诗歌鉴赏之题材--咏物言志诗共27页

咏物言志诗歌鉴赏 ppt课件

（或）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却又映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句作了铺垫。
严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清
玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明
坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作
者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极
改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难
处境，与梅花自然有共通的地方。这首小
诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没
有丝毫雕琢的痕迹。
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4
咏物诗的特点
标题：①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象
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咏物抒怀
这类诗歌所吟咏的物象往往是
诗人自己的化身或是与世人有
某种相似。或寄寓高尚的节操，
或抒发年华易逝与理想破灭的
哀愁。如李白的《长相思（其
一）》
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咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。ppt课件 Nhomakorabea8
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？

课件：诗歌鉴赏之咏物言志诗

2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契
合点）
遭嫉妒而依旧吐香的梅花
契合点
受排挤而矢志不渝的诗人
诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎
然。
5.咏物言志诗的鉴赏方法 ?
（1）：把握所咏之物的特点。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。抓物与志的“契合点” 。
（2）：体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
（3）：分析咏物诗的写作技巧
成泥碾作尘，只有香如故。
• 词的上阕着力描写梅花开放的环境特点—断桥
黄昏，风雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独
自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下
阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不
与他人同流合污的高洁傲岸的形象和坚贞不屈
的傲骨。
• ②对比
• 例：画眉鸟宋·欧阳修

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石灰吟于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
梅花王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。
墨梅王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
竹石郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
咏物言志诗
1
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然是咏物诗，当然要写所咏之物与作者所需表达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。如陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。
2
常见的类别及相关的主题： ① 单纯咏物。仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似，不赋予个人的感情，最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。
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画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容？ ⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
（1）前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。（2）运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
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咏物诗常见的主题： 1、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。 2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿望。 3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立业的豪情壮志。 4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。
明确：首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅自喻，表现诗人卓然不群，超凡脱俗的高洁品质，尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐。而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园，不慕荣利的情操趣味。

《唐诗宋词鉴赏》咏物言志诗鉴赏PPT课件

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小结
咏物诗特点
物我合一不滞于物曲尽其妙借状物而明己志
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物和“我”的联系要求做到
•1·形似（细察） •2·神似（联想） •3·托物言志（目标）
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咏物诗的写作技巧
•或拟人，或比喻，或对比，或正面描写，或侧面烘托等。
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《天才》：天才与勤奋作伴/成功与刻苦相连
有意无象
《庙》：从前有座山/山上有座庙/庙里有个老和尚
咏物言志诗
鉴赏
1
•第一课时
2
咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。
3
一、把握所咏之物的特点------形神兼备
寒菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
咏物诗要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但若仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。
烦君最相警，我亦举家清。
6
蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
[注]綏：帽子或旗杆顶上的的缨子，此表官宦身份。
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
• 注：读陆游咏梅词，反其意而用之。
• 风雨送春归，飞雪迎春到。 • 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 • 俏也不争春，只把春来报。 • 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
• 一枝梅花踏雪来悬崖上独自开 • 一枝梅花踏雪来悬崖上独自开

高考复习咏物言志诗ppt

也有以鸿雁来指代书信。
诗歌形象的鉴赏分析
传统意象——“动物”
鹧鸪鸟：
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像 “行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 •如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪” （辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
直写物象，表达作者的喜好和情趣
咏柳
唐-贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
对春天的
喜爱之情
托物寓意，表达作者的志向和节操
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用 “暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。
诗人通过这些意象创设出一种孤寂闲适的意境诗歌形象的鉴赏分析诗歌形象的鉴赏分析一般意象绝句其一杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯鸳鸯春风和畅百花竟放风送花香泥融土沙滩暖和鸳鸯静睡阳关普照四野青绿溪水映日诗歌形象的鉴赏分析诗歌形象的鉴赏分析一般意象越中山色镜中看兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩山色桃花雨鲤鱼月色秀朗凉爽宜人溪月辉映月光皎洁溪面平静水色清澈春水漾漾鱼抢新税涌上浅滩明澈秀丽生机勃勃以清心灵妙的笔触写出山水之美渔家之乐
郑思肖《寒菊》宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中
诗歌形象的鉴赏分析
传统意象※事物
陈亮《梅花》一朵忽先变，百花皆后香。王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。
梅：坚强不屈不挠，在严寒中最先开放

高考复习咏物言志诗鉴赏PPT[优秀课件资料]

❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？
❖ 答案：（1）其诗眼是“孤”，诗骨是“飞鸣声念群”。
❖ （2）颔联意思是一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意。一片与万重对比，构成极大反差，极言其孤；谁怜二字直把胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。这两句形象地写出了路远孤雁、同伴难寻的凄苦之情。
❖ 1、形象分析
❖ 梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）
❖ 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）
❖ 2、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
❖ 3、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
（1）分别说出两首诗中“蝉”的形象特点。（2）这两首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？
❖ 答案：
❖ （1）《蝉》：生性高洁、啜饮清露、居高声远。《在狱咏蝉》：身处恶劣的环境，但品性高洁。
❖ （2）《蝉》：寓贤能之人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬。《在狱咏蝉》：感伤自己经历了种种政治上的磨难，青春已逝，自己有着蝉一样的高洁品性，却不为时人了解。
❖ 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗的理由，并作具体分析。
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；

高考语文复习诗歌鉴赏之题材咏物言志诗课件33张

淡泊闲适等。
诗歌
物象物象特点诗人情志表达技巧
石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
石灰
千锤百炼、不怕粉身碎骨、保持清白
不畏艰险、不怕牺牲、坚守清白
托物言志拟人
③抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
借物喻人
外在形象：伟岸挺拔质朴内在品质：坚强不屈
外在形象：伟岸挺拔质朴严肃内在品质：坚强不屈正直
咏物言志诗特征：
内容特点：所咏物的形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志向、志趣或品质；或表达自
己对生活的思考、对人事的评价。
写作技巧:（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还常用侧面烘托）
(2020年全国卷Ⅲ)阅读下面这“首耿宋介诗”，指正完直成不1阿～，2题廉洁。自(9持分；) “苦节” 苦指笋俭约过陆甚游，后指坚守节操，矢志不渝
藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
[注] ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②媚妩：美好可亲。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
[注] ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②媚妩：美好可亲。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

《咏物诗鉴赏》---(共64张)PPT课件

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咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。
形式标志
以物象为题，如《小松》、《子规》
咏（题、赠、赞）+物象，如《咏梅》、《赏牡丹》
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猜猜下面诗歌的所咏何物。
（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。
鹦鹉
（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
注解等。
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画菊郑思肖（南宋）不第后赋菊黄巢（唐）
花开不并百花丛，
待到秋来九月八，
独立疏篱趣未穷。
我花开后百花杀。
宁可枝头抱香死，
冲天香阵透长安，
何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。
满城尽带黄金甲。
注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。
【注】① 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。
1、形象特点：栖高饮露、生性高洁、声音远播。
2、所言之志：
只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
3、手法：托物言志象征
借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对高洁自守品格的热情赞颂和对才华的高度自信。
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物的由小到大，不被人注意，但特点具有强大的生命力（1、2句）
《小松》
以小松喻人，出情与身低微的士人不甘埋没，
自小刺头深草里，志坚强不屈的精神，同时
而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，