食物 英语公开课教案
大班英语公开课优质教案《Food》
大班英语公开课优质教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《新派英语》第五册Chapter 3《Tasty Food》，详细内容包括：1. 食品相关的词汇，如：hamburger、sandwich、pizza、noodles等；2. 一般现在时态的运用，如：“I like/hate…”来表达对食品的喜好；3. 日常交际用语，如：“What do you like to eat?”、“How about you?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握食品相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态表达自己对食品的喜好；3. 培养学生运用英语进行日常交际。
三、教学难点与重点难点：一般现在时态的运用，尤其是动词第三人称单数的变换。
重点：食品相关词汇的掌握和运用，以及一般现在时态的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放一首关于食物的英文歌曲，引导学生跟唱；1.2 教师展示一些食物图片，让学生用中文说出食物名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教材中的图片，引导学生学习食品相关词汇；2.2 教师通过PPT展示单词卡片，让学生读、拼写单词；2.3 教师引导学生用一般现在时态表达自己对食品的喜好。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师给出一个例句：“I like pizza.”，并解释一般现在时态的用法；3.2 教师引导学生用一般现在时态替换其他食品名称，进行练习；3.3 教师选取几名学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习题，让学生独立完成；4.2 教师挑选几名学生进行答案展示，并给予评价。
5. 实践情景引入（15分钟）5.1 教师创设一个餐厅场景，让学生扮演顾客和服务员；5.2 学生运用所学知识进行点餐、交流；5.3 教师观察学生表现，给予指导和鼓励。
食物英语公开课教案
食物英语公开课教案第一篇：食物英语公开课教案大班英语活动：第五单元对话表演－趣味麦当劳活动目标：教小朋友学习fries, hamburger, hot dog, fried chicken, milk shake, cola，让小朋友学会做简短对话。
活动准备：单词卡，实物活动内容：fries, hamburger, hot dog, fried chicken, milk shake, colaMay I help you? I want….Sure, here you are.Thank you!活动难点：让小朋友学会做简单对话活动重点：教小朋友学会单词并会使用活动过程： Warm up唱一首歌：“May I help you?”Presentation1)直接呈现出单词卡，教小朋友学习新单词（早读课已经初步学习过）2）将念过的单词用闪卡的方式帮助小朋友记忆3）将实物呈列在小朋友面前，边呈列边用英文说出它的名称。
4）教小朋友学习I want….句型Practice老师给小朋友设置情境对话。
老师当卖食物的人，请小朋友来买。
老师问“May I help you?”小朋友自由回答想吃的东西，老师就将实物给小朋友。
（如答不上来，请他回座注意听，同时还要说明等一下还要问他，请他专心学习。
）Production请小朋友自己当卖东西的老板，几个小朋友来座对话，老师在一旁辅导。
Wrap up鼓励小朋友，肯定小朋友在这堂课中的表现。
将食物与小朋友分享。
第二篇：食物要煮熟公开课教案一、活动内容：食物要煮熟（创）二、活动目标：1、能区分生的食物和熟的食物。
2、知道要吃煮熟的食物。
3、品尝煮熟的食物，体验与同伴分享食物的乐趣。
三、活动准备：1、生面条、熟面条、大米、熟米饭、生玉米、熟玉米、生红薯、熟红薯、生牛肉、熟牛肉、生虾、熟虾、紫薯等。
(生、熟食物每组各一份)2、几种常见、生的食物和熟的食物图片，每组幼儿各一份。
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Food》章节，详细内容包括食物的英文词汇、日常饮食的表达方式以及健康饮食的重要性。
具体涵盖的词汇有：apple、banana、orange、milk、bread、egg、meat、rice等。
二、教学目标1. 让学生掌握食物相关的英文词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文表达日常饮食的能力，提高口语交流水平。
3. 培养学生养成健康饮食的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：食物词汇的发音和用法。
重点：食物词汇的学习和应用，日常饮食的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、食物模型等。
学具：笔记本、笔、食物卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生用中文说出食物名称，然后逐步引入英文词汇。
2. 例题讲解（10分钟）讲解食物词汇的发音、拼写和用法，结合图片和实物进行教学。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
4. 口语表达练习（10分钟）模拟餐厅场景，让学生用英文点餐，提高口语表达能力。
5. 健康饮食教育（5分钟）六、板书设计1. 食物词汇列表2. 餐厅点餐对话示例3. 健康饮食原则七、作业设计1. 作业题目：用英文写出自己最喜欢的食物和原因。
答案示例：My favorite food is apple. Because it's sweet and healthy.2. 作业题目：根据所学内容，编写一段餐厅点餐的对话。
答案示例：A: Good morning, sir. Can I take your order?B: Yes, please. I'd like an egg and a glass of milk.A: Ok, anything else?B: No, thank you.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家长进行英文饮食话题的交流，提高英语实际运用能力。
2024年大班英语公开课教案《Food》
2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第五章《Food》。
详细内容包括：学习关于食物的词汇，如hamburger、pizza、noodles、rice等；掌握一般现在时的用法，描述日常生活中喜欢和不喜欢的食物；通过小组活动，练习使用目标词汇和句型进行交流。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型。
2. 能够运用一般现在时描述自己喜欢和不喜欢的食物。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，尤其是肯定句、否定句和疑问句的转换。
2. 教学重点：掌握关于食物的词汇和句型，能够运用一般现在时进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美食图片，引导学生讨论喜欢和不喜欢吃的食物，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现教材中的图片和词汇，引导学生学习新单词和句型。
3. 练习：进行听、说、读、写的练习，巩固新知识。
a. 听力练习：播放录音，学生根据所听内容找出相应图片。
b. 口语练习：两人一组，用目标句型进行问答。
c. 阅读练习：完成练习册上的填空题。
d. 写作练习：根据提示，编写一段关于食物的小对话。
4. 应用：小组活动，用所学知识讨论各自喜欢的食物，并进行展示。
六、板书设计1. 《Food》2. 内容：列出关于食物的词汇和句型，用不同颜色标注重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的食物，不少于50词。
2. 答案示例：I like pizza. I have it for dinner every Friday. It's delicious.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于食物的词汇，进行分享和交流，提高英语水平。
同时，布置一篇关于美食的作文，提高学生的写作能力。
2024年大班英语公开课教案《Food》
2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第四章《Food》。
教学内容详细包括：1.词汇：food, fruit, vegetable, meat, rice, bread, milk, egg, cake, ice cream；2.句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”；3.阅读理解：理解并运用关于食物的词汇和句型进行简单对话。
二、教学目标1.能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型；2.能够用英语询问并回答关于食物的喜好；3.培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的认读及运用；教学重点：关于食物的词汇和句型，以及运用这些词汇和句型进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、食物模型；学具：学生用书、活动手册、笔。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出食物名称，同时用英文重复，让学生初步感知本节课的主题。
2.引入新知识（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习关于食物的词汇；（2）教师通过食物模型，让学生触摸、闻、尝，加深对词汇的理解；（3）学习句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”。
3.实践情景引入（5分钟）学生分成小组，用所学的词汇和句型进行角色扮演，询问彼此的食物喜好。
4.例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“What's your favorite food?” “My favorite food is rice.”；（2）教师引导学生用所学的词汇和句型回答问题，并进行示范；（3）学生模仿练习，教师给予反馈。
食物英语教案模板范文
一、教学目标：1. 学习与食物有关的英语单词，如：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange （橙子）、grape（葡萄）等。
2. 通过看、听、说、做等多种方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐，培养幼儿的英语交际能力。
二、教学准备：1. 课件：展示各种食物的图片或视频。
2. 单词卡：将所学单词制作成卡片。
3. 食物道具：苹果、香蕉、橙子、葡萄等实物或模型。
三、教学过程：（一）准备部分1. 组织幼儿坐好，进行师幼问好。
2. 热身运动：《Finger play》（手指游戏）。
（二）基本部分1. 谈话导入课题。
（1）教师提问：小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呢？（2）幼儿回答，教师总结：是的，水果是我们生活中不可或缺的食物，今天我们来学习一些关于水果的英语单词。
2. 播放课件，学习单词。
（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出中文名称。
（2）教师用英文介绍单词，如：This is an apple.（这是一个苹果。
）（3）教师带领幼儿跟读单词，注意发音和语调。
3. 游戏环节——食物拼图。
（1）将单词卡打乱顺序，请幼儿根据图片拼出正确的单词。
（2）教师对幼儿进行个别指导，帮助其正确拼出单词。
4. 情景对话练习。
（1）教师创设情境，如：在水果摊前，让幼儿用所学单词进行对话。
（2）教师示范对话，如：Teacher：What do you want?（你想要什么？） Student：I want an apple.（我想要一个苹果。
）（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
5. 总结与拓展。
（1）教师带领幼儿回顾所学单词，并鼓励他们用所学单词进行简单对话。
（2）教师布置课后作业，让幼儿回家与家长分享所学内容。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英语学习的兴趣。
2. 评价幼儿对单词的掌握程度，如发音、语调等。
3. 评价幼儿在情景对话中的表现，了解他们的英语交际能力。
小学英语《Food》优质课教学设计、教案
小学英语《Food》优质课教学设计、教案一、教学目标- 通过本课的研究，使学生能够认识和掌握主要的食物词汇，如水果、蔬菜、肉类等；- 学会用英语描述不同种类的食物、味道和喜好；- 培养学生的口语交流能力，能够用英语讨论食物和饮食惯的问题。
二、教学内容1. 词汇- 水果：apple, banana, orange, strawberry等；- 蔬菜：carrot, tomato, broccoli, potato等；- 肉类：chicken, beef, pork等。
2. 句型- What's your favorite food? - My favorite food is...- Do you like...? - Yes, I do. / No, I don't.- How does it taste? - It tastes... (sweet, sour, etc.)3. 对话- 对话一：询问他人喜欢的食物和回答自己喜欢的食物；- 对话二：询问他人对某种食物的口味感受和回答自己对某种食物的口味感受。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些食物图片，引发学生对食物的兴趣，激活他们的背景知识。
2. 研究新词汇：呈现水果、蔬菜、肉类等词汇的图片和单词，让学生大声跟读，并和老师一起复和巩固。
3. 研究句型：教授"What's your favorite food?"这个句型，引导学生进行问答练，并扩展到"Do you like...?"和"How does it taste?"的问答上。
4. 角色扮演活动：学生分角色进行对话练，模拟真实场景，提高口语表达能力。
5. 小组讨论：把学生分为小组，每个小组讨论一种食物的口味感受，然后选取一个代表进行汇报。
6. 制作课堂展示：在教室里布置一个食物展示区，让学生用图片、图表等展示他们最喜欢的食物和口味感受，并用英语进行描述。
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Food》。
详细内容包括：单词（食物类）：apple，banana，milk，bread，egg；句型：What's this? It's a(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说、认读有关食物的单词：apple，banana，milk，bread，egg。
2. 让幼儿能够用句型What's this? It's a(n) 进行简单问答。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词banana和bread的发音，句型What's this? It's a(n) 的运用。
2. 教学重点：食物类单词和句型的听说认读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片，食物模型，磁性板，录音机，磁带。
2. 学具：幼儿用书，活动手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小售货员，展示各种食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。
教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授食物类单词：apple，banana，milk，bread，egg。
教师用磁性板展示句型What's this? It's a(n) ，结合单词卡片进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用磁性板和单词卡片进行句型问答练习。
教师组织幼儿进行小组活动，相互询问对方喜欢的食物，用句型Do you like ? 进行交流。
4. 小游戏（10分钟）教师将食物模型藏在教室内，让幼儿寻找并说出对应的英文单词。
找到食物模型的幼儿可以得到一个小奖品。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的单词和句型。
教师邀请幼儿到讲台前，进行角色扮演，巩固所学内容。
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大班英语活动：第五单元对话表演－趣味麦当劳活动目标：
教小朋友学习fries, hamburger, hot dog, fried chicken, milk shake, cola，
让小朋友学会做简短对话。
活动准备：
单词卡，实物
活动内容：
fries, hamburger, hot dog, fried chicken, milk shake, cola
May I help you? I want….
Sure, here you are. Thank you!
活动难点：
让小朋友学会做简单对话
活动重点：
教小朋友学会单词并会使用
活动过程：
1 Warm up
唱一首歌：“May I help you?”
2 Presentation
1) 直接呈现出单词卡，教小朋友学习新单词（早读课已经初步学
习过）
2）将念过的单词用闪卡的方式帮助小朋友记忆
3）将实物呈列在小朋友面前，边呈列边用英文说出它的名称。
4）教小朋友学习I want….句型
3 Practice
老师给小朋友设置情境对话。
老师当卖食物的人，请小朋友来
买。
老师问“May I help you?”小朋友自由回答想吃的东西，老师
就将实物给小朋友。
（如答不上来，请他回座注意听，同时还要
说明等一下还要问他，请他专心学习。
）
4 Production
请小朋友自己当卖东西的老板，几个小朋友来座对话，老师在一旁辅导。
5 Wrap up
鼓励小朋友，肯定小朋友在这堂课中的表现。
将食物与小朋友分享。