赣美版四上美术《巧思妙贴》文档资料：拼贴画技巧
四年级上美术说课稿-巧思妙贴_赣美版
《巧思妙贴》说课稿各位评审老师好：今天我说课的题目是《巧思妙贴》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第六课。
接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。
一说教材根据《美术课程标准》对美术教育领域的分类，确定《巧思妙贴》属于“设计·运用”领域。
在课堂教学中，教师指导学生利用多种杂物，根据其外形，质感及色彩特点，运用剪裁黏贴等方法进行创作。
通过本节课的学习让学生明白利用废旧材料，同样可以创作出好的作品。
教学目标：认知目标：提高学生的审美意思和创造能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。
能力目标：培养学生的想像力和创造力，使学生利用身边的各种材料进行再创造，使之成为生动有趣的作品。
情感目标：培养学生耐心细致的学习态度，树立环保的意思。
教学重点：要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富有创意的作品。
教学难点：学生在处理画面的构图以及材料合理运用色彩美观上有一定的难度。
教学准备：废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水二说教法本节教材具有一定的游戏性和趣味性，学生的学习积极性会相对较高，让学生在仔细观察，互相讨论的前题下，大胆创新，积极构图。
完成一幅幅具有天真，具有创意的作品。
三说学法学生可根据自已的生活经验和日常生活的体验，勾画出对美好生活憧憬，然后利用课前准备的原材加以选材，达到选材精确，创意新颖的境界。
四教学过程1、展示课前准备的各种材质。
设置悬念（我们要把这些废旧材料变成什么呢？）2、组织欣赏交流。
欣赏本课中几幅精美的作品，并让学生说出作品中运用了那些材料。
激发学生的创作欲望。
3、探讨作品那些地方都选择了那些不同的色彩，图案，纹理？使作品更具立体感？更必真？4、揭示课题——巧思妙贴。
今天我们也来创作一幅属于我们的作品。
5、课堂练习。
巧妙利用纸材拼贴一幅作品。
6、提示作业步骤：构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴。
赣美版 四年级美术上册《第7课 巧思妙贴》教案
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。
3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。
2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。
2.学生准备制作贴画的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。
提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。
3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
赣美版四年级上册第7课 巧思妙贴(课件)
2021届高考作文素材：《故事里的中国2》撒贝宁的硬核主持词文段一：脱贫攻坚民亦劳止，汔可小康。
在两千五百年前的《诗经》里，我们的祖先用这样的诗句表达了对丰衣足食的向往，但就是这样一个朴素的愿景，却让中国人苦苦追寻了数千年。
——第一期：扶贫路上#适用主题扶贫政策，打赢脱贫攻坚战等#解析“脱贫攻坚”是今年考试的热门考点。
文段引用《诗经》中的诗句阐释了人民向往美好生活的历史传统，非常适合当做作文的开头，从而引出下文。
与之相称，我们也可以写一个首尾呼应的结尾：2021年，在迎来共产党百年华诞的重要时刻，我国取得了脱贫攻坚战的全面胜利。
这几年来，我们为解决区域性整体贫困而战、为推动乡村振兴而战、为实现全面小康而战……如今终于为困扰了中华民族数千年的绝对贫困问题画上了完满的句号。
这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣！文段二：英雄儿女一个有前途的国家不能没有先锋，天地英雄气，千秋尚凛然。
这精神气息五千年代代相承，今年（2020）是中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年，七十年弹指一挥间，今天的中国山河无恙，国富民康，我们真想对您说一声：“这盛世，如您所愿！”——第二期：英雄儿女#适用主题英雄儿女，家国情怀等#解析文段开头引用刘禹锡的诗句，表达了后人对于英雄儿女的敬意和钦佩。
后面讲述与特定时间相应的历史事件来表达心中的情感，我们也可以借用这样的模板来写2021年发生的大事，比如：今年是中国共产党的一百年诞辰，百年风雨征程、转瞬即逝，今天的中国繁荣昌盛、海晏河清，我们真想说一声：“壮哉我华夏，国泰民安！”文段三：对中国的热爱每一片土地都有自己的故事，每一个时代都有自己的声音。
踏上新时代的征程，故事里的中国又会是什么样呢？是敢医敢言的钟南山院士那份国士担当，是扶贫路上的黄文秀书记不获全胜决不收兵的荡气回肠，是青年战士雷锋全心全意为人民服务的赤诚信仰，是草原上最美额吉都贵玛内心的大爱无疆。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。
可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
教材中提供了丰富的贴画案例，以及详细的制作步骤，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画这种表现形式有所了解。
他们善于观察生活，勇于尝试新事物，对美术课程充满兴趣。
然而，学生在贴画的技巧和创作方法上还存在一定的差距，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贴画的基本技巧和创作方法，能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生环保意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握贴画的基本技巧和创作方法，创作出富有创意的贴画作品。
2.难点：如何运用废旧材料和手工工具，以及如何在创作中发挥创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的贴画作品，引发学生对贴画的兴趣，导入新课。
2.欣赏感知：学生欣赏教材中的贴画案例，引导学生关注贴画的题材、技法和创意。
3.讲解示范：讲解贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生了解贴画的制作过程。
4.实践创作：学生分组合作，运用废旧材料和手工工具，进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，总结本次课程的学习成果。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出贴画的主题，包含贴画的基本技巧、创作方法和步骤等关键信息。
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴 赣美版
教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。
情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。
二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。
拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。
我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。
三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。
四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。
2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。
3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。
4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。
表现形式：剪切、拼贴、上色等。
创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。
七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。
八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
赣美版四年级上册美术第7 课 巧思妙贴
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巧贴手画创: 新贴画: 选选择择合合适适的的材材料料++巧巧妙妙的的构构思思==成成功功的的作作品品
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时21分31秒 上午9时21分09:21:3120.10.10
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月10日星期 六上午9时21分 31秒09:21:3120.10.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月上午9时21分 20.10.1009:21October 10, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月10日星期 六9时21分31秒 09:21:3110 October 2020
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教案1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。
但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。
2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。
五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。
4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。
3.优秀剪贴画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。
提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。
老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。
如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。
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赣美版四上美术拼贴画技巧
拼贴画原指绘画技巧，是立体派画家常用的技法。
他们一反传统的透视法则，将现实世界描绘成支离破碎的体与面的集合，表现平面上的立体感。
传统的绘画强调从固定不变的视角得到统一的画面，而立体派则强调将不同视角获得的画面并置在一起，成为多角度瞬间画面的集合。
比如著名的毕加索的作品《亚威农少女》，毕加索在画中毅然抛弃了对人体的真实描写，把立体要素全部转化为平面要素，画中人物的头、眼睛、鼻子等同时以侧面或正面的形象出现，最终展现在我们面前的是极端变形和夸张的画面。
立体派画家强调主体从不同角度、不同技法展现对客体的感悟，并将这些不同的部分或碎片拼贴在一起。
这种不同色彩、角度所形成的异质性是立体派画家展现绘画主题的关键。
现代主义小说家正是借用了这一技巧来深刻揭示现代的精神危机。