最新人教版生活与科技第3册第三章第3节《各种各样的球》教案
各种各样的球
各种各样的球教学目标：1、认识常见的球，知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的材料、大小、重量、充气情况等多种因素有关系。
2、通过认识球的多样性、探究球的弹力的秘密，激发学生对科学的兴趣；培养学生的观察、比较、分类能力。
教学重点：知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的材料、大小、重量、充气情况等多种因素有关系。
教学难点：探究球的弹力的秘密，激发学生对科学的兴趣。
教学用具：足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球教学过程：一、导入、观察、分类（用到的球：足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球）1、谈话导入：大家看到了，今天，我们的教室里放了很多咱们熟悉的球，这节课，我们就来研究研究咱们常见的球。
2、介绍球：你最喜欢哪种球？谁来给我们介绍介绍它的样子？（3名学生，分别介绍不同的球）预设：我玩过足球，它是圆的。
预设：我玩过乒乓球，它特别小，还很薄。
预设：我还玩过排球，它和足球差不多，一样大。
追问（出示其它的球）：你还熟悉哪种球，给我们介绍介绍？3、给球分类：通过这些同学的介绍，我们对球有了更多的了解，那你能给它们分分类吗？（2人）（学生分类）预设：学生可能按大小、材料、玩法分类。
追问：你是怎么分的？大家同意吗？预设：它们有的是空心的，有的是实心的。
预设（学生没按实、空分类）：看到大家分得都很有道理，那老师这也有一种分法，你知道这是怎么分的吗？（把球分成实心和空心两组）生：一种是重的，一种是轻的。
追问：那你知道它们为什么重吗？生：因为它们是实心的。
4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的了解！二、实践、分析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）引导过度：下面，就让咱们来研究研究球的弹跳。
（板书：弹跳）（出示：足球、篮球、排球、网球）1、猜测球的弹跳师：那谁来猜一猜，你觉得哪种球弹得最高？（2-3人）（生：篮球、足球、排球）师：大家说的都很有道理，下面，请大家在小组里猜一猜，根据球的弹跳，把它从高到低排排顺序。
人教版生活与科技第3册第三章第3节《各种各样的球》教学设计
人教版生活与科技第3册第三章第3节《各种各样的球》教学设计一. 教材分析《各种各样的球》是人教版生活与科技第3册第三章的一节内容。
本节课主要让学生了解和认识不同种类的球，以及球的特点和用途。
教材中包含了各种球的图片和简单介绍，以及一些与球相关的活动建议。
通过本节课的学习，学生可以拓宽视野，增加对球的认知。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过各种球类，对球有了一定的认知。
但他们对球的种类和特点可能了解不多。
此外，学生可能对球的兴趣程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的兴趣点和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和认识不同种类的球，掌握球的特点和用途。
2.能力目标：培养学生观察、描述和分析球的能力。
3.情感目标：培养学生对球的热爱，提高学生参与体育活动的积极性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识不同种类的球。
2.难点：让学生掌握球的特点和用途。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种球的图片，提高学生的观察能力。
2.讨论法：让学生分组讨论球的种类和特点，培养学生的团队协作能力。
3.实践法：让学生亲身体验不同种类的球，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备各种球的图片和实物，用于展示和让学生观察。
2.准备教室空间，以便进行实践活动。
3.准备记录表格，用于学生记录球的种类和特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种球的图片，引发学生对球的兴趣。
引导学生思考：你们在生活中见过哪些球？这些球有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生介绍不同种类的球，如足球、篮球、乒乓球等，并简要说明球的特点和用途。
同时，让学生分组讨论球的种类和特点，培养学生的团队协作能力。
3.操练（15分钟）教师学生进行实践活动，让学生亲身体验不同种类的球。
学生在实践中了解球的特点，提高实践能力。
4.巩固（10分钟）教师引导学生总结球的种类和特点，加深学生对球的认识。
同时，让学生填写记录表格，巩固所学内容。
中班科学教案各种各样的球
中班科学教案各种各样的球中班科学教案：各种各样的球引言：科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿能够培养对自然界的好奇心，培养观察、实验和解决问题的能力。
本文将介绍一堂中班科学课的教案，主题是“各种各样的球”，通过富有趣味性的活动，激发幼儿对球体的兴趣，帮助他们认识和了解不同的球体。
一、科学目标本节课的科学目标如下：1. 让幼儿了解和认识不同的球体；2. 培养幼儿的观察和分类能力；3. 培养幼儿的动手操作和实验能力；4. 培养幼儿的合作和团队意识。
二、教学准备1. 准备各种球体，例如篮球、足球、网球、羽毛球等；2. 准备一个大型纸箱和一些小球；3. 准备相应的实验材料。
三、教学过程1. 导入活动：球体观察- 让幼儿们围坐在一起，出示一些图片展示不同的球体，如篮球、足球、网球等。
- 引导幼儿们观察图片，并提问：“这些球有什么相同点？有什么不同点？”- 引导幼儿们讨论并总结球体的外观、形状和特点。
2. 实践探究：球的分类- 将各种球体放在一起，并要求幼儿们分别将它们按外观、形状或者大小进行分类。
- 引导幼儿们讨论分类的原则，并和他们一起进行球的分类实践。
3. 小组合作：放球实验- 将幼儿们分成小组，每组提供一块大型纸箱，里面放有一些小球。
- 引导幼儿们提出猜想：“如果我们在箱子里面放入不同大小的球，会发生什么？”- 鼓励幼儿们进行实验，观察不同大小的球对箱子的影响，引导幼儿们发现重要的现象。
4. 开展讨论：探究压力和反弹力- 引导幼儿们观察实验结果，提问：“为什么重的球对箱子的影响比较大？为什么小的球更容易弹出来？”- 解释给出答案，并引导幼儿们讨论压力和反弹力的概念。
5. 拓展活动：球的游戏- 利用不同的球体进行游戏活动，如投掷、滚动、捕捉等，让幼儿们亲身体验不同球体的特性。
- 引导幼儿们观察和感受球的运动方式和特点。
四、教学延伸1. 在游戏中，可以引导幼儿们观察球的运动轨迹，培养他们的观察和思考能力；2. 可以将球的材质、硬度等概念引入讨论，帮助幼儿们进一步认识。
综合：各种各样的球
综合：各种各样的球
活动目标：
1.了解生活中常见球的名称、特点及不同功能。
2.尝试跟不同种类的球做游戏，喜欢参与球类活动。
活动准备：
1.收集常见的各种球（自备）；
2.各种各样的球PPT。
活动过程：
1.谈话导入，引发幼儿对球的兴趣。
师：今天我们的球儿来这里聚会啦！你认识哪些球？请你来介绍一下吧！（引导幼儿做简单介绍，它叫什么名字？长什么样子？是怎么玩的？）
2.出示PPT，认识生活中不常见球的名称及特点。
⑴师：今天老师还带来了很多球，你们都认识它们吗？知道它们有什么样的本领吗？
⑵小结：生活中有各种各样的球，有用手拍的皮球；有用手臂打的排球；有用脚踢的足球；还有需要用杆子打的高尔夫球等，它们的名字不一样，它们的本领也不一样。
3.游戏：我跟球儿做游戏。
⑴师：你会玩球吗？你会怎么玩呢？
⑵幼儿选取自己喜欢的球，动手玩一玩。
⑶分享交流会。
请幼儿说一说自己选了什么球，是怎么玩的。
4.延伸活动：
鼓励幼儿结伴玩球，并尝试玩出新花样。
课后反思：
生活中有大大小小各种各样的球，孩子们对常见的球有了一定的感知和认识，因此在介绍到篮球，皮球，足球，羽毛球的名称及玩法时能充分调动孩子的主观能动性，通过这节活动孩子们还了解认识了其他不怎么常见的球，比如橄榄球，高尔夫球，排球等，游戏时孩子们摸一摸，玩一玩兴趣还是非常高的。
各种各样的球活动教案
各种各样的球活动教案篮球活动教案•目标：提高学生的篮球运球和投篮技能。
•活动1：运球游戏–描述：让学生站成一排，每个学生手持一个篮球，按照指定的路线进行运球。
最后一个学生将球投进篮筐，队伍赢得比赛。
–设备：篮球、篮筐。
–时间：15分钟。
•活动2：投篮练习–描述：学生在篮球场上分成若干小组，每个小组站在不同的位置，轮流进行投篮练习。
每个小组有限定时间内投中篮筐最多的小组获胜。
–设备：篮球、篮筐。
–时间：20分钟。
•活动3：篮球比赛–描述：将学生分成两队，进行篮球比赛。
规定比赛时间和比分计算方法，并设定比赛规则，例如禁止犯规和积极运球等。
–设备：篮球、篮筐。
–时间：30分钟。
足球活动教案•目标：提高学生的足球控球和传球技能。
•活动1：控球练习–描述：学生分成若干组，每组站在指定的位置，轮流进行控球练习。
每个小组有限定时间内控住足球最多次数的小组获胜。
–设备：足球。
–时间：15分钟。
•活动2：传球练习–描述：学生分成若干小组，每个小组站在不同的位置，轮流进行传球练习。
每个小组有限定时间内完成最多传球次数的小组获胜。
–设备：足球。
–时间：20分钟。
•活动3：足球比赛–描述：将学生分成两队，进行足球比赛。
规定比赛时间和比分计算方法，并设定比赛规则，例如禁止犯规和积极传球等。
–设备：足球。
–时间：30分钟。
网球活动教案•目标：提高学生的网球发球和接球技能。
•活动1：发球练习–描述：学生在网球场上进行发球练习，分组竞赛。
每个小组有限定时间内完成最多发球次数的小组获胜。
–设备：网球拍、网球。
–时间：15分钟。
•活动2：接球练习–描述：学生分成若干小组，轮流进行接球练习。
每个小组有限定时间内完成最多接球次数的小组获胜。
–设备：网球拍、网球。
–时间：20分钟。
•活动3：网球比赛–描述：将学生分成两队，进行网球比赛。
规定比赛时间和比分计算方法，并设定比赛规则，例如禁止犯规和积极接球等。
–设备：网球拍、网球。
–时间：30分钟。
各式各样的球教案
各式各样的球教案各式各样的球教案活动目标：1、培养观察、想象及口语表达能力。
2、激发幼儿的好奇心及科学探究精神。
活动准备：1、各种各样的球：羊角球、皮球、排球、足球、篮球、塑料球、弹性球、小皮球、海洋球、玻璃球2、盛有水的水盆两个3、各种装饰皮球用的材料：及时贴、皱纹纸活动过程：(一)看一看：认识球体老师转动圆纸片和乒乓球，让幼儿观察比较形状怎样，发现了什么不同。
（圆纸片是扁扁的，乒乓球是圆圆的）圆纸片，正面看上去是圆形，转动后成一条线，再转动后又成了圆形。
乒乓球无论怎样转动，看上去都是圆形。
像乒乓球一样，无论怎样转，看上去都是圆形的物体叫球体。
请幼儿在盆子里找一找球体的实物，用手摸一摸，说说有怎样的感觉，启发幼儿说说生活中还有哪些东西也是球体。
介绍：蒙特梭利说过“我听见了，我忘记了，我看见了，我记住了，我做过了，我知道了。
”我们不仅要要让孩子听到、看到更要让孩子做到，这样孩子的对事物的印象会更深刻。
(二)比一比：感知大小、软硬等特性圆圆的球宝宝摸上去是什么感觉。
你想不想来摸一摸。
这些球宝宝一样大吗？按从大到小或从小到大的规律给球宝宝排队。
介绍：蒙氏中通过让孩子用手触摸来发展孩子的触觉，触摸能让孩子的皮肤与球接触，产生感觉，从而使孩子的触觉更灵敏。
给球宝宝排队，能感知球体的'大小。
(三)猜一猜：让球宝宝动起来1、引起兴趣。
2、猜测“让球动起来”的方法。
3、验证想法。
(四)玩一玩：感知特性提示：球可以怎么玩呢？想一想。
和家长一起来想出更多玩球的方法：拍球、抛球、抛接球、滚球、投篮、踢球、赶小猪等。
家长介绍：孩子都是在玩中学的，要更深刻了解球的特性，就要让孩子玩一玩球，并在玩中学习简单的玩球技能。
(五)唱一唱：大皮球1、皮球娃娃还会跳舞呢，它是怎样跳的？让我们一起来看一看。
2、教师演示皮球跳舞的情景。
（教师引导幼儿观看用力拍或轻轻拍时皮球跳跃的不同高度）3、皮球娃娃是怎样跳舞的？幼儿用语言或动作表现皮球娃娃跳舞的样子。
《各种各样的球》课堂实录
（各种各样的球）课堂实录教学目标：1、在合作探究中培养同学认真细致、特长合作的态度。
2、依照“问题──猜测──实验──结论〞的过程，培养同学的实验能力和探究问题的能力。
3、通过认识球的多样性，探究球的弹力的秘密，激发同学对科学的兴趣。
教学重点：依照“问题──猜测──实验──结论〞的过程，培养同学的实验能力和探究问题的能力。
教学难点：如何丈量、比拟球弹跳的高度。
教学打算：1、各种球〔乒乓球、弹力球、网球、排球〕。
2、实验记录表、水笔。
教学过程：师：问大家一个问题，你们喜欢玩球吗？生：喜欢。
师：那么这节课我们就一起来研究各种各样的球。
〔板书：“各种各样的球〞〕老师给同学们打算了一些球，你们想玩吗？生：想。
师：在玩之前，老师还要提一些玩的要求，在玩的时候要注意观察，这些球有什么一起的特点，还有什么不同的地方？生：同学分组玩球〔对球的初步的感知认识，激发兴趣〕师：哪组情愿说一说在玩球时你们发觉这些球有什么不同的地方？生：轻重。
师：你要把话说完整，我们组观察的这些球有的轻有的重，你再说一次好吗？〔培养同学说完整话，将意思表达清楚〕生：我们组观察的这些球有的有弹力，有的没有弹力。
生：跳得上下不同。
生：颜色不同。
生：弹跳的时间长短不同。
师：他们都是球，却又这么多的不同之处，那么它们又有没有相同之处呢？生：都是圆的。
生：都能弹起来。
师：他们都会弹起来，它们都有弹性，它们弹跳的高度相同吗？今天老师给大家打算了四种球，它们分别是──生：排球、网球、乒乓球、弹力球。
师：既然这些球都有弹性，那么他们中间谁弹跳的X，谁弹跳的X呢？伟大的科学家都要敢于想象，特长想象，依据你生活中的经验，我们也来勇敢的猜测一下好吗？把猜测的结果记录在表格里，跳得X的用“1〞表示，依次用“2、3、4、5〞表示球弹跳的高矮。
请同学们在进行猜测时不要动水槽里的球。
假设动了就会影响你的猜测的！〔鼓舞同学大胆猜测。
〕生：分组开始猜测。
师：展示同学的猜测结果。
综合实践活动四年级下册《各种各样的球 》教学设计
综合实践活动四年级下册《各种各样的球》教学设计一. 教材分析《各种各样的球》是综合实践活动四年级下册的一课。
这一课的主要内容是通过观察、实践和探究，让学生了解和认识各种球类，包括篮球、足球、乒乓球、网球等，并了解它们的特点和玩法。
教材还提供了各种球类的图片和相关的词汇，帮助学生更好地学习和掌握知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于自己感兴趣的事物会积极地参与和探索。
但是，对于一些专业的球类知识和玩法，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当引导和帮助他们。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种球类，包括篮球、足球、乒乓球、网球等，并了解它们的特点和玩法。
2.提高学生的观察和表达能力，培养他们的团队协作和创新精神。
3.激发学生对体育运动的兴趣，增强他们的体质。
四. 教学重难点1.让学生了解和认识各种球类的特点和玩法。
2.培养学生观察和表达能力，以及团队协作和创新精神。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种球类的图片，了解它们的特点和玩法。
2.实践法：让学生亲身体验各种球类的玩法，提高他们的实践能力。
3.小组合作法：让学生分组进行探究，培养他们的团队协作和创新精神。
六. 教学准备1.准备各种球类的图片和实物，用于展示和教学。
2.准备篮球、足球、乒乓球、网球等球类，供学生实践和体验。
3.准备相关的问题和任务，引导学生进行探究和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示各种球类的图片，让学生猜测这些球类的名称和特点。
通过这个环节，激发学生的兴趣，并引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种球类的名称、特点和玩法，让学生了解和认识这些球类。
同时，教师可以通过讲解和示范，让学生了解这些球类的基本技巧和规则。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，体验各种球类的玩法。
教师可以为学生提供一些任务和问题，引导他们进行探究和学习。
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最新人教版生活与科技第3册第三章第3节《各种各样的球》教案
材料准备
各种球类的实物或图片若干。
训练要点
1、经常有意识地让宝宝看各类球赛转播,每次看球赛都要给宝宝看一看相关种
类球的图片,讲一讲球的名称和球赛的简单规则。
2、待宝宝基本了解各项球类运动后,将各种球的实物或图片战士给宝宝,请宝宝
分别说一说这些球的名称并模仿基本动作。
专家指导
3、这一训练方案主要目的是激发宝宝对体育活动的兴趣并同时发展宝宝的语言
概括力。
4、不要强求宝宝每次看完整场比赛,对各种球赛有基本认知即可。
贴心提示
5、有机会带宝宝到球馆看球赛或训练,或多与宝宝一起玩一些简单形式的球类
运动,如踢球、拍球等,可激发宝宝对球类运动的兴趣。
小手绢
材料准备
宝宝的手绢一块
训练要点
请宝宝猜谜：“小小花布四方方,整整齐齐兜里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上”。
引起宝宝的兴趣。
1、宝宝猜出答案后,请宝宝观察手绢的大小、材料和图案。
2、引导宝宝根据自己的观察,讲述这块小手绢的形状、颜色、图案、材料等,同
时说一说手绢的用处。
专家指导
这一训练方案主要培养宝宝对物体的观察能力和从不同的角度对同一事物进行说明的能力。
活动中可以请宝宝说一说生活中应该怎样使用和爱护小手绢。
贴心提示
生活中应注意培养宝宝天天带手绢的良好习惯。
画上的故事
材料准备
旧画报若干,白纸、剪刀、胶棒各一,录音机、空白磁带各一
训练要点
1、请宝宝根据想象,从旧画报上剪下需要的画面,在白纸上粘贴成一幅“画”,画
的内容可以是一只小动物、一位小朋友,甚至是一个故事情节。
2、请宝宝给画起个名字,然后讲述这幅粘贴画的内容。
3、家长边用录音机录下宝宝的讲述,边用笔记下宝宝的话,然后将画的标题和宝
宝的话抄写在画纸的适当位置。
4、最后,将完成的画交给宝宝,再请宝宝听一听自己讲的“画的故事”,同时对宝
宝给予适当的鼓励。
专家指导
1、这一训练方案主要帮助宝宝建立口语和文字之间的联系,引导宝宝对文字产生兴趣。
2、活动的主题在于语言的训练,要鼓励宝宝尽量把话说清楚,说完整。
贴心提示
不要过多评价宝宝的画技。