教师备课情况检查表

合集下载

教师备课检查情况记录表

教师备课检查情况记录表
备课教师任教年级主教学科
兼教学科
备
课（主教）
教案
应备( )课时
实备( )课时
简案略案详案
超前备课适时备课延时备课
一课时一教案一课一教案一章节一教案书写规范是否
目标明确
过程完整是否
突出重点
突破难点能够基本能够不能够注重学习方法
渗透很注重一般没有
结合新课程理念
突出小组合作学习每课都有偶尔有没有
教具学具准备
电教媒体用于辅助教学每课都有偶尔有没有
板书设计有基本有无
教学反思（篇）每课都有30%以上有偶尔有没有总体评价优良一般差
检
查
小
结
检查人：检查时间：
学生作业情况检查记录表
班级科目任教
教师
学生
人数
送检作业名称送检
本数
送检作业本数中作业
次数
批阅
次数优秀良好合格不合格
教师批改情况学生作业情况
检
查
建
议
作业
总评
优秀良好合格不合格
检查时间：检查人：。

教师备课检查记录表3个

幼儿园教师备课本检查记录表2
学年第学期
检查
项目
姓名
时间
目标制定
2分
重点难点
2分
环节设计
2分
字迹书写
1分
完成情况
1分
效果记录
2分
小计
备注
幼儿园教师备课本检查记录表3班级大一班日源自：每月十日检查者：
班级工作
班务计划
班务总结
主题活动
主题表
主题分析
姓名
日期
9月
10月
11月
12月
1月
个人
备课
检查
周计划
备课计划（课后有分析）
区角计划
专题研究
（有阶段记录）
个案记录
（有阶段记录）
家园联系（人数）
环境
检查
室内外
环境内容
区角环境
内容
家园导读
内容
-----精心整理，希望对您有所帮助!
幼儿园教师备课本检查记录表1
内容
教师
目标制订合理
(20分)
准备工作充分
(20分)
流程清晰
(20分)
重难点突出
(20分)
有生成内容
(20分)
总分
总体评析
活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格。

教师备课检查记录表

板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
昔颉堡小学作业情况检查
检查人
学科
班级
作业
本数任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作业设计情况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
昔颉堡小学教师备课检查记录表
检查人:
姓名任教年级学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1教学目标科学、全面、恰当。
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容, 供参考，感谢您的配合和支持）
等级
胡家窑小学作业情况检查
教研组检查人:
学科
班级
作业
作数任课教师

学校教师备课情况检查表(备课评分细则)

学校教师备课检查表
教师
年级
班级
学科
时间
检查项目
标准及要求
典型情况记载
分值
得分
备注
类别
内容
备课管理规范
教师个人自备
能依据课程标准要求和学生实际情况,认真研读教材进行个人备课。工作不满3年的青年教师手写教案。
5
能准确地确定教学目标,分析重点难点,把握教
能在教本上标注教学重难点和设计的学习任务(问题),教材上的问题。
8
习题教师要先做一遍。
10
参加集体备课
备课组要分单元开展集体备课活动,集体备课要明确主备人,围绕单元重点课时和核心问题组织讨论,通过讲(主备汇报)、评(组员评议)、研(逐项研讨)、磨(重点打磨)形成共案。
5
二次备课要达到一定数量。
5
提前形成教案
提前形成教案,至少提前3课时备课。,
8
禁止不备课进课堂的现象发生。
5
教师要提前做好相应的教学课件和教、学具准备。
5
课件制作力求简洁、大方,丰富教学内容的呈现方式,课件与教案必须匹配。
5
规范教案文本
教案要有全册教学目标、重点单元分析和教学计划。
5
每单元要有单元教学目标、教材分析和课时划分。
5
每课时备课含教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。
8
教学过程要详细,围绕学习任务设计教学环节,预设学生表现,发展学生核心素养。
8
撰写教学反思
教师要围绕单元或课时教学中重难点的突破、核心问题的解决、教学中的得失等撰写高质量教学反思。
5
每单元至少写一篇不少于1000字的教学反思。
5

学校教师备课检查记录表

备课
教师
任教
年级
学科
语、数、科
检查人
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
有具体的内容，反思深刻。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查后情况
好的方面
建议
学年度第学期莲塘岭小学教师备课检查记录表

教师备课情况检查表及学生作业检查表

辛庄联小教师备课情况检查表
周次项目
实写教案（节）缺一课时扣2分
检查人
科目
无单元计合理使划和用课件课后小结每次加2 分反思一次扣2分
姓名
格式、环节每缺一项扣2分二次进度书写备课计划不认练习没写表缺教学重教学真扣3 板书教学教学与作满扣一项点、难具准分设计过程业设 5分扣2分目标点备计
合计Байду номын сангаас
说明：一、总分为100分，根据情况扣分或加分。
二、1、使用导学设计的，二次备课一定要写满。2、教学后记要写出对
教学后记要写出对本节课的优劣得失分析，并且不能少于两行。3、应合理使用电子白板和课件。

教师备课情况检查表

太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级:导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。

8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表任教年级:导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。

8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表任教年级:科目:科目:导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。

8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。

8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:平罗县太西小学教师教案检查登记册_____ 学年第一学期。

教师备课情况检查表

太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教班级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
单元备课
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程
板书设计
作业设计
教学反思
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
平罗县太西小学
教师教案检查登记册
—学年第一学期
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教班级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
单元备课
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程
板书设计
作业设计
教学反思
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
5、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□