新生儿听力筛查健康教育
新生儿听力筛查流程及注意事项
随着技术的不断发展，数字化产品和人工智能的应用，使得听力补偿和康复 训练更加精准、高效。
家庭康复指导与培训
家庭康复指导
指导家长根据孩子的听力状况，制定家庭康复计划，如使用辅助听力设备、参加 康复训练课程等。
培训课程
针对不同年龄段和康复需求的儿童，开展各种培训课程，包括语言康复训练、认 知训练、社交技能训练等，帮助孩子更好地融入社会和生活。
听力筛查的重要性
早期发现
新生儿听力障碍如能早期发现，可尽早采取干预措施，有助于减轻听力损失对儿 童的影响。
预防听力损失
通过定期的听力筛查，可以及时发现并预防一些后天性听力损失的发生。
听力筛查的发展历程
国外筛查
20世纪60年代起，国外开始研究新生儿听力筛查，并逐渐推广。
我国开展
20世纪90年代，我国开始引入新生儿听力筛查技术，并在部分地区进行试点。
建立新生儿听力筛查数据库和信息系统 ，实现信息共享和数据分析，以便对筛 查工作进行科学评估和管理。
未来研究方向与挑战
研究先天性听力障碍的病因和预防措施，以及遗 传性听力障碍的基因检测方法等。
研究如何更好地将新生儿听力筛查与儿童听力康 复服务结合起来，以提高儿童听力保健水平。
研究更先进的筛查技术和设备，以提高筛查的准 确性和可靠性。
健康教育
加强对孕妇和家长的听力筛查知识宣传 和教育，提高他们对听力筛查重要性的 认识，使其积极配合筛查工作。
优化筛查流程
制定统一的筛查程序和标准，并对筛查 工作人员进行专业培训，以提高筛查的 准确性和效率。
政策支持
政府应制定相关政策，如将新生儿听力 筛查纳入基本公共卫生服务项目等，以 提高筛查率。
建立数据库和信息系统
0到6岁儿童耳及听力保健技术规范
0到6岁儿童耳及听力保健技术规范随着现代社会的发展，环境噪音和电子设备的使用日益增加，人们对于儿童耳及听力保健的重视程度也越来越高。
特别是0到6岁儿童，他们的听力发展是至关重要的，因为这一阶段是他们语言习得的关键期。
本文将介绍0到6岁儿童耳及听力保健的技术规范，并提供相关建议，以确保他们的听力健康。
一、新生儿听力筛查对于新生儿来说，及早发现和干预潜在听力问题非常重要。
根据技术规范，新生儿应在出生后尽快进行听力筛查。
常用的筛查方法包括自动听性脑干反应（ABR）和自动耳脑成像（OAE）。
这些筛查方法能快速、准确地评估婴儿的听力水平，提供早期干预的机会。
二、儿童听力评估对于0到6岁的儿童，定期进行听力评估非常重要。
儿童的听力发育很快，因此一次评估可能无法全面了解他们的听力水平。
根据技术规范，建议儿童每年至少进行一次听力评估。
评估方法可以包括听力阈值测定、言语感知和鉴别能力测试等。
通过定期评估，我们可以及时发现和处理听力问题，确保儿童在语言习得的过程中没有障碍。
三、儿童听力环境管理良好的听力环境对于儿童的听力保护至关重要。
根据技术规范，建议儿童的日常环境噪音不应超过55分贝。
在家庭和学校等场所，我们应尽量避免过度噪音刺激，保持相对安静的环境。
此外，减少儿童使用耳机和长时间接触高音量音乐的习惯也很重要。
这些措施将有助于减少对儿童听力的损害。
四、儿童听力保护器具使用对于需要特殊听力保护的儿童，规范的使用听力保护器具也是非常关键的。
根据技术规范，儿童使用耳塞或耳罩等听力保护器具时，应确保其质量合格，合适舒适，并且能够有效阻挡环境噪音。
另外，儿童在水上活动或噪音环境中应使用防水、防噪音的听力保护器具，以确保他们的听力安全。
五、儿童言语康复训练如果儿童被确诊为听力障碍，早期干预和言语康复训练是非常重要的。
根据技术规范，建议儿童在确定听力问题后应立即开始干预和康复训练。
这种训练旨在提高儿童的语言习得能力和言语交流能力，帮助他们最大限度地发展听力和语言能力。
婴幼儿听力健康教育指导
婴幼儿听力健康教育指导
《婴幼儿听力健康教育指导》
婴幼儿的听力发育是非常重要的，它直接影响了他们的语言发展和认知能力。
因此，婴幼儿的听力健康教育指导显得尤为重要。
以下是一些关于婴幼儿听力健康的教育指导：
1. 孕期保健：母亲在孕期应该尽量避免接触噪音过大的环境，尤其是避免接触噪音过大的工作场所，以及避免使用强有力的电器设备。
2. 新生儿的听觉检查：新生儿时期应该定期进行听力筛查，以确保他们的听力发育正常。
如果有听力问题，应该尽早进行干预措施。
3. 保持环境安静：在室内，要尽量让环境保持安静。
可以选择低音量的音乐，避免突然的大声音刺激婴幼儿的听觉。
4. 避免使用耳机：婴幼儿阶段，尽量不要使用耳机让他们接触音乐或视频，因为过大的声音对他们的听力健康不利。
5. 学习亲子交流：在适当的时间，可以和婴幼儿进行一些声音游戏，这有助于促进他们的语言发展和听力健康。
总之，婴幼儿听力健康教育指导是非常重要的，家长和幼儿园老师应该充分意识到这一点，采取相应的措施来保护孩子的听力健康。
只有如此，才能确保他们健康成长。
新生儿听力筛查质量控制方案
新生儿听力筛查质量控制方案•相关推荐新生儿听力筛查质量控制方案为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的新生儿听力筛查质量控制方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新生儿听力筛查质量控制方案1为提高人口素质、保护儿童身心健康，对儿童的听力障碍做到早发现、早诊断、早干预，减少因听力障碍影响儿童语言发育和其他神经发育的发生，根据《中华人民共和国母婴保健法实施办法》和卫生部《新生儿听力筛查技术规范》及《全国新生儿听力筛查发展规划及实施方案（20XX—20XX）》，特制定本实施方案。
一、筛查对象凡在我市出生3天后的新生儿，均为筛查对象。
具有下例高危因素的新生儿列为重点筛查对象：（一）在新生儿重症监护室中住院超过24小时；（二）有儿童期永久性听力障碍家庭史；（三）巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒螺旋体或弓形体等引起的宫内感染的患儿；（四）细菌性脑膜炎；（五）颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等；（六）出生体重低于1500克；（七）高胆红素血症具备临床换血治疗指征；（八）母亲孕期曾使用过耳毒性药物；（九）Apgar评分1分钟4分内或5分钟6分内；（十）机械通气时间5天以上；（十一）临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合症或遗传病。
二、初筛单位的确定按照卫生部《新生儿听力筛查技术规范》要求，凡经长春市卫生局审批获得《母婴保健技术服务执行许可证》（助产服务项目）的医疗保健机构，在达到《新生儿听力筛查技术规范》的要求后，均应开展新生儿听力障碍初筛工作。
三、筛查单位设施基本要求（一）初筛单位需配备筛查型耳声发射仪（OAE）；复筛单位需配备快速脑干诱发电位仪（AABR）。
（二）初筛单位要求在产科疗区设一间相对安静、整洁、单独用于听力筛查的诊室，不需要做特殊的隔音处理，能够保持室内安静，配备诊查床和办公桌椅，面积应在15平米以上。
新生儿听力筛查的健康教育
新生儿听力筛查的健康教育
严嫦娥;程淑明;冯丁娜
【期刊名称】《基层医学论坛》
【年(卷),期】2012(016)003
【摘要】目的通过加强健康教育,做好新生儿听力筛查工作.方法对入院分娩的产妇及其家人以多种形式进行有关新生儿听力筛查知识的宣教.结果教育组新生儿听力筛查同意率为99.4%,对照组同意率为81.1%;对照组中不同意新生儿听力筛查的有196例,经过宣传和健康教育后,只有11例仍不同意新生儿听力筛查,同意率达到99.2%.结论做好新生儿听力筛查健康教育,对于提高出生人口素质,提高儿童健康水平具有重要的社会意义.
【总页数】1页(P344)
【作者】严嫦娥;程淑明;冯丁娜
【作者单位】三明市第一医院,福建,三明,365000;三明市第一医院,福建,三
明,365000;三明市第一医院,福建,三明,365000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.健康教育在新生儿听力筛查中的应用 [J], 韩学玲
2.优化健康教育在600例新生儿听力筛查中的应用 [J], 蔡贤华
3.健康教育对新生儿听力筛查的临床研究 [J], 程文海;赵璟晶
4.健康教育对新生儿听力筛查率的影响 [J], 莫信爱;刘凤媚;陈银娟
5.健康教育在新生儿听力筛查中的效果分析 [J], 郑祖芬;黎永乐;陈洁静
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新生儿听力筛查总结
新生儿听力筛查总结2023年我院新生儿听力筛查工作在医院领导和科室主任的共同关怀下，圆满完成全年的工作目标，现总结如下：一、组织管理：成立了医院听力筛查管理小组，根据规范制定了切实可行的工作方案，将听筛工作纳入医院管理目标，有专人负责，分工明确。
二、健康教育和宣传：有健康教育工作计划，并认真组织实施。
印发新生儿听力筛查宣传资料至少1 种，产科、儿科门诊、病房有听力筛查知识版面。
利用广播、电视、板报、报纸等媒介，开展形式多样的健康教育活动。
新生儿家长听筛知识知晓率达到90%以上。
为了使筛查工作家喻户晓，提高市民对该项目工作的认识，以提高筛查率，我们把耳聋的危害及发病现状编成宣传册，以通俗易懂的知识介绍给广大市民，受到广大市民和新闻媒介的好评。
三、按照《新生儿听力筛查技术规范》的要求配置人员、房屋、设备，并明确职责。
听筛操作人员严格执行《新生儿听力筛查技术规范》，操作熟练，接受培训并取得合格证书。
建立健全各项规章制度，检测人员职责明确，工作人员制度知晓率达到100%。
复筛未通过率占筛查人数的4%左右。
做好初筛可疑患儿的召回复筛。
针对相关技术人员缺乏，业务水平参此不齐的问题，我们采取多渠道进行继续教育，积极参加济宁市听力筛查培训班，不断扩大人才梯队，提高检查人员的业务水平。
四、建立一套完善的筛查流程，耳鼻喉科听力技术人员到病房床边对所有在本院出生的新生儿，均在出生3天内参加初筛，重症监护病房高危新生儿在出院前进行初筛，如未通过，则42天，90天再来院接受复筛；复筛如仍未通过则转上级医疗机构进行诊断性检查。
如被确诊为耳聋，则进入济宁市听力康复中心走向治疗程序。
建立了完善新生儿听力筛查的一簿、两单、三表，各种登记填写规范、及时、准确、完整。
妥善保管有关资料，听筛数据及时录入信息平台。
五、随访和治疗：按照规范要求配备质控员、随访人员，并明确其职责。
严格按照转诊、随访程序。
及时向上级医院了解转诊的新生儿婴幼儿信息，对上级医院复查未通过的患儿做好登记，密切跟踪随访，以便于督促家长及早干预，早治疗，建立系统的管理档案，做到资料详实、正确。
健康教育在新生儿听力筛查中应用
2012 年第 1 期
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这项优生工程中来。实践证明,听力筛查的开展得到了广大家长 的认可,提高了全民的防聋意识。 3.2 新生儿听力筛查对家长的心理影响：听力筛查的结果会直 接影响家长的情绪,尤其是测试结果未通过时,会表现得非常焦 虑,增加了产妇的心理负担,担心孩子听力有问题,不利于产后恢 复。因此,护士及时讲解听力障碍的发生原因,理解听力筛 查可 提高出生人口素质,减少出生缺陷,消除家长的紧张心理, 积极 配合筛查工作。 3.3 新生儿听力筛查的伦理问题：医学伦理学是研究医务人员在为 社会、为健康人和病人服务中应当遵守的职业道德的科学。当今社
有效途径,是治疗的重要组成因素,既有利于患者,也有利于教育 者自我素质的提高。通过对 68 例患者进行健康教育,为患者提 供了系统的血透知识,提高了患者治疗的依从性及信心,能积极 配合各种治疗,避免了许多影响透析的不利因素;降低了心衰、高 钾、感染等并发症的发生率,提高了患者的生存质量。同时作为 护理人员,不仅要掌握较高的医学理论知识,还要掌握相关的人 文科学知识,才能更好地满足患者对健康教育的需求,更好地完 善健康教育。 参考文献 [1]林惠风.实用血液净化护理[ M].上海科技出版社,2005,108-111. [2]付静.维持血液透析患者的心理分析及护理[J].中国医药导报, 2009,6(4):96-97.
TEOAE 通过标准:伪迹率<20%;刺激稳定率>80%时,耳声 发 射仪显示“pass”通过,如果显示“refer”则代表不通过,需排除 可 能的影响因素后重新测试。对于初筛、复筛均未通过的患儿 3 个月时进行听性脑干反应(ABR)、40 Hz 听觉相关电位、稳态 诱 发电位、声导抗测试等诊断性检查。所有筛查对象资料均录 入 微机系统管理,并随访。 1.2.2 健康教育 1.2.2.1 产前听力筛查教育：通过产前检查,孕妇学校加强孕 期 胎儿听力保健宣教。避免接触有毒物质与环境, 尤其是孕早 期 预防病毒感染,防止新生儿出现各种高危因素,如窒息、高胆 红 素血症、低体重等导致不可逆的听力损失。通过发放宣传单、看 录像等形式宣传新生儿听力筛查的目的和意义, 强调新生儿听 力筛查是法律规定的内容,接受筛查是每个家长应尽的职责 和 义务,接受听力筛查可以早期发现新生儿先天性听力障碍,从 而
健康教育对新生儿听力筛查实施的影响
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００ ） 结 论 健 康 教 育 有 利 于 提 高 家 长 对 新 生 儿 听 力 筛 查 的 认 知 度 ，有 助 于 新 生 儿 听力 筛 查工 作 的顺 利 开 展 。 ．１ 。
ｌ 临床儿科杂志 ．０ １ ２ （）８ １ ８２ ２ １ ．９ ９ ：６－ ６１
关键词 ： 听 力 筛 查 ； 健 康 教 育 ； 新 生 儿
经
８ ６例 未 接 受 健 康 教 育 的 产 妇 及 其 新 生 儿 ， 比较 两 组 家 长 对 筛 查 的认 知 接 受 度 和 新 生 儿 听 力 筛 查 率 。结 果 ９
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听力筛查（O A E）报告单解释您能看懂听力报告单吗？它可不是简单的“通过”或“未通过”，里面可有大内容啊。
“通过”：宝宝双耳听力筛查显示“通过”，说明宝宝的外周听觉器官功能正常。
家长必须继续关注宝宝的听力和言语发育情况，要计划预防接种、避免急性传染病、避免耳毒性药物、中耳炎、噪声、外伤等因素的影响。
虽然“通过”了听力筛查，但如果有下列情况，一定不可大意，要在出生42天后至3个月里进行听力复筛，3年内每年至少随访1次，在随访过程中怀疑有听力损失时，应当及时到听力障碍诊治机构就诊。
新生儿听力损失高危因素：
（1）新生儿重症监护病房（NICU）住院超过5天；
（2）儿童期永久性听力障碍家族史；
（3）巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或毒浆体原虫（弓形体）病等引起的宫内感染；
（4）颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等；
（5）出生体重低于1500克；
（6）高胆红素血症达到换血要求；
（7）病毒性或细菌性脑膜炎；
（8）新生儿窒息（Apgar评分1分钟0-4分或5分钟0-6分）；
（9）早产儿呼吸窘迫综合征；
（10）体外膜肺或体外膜肺氧合（ECMO）；
（11）机械通气超过48小时；
（12）母亲孕期曾使用过耳毒性药物或袢利尿剂、或滥用药物和酒精；
（13）临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合征或遗传病。
“未通过”：表示在可能是宝宝听力有问题，也可能是婴儿耳道分泌物阻塞或环境噪声过大影响测试结果，这种情况需要在出生42天至3个月进行听力复筛。
如果宝宝听力复查仍未通过，请尽快做听力学的诊断，判断病因和预后，早做治疗，让孩子尽早康复。
儿童耳及听力保健小知识
1．正确的哺乳及喂奶，防止呛奶。
婴儿溢奶时应当及时、轻柔清理。
2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。
3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。
5．有耳毒性药物致聋家族史者，应当主动告知医生。
6．避免头部外伤和外耳道异物。
7．患腮腺炎、脑膜炎等疾病，应当注意其听力变化。
8．如有以下异常，应当及时就诊：儿童耳部及耳周皮肤的异常；外耳道有分泌物或异常气味；有拍打或抓耳部的动作；有耳痒、耳痛、耳胀等症状；对声音反应迟钝；有语言发育迟缓的表现。
新生儿听力筛查未通过，父母应该怎么办?
按规定，新生儿初筛未通过者，42天内均应进行双耳复筛。
复筛仍未通过者应在出生后3个月龄内转诊至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。
新生儿没有通过听力筛查，提示可能存在听力问题。
但没有通过初筛或复筛，并不是说新生儿一定有听力问题，因为导致初筛或复筛没有通过的原因很多：
如外耳道内存留有胎脂、羊水、分泌物;中耳腔有积液;宝宝不安静、体动多;环境噪声大;耳蜗毛细胞损害
;蜗神经损害等都会使OAE 或AABR 筛查通不过。
前面的几个原因，通过复筛或听力诊断可以排除。
而耳蜗毛细胞或蜗神经损害，则需要通过精细的听力和其他检查，才能确认听力损失的轻重、性质及其原因。
当被告知新生儿听力筛查没有通过时，父母首先不能惊慌，应该积极按医生的指示进行复筛、转诊和干预治疗：初筛未通过者，按时到指定地点复筛;
复筛未通过者，按时转诊到指定机构进行听力诊断;确诊为听力障碍者，及时接受干预治疗。
儿童耳及听力保健流程。