业务的骨干，自觉提高了教育、管理和科研能力，可指导护生、助理和普通护士本人开展相关临床护理工作。
每年撰写1-2篇护理论文，(6)篇通过培训、临床实践和住院学习，护士综合技能水平逐步提高，通过考试达到三级综合护士水平。
RS-023:《护理人员培训与考核管理办法》生效日期:9月19日，XXXX修订日期:1992年8月1日，XXXX 2。
培训内容和方法(1)理论知识培训:①基础理论:在一级总护士规定的学习内容基础上，加上护理管理、护理心理学和护患沟通，培训方式为自学②理论讲座:护理相关专业知识、前沿趋势、医学法律法规知识等。
在全医院统一教学模式下进行，每年培训时间不少于14小时。
(2)技能培训:临床常见护理技术操作和专科护理操作技术通过观看《60项临床常用护理技术》的DVD，结合培训中心的现场指导，进行培训。
(3)护理业务查房和案例讨论:每月至少参加一次护理查房或案例讨论每年至少主持一次护理查房或病例讨论(4)学术会议:至少每两年参加一次3.评估方法:(1)理论评估:护理部每年根据培训内容和指定教材组织统一评估(2)操作评估:护理部每六个月根据培训计划选择一项进行评估，并记录在个人档案中4。
晋升:完成《二级普通护士培训手册》规定的项目，考试合格后可晋升为三级普通护士。
那些考试不及格的人被推迟一年晋升。
只有通过了补考，才有可能升职。
(4)全科护士培训管理办法三1。
培训目标:(1)在掌握基础临床护理知识和技能的基础上，进一步掌握专业理论知识和操作技能(2)熟练使用临床仪器设备；掌握救援知识和技能可以单独参与危重病人的抢救和协调(3)能运用护理理论、技术和护理程序对患者进行全面的身心护理，成为病房业务的骨干，自觉提高教育、管理和科研能力，每年撰写1-2篇护理论文，并设计和研究科研课题(4)能解决本地区的疑难问题并参与制定和实施危重和疑难病人的护理计划。
(5)协助专科护士完成本地区的护理查房和护理会诊(6)能指导护生、助理、ⅰ级普通护士和ⅱ级普通护士开展相关临床护理工作(7)经过培训和临床实践，经考核达到专科护士水平。
2.培训内容和方法:(1)理论知识培训:199①基础理论:护理管理、护理科研、统计学和专业书籍等。
训练方法是自学②理论讲座:护理相关专业知识、前沿趋势、医院法律法规知识等。
在整个医院都以统一的教学模式进行。
RS-023:《护理人员培训考核管理办法》生效日期:XXXX 9月19日修订日期:XXXX参加培训每年不少于XXXX年护理部根据培训内容和指定教材组织统一考试(2)操作考核:护理部每年制定一份考核人员名单，护理部根据培训计划制定一项考核并记录在个人档案中。
4。
晋升:完成《三级普通护士培训手册》规定的项目，考试合格后，可晋升为“专科护士”。
(5)专科护士培训管理办法1。
培训目标:(1)能参加医疗队查房，对本专业(包括跨病房专业)患者进行直接护理和健康教育，协调各医疗队为患者提供整体护理(2)可负责病房内的专科护理培训和临床教学，并在病房内组织护理查房和病例讨论。
解决疑难危重病人的护理问题，并开展相关护理咨询(3)能协助护士长进行病房管理(4)能积极学习国内外先进的护理知识和技术，及时总结工作经验，每年撰写1-2篇护理论文并能开展护理研究，逐步达到护士副主任的水平。
(5)负责专科护理质量的评价和监督(6)可根据患者需要设立专科护理门诊，为患者提供健康教育、咨询和专科护理2。
培训内容和方法:(1)理论知识培训:199(1)基础理论:护理管理、护理研究、统计学、专业期刊、书籍等训练方法是自学②理论讲座:积极参加专业学术团体讲座，每年参加培训不少于8小时(2)技能培训:专业技术操作(3)满足专业(学科)护士要求的院外进修或专科护士培训3。
评估方法:医院专科护理委员会每两年进行一次理论、操作和科研水平评估，并对专科护士的能力进行复查。