职业道德与法律10——爱岗敬业 立足岗位成才

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爱岗敬业立足岗位成才说课课件 精品

爱岗敬业立足岗位成才说课课件 精品

说教材
教材分析
教学目标
教学重难点
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材
说教法
说学法
说教学过程 说教学反思
教材分析
思路中断
高教社
职业道德与法律 第二单元第四课
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材
说教法
说学法
说教学过程 说教学反思
教学目标
情感 目标
能力 目标 认知 目标
1、培养爱岗敬业的职业情感 2、摒弃职业偏见 1、能将爱岗敬业的要求落实到学习生活中 2、能养成自主自学和交流讨论的良好习惯 1、了解爱岗敬业的意义
他 ( 她 ) 们 美 吗 ? 为 什 么 ?
爱岗敬业 立足岗位成才
说教材 说教法
学生评价
组别
说学法
说教学过程
说教学反思
学生活动评价表
活动环节及成绩
课前参与 搜集材料 人物故事 分析—王 东茹 问题测 试 “如此实 习”事例 分析 学生实训 事例分析 总成绩
一组 二组 三组 四组 评价 方式 各组组长根据评价标准记载该组每个活动环节的成绩,教 师最后综合整理,评出“最佳学习小组”,奖励学习加分
• 三个人从事同样的工作,为什么会有不同 的事业走向?
爱岗敬业 立足岗位成才
说教材 说教法
说学法
说教学过程
说教学反思
乐 业
勤 业
精 业
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材 说教法
说学法
说教学过程
说教学反思
王东茹是如何做到乐业、勤业、精业的?
教师主导性
小组讨论
代表发言
学生主体性
集中整合
爱岗敬业 立足岗位成才
爱岗敬业

职业道德与法律 爱岗敬业 立足岗位成才

职业道德与法律  爱岗敬业 立足岗位成才

4、三者关系
结论: 结论: 三者相辅相成,相得益彰
精业
升华
勤业
体现
乐业
前提
ห้องสมุดไป่ตู้
三 、爱岗敬业的理念
问题一: 问题一:有人瞧不起 修脚工作, 修脚工作,认为是低 贱的, 贱的,陆琴怎样看待 这项工作? 这项工作?
问题二:陆琴“ 问题二:陆琴“干一 爱一行、 行、爱一行、专一 成为修脚大师, 行”,成为修脚大师, 对我们的未来职业发 展有何启示? 展有何启示?
布置作业
1、爱岗敬业的意义 、 2、现在所学习的专业需 、 要掌握哪些职业技能 3、为什么说诚信和公道 、 是个人立身之本? 是个人立身之本? P51-52 共3点 P51练 点 练 习题
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
视频:消费者被坑 请你说说视频折射出哪些不良的消费现 象?(随机提问,答不出来,要表扬唱 歌)
这幅图上是什么 食品? 食品?吃了这样 的食品会产生什 么样后果? 么样后果?一次 次食品安全警报 说明了什么? 说明了什么?
诚实劳动 合法经营 信守承诺 讲求信誉
“三鹿”奶粉事件 三鹿” 三鹿
三、诚实守信 办事公道
学习要点
1、诚实守信、办事公道的要求 P50-51 共 、诚实守信、办事公道的要求 2点 点 2、为什么说诚信和公道是个人立身之本? 、为什么说诚信和公道是个人立身之本? P51-52 共3点 P51练习题 点 练习题 培养诚信、 3、如何培养诚信、公道的品质? 、如何培养诚信 公道的品质? P52 共2点 点
二 、爱岗敬业的要求
乐业 三 大 要 勤业 求
精业
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
二、爱岗敬业 立足岗位成才
学习要点

《爱岗敬业 立足岗位成才》说课稿

《爱岗敬业  立足岗位成才》说课稿

《爱岗敬业立足岗位成才》说课稿一、教材分析本课所选用的教材是高教版《职业道德与法律》二单元第四课第二框《爱岗敬业立足岗位成才》。

本单元采用总分的编写方式, 本框题是职业道德的基础和核心,更是指导学生今后实践的重要内容。

包含爱岗敬业的意义、要求、干一行、爱一行、专一行三部分内容。

本节课主要结合电气专业的特点,突出学生实践,介绍爱岗敬业的涵义、意义和要求,指导学生在中职学习中践行爱岗敬业精神,敬学业,爱专业,强技能,将乐、勤、精落实到学业特别是电气专业的技能训练上。

二、学情分析本课的授课对象是中职一年级“电气运行与控制”专业的学生,该专业是中央财政支持的省综合性公共实训基地、浙江省示范专业。

他们接受知识较快,但流于表面;在学习上有上进心,但缺乏恒心;在专业能力上学得较全面,但是不精。

三、教学目标分析根据新大纲的要求,结合学生特点,制定了以下的教学目标:认知:懂得爱岗敬业是职业道德的基础和核心, 理解爱岗敬业的涵义、意义、要求。

情感态度与价值观:认同爱岗敬业的意义, 崇尚乐业、勤业、精业的精神,在现阶段以敬学业、爱专业为荣,以不学无术为耻。

以行业明星为目标,主动向本专业的技能高手学习。

运用:中职生能自觉运用爱岗敬业的要求指导的学习和实践活动,将乐、勤、精落实到学业特别是电气专业的技能训练上,学技能、练技能、爱技能、强技能、比技能,为未来上岗成为“准职业人”打好基础。

四、教学重、难点分析1.教学重点:爱岗敬业的涵义、意义、要求重点的依据:只有理解爱岗敬业是什么(爱——热爱,岗——工作岗位,敬——敬重,业——职业,爱岗是敬业的感情铺垫,敬业是爱岗的具体表现。

),为什么(个人、行业、社会),怎么做(乐业、勤业、精业)三大问题。

才能在中职学习生活中践行爱岗敬业精神。

2.教学难点:在中职德育课教学中,教学难点不在于“知不知”,而在于“行不行”、“做不做”上,所以将难点定位在:敬学业爱专业强技能难点的依据:由于学生没有上岗,也没有职业,立足岗位成才教学落脚点在:在中职阶段自觉运用爱岗敬业的要求指导学习和实践活动,将乐、勤、精落实到学业特别是电气专业的技能训练上,学技能、练技能、强技能、比技能。

职业道德与法律10——爱岗敬业 立足岗位成才

职业道德与法律10——爱岗敬业 立足岗位成才

32——10 职业道德与法律二、爱岗敬业立足岗位成才新授 1知识目标:理解爱岗敬业的内涵及基本要求能力目标:培养乐业、勤业、精业的发展能力情感目标:培养干一行、爱一行、专一行的思想爱岗敬业的基本要求干一行、爱一行、专一行与“从一而终”的区别【板书设计】第二单元知荣辱、有道德第四课职业道德是职业成功的必要保证二、爱岗敬业立足岗位成才〖复习〗各行各业共同遵守的职业道德基本规范?〖导入新课〗中广网包头9月13日消息(记者郑颖内蒙古台记者梁瑞清包头台记者单继梅)呼铁局包头西车辆段宽大的厂房里,天车旋转,车来车往,机械轰鸣。

在这个车间里有一个38年如一日与火车轮对打交道的人。

他就是这次被推荐为全国首批道德模范的好工人刘怀玉。

1969年,刚满20岁的刘怀玉由包头铁路工程学校毕业,分配到了呼铁局包头西车辆段。

开始从事轮对检查员工作。

38年来,刘怀玉干遍了车辆行业苦、累、脏、重、险、繁的全部工种。

他干一行爱一行,干一行精一行,凭着满腔劳动热忱和爱岗敬业的责任心,在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩,被誉为“神尺子”。

经他检查、测量、选配的50多万轮对没有一点差错,还先后堵截了上钱起轮对质量隐患。

说起自己的工作,刘怀玉总是这样说:“我自己是个工人又是一个党员,作为党员就应该干出一个党员的样子来,干什么工作都应该争创一流,敢为人先,不应该落后了。

敢于和别人在生产中展开竞赛。

保证安全生产无事故。

”工作中,刘怀玉总是在保证修车点日计划的前提下,尽可能地放慢工作节奏,高质量地把轮对选配好。

前些年检修库里工作环境差,光线不好,为了保证配轮不出现差错,他就随身带一个小手电,每次配轮时都要照着标志牌一一核对。

刘怀玉深知不合格轮对一旦上线,就可能造成脱轨、挤岔子,后果不堪设想。

为了把住轮对出段上线的最后一到关,刘怀玉工作起来简直就是个“拼命三郎”。

一次,刘师傅发现,在滚动轴承台车落成时,要想使天车吊着成吨重的摇枕、侧架和轮对顺利组装,工作人员必须用手扶着三四十斤重的承载鞍,非常危险。

第十课时爱岗敬业立足岗位成才

第十课时爱岗敬业立足岗位成才

精业
必须不断学习。 必须对工作精益求精、追求卓越
,不断创新,争创一流。
乐业、勤业、精业的关系
三者相辅相成,相得益彰
精业 升华
勤 业 体现
乐 业 前提
工作着的人才是最快乐的。工作中不缺少乐 趣,缺少的是我们感知乐趣的心态。
1、爱岗敬业是对从业人员( )的基本 要求 A工作态度 B.劳动技能 C.职业意识 D.职业理想 2、做到爱岗敬业的前提是 ( ) A.乐业 C.精业 B.勤业 D.守业
1:小胡为什么能得到提升? 2:小胡有什么过人之处?
勤业
勤业要求我们有忠于职守的工作责任心
、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工 作精神。
忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律,
敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁。
思考
问题一:什么叫 “绝活”,许振 超有哪些绝活?
问题二:这些绝 活,许振超是怎 样练成的?
课后作业
乐业、勤业、敬业的基本要求是什么?
1、你是不是有这样的经历:做某件事情一开始很感兴 趣,时间一久就感到厌烦了? 2、小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的?
思考
乐业
乐业,要求我们对所从事的工作培养起浓厚
的职业兴趣,激发出强烈的崇敬感和自豪感 ,树立起神圣的事业心和责任心,保持乐观 向上的工作态度。
乐业,还要求我们在职业实践中体味和享受
二、如何做到爱岗敬业
1
乐业
2
勤业
3
精业
小陈在一家快运公司负责递送快件,时间一久, 他开始厌倦自己的工作。经理建议他换一种方式— 用“心”去工作,与客户分享快乐。 他把一些格言、祝福语、笑话、天气预报等写 在纸条上,贴在快件上,客户接过快件时看到这些 纸条,都格外高兴,由衷地对他表示感谢,而他自 己也从中分享到了工作的乐趣。

(完整word版)爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)

(完整word版)爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)

爱岗敬业立足岗位成才授课教师:学科德育教材名称职业道德与法律教材初版社高等教育初版社课题爱岗敬业立足岗位成才年级中专一年级学期第一学期教本套教材共分五个单元,分别从礼仪、道德、法律三个大的层面组编教材,本课是处在第二单元材“知荣辱,有道德〞中的第四课第二节,爱岗敬业是职业道德的首要标准,经过对不同样岗位的重要性分析认识,激励各专业的学生对自己价值要恩赐必然和认可,相信“三百六十行,行行出状元〞。

学生情况我们的授课对象是中专一年级财经效劳部三个专业的学生,学生整体素质不高,学生理解能力不强;但局部学生参加过工作,有必然的的社会经验。

设以学生睁开为本位的理念。

从学生的成长需要出发,创立情境,在学生自主参加活动的基础上,计激励学生积极研究和体验。

思中职学校的德育课应与学生所学专业亲密结合。

路教1. 学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义;并能理解乐业、勤业、精业的要求。

2. 学生能渐渐形成崇尚“乐业、勤业、精业〞的职业道德模范与培养爱岗敬业的职业感情,成立学目标“干一行、爱一行、专一行、成一行〞的职业理念。

3.学生能初步学会将“乐〞、“勤〞、“精〞的要求落实到学习生活中间,争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人。

授课思路教法学法课时环节创立情境——设疑研究——自主学习——联系实质——学以致用。

教法:情境授课法,事例解析法,发言谈论法。

学法:在指引下自主研究、合作交流、归纳总结一课时教学过程情境设计师生活动设计妄图教师活动学生活动1.歌唱家阎维文的歌曲?说句心里话? 中“你提问:军人、不站岗我不站岗,谁保卫咱祖国谁来保卫家,谁袁隆平、民警 1. 惹起对课题的一、都做了什么?兴趣。

来保卫家〞学生思虑事例导入 2. 回忆职业道德2.吉林舒兰某队伍逃兵,在辽宁营口被击毙。

保家卫国和逃并答复新课及根本标准,引出3.袁隆平、民警跑的军人的行对课题的思虑〔幻灯片播放〕为第1页加深理解爱岗敬业的意义〔见解可二、刘怀玉的工作视频〔央视新闻截取〕组织谈论:学生快速阅读以不同样于书本〕,爱岗P45、46 页,认但经过学生思虑“长话短说〞漫画个人的工作对敬业真思虑,分组后,对爱岗敬业可赏析漫画“不爱岗,就下岗,不敬业,就失业〞国家、事业发的意谈论,代表总以促进社会进步、电气“华佗〞——李刚事迹〔央视视频〕展有什么作用义结建议行业睁开、个人水平提高有初步的认知利用合作研究,启发学生思虑,学生组织谈论:可以从身边的实〔1〕分三组进学生在书本中例,加深对照,提三、幻灯片播放文字资料:行谈论:小陈找出答案并勾高认识,更好的体怎样做到乐画,并举出身会爱岗敬业的要爱岗小陈的事例业、小胡怎样边的实例〔每求,经过课堂的秀敬业小胡的事例做到勤业、许组合力完成〕,专业技术,与许振的要许振超的事迹〔央视新闻截取〕振超怎样做到每个专业的学超技术对照,明确求专业的技术显现精业。

《爱岗敬业 立足岗位成才》说课课件


1议一议:下岗的 原因
教师活动 设计意图
实践性学习情境 的运用
每位学生
立足专业强技能
2我的榔头
3专业之星 4活学活用
学技能
2说一说苦乐
找一找原因 试一试改进
3晒一晒:专业之 星 4学一学:活学活 用技能
练技能
优秀学生
创新能手
用技能
教学环节4
教学环节及 内容
提升自我
专业: 业
学生活动 教师活动
设计意图
教学法
教学难点:敬学业爱专业强技能
依据:不在于知不知”,而在于“行不行”“做不做”,由于学生 没有上岗,也没有职业,教学落脚点在:在中职阶段自觉运用爱岗 敬业的要求指导学习和实践活动,将乐、勤、精落实到学业特别是 电气专业的技能训练上,学技能、练技能、比技能、强技能。
需要明确的是职业和专业两个不可以混淆的概念,爱专业强技能是 为未来上岗成为“准职业人”打好基础。
传递正能量,唱响主旋律
《爱岗敬业 立足岗位成才》说 课
《爱岗敬业 立足岗位成才》
教材分析

学情分析

教学目标

教法学法

教学过程
教学反思
Dia教g材ra分m析及处理
《职业道德与法律》二单元第四课第二框 爱岗敬业 立足岗位成才
爱岗敬业的意义 爱岗敬业的要求 干一行、爱一行、专一行
处 理
介绍爱岗敬业的意 义和要求,指导学 生在专业学习中践 行爱岗敬业精神, 敬学业、爱专业、 强技能。将乐、勤、 精落实到学业特别 是电气专业的技能 训练上。
学 子

经 理
创 ……

晓民语录


“没技术没水平想多拿钱,是烧

《爱岗敬业-立足岗位成才》说课稿

《爱岗敬业-立足岗位成才》说课稿D“兴趣是最好的老师”,所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。

我在上课一开始,用一则视频小材料《最美教师张丽莉》引发学生共鸣后,导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。

(二)讲授新课1、爱岗敬业的意义爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础与核心。

那么它的具体意义是什么呢?我采用自主合作探究的方法,通过(如漫画欣赏、角色模拟、材料分析)设置疑问,让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。

这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。

为了让学生能够顺利回答,我及时给以引导。

通过这样的教学,可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。

并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣,以好逸恶劳为耻的荣辱观。

这样既培养学生分析归纳的能力,又顺利突破了本课的重点。

(1)出示漫画:“不敬业,就失业,不爱岗,就下岗。

”(2)模拟角色:假如你是幼儿园园长,你会要求你的幼教怎么做?为什么?出示“爱岗敬业宣传画”如“今天工作不努力,明天努力找工作”等(3)材料分析:新一代产业工人楷模王涛的人生感悟:......思考:这段材料说明了什么?2、爱岗敬业的基本要求这是本课的教学难点所在。

仍然采用案例分析法。

(1)乐业我通过现场小调查和案例分析法(小陈的故事)设置问题,让学生思考、交流并作答。

教师适时评价学生的回答。

教学中密切联系实际,让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作,是因为他没有找到职业的乐趣。

同时培养学生要有“乐学”精神。

(2)勤业选择大家熟悉的“感动中国人物——王友顺”,并让学生分析王顺友是如何对待他的工作的,是什么精神让他从没延误过一个班期,没丢失过一份邮件,投递准确率达到100%?学生分析后我加以点拨。

让学生明白,不论做什么事情,认真、勤奋是成功的关键。

同时培养学生要有“勤学”精神(3)精业播放视频资料:“状元360超级点钞王”,引发学生思考讨论她的绝活怎样练成的?使学生明白做事情要精益求精,要终身学习,不断创新。

爱岗敬业立足岗位成才教案

结合文花枝爱岗敬业模范事迹故事,探究问题,领悟爱岗敬业的意义。
创设案例情境,激发学生探究的热情。
2.乐业、勤业、精业
(1)乐业是一种良好的职业情感,是爱岗敬业的前提。
(2)勤业是一种优秀的工作态度,是爱岗敬业的重要体现。
(3)精业是一种高超的岗位能力,是爱岗敬业的升华。
(4)乐业、勤业、精业三者相辅相成,相得益彰。
展示案例(本校优秀毕业生——刘静洋图片、视频)探究案例、思想碰撞、解决问题。
小组讨论
思维碰撞
学生在自主探究与讨论中互相启迪,从中得到启发教育。
3.干一行、爱一行、专一行
树立干一行、爱一行、专一行的职业观念
1.结合爱岗敬业基本要求提出两种观点进行讨论。
2.结合教学内容选取新闻热点人物进行分析。
结合自身实际,进行“一对一”辩论
通过辩论和案例,进一步理解爱岗敬业的基本要求,确定本课落脚点。
总结回顾
回顾总结本课时内容:
爱岗敬业的意义。
爱岗敬业的要求。
提出问题
总结归纳
从总体上把握教学内容,落实教学目标。
体验践行
结合自己搜集的爱岗敬业的模范事迹以及所学专业,谈谈如何做到爱岗敬业,立足岗位成才。
布置作业
提出要求
记录作业
学以致用,结合本节课所学知识,深入思考,强化爱岗敬业意识。
课后反思
教学重点
理解乐业、勤业、精业的具体要求,树立正确职业理念。
教学难点
懂得爱岗敬业的意义。
教学方法
任务驱动法、案例分析法、情景模拟法。
教学手段
多媒体课件。
教学过程
教学环节
教学内容
师生活动
教学意图
教师活动
学生活动

职业道德与法律课件_第四课_二_爱岗敬业_立足岗位成才


二、爱岗敬业 立足岗位成才
1、爱岗敬业的意义
什么是爱岗敬业?
(1)
爱岗就是热爱自己的工作岗位、热爱自己的
本职工作、能为做好本职工作尽心尽力。
(2)
敬业就是以恭敬严肃的态度对待自己的职业
爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要 求,是职业道德的基础与核心。
二、爱岗敬业 立足岗位成才
1、爱岗敬业的意义
二、爱岗敬业 立足岗位成才
3、乐业、勤业、精业
许振超,出生于1950年,初中毕业,所在的青岛港前湾
集装箱码头是总投资8.87亿美元的目前世界上最大的集 装箱码头企业之一。 许振超参加工作三十多年来,立足本职,务实创新,练 就了“一钩准”、“一钩净”、“无声响操作”等绝活 ,并模范地带出了“王啸飞燕”、“显新穿针”、“刘 洋神绳”等一大批具有社会影响的工作品牌。 他带领团队先后六次打破集装箱装卸世界纪录,使“振 超效率”令世人赞叹,将“振超精神”名扬四海,吸引 了全球各大船运公司纷纷在青岛港上航线、换大船。
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、爱岗敬业的基本要求 (1)树立正确的职业观 ,做到:乐业、勤业、 精业。 (2)要树立“干一行、 爱一行、专一行”的思 想。 (3)要做好自己的本职 工作。
二、爱岗敬业 立足岗位成才
3、乐业、勤业、精业
乐业:
要求我们对所从事
的工作培养起浓厚 的职业兴趣,激发 出强烈的崇敬感和 自豪感,树立起神 圣的事业心和责任 心,保持乐观向上 的工作态度。
建 筑 工 人
狮子训导员
鳄鱼摔跤手
狮子训导员
直 升 机 接 线 员
摩天楼窗户清洁工
战地记者
二、爱岗敬业 立足岗位成才
3、乐业、勤业、精业
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32——10 职业道德与法律二、爱岗敬业立足岗位成才新授 1知识目标:理解爱岗敬业的内涵及基本要求能力目标:培养乐业、勤业、精业的发展能力情感目标:培养干一行、爱一行、专一行的思想爱岗敬业的基本要求干一行、爱一行、专一行与“从一而终”的区别【板书设计】第二单元知荣辱、有道德第四课职业道德是职业成功的必要保证二、爱岗敬业立足岗位成才〖复习〗各行各业共同遵守的职业道德基本规范?〖导入新课〗中广网包头9月13日消息(记者郑颖内蒙古台记者梁瑞清包头台记者单继梅)呼铁局包头西车辆段宽大的厂房里,天车旋转,车来车往,机械轰鸣。

在这个车间里有一个38年如一日与火车轮对打交道的人。

他就是这次被推荐为全国首批道德模范的好工人刘怀玉。

1969年,刚满20岁的刘怀玉由包头铁路工程学校毕业,分配到了呼铁局包头西车辆段。

开始从事轮对检查员工作。

38年来,刘怀玉干遍了车辆行业苦、累、脏、重、险、繁的全部工种。

他干一行爱一行,干一行精一行,凭着满腔劳动热忱和爱岗敬业的责任心,在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩,被誉为“神尺子”。

经他检查、测量、选配的50多万轮对没有一点差错,还先后堵截了上钱起轮对质量隐患。

说起自己的工作,刘怀玉总是这样说:“我自己是个工人又是一个党员,作为党员就应该干出一个党员的样子来,干什么工作都应该争创一流,敢为人先,不应该落后了。

敢于和别人在生产中展开竞赛。

保证安全生产无事故。

”工作中,刘怀玉总是在保证修车点日计划的前提下,尽可能地放慢工作节奏,高质量地把轮对选配好。

前些年检修库里工作环境差,光线不好,为了保证配轮不出现差错,他就随身带一个小手电,每次配轮时都要照着标志牌一一核对。

刘怀玉深知不合格轮对一旦上线,就可能造成脱轨、挤岔子,后果不堪设想。

为了把住轮对出段上线的最后一到关,刘怀玉工作起来简直就是个“拼命三郎”。

一次,刘师傅发现,在滚动轴承台车落成时,要想使天车吊着成吨重的摇枕、侧架和轮对顺利组装,工作人员必须用手扶着三四十斤重的承载鞍,非常危险。

为了消除这一安全隐患,那段时间,刘师傅吃住在车间,饿了吃个馒头,困了打个盹。

经过十几天的苦心钻研,终于成功研制出了承载鞍卡具,实现了承载鞍与摇枕、侧架整体吊装,达到了省时、省力和安全的目的,这项革新还获得了“五小”发明成果奖。

有一年夏天,工作中刘怀玉突然鼻子流血不止。

“别人中午都在休息,他还在干活,刘师傅这是累的呀!”工友们含泪强行把他送往医院,车间支部书记郝爱成心疼的“训斥”这位爱将:“怀玉,你必须回去休息几天,这两天我要再在岗位上看见你,看我怎么收拾你!”谁想,刘怀玉只在家呆了半天,第二天那个身背轮径尺,手拿卡尺的熟悉身影又出现在了车间。

只是利用检修空闲时间,刘怀玉在工房的一张木椅休息一阵,这就算给自己治疗了。

刘怀玉:“现在生产任务紧张,一个萝卜一个坑。

你不在了活儿就让别人干了。

无形之中就减少了一个战斗力,对生产就造成一定影响。

”有一年,段工厂小库改建,修车工作全部都集中到了大库,工作场地非常拥挤,零配件和材料到处都是,既影响生产进度又不安全。

中午别人去食堂吃饭,刘怀玉先把废旧配件收拾整理干净,然后再把下午修车用的生产材料一车车的推来,摆放整齐。

下午一上班,他又第一个出现在工作线上。

一次,打风室抽水笼头堵塞,使车间的各种风动工具全部失灵。

他正准备上前排除故障,一名青工拉住他说:“刘师傅你这么大岁数,工具坏了,是设备车间的事,你又何必呢?”“什么你的我的,耽误了生产是全段的事!”说完,他只身潜入4米深的水池,一口气清除了堵塞物。

38年间,刘怀玉累计义务献工2万多小时,相当于干了40年的活。

刘怀玉爱学习是包头西车辆段出了名的。

现在刘师傅用的是一个皮革挎包,过去是一个发了黄的军用挎包,但不管是新挎包还是旧挎包,里面装的永远是业务书。

一有空儿就拿出来翻翻。

每天有2个多小时在通勤车上度过,别人打扑克、闲聊天,他却拿出书来学习。

35年来,刘师傅在通勤车上就学习了15000多个小时,相当于3个本科大学的学时。

每当有新的技术规章,新的工艺标准,刘师傅还主动翻图纸、查资料,认真领会,及时掌握,前前后后他记的学习笔记有40多万字。

工友王志坤说:“他就那么性格,上班这么多年,第一个上通勤车,第一个下通勤车。

几十年不变,第一个下通勤车,车还没停稳了,他就喀喀把学习的东西收拾好了,站在了车门口。

第一个进锻大门、第一个换上工作服,第一个到现场。

多少年来就这么样刘怀玉的“爱岗”是不附加任何条件的,他是段上轮对检查选配的顶梁柱,段上曾有意想提拔他当干部、进科室,他都婉言谢绝;有一年段上打算送他去“兰州铁道学院”进修,很多人都羡慕,可他一听说不是“车辆检修”专业,便断然放弃了。

精湛的技艺使刘怀玉名声远扬,有些地方铁路负责人打来电话动员他去,承诺年薪最低二万元。

然而,他婉言谢绝了。

刘怀玉是一团火,是一块钢。

他欣赏一句诗:“鲜花插在枪枝头,钢铁也温柔”。

正因此,他深深爱恋着自己的工作。

33年来,每次下班时,他都要四处看看,查查风、水、电、气开关和阀门是否关好。

他心纯如水,勤俭达到入微的地步。

他把收旧利废作为自己的“第二职业”,就连一截划标记的粉笔头,他都要用笔夹夹着划到底,做到一干二净。

38年刘师傅废物利用为企业创造价值折合人民币20多万元。

工友王治坤:“刘师傅对自己要求特别严,但对别人却是火一样的热情。

他不抽烟不喝酒,衣服多少年就是一件工作服,他说艰苦朴素是应该的。

一顶帽子洗的都发了白了。

多少年了都坚持捡破布。

我们车辆段有擦轴的破布,他中午捡回来,洗了让大家再用。

他说国家的东西不应该浪费。

但是给灾区捐款他主动做。

”刘怀玉追求他独到的生命的意义和生活的质量。

参加工作几十年,他坚持上班从家跑步到车站,下班从车站跑回家。

他在生活上对自己要求近乎苛刻。

20多年来,他竟没有为自己买过一个饼子、一个面包,更没有下过一次饭馆。

刘怀玉和儿子骨血情深。

前些年,儿子刘慧明从部队复员,领导为了照顾劳模,把他分配到了工作环境、作业条件比较好的包头电务段。

刘怀玉知道后,马上找路局领导,硬是把儿子要到了每天和“傻大憨粗”的车轮打交道的车辆段,叫儿子子承父业到全段最累、最苦、最脏的修车车间台车组工作,台车五花八门,啥样儿的都有,每个配件都有几十斤甚至上百斤重。

一天干下来,新换的工作服转眼就变成了明光铮亮的油包,外面一身油,里面一身汗,就这样的工作环境,刘怀玉硬是走“后门”把儿子安排进来了。

儿子刘慧明:“按别人的想法我应该来一个好班组,不可能来这个台车组,又脏又累的班组。

我爸放这儿就是让我锻炼。

我爸把我弄到这儿台车了,没能给你丢人了,只有干好了。

”刘怀玉:“一个人磨练磨练,才能体会工人的疾苦。

”全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、自治区劳动模范、铁道部劳动模范、铁道部“火车头”奖章……刘怀玉几乎囊括了中国铁路产业工人所能拥有的全部荣誉和最高奖项。

38年来,一个淳朴的工人就是这样执著地用轮径尺丈量着自己的人生,用自己的光热、力量和智慧,谱就了车轮滚滚向太阳的铿锵诗行……〖讲授新课〗二、爱岗敬业立足岗位成才⒈爱岗敬业的涵义爱岗是热爱自己的工作岗位,热爱自己从事的职业;敬业就是以恭敬、严肃、负责的态度对待工作,一丝不苟、兢兢业业、专心致志。

爱岗敬业是为人民服务精神的具体化,是人们对从业者工作态度的普遍要求,是国家对每个从业者的最基本的期待,是从业者敬重人民、敬重自己的具体表现,是爱祖国、爱人民、爱自己的统一。

⒉爱岗敬业的意义⑴爱岗敬业是服务社会,贡献力量的重要途径人总是以一定的职业作为谋生的手段。

每天8小时的职业劳动占据了劳动者一天三分之一的时间,同时又给劳动者发挥自己的才能提供了许多条件,创造了许多机会。

对于职业,人们都应该善待它、热爱它、敬重它。

这实际上也就是对自己生活方式的认同,对自己生命的珍视。

此外,人活在世界上总要有所追求、有所成就,以奉献社会、实现自己的人生价值。

因此,人们要有所成就,首先就需要把职业不仅当做谋生的手段,而且把职业当做乐生的方式,把本职工作的岗位视为奉献社会的基点,力争在本职的岗位上对社会有所贡献,创造业绩,同时也实现自我价值。

例子:“铁人”——王进喜;县委书记——焦裕禄;人民公仆——孔繁森;卓越的地质学家——李四光等。

责任就是对自己所做的事情有一种爱。

——歌德⑵爱岗敬业是各行各业生存的根本在社会主义市场经济体制下,各行各业都面临着激烈的市场竞争。

竞争会涉及到许多因素,但最终离不开每个员工的爱岗敬业的精神。

因为现代企业是一个严密的整体,各单位是一个有机的组织,只有人人热爱本职、恪守职责、兢兢业业,发挥整体功能,才能产生出经济效益和社会效益。

正如新一代产业工人的楷模王涛说的“虽然一个工人左右企业的能量不大,但如果每个人都在岗位上努力工作,奋发图强,那就能推动企业摆脱困境,走向兴旺!”⑶爱岗敬业能促进好社会风气的形成社会的进步、经济的发展需要每个人为之努力,经济生产要有效益,精神产品要有质量,社会管理要有成效,就必须形成爱岗敬业的社会风尚。

在这种风尚下,每个从业者都在自己的岗位勤勤恳恳、尽职尽责、奉献力量,我国人民生活水平的提高,综合国力的增强就有了物质基础。

同时人人敬业、个个爱岗,表现出一种强烈的责任感,形成了一种奋发向上的氛围,有利于社会的文明进步。

例子:在王涛精神的感召下,东风公司形成了一股奋发向上的强劲东风,王涛式的先进人物、先进集团成批涌现。

东风公司总装配工厂广大职工像王涛那样干活、像王涛那样做人,该长已有多名职工获得“王涛式好职工”的称号;刃量具长刃二车间工人人人掌握了三门以上的“手艺”,成了像王涛一样的多面手,熊家富师傅一人能赶铲、钳、磨、车、铣等12种工种;装备系统工人技师“革新迷”张友国一年内修复各种刀头11套,挽救大滚刀毛坯61件,共为企业多创效益8万多元;“徐虎式管道工”刘三林人称是“全天候的太阳”,热情服务,随叫随到……王涛的精神在东风公司引起了强烈的共鸣,与王涛共同构筑国有企业一道精神文明的亮丽风景线。

⒊爱岗敬业的基本要求⑴要乐业知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

——孔子乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位,把干好工作当成最快乐的事,做到其乐融融。

乐业体现在职业情感和职业行为两个方面。

职业情感是人们对所从事的职业的好恶、倾慕和鄙夷的情绪与态度。

从内心的情感来说,热爱一项工作,就意味着对它有一种崇高的职业尊严感和荣誉感,明确的事业心和成就感,有自信心和自尊心,始终深信自己的工作是有益于国家、有益于民族、有益于他人的。

从事一项工作,应对它抱有浓厚的兴趣,倾注满腔的热情,把它看做是一种乐趣,看做是生活中不可缺少的内容,并在刻苦奋斗后取得成就时感到无比的兴奋和快乐。

学者梁启超说过“乐业即是趣味”,人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才能有价值。

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