江西教师招聘考试真题答题技巧
2016江西教师招聘语文笔试三大阅读解题思路
一诗歌鉴赏1.读诗诀窍读题目，明确时间、地点、人物、主旨、手法等;读作者，把握生活背景、经历和气质风格;读注释，暗示背景、处境，扫除陌生字词、典故的障碍;读意象，抓主题、语言特色;读特殊词句，找诗眼，明主旨。
2.题型形象型：一两个词概括+具体语句分析+情感。
意境型：归纳图景或事件+结合意象具体描述+氛围、情感。
语言型：(1)分析语言特色，一两个词概括+具体语句分析+情感;(2)炼字，解释+原句描绘+意境、情感。
技巧型：指明手法+具体阐释+情感。
主旨型：二文言文阅读：1.阅读步骤读标题和注释，抓住写作对象(人物、景物等);读题干，严格审题(同/不同、正确/不正确)，明确要求;(如果基础较好，词语解释题可以直接做)速读全文，掌握大意，不求全懂;回归题干，对照原文，逐一答题。
2.题型词语解释题：考察实词虚词，宜调动积累，代入原文检验;内容理解题：若是简答，则引用原文或摘录原文关键词(经过翻译);若是选择，则仔细阅读题目各选项后，到原文中筛选、核对信息。
句子翻译题：直译为主，意译为辅;踩分点在实词、虚词、句式、句子大意;留、换、补、删、调、贯;解词——串意——顺句。
三、现代文阅读题型及解答思路1.理解文中重要概念和句子的含义或作用(1)重要概念(词语)：基本义+比喻引申义+语境义(2)重要句子：中心句(提示文章中心内容)、观点句(表明作者观点及写作目的)、过渡句(衔接上下文，标明行文思路)、难懂句(容易产生歧义)(3)某句子(段)在文中的作用【通常从结构上、内容上和写法上三方面回答】A 结构上：承接上文、开启下文、总领下文、承上启下(过渡)、照应前文、首尾呼应;B 内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心、深化主题、画龙点睛;C 写法上：渲染气氛、托物言志、以小见大、设置悬念、、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景等。
【根据句子在文中的位置，回答又有所不同】A 文首句：总领全文、开启下文;{结构上}开篇点题(呼应标题)、渲染气氛(定下情感基调)、埋伏笔(为后文作铺垫)、设置悬念(激发阅读兴趣)。
教师招聘答题技巧总结
教师招聘答题技巧总结教师招聘是一项严苛而重要的工作，对于应聘者来说，必须在有限的时间内展现出自己的能力和专业素养。
面试中的答题环节占据了很大的比重，因此掌握一些答题技巧将有助于应聘者脱颖而出。
本文将总结一些教师招聘答题技巧，帮助应聘者在面试过程中取得成功。
一、准备充分在参加教师招聘面试之前，应聘者应该对所报考的学科进行全面系统的复习和准备。
熟悉相关知识点，并根据往年的面试题目进行针对性的练习。
还可以参加一些模拟面试，增加自己的面试经验，并从中找出不足之处，以便进行改进。
二、理解题意在答题过程中，应聘者必须首先准确理解题目的意思，明确题目要求。
要仔细阅读题目，并结合自己所学的知识和实践经验，找出问题的关键点。
如果对题目有疑惑，可以向面试官进行解释和确认。
三、组织清晰回答问题时，应聘者应该注重组织语言，确保表达的逻辑清晰有条理。
可以先概括问题的要点，然后逐一进行阐述。
在回答过程中，可以使用一些关联词语和过渡句，使答案更连贯流畅。
同时，要注意时间的控制，不要过度赘述或者草率结束。
四、言之有物教师招聘面试中，面试官希望听到应聘者有深度的回答，能够展示出自己对于教育问题的见解和思考。
因此，应聘者要注重答案的内涵，提供具体的实例和案例来支持自己的观点。
可以结合个人经验，或者引用一些有影响力的研究成果，以增加答案的说服力和可信度。
五、积极互动在答题过程中，应聘者可以积极与面试官互动，展现自己的学术能力和教学经验。
可以主动寻求面试官的意见，接受批评和建议。
同时，也可以对面试官的问题进行深入思考，提出自己的观点，并进行解释。
这种互动交流能够展示应聘者的教学风格和教育原则。
六、举重若轻在答题过程中，应聘者要保持镇定自如的状态。
不论是对于简单的问题还是复杂的问题，都要表现出轻松自信的样子。
可以适当运用幽默和风趣，增加面试气氛。
同时，要避免表现过于紧张或者呆板，以免影响答题效果。
七、多角度思考在答题过程中，应聘者应该从多个角度思考问题，避免过于片面和主观。
2017年江西教师招聘笔试古诗词鉴赏之答题技巧
古诗词阅读是文学作品阅读中非常重要的组成成部分，很多考生在做题过程中对古诗感情基调把握不准，内容主旨掌握不到位，同时做题过程中缺少答题专业术语，语言太直白，抓不到采分点，针对考生在古诗词阅读中出现的常见问题，特别梳理出以下几个方面的重点内容，作为复习的借鉴。
一、诗歌主题的快速把握1.看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。
[注释]①明时，政治清明的时代;愠，疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈;经历的磨难越多，斗志越坚;为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
2.看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。
例如，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。
再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。
如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。
例如，白居易的《琵琶行》，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖;白居易，当年名满京城，后来谪居江州。
从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。
根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇(数奇，命运不好)的才子之悲。
如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。
请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首(之五)杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
教师招聘技巧简答题主观题解题诀窍(绝密)
简答题题型分析及解题技巧（一）简答题题型分析在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高。
简答题涉及的都是较大的问题，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。
回答时要层次清楚、言简意赅，论点或论据不可遗漏。
这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。
（二）简答题分以下几种类型1明确观点型题目（是什么）2突出实践类（怎么做）3阐明原因类(为什么)4混淆的概念类（是什么）（三）简答题解题技巧（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。
在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
[例]教学为主的标志是什么？当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主”。
教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。
[例]如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和经验；③注意“变式”在掌握概念中的作用：④要将词与感性材料相结合；⑤正确下定义；⑥在实际应用中掌握概念。
（3）最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
[例]教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。
教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（4）还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。
回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。
有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
[例]再认和回忆有什么不同？这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”；“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。
江西教师招聘考试 案例分析万能模板
案例分析万能模板一、课堂教学类例如：学生比较新颖的回答、学生有不同的意见、没有形成统一的思路、提出问题或指出老师错误等类似案例万能答题：（★★★）课堂是动态的，教学案例是随机生成的。
教育者要对具体的案例进行科学的调查分析并制定出科学的解决方案。
1、学生是学习的主体，要发挥学生学习的主观能动性，使学生体验到学习的快乐，主动学习，对学习产生兴趣。
2、教师要热爱学生，尊重学生，不仅关注学生学习内容和结果，还要关注过程和方法，情感态度和价值观，促进学生形成正确的人生观及完全的性格特征。
3、教师必须利用自身的教育机智，科学处理课堂中出现的偶发事件，灵活组织课堂教学。
4、教育必须遵循民主平等的原则，公平对待每一个学生。
5、教师是课程的建设者和开发者，要科学合理开发教材。
5、教育要遵循赏识的原则。
教师可以通过偶发事件去发现学生身上的平时不为人发现的闪光点。
运用责任激励机制给予鼓励，使之形成积极的人生观。
例题：你作为一名教师，在课堂上发现有的同学睡觉。
说话、打闹、做小动作、不注意听讲等问题时，你会如何处理？题解：学生在课堂上出现上述这种现像是学校教育中一种常见现象，对此，教育者必须依据正确的教育原则与科学方式予以处理。
1、依据教育民主的原则。
新的教育理念倡导民主平等的师生关系，学生的种种表现乃是个性的表现，法律上并没有规定学生上课是不可以出现上述现象。
因此，可设置情景教学，是学生参与到课堂教学中来，主动解决这些问题。
通过学习，是学生真正了解关爱他2、依据以人为本的个性发展原则。
学生是独特的具有独立意义的人，所有的表现需依据个性差异运用不同的教育方法加以解决。
3、依据愉快教育的原则。
依据迁移的原理。
4、依据教学机智的原则。
教师应该根据学生的上述表现，加以引导，进行开放型的教学，进而培养学生的想象力和创造力。
5、依据赏识教育的原则。
6、遵循责任激励机制的原则。
教师可以运用责任激励机制，将训练学生组织能力的活动平等的给予每一名学生，而不能只给予班干部。
招教考试笔试答题技巧
招教考试笔试答题技巧新一轮的招教考试马上就要开始了，许多考生现在也应该着手准备招教笔试了，那么在备考招教笔试的过程中大家也应该掌握一些答题的技巧和规律。
在招教考试经常出现的题型有选择题、辨析题、简答题和案例分析题，根据不同的考试题型应选择不同的技巧。
一、选择题选择题题目的选项往往似是而非，迷惑性很强，稍一疏忽就会选错，有的选项本身是错误的，有的选项本身是正确的但是不符合题意，考生就需要擦亮自己的眼睛，将四个选项进行比较，选出正确且符合题意的一项。
（一）读懂题目，紧扣题眼。
考生在考试时需要认真阅读题干，找出题干中隐藏的题眼（具体体现题意的关键性字词或者句子），争取做到通过题眼，一招击中。
真题示例：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A. 注意分配B. 注意稳定性C. 注意广度D. 注意转移京佳分析：题眼：注意、一边一边。
考生通过阅读题目知道考查的是注意的品质；通过一边一边知道这是注意分配的表现，故选A。
（二）审查选项，分析正误单项选择题的选项一般情况下是以下几类情况：1. 选项本身观点错误或者含有错误的成分。
2. 选项本身阐述正确但是与题意无关3. 选项内容的外延大于或者小于题干规定的内容。
真题示例：良好班集体形成的重要标志是（ C ）。
A. 有明确的奋斗目标B. 有健全的组织系统和领导核心C. 形成了正确的舆论和良好的班风D. 有严格的规章制度与纪律京佳分析：A、B、D选项是班级管理的相关内容，只是不符合题意。
（三）排除法：排除法又包含排谬法、排对法、排异法。
其中排谬法是把错误的选项直接排除；排对法是指选项内容一样或者选其中一个必能多选（互推）的选项排除；排异法是把与题意无关的选项排除。
真题示例：学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（ C ）。
A. 无意注意B. 不随意注意C. 有意注意D. 有意后注意京佳分析：（排对法）选项A 的无意注意和选项B的不随意注意其实是一个概念可以直接排除；然后根据题意可选出正确答案。
2016年江西幼儿教师招聘选择题答题技巧
2016年江西幼儿教师招聘选择题答题技巧在招教考试中，选择题是一项必出且占分比值较大的题型。
选择题答案的相似性使判断稍有失误，就会出错，这就要求考生们既要扎实的复习，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的答题技巧，提高考试得分，下面中公资深讲师吴菲老师就选择题的一些答题技巧进行分析，希望能给考生以切实的引领和帮助。
1、命题的基本方式从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。
我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。
例如：幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是什么？经过分析正确答案应是家长开放日，而非家长园地、家长学校或者家长会。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
例如：什么是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容；是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；也是幼儿的自发学习。
由此可见游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿园课程的灵魂。
2、解题技巧(一)排除法：认真思考，直接排除明显不正确的答案，逐渐缩小范围，选择最后的答案。
例如：幼儿园实施保教任务的基本单位是()A、幼儿园B、班级C、课题组D、保教组本题通过排除法显而易见可直接排除选项C，D。
再结合幼儿园班级的含义：班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。
因此排除选项A，就是B班级。
(二)抓关键字：通过寻找题干中的关键字，认真思考，逐个排除选项。
例如：根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论2~7岁儿童的思维处于()A、感知运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段本题关键字可以看出是“2~7岁”，皮亚杰的思维发展阶段理论2~7岁的是前运算阶段，所以考生通过所学的知识直接排除A、B、D，选择C前运算阶段。
教师招聘笔试答题技巧(高分过笔试)
教师招聘笔试答题技巧(高分过笔试）（一)、历年命题重点；1、心理、教育基本理论：基本规律：如“教育与社会发展得关系”“教育与人得发展得关系”“德育理论"“心理过程（认知、情感、意志）得特性”等；2、教育教学实践问题:常见得就是给出一些实例让考生进行理论分析。
复习及答题技巧提示:1、考生可将一些复杂得理论抽象出其主干或主要论点,用图形或图表显示，这样易记忆;2、每种理论学习时想一个实例，答题时可根据理解用自己得语言叙述理论。
（二）、老题与新题:有些题就是年年必考得,如“教师得专业素质”；“教师得职业道德" ;“教学过程得规律、原则、方法”；“德育过程得规律、原则、方法”;今年预计将新出现得命题重点：１、创造性思维品质得培养;2、学生得心理健康问题及教育；３、学生得主体地位；４、学生得全面与谐发展.(三)、今年命题新趋势1、纯记忆型知识（填空、解词）数量及分值比往年有所降低；理解型知识考查（选择题、辩析题如判断、连线等)会加強。
2、实例分析题加強，要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。
３、课程改革理论(如布卢姆得课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论)、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。
(四）题型分析：１、题型:填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等；２、分值比例：填空（1０％）、选择(15%）、判断（１0%）、简答（20％）、名词解释(10%)、论述（1５％)、案例分析或教育写作(２0％);３、试题难易比例:容易题30％;中等难度题50％；较难题20％.４、各种题型得解题技巧要想通过考试，前题条件就是必须系统全面地学习与掌握心理学与教育学理论。
这就是通过考试得基础条件。
沒学过有关理论得人仅靠技巧与灵感就是不可能考及格得。
但“全面”“系统”都就是相对得、分层次得.任何人都不可能在短促得一生中掌握一个学科得所有知识。
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江西教师招聘考试真题答题技巧
江西教师招聘考试包括笔试和面试。
笔试面试每年只有一次，笔试一般在每年的4月初出公告，4月中旬左右报名，5月份考试，在每年的6、7月份陆续面试，江西省将组织全省统一的教师招聘考试的笔试，并根据笔试成绩排名确定入围面试名单。
然后，由各地区组织面试，并根据考生的笔试和面试成绩确定谁将最后成为教师。
江西省教师招聘考试的笔试包括教育综合知识考试和专业考试。
专业考试跟你报考的学段和科目有关，相同科目但学段不同的专业课考试是不同的，相同学段但科目不同的专业课考试也是不同的，但不管哪个专业，江西教师招聘考试真题中，综合的题目是一样的。
下面易公教育为您整理了江西教师招聘考试真题的一些答题技巧，希望能帮助到您。
一、选择题
单选是教师招聘考试真题必考题型之一，主要考査对知识点的理解深度和识记程度。
单选一般有两种考察形式，一种是识记类，例如考试人物的观点、代表作等，这种题目备选答案相似度、迷惑性很大，但难度不高，容易得分。
做这类题目时对于知识点的区分和选择是答题的关键，所以考试在日常复习时要对于这类题目加强积累与记忆。
第二种是理解类题目，这类题目考查学生对于给出文字的理解程度，对这类题目答题时可采用比较、推理、排除等方法。
三、辨析题
辨析题是一个比较特殊的题型，一般考查较少。
辨析题是在判断题的基础上难度增加的一种题目。
辨析题一是要求辨别命题的正误(类似于原来的判断题)，二是要求分析命题正误的原因。
因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，并且理论依据要准确。
一般遵循总分总的作答方式，即总——做出判断(该说法正确或不正确)；分——结合有关理论进行分析阐述；总——做出总结。
四、简答题
简答题是江西教师招聘真题必考的题型，一般简答题目类型分以下几类：是什么？为什么？怎样做？考生比较担心简答题，觉得内容较多，记不住，但是简答题都是书上现有的问题，且答题时只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。
回答要层次清楚言简意赅。
五、论述题
论述题难度比简答题要难，主要是在简答题的基础上要根据相关的原理进行阐述，答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。
解题技巧：
1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。
2. 可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教育原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。
六、案例分析题
案例分析题主要考查学生的综合能力，难度较大。
案例都是教育教学实践中的真实情况描述，每一个案例都会涉及至少一个原理，需要学生学生根据原理来分析案例。
这类题型分值较大，也是学生最害怕的一种题型。
案例分析题解题技巧：
(1)一个模式;(2)一个核心;(3)几个万能答题角度;(4)几个备考点。
二、真题演练
我们以一个真题来演练案例分析题的答题方法：
例题：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误。
老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位同学。
从此该生在课堂上不发现问题，也不主动回答问题了。
请你从所学的教育学理论出发来谈谈这个教育问题。
拿到题目后我们先审题，从教育学的理论来分析。
本题中主要是教师和学生之间在课堂上的对话，深层次反应的是师生关系。
因此我们可以从新课改、师生关系、法律法规等教育学方面的知识点来回答。
具体回答思路如下：
(一) 一个模式
一个模式指的是碰到案例题，基本思路是：点题—析题—解题—总结。
1、点题，就是要亮明自己的观点对或者错，有一个定性的判断。
本题点题：这位教师的行为是错误的。
2、析题，就是依据教育学理论知识条分缕析。
本题分析：教师职业素养要求尊重学生和爱护学生，新课改新型的师生关系教学相长、尊师爱生、民主平等，《教育法》和《未成年人保护法》中对学生体罚违背学生的人格尊严权等方面来分析。
3、解题，就是提供解决方法或策略。
本题中没有问到比如“如果你是这位教师，你会怎么办?”等需要提供解决方案的问题，不用分析。
4、总结，就是最后对所做的分析进行简要的总结。
本题的总结是：根据以上分析，所以教师的行为是错误的。
这样做到首尾呼应，完整地答题。
(二)一个核心
所谓一个核心就是指在分析时一定要结合案例中具体的行为进行分析，不能漫无目的地把所学的与之相关的教育学理论的知识点一条条照搬上去，要结合具体的案例。
本题的答案：根据教师职业素养，教师应该尊重学生，爱护学生，案例中的教师直接严厉批评学生，伤害了学生的自尊心，不符合教师职业素养;根据新课改新型的师生关系，教师和学生应该是教学相长，民主平等的，案例中教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长，不符合新课改的要求。
根据法律法规要求，教师违背学生人格尊严权，案例中的教师对学生进行了体罚，是违反相关法律法规的规定的。
(三)几个万能答题角度
考生再碰到案例题可以从法律法规、教师职业道德规范、教学方法和原则、德育方法和原则、师生关系、学生和教师权利、新课程改革、学习动机、新教师专业成长等方面来解析。
以上是“江西教师招聘考试真题答题技巧”，希望能帮助到您。