《杨修之死》练习题
《杨修之死》练习题及答案.doc
《杨修之死》练习达标训练1．《杨修之死》节选自________，作者是________，名________，号________，________朝小说家。
2．用现代汉语说说下列句子的意思。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
___________________________________________________________3．阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________能力提高1．关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。
（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。
（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。
（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________2．你认为曹操该不该杀杨修？你对杨修被杀有什么感想？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________开放探究阅读下面的短文，回答问题。
杨修之死同步练习
杨修之死同步练习[课内语段精读]阅读下列语段，完成后面的问题。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。
”丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
6.对于杨修之死,有人认为主要原因在于杨修自己,有人认为因在曹操,请说说你的观点:[课外美文赏读]阅读下文，完成后面的问题：1.文中的”玄德”指的是 ,“关、张”分别指的是两人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即6.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火,在这次交锋中孰胜孰负,说说你的看法:7.文段中曹操把天下英雄比做是“龙”，我们炎黄子孙也被称为龙的传人，写出三个有“龙”字的成语：[片段作文练习]用现代汉语改写文中的一件事，要发挥想像，运用过去学到的人物描写的方法，对人物作细参考答案：[课内语段精读]1、甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒2、因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。
3、不是，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借口。
4、看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。
表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。
5、发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。
6、杨修：恃才放旷、不拘小节，不会审时度势，一味卖弄，更不懂得曹操的个性，屡犯曹操之忌，所以招之杀身之祸。
曹操：老奸巨滑、心狠手辣，绝不允许别人猜中他的心思，更不愿别人插手他家里的立位矛盾，所以必杀杨修。
[课外美文赏读] 1．刘备关羽张飞望梅止渴2．为防备曹操识破而被曹操所害。
杨修之死的练习题及参考答案
杨修之死的练习题及参考答案杨修之死的练习题及参考答案达标训练1．《杨修之死》节选自________，作者是________，名________，号________，________朝小说家。
2．用现代汉语说说下列句子的意思。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
___________________________________________________________3．阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
________________________________________________________________ __________________________________________________________ 。
能力提高1．关于杨修之死的.原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。
（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。
（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。
（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。
________________________________________________________________ ____________________________________________ 。
2．你认为曹操该不该杀杨修？你对杨修被杀有什么感想？________________________________________________________________ __________________________________________________________ 。
《杨修之死》同步配套练习含答案
《杨修之死》一、填空题（本大题共1小题，共4.0分）1.填空《杨修之死》节选自______，作者______，______小说家。
______是我国第一部______，描写了______时的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
二、选择题（本大题共1小题，共2.0分）2.下面名著的人物和情节搭配不正确的一项是（）A. 赵云--桃园三结义（《三国演义》）B. 阿廖沙--寄居外婆家（《童年》）C. 武松--景阳冈打虎（《水浒传》）D. 孙悟空--三打白骨精（《西游记》）三、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）3.操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围。
改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
杨修之死练习与答案
杨修之死一、基础训练1．按要求给字注音或根据拼音写汉字。
páo（）官食讫．（） yáng（）惊 zân（）害麾．（）军 chāo （）刀伺．( )查 zhà( ) 败2．文学常识填空。
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇，全名为《三国志通俗演义》，作者是（朝代）的小说家（姓名）。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和、、三国之间的政治和军事斗争。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
全书大致可分为、、、、五大部分。
3．根据课文内容填空。
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑；心中（）。
原来杨修为人（），数犯曹操之忌。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（）。
二、课时达标4．选文围绕曹杨之间的矛盾写了哪七件事？5．七件事情的行文顺序能否变动？为什么？6．“数犯曹操之忌”中的“忌”指的是什么？7．分别概括曹操和杨修的性格特征。
8．杨修死后，原著中对杨修之死是这样说的：“身死因才误，非关欲退兵。
”读完文章后，你觉得说杨修死于他的才气，准确不准确呢？为什么？9．在《三国演义》中，曹操素有“奸雄”之称。
从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操真的是这样的人吗？请你运用所学知识，谈谈你的看法。
10．阅读课文10-12段，回答下列问题。
（1）解释下列句中加点的词语。
①魏延诈败．．．（）．．而走（）②自立马于高阜处（2）这一部分写的是曹操强行进兵，结果战败，这些内容和“杨修之死”有什么关系？（3）曹操“厚葬”杨修是真心后悔杀杨修吗？这表现了他怎样的性格？请简要回答。
三、能力提升11．阅读下面语段，回答文后问题。
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。
《杨修之死》阅读习题
18《杨修之死》同步练习题阅读实践一<阅读下面课文内容，进行阅读实践。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子。
曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质。
质曰：“无忧也。
明日用大簏装绢，再入以惑之。
”丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕<曹植之才干。
一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。
”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问，植即依条答之。
操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
1．用一句话概括文章所叙的三件事。
2．用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。
3．曹操已有“杀修之心”的原因是什么？4．文段的三件事情的排列顺序是怎样的？5．从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字里可以看出作者怎样的情感？6．你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？二<阅读下文，进行阅读实践。
（一）不过杨修又当别论，他介入宫廷的最高层次的权力分配的斗争旋涡中去了，这才是杨修真正的杀身之祸。
他实际是那种不聪明的聪明人，错误地估计了形势。
他认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植，他就成为植党。
曹植有才，他也有才，惺惺相惜，亲密得以至曹植一天不见他，连饭都吃不香。
其实，对中国的统治者来说，每当接触到实际的继承人问题时，所谓的“才”，决不是首先考虑的条件，如何保持这个政权，才是第一位的选择标准。
人教版九年级语文上册第18课《杨修之死》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文上册第18课《杨修之死》课后练习题（附答案）1．根据拼音写出相应的词语。
(1)正chén yín()间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
(2)操因疑修zèn hài()曹丕，愈恶之。
(3)操每以军国之事问植，植duì dá rú liú()。
(4)欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中yóu yù bù jué()。
2．对下列加点的词解释有误的一项是( )A．人皆不晓．其意晓：知晓，明白B．植然．其言然：认为……是对的C．数．犯曹操之忌数：计算D．但．曹有问但：只要3．翻译下列句子。
(1)杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
______________________________________________________________________________________________________________________________(2)(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？”________________________________________________________________________(3)但操有问，植即依条答之。
________________________________________________________________________ 4．关于本文人物形象的分析，不正确的一项是( )A．杨修身为行军主簿，在战事失利的局势下，公开散布消极言论，而且不顾客观影响，吩咐军士收拾行装，准备归程，这是他不识时务、恃才放旷、目无纪律的典型表现。
B．杨修利用曹操写字不合规范的机会把曹操“一合酥”给分吃了，玩笑开到了主帅头上，这是他目中无主、肆无忌惮的表现。
C．曹操为了选择既有聪明才智，又有杀伐决断能力的继承人，不惜以门吏的性命对亲骨肉作试探，这是他奸猾狡诈、阴险残忍的表现。
2019-2020年语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版习题精选七十六
2019-2020年语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版习题精选七十六第1题【单选题】下列关于《杨修之死》一文说法有误的一项是( )A、《杨修之死》一文的叙事线索是“身死因才误”。
B、杨修恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明。
C、曹操虚伪奸诈，老谋深算。
D、本文回忆部分的叙事方式是倒叙。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A、行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
B、操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
C、一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
D、操见了，大怒曰：“匹夫安敢欺我耶”！【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子的解释有误的一项是( )A、但操有问，植即依条答之。
译文：但是曹操有了问题，曹植还是一一回答。
B、匹夫安敢欺我耶！译文：这个人怎么敢欺骗我呢！C、主簿杨德祖先知大王欲归之意。
译文：主簿杨德祖预先了解大王打算收兵回朝的心意。
D、明日用大簏装绢，再入以惑之。
译文：明天用大簏装丝绢，再抬入宫来迷惑大王。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句中加线字的成语使用不恰当的一项是( )A、杨修为人恃才放旷，所以，即使拥有对答如流的机智才能，最终也还是丢了性命。
B、水果摊女摊主，与老外对答如流，被网友赞为“强悍老板娘”。
C、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
D、2013年2月3日，恰逢周日，但中午时分开始的一场突如其来的降雪，还是让周末出行或采购年货的市民们措手不及。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )A、欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑。
（讥笑）B、汝怎敢造言乱我军心！（造谣）C、原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
（桀骜不驯）D、操每以军国之事问植，植对答如流。
（滔滔不绝）【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字注音有错的一项是( )A、鸡肋（lèi）食讫（qì）邺城（yè）心恶之（wù）B、禀请（bǐng）佯问（xiáng）麾军（hūi）夏侯惇（chún）C、绕寨（rào）大簏（lù）诈败（zhà）一盒酥（sū）D、辕门（yuán）谮害（zèn）褒贬（bāo）斩杀（zhǎn）【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列标点符号使用有误的一项是( )A、中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
杨修之死同步练习题及参考答案
杨修之死同步练习题及参考答案阅读下列语段，完成后面的问题。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所;造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一活字而去。
人皆不晓其意。
修曰：门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：谁知吾意?左右曰：杨修也。
操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写一合酥三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎?操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前。
一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡;半晌而起，佯惊问：何人杀吾近侍?众以实对。
操痛哭，命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意，临葬时指而叹曰：丞相非在梦中，君乃在梦中耳!操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质，质曰：无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。
丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门;却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱。
杨修之死同步练习题及参考答案
中二級單元一講讀一
杨修之死同步练习题及参考答案
預習
1.詴根據課文內容，把「雞肋事件」及「改造園門」兩件事的敍事要素寫在橫
線上。
敍事
要素
雞肋事件改造園門
時間建安二十四年
地點斜谷曹操新建的花園
人物曹操、楊修、夏侯惇曹操、楊修、眾人
原因
曹操以「雞肋」作為夜間口號。
曹操看到新建花園的園門後，不發一言，只在門上寫了一個「活」字，眾人不明白他的意思。
經過楊修知道這個口號後，認為曹操快將退兵，於是讓人收拾行裝，
準備撤退。
楊修指門內加上「活」字，是「闊」字，指出曹操認為園門太闊。
結果曹操以編造謠言，擾亂軍心的罪名殺死楊修。
眾人再修建圍牆，得到曹操的讚許。
曹操知道是楊修揭破謎底時，口裏稱讚他，但內心卻防備他。
2. 曹操選擇「雞肋」這個口號，反映了當時怎樣的處境？
A. 曹軍正處於進退兩難的處境
B. 曹軍士氣低落
C. 蜀軍士氣大振，步步進逼
D. 曹軍被蜀兵恥笑
楊修之死〃主旨
本文以倒敍手法，記敍了楊修被曹操殺害的經過和緣由，表現了楊修聰明過人、恃才放曠和曹操陰險狡詐的性格特點，也說明鋒芒畢露、恃才放曠的惡果。
A。
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《杨修之死》练习题一、基础积累运用1.给下列加点的字注音。
庖．官（）食讫．（）佯．惊（）伺．查（）谮．害（）诈．败（）麾．军（）绰．刀（）2.对下面各组句中加点词语的含义理解正确的一项是（）①以今夜号令．．于辕门外②欲要进．兵/适庖官进．鸡汤．．，便知魏王不日将退兵归也/将首级号令③故．先收拾行装/操问其故．④欲立．植为世子/立．斩之A.①相同，②③④不相同B.①②相同，③④不相同C.①②③相同，④不相同D.①②③④都不相同3.解释下列加点的词语。
（1）适．庖官进鸡汤（2）数．犯曹操之忌（3）人皆不晓．其意⑷丕如．其言⑸植然．其言⑹但．操有问，植即依条答之4.下列加点词的意思和用法完全相同的一项是（）A.喝刀斧手推出斩之．今乃借惑乱军心之罪杀之．。
B以．今夜号令以．大簏载绢入C.急回帐召惇问其．故人皆不晓其．意D.操方．麾军回战马超方．忆杨修之言5.对下列句子的意思理解错误的一项是（）A.当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
——当天晚上曹操心烦意乱，睡不踏实，于是手里提了一把钢斧，围绕着营寨，暗暗地巡逻。
B.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”——曹操吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”C.随将修尸收回厚葬，就令班师。
——随即将杨修的尸体收回进行厚葬，并且下令回朝。
D.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！——丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！6.仿照示例，写出含有加点字及意义的成语。
例：修以鸡肋之意对对答如流（1）公真知魏王肺腑也（）（2）急回帐召惇问其故（）（3）杨修为人恃才放旷（）（4）在此无益，不如早归（）7.填空。
《杨修之死》作者________，________（时代）小说家。
本文节选自《_________》，这部小说是我国第一部________________，描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
二、课内精段阅读操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子。
曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质。
质曰：“无忧也。
明日用大簏装绢，再入以惑之。
”丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。
”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问，植即依条答之。
操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
8.用一句话概括文章所叙的三件事。
______________________________ ______9.用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。
______________________________ ______10.曹操已有“杀修之心”的原因是什么？______________________________ ______11.文段的三件事情的排列顺序是怎样的？______________________________ ______12.从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字里可以看出作者怎样的情感？______________________________ ______13.你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？______________________________ ______三、课外拓展阅读操遂使人召衡至。
礼毕，操不命坐。
祢衡仰天叹曰：“天地阔，何无一人也！”操曰：“吾手下有数十八，皆当世英雄，何谓无人？”衡曰：“愿闻。
”操曰：“荀彧、荀攸、郭嘉、程昱，机深智远，虽萧何、陈平不及也。
张辽、许褚、李典、乐进，勇不可当，虽岑彭、马武不及也。
吕虔、满宠为从事，于禁，徐晃为先锋；夏侯惇天下奇子、曹子孝世间福将。
——安得无人？”衡笑曰：“公言差矣！此等人物，吾尽识之：荀彧可使吊丧问疾，荀攸可使看坟守墓，程昱可使关门闭户，郭嘉可使白词念赋，张辽可使击鼓鸣金，许褚可使牧牛放马，乐进可使取状读招，李典可使传书送檄，吕虔可使磨刀铸剑，满宠可使饮酒食糟，于禁可使负版筑墙，徐晃可使屠猪杀狗；夏侯惇称为‘完体将军’，曹子孝呼为‘要钱太守’。
其余皆是衣架、饭囊、酒桶、肉袋耳！”操怒曰：“汝有何能？”衡曰：“天文地理，无一不通；三教九流，无所不晓；上可以致君为尧、舜，下可以配德于孔、颜。
岂与俗子共论乎！”时止有张辽在侧，掣剑欲斩之。
操曰：“吾正少一鼓吏；早晚朝贺宴享，可令祢衡充此职。
”衡不推辞，应声而去。
辽曰：“此人出言不逊，何不杀之？”操曰：“此人素有虚名，远近所闻。
今日杀之，天下必谓我不能容物。
彼自以为能，故令为鼓吏以辱之。
”来日，操于省厅上大宴宾客，令鼓吏挝鼓。
旧吏云：“挝鼓必换新衣。
”衡穿旧衣而入。
遂击鼓为《渔阳三挝》，音节殊妙，渊渊有金石声。
坐客听之，莫不慷慨流涕。
左右喝曰：“何不更衣！”衡当面脱下旧破衣服，裸体而立，浑身尽露。
坐客皆掩面。
衡乃徐徐着裤，颜色不变。
操叱曰：“庙堂之上，何太无礼？”衡曰：“欺君罔上乃谓无礼。
吾露父母之形，以显清白之体耳！”操曰：“汝为清白，谁为污浊？”衡曰：“汝不识贤愚，是眼浊也；不读诗书，是口浊也；不纳忠言，是耳浊也；不通古今，是身浊也；不容诸侯，是腹浊也；常怀篡逆，是心浊也！吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳！欲成王霸之业，而如此轻人耶？”时孔融在坐，恐操杀衡，乃从容进曰：“祢衡罪同胥靡，不足发明王之梦。
”操指衡而言曰：“令汝往荆州为使。
如刘表来降，便用汝作公卿。
”衡不肯往。
操教备马三匹，令二人扶挟而行；却教手下文武，整酒于东门外送之。
荀彧曰：“如祢衡来，不可起身。
”衡至，下马入见，众皆端坐。
衡放声大哭。
荀彧问曰：“何为而哭？”衡曰：“行于死柩之中，如何不哭？”众皆曰：“君等是死尸，汝乃无头狂鬼耳！”衡曰：“吾乃汉朝之臣，不作曹瞒之党，安得无头？”众欲杀之。
荀彧急止之曰：“量鼠雀之辈，何足污刀！”衡曰：“吾乃鼠雀，尚有人性；汝等只可谓之蜾虫！”众恨而散。
14．曹操想杀祢衡，却不自己动手，而欲借刘表之手杀之，其原因何在？反映了曹操什么性格？____________________ ____________________ 15．从文段中哪些地方看出祢衡对曹操的蔑视？____________________ ____________________ 16．读了本文段，你知道曹操和祢衡之间的根本矛盾是什么吗？____________________ ____________________ 17．文中有较多的排比句，请选取一例作赏析。
____________________ ____________________参考答案1.páo qìyánɡsìzèn zhàhuīchāo2.D（①中的第一个“号令”是指军队中的命令，第二个是指处刑后示众。
②中的第一个“进”是指军队向前移动，第二个是指从外面到里面。
③中的第一个“故”是“因此”的意思，第二个是“原因”的意思。
④中的第一个“立”是指确定继承地位，第二个是指马上。
）3.（1）恰逢；（2）屡次；（3）明白；（4）按照；（5）认为……是对的；（6）只要；立即。
4.A（代词，都指代杨修。
B项：凭借/用。
C项：其中的/他的。
D项：正/才。
）5.B（“佯”为“吃惊”的意思。
）6.例：⑴知己知彼；⑵无缘无故；⑶恃才傲物；⑷归心似箭。
7.罗贯中元末明初《三国演义》长篇章回体小说三国8.杨修介入到曹植与曹丕的继承权斗争的旋涡中去了（或杨修被杀的根本原因）。
9.操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，经夜不息。
10.修又尝为曹植作答教十余条。
11.以曹操厌恶杨修的情绪逐步升级为顺序。
12.同情杨修，不满曹操的奸诈。
13.略14．曹操不愿落个不能容人的恶名以致人才不能归附他。
这反映了曹操老奸巨猾，狡诈的性格。
15．讥讽曹操手下无一真正人才、裸衣击鼓侮慢曹操、当面指责曹操的恶行。
16．根本矛盾是祢衡忠于汉室，而曹操挟持了天子，大权独揽，乱了朝纲。
17．提示：从排比句能增强语言的气势表达强烈的感情等来结合所选句子分析。