我想和你们一起玩-教案
《我想和你们一起玩》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版
《我想和你们一起玩》作业设计方案第一课时一、课程背景《我想和你们一起玩》是一门针对小学生的体育课程，旨在通过各种游戏和活动，培养学生的团队合作意识、沟通能力和身体素质。
本课程将注重培养学生的团队精神，激发学生对运动的兴趣，让他们在快乐的氛围中学会与同学合作，共同进步。
二、教学目标1.培养学生团队合作意识，提高学生的协作能力；2.激发学生对体育活动的兴趣，促进学生身体素质的提高；3.增强学生的自信心和表达能力；4.帮助学生养成良好的运动习惯，增强体育锻炼的意识。
三、教学内容1.团队游戏：通过各种团队游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.体育竞赛：组织学生进行体育竞赛，激发学生对运动的兴趣；3.体育技能训练：教授学生基本的体育技能，提高他们的体育水平；4.体育知识普及：向学生介绍体育知识，培养他们对体育运动的兴趣。
四、教学方法1.游戏化教学：通过各种游戏活动引导学生学习，让学生在游戏中体验成功的喜悦；2.小组合作：组织学生分组合作，让他们通过合作互相学习、共同进步；3.示范教学：老师在讲解体育技能时要进行示范，引导学生学习；4.激励教育：给予学生积极的激励和肯定，激发他们对体育运动的热情。
五、教学流程1.热身活动：进行适量热身活动，预备学生的身体；2.团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养学生的团队合作意识；3.体育竞赛：进行体育竞赛，激发学生的运动兴趣；4.技能训练：教授学生基本的体育技能，提高他们的体育水平；5.总结反思：总结当天的活动，让学生反思自己的表现，并给予肯定和建议。
六、教学评估1.学生表现评价：根据学生在游戏和活动中的表现，进行评价；2.课堂互评：学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作；3.体育知识测试：定期进行体育知识测试，检验学生的学习情况；4.综合评价：综合考虑学生的听课情况、参与情况、表现情况等进行综合评价。
七、教学设施1.操场：进行体育活动和游戏的主要场地；2.体育器材：足球、篮球、排球等各种体育器材；3.音响设备：方便老师给学生讲解和指导。
13《我想和你们一起玩》教学设计
13《我想和你们一起玩》教学设计《我想和你们一起玩》是一首亲子互动歌曲，旨在引导孩子们通过亲子游戏和交流，增加家庭亲子关系，促进亲子情感的交流。
本篇教学设计主要介绍了如何通过歌曲《我想和你们一起玩》引导幼儿与家长的亲子互动，并结合手工制作和游戏等活动，提高幼儿的综合能力。
一、歌曲欣赏1.引导孩子们先听一遍歌曲，让他们感受歌曲的旋律和歌词内容。
2.请家长和孩子一起唱一遍歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
二、教学活动1.手工制作：制作“亲子游戏卡片”准备材料：卡纸、颜料、毛笔、彩色笔、贴纸等制作步骤：让孩子们根据自己的想法，制作一些亲子游戏卡片，卡片上写上一些有趣的游戏，比如“抱抱宝贝”、“传球接力”等。
让家长和孩子一起参与制作，在制作的过程中增进亲子之间的感情。
2.亲子互动游戏：“亲子游戏小站”准备游戏道具：亲子游戏卡片、球、绳子、气球等游戏规则：每一张游戏卡片为一个游戏任务，家长和孩子轮流抽取卡片，完成任务。
比如，抽到“抱抱宝贝”任务，家长和孩子互相拥抱；抽到“传球接力”任务，家长和孩子一起传球等。
通过这些亲子游戏，让家长和孩子之间更加亲近。
3.学习活动：“画出我们的快乐”准备材料：纸、颜料、画笔、彩色笔等活动步骤：让孩子们和家长一起画一幅快乐的画面，可以是一家人一起玩耍的场景，也可以是孩子独自快乐的样子。
通过绘画，让孩子们表达自己内心的快乐和幸福，增进亲子之间的情感。
4.家庭分工：制定“快乐分工计划”让孩子们和家长一起商讨，制定一个家庭快乐分工计划，每个家庭成员都可以选择一个“快乐任务”，比如孩子负责给家人做早餐、家长负责给孩子讲故事等。
通过这样的分工计划，增强家庭成员之间的合作意识，增进亲子之间的互动。
三、教学反思通过本堂课的设计与实施，我发现孩子们在亲子互动中表现得非常积极和投入，他们和家长之间的情感交流更加融洽。
通过亲子游戏和手工制作等活动，不仅提高了孩子的动手能力和综合能力，也促进了家庭成员之间的交流和合作。
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案前言在一年级的学生中，游戏是他们最喜欢的活动之一。
他们喜欢与同伴一起玩，享受一起玩的乐趣。
因此，在道德与法治课中，我们可以通过小组活动和游戏来培养学生的合作精神和团队精神。
本次课程将与学生一起玩有趣的游戏，并教授学生如何在游戏中体会合作和团队精神。
学习目标•学生能够理解和感受团队精神的重要性；•学生能够与同伴协作完成任务；•学生能够在游戏中发挥主动性；•学生能够主动与同学们交流。
教学准备•游戏道具（如颜色块、跳房子的小纸板等）；•课堂音乐；•PPT。
教学内容及步骤第一步：课前导入（5分钟）•教师首先与学生简单介绍游戏并探讨游戏的乐趣。
•教师让学生分享他们喜欢的游戏，并让他们讲述他们喜欢的游戏的原因。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）•教师和学生共同讨论游戏规则，并让学生暂时遵守游戏规则。
第三步：游戏体验（20分钟）•全体学生将分成小组并参与游戏•游戏结束后，让每个小组分享他们在游戏中学到的技巧和团队合作精神。
第四步：课堂总结（10分钟）•教师和学生讨论本次游戏的收获，重点强调团队合作和游戏中的合作精神。
•数学老师将本次课程的打分情况反转于语文老师。
课后任务•学生可以回家与家人分享本次课程体验，鼓励家长在家庭中多与孩子进行合作与交流。
结束语通过本次游戏活动，学生可以更加深刻的认识到互相协助和合作的重要性。
我们应该鼓励学生在游戏中发挥主动性、锻炼沟通能力，并尝试与其他同学合作完成任务。
这种合作与协作的精神是他们未来发展的必备素质。
一年级道德与法制我想和你们一起玩教案
教案名称：友善相处，共创美好一、教学目标：1.通过游戏的方式让学生了解友善相处的重要性。
2.培养学生积极参与集体活动的意识。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.游戏道具：彩色纸、小圆珠笔、水彩笔等。
2.教材准备：友谊的故事、友谊的图片等。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾友善相处的重要性，与学生共同探讨友谊的意义。
2.展示友谊的故事和图片，激发学生对友好交往的兴趣。
3.导引学生思考自己与同学们一起玩的心情，鼓励学生表达自己的想法。
第二步：游戏准备（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.发放彩色纸和小圆珠笔，让学生分别选择一张纸和一个小圆珠笔，自由发挥创造力。
3.向学生介绍游戏的规则：每个小组要以团队合作的形式，用彩色纸和小圆珠笔创作一幅友谊的图画。
第三步：游戏展示（20分钟）1.给每个小组展示一段时间，让他们展示自己创作的友谊图画。
2.学生可以简单解释自己图画的主题和意义。
3.其他小组可以提出问题或给予表扬和建议。
第四步：游戏总结（15分钟）1.引导学生总结刚刚的游戏活动，回答以下问题：你们觉得合作创作时有哪些困难？大家是如何解决这些困难的？2.引导学生思考友善相处的重要性及对团队合作的意义。
3.鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感悟。
四、拓展延伸：1.让学生用水彩笔在友谊图画上涂鸦，创造出更加美丽的作品。
2.引导学生用口头交流的方式，表达自己对友善相处的理解，组织小组讨论分享。
五、教学反思：通过这个游戏的教学活动，学生可以通过创作友谊图画，加深对友善相处的理解，并且培养学生的合作精神和团队意识。
同时，通过游戏的展示和总结，学生还可以提升自己的表达能力和思考能力。
通过游戏道德与法制课程的教学，学生将更好地理解友善相处的重要性，积累合作与交往的经验。
我想和你们一起玩教案[7篇]
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我想和你们一起玩教案（一）13 我想和你一起玩儿主备人：周阳教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗？播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？继续观看动画片学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学背景在小学阶段，培养学生的道德意识和法治观念是十分重要的，对于一年级的学生，如何引导学生在玩中学习，通过做游戏、讲故事等方式获得知识和体验，是本次教学的重要目标。
本教学设计将以部编版一年级道德与法治下册第三单元“我想和你们一起玩”为依托，结合学生的生活实际，重点培养学生合作意识和团队精神，提高学生自我保护的能力和观察力。
二、教学目标1.知识目标1.了解友好、合作、共同进步的重要性。
2.学会和同伴合作游戏，体验团队合作的快乐。
3.了解何为危险，能够在安全环境下玩耍。
4.认识违法行为的危害和后果。
5.知晓保护自己的方法和意义。
2.能力目标1.能够与同伴友好合作，达到共同目标。
2.能够辨别安全与危险环境。
3.能够正确地保护自己。
3.情感目标1.培养学生友爱团结，尊重他人的情感。
2.通过参与游戏和真实案例，增强学生的自我保护和观察力。
三、教学重点难点1.教学重点1.引导学生在玩中学习，教育学生团队合作和自我保护的重要性。
2.通过真实案例，让学生对何为危险有深刻认识，了解保护自己的方法和意义。
2.教学难点1.学生的安全观念和意识一般较弱，如何引导学生注意安全成为了教师必须解决的难点。
2.学生的行为习惯和行为规范尚未养成，如何引导学生理解和遵守规则，也是教学中的难点。
四、教学过程1.引入教师将一张棋盘放在讲台上，上面画有五个不同颜色的圆圈，每个圆圈里都有一个小人。
然后教师向学生提问：这是什么？里面有些什么东西？它们是不是朋友？教师将学生组织起来，轮流玩游戏，重点观察学生在游戏中是否友好合作。
2.展示展示一张图片，在教育生活中发生的危险场景，如火灾，电梯意外等。
教师让学生分析：这里哪里有危险，如何保护自己。
3.游戏学生分组进行游戏，例如跳绳，大家一起跳，看哪-group先可以跳500次。
游戏过程中，教师观察学生，引导他们注意安全，注意意外风险。
游戏结束后，教师和学生共同分析团队合作和个人保护的重要性。
《我想和你们一起玩》教案
5.法律意识：让学ຫໍສະໝຸດ 了解并遵循校园活动中的基本规则，培养遵守纪律、尊重他人的法律意识。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解与同伴一起玩耍的重要性：讲解同伴游戏对孩子社交技能、情感发展和道德品质的积极影响，强调主动邀请同伴共同游戏的价值。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解友好相处的基本概念。友好相处是指在与同伴交往中，用礼貌的语言和友好的态度对待他人。它是建立良好人际关系的基础，对我们的成长非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中通过友好相处解决一起玩耍时的矛盾。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主动邀请同伴和解决人际冲突这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-解决人际冲突：学生在游戏中可能会遇到意见不合、争抢玩具等问题。教师应教授基本的解决冲突技巧，如倾听、表达、妥协等，并通过案例分析让学生学会在实际情境中应用。
-尊重他人：尊重他人是学生在社交互动中的一个难点，尤其是在游戏中。教师需明确指出不尊重他人的行为（如嘲笑、排斥他人），并通过情景剧等形式让学生体会尊重他人的重要性。
-学会友好相处：通过实例展示如何用礼貌的语言和友好的态度与他人交流，强调在游戏中互相帮助、分享和尊重。
-体验合作游戏的乐趣：设计集体游戏活动，让学生在实践中感受团队合作带来的快乐，培养团队意识。
-认识校园活动的基本规则：讲解在校园活动中应遵守的纪律和规则，如公平竞争、轮流玩耍等。
2.教学难点
一下《我想和你们一起玩》优秀教案
我想和你们一起玩教学目标：1.通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。
2.帮助学生学会与他人相处时要克服不自信，勇敢的融入同伴中，学会与同伴相处。
3.引导学生探寻游戏玩不下去的原因，找到游戏玩下去的方法。
养成学生良好的游戏心态和初步的规则意识。
教学重点：通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐。
教学难点：懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。
教学准备：1、学生准备：准备生活中常玩的游戏2、教师准备：（1）自制的PPT课件（2）“欢乐奖章”拼图，“欢欢”奖章教学活动预设：第一课时活动一：欢乐实练场导语：（上课师生互相站立行礼）同学们，你们手中都有一块不同颜色的拼图，快按颜色找到你的队伍吧。
出示任务：请拿到红色拼图的同学坐到第一组，拿到黄色拼图的同学坐到第二组，拿到蓝色拼图的同学坐到第三组，拿到绿色拼图的同学坐到第四组。
背景音乐：歌曲《找朋友》）反馈指导：同学们，找一找，组里有你的好朋友吗？他是谁？为什么和她成为了好朋友？用你喜欢的方式和他打个招呼吧！今天，还有一位新朋友欢欢也来到了我们课堂，咱们和他打个招呼吧！（板贴欢欢图片）小结：看来，大家都有自己的好朋友，大家一起欢乐多。
设计意图：通过找朋友的游戏让学生初步体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。
活动二：欢乐故事汇导语：大家都喜欢玩吗？（出示课题中的“玩”字并板贴）和小组内的同学交流，你最喜欢玩什么？出示任务：让我们一起看看同学们在一起欢乐游戏的视频吧！（播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。
）反馈指导：视频里的同学们玩的游戏你玩过吗？还有哪些给你带来欢乐的游戏呢？大家一起玩的快乐故事（学生组内自由交流）小结：是啊，大家一起游戏可以收获快乐的好心情。
设计意图：大家一起快乐多，目的是让孩子们知道和大家在一起很快乐。
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13 我想和你们一起玩
教学目标
1．知识与技能
(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2．情感与态度
(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
*
3．行为与习惯
(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
(2)了解游戏的规则。
4．过程与方法
(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
(2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。
教学重难点
重点：(1)感受大家一起玩耍的快乐。
…
(2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
难点：(1)主动参与到大家中的方法和能力。
(2)培养热爱集体、关心集体的情感。
教学过程
一、大家一起欢乐多
师：同学们，我们大家来讲一讲自己经常和谁一起玩呢玩什么呢讲述自己玩得很开心的一次经历。
生1：我和邻居家的几个小朋友玩警察抓小偷的时候特别开心。
生2：我和几个小朋友一起玩沙子，我们堆了很多的城堡，特别开心。
`
生3：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。
师：看来大家都有非常开心的故事。
如果你自己玩，都玩什么呢
生1：看电视。
生2：玩电子游戏。
生3：自己一个人没什么可以玩的。
师：那么，自己一个人玩开心还是和朋友一起玩开心呢
生：和朋友一起玩更加开心，而且非常有趣。
师：大家一起玩的时候，你还有什么发现呢
>
生回忆。
生l：在玩的时候朋友们都等着我，我就想，有一群这样的朋友多么幸运呀!
生2：我们在一起玩折纸的时候，好朋友教我新的折纸方法，我发现玩的时候还能学更多的本领呢!
生3：我们玩踩报纸游戏的时候，刘明拉着我，我才没有掉下来，我发现有了朋友的帮助真好。
【设计意图：让学生体验和朋友之间互相帮助的幸福，学会信任朋友。
让学生通过主动帮助别人，使自己获得快乐，从而珍惜友情。
】
师：是啊，朋友之间不仅仅是在一起玩耍。
在玩耍的时候，我们还能收获珍贵的友谊，学习更多的本领，体验朋友之间互相帮助的幸福，让我们去结交更多的好朋友吧!
二、想一起玩怎么办
师：孩子们，大家都知道和朋友一起玩才能更加快乐。
让我们看看教材第52页的插图，大家讨论一下，你从这幅图中发现了什么呢
…
生1：我发现有五个小朋友在打乒乓球。
生2：我发现其中有的打得好，有的打得不好。
师：那么，如果你是其中的一位小朋友，你有什么想法呢
生1：我如果打得好，我会去帮助别的不会打的小朋友，教他们打。
生2：我如果打得不好，我会主动求助，让打得好的小朋友帮助我。
生3：我如果打得好，我也不会骄傲，我会和大家一起玩。
【设计意图：本环节旨在使学生能够找到自己的不足并勇于融入集体，同时很好地认识自己，包容他人，体验互相帮助的乐趣。
】
师：那么，我们想对他们说什么呢。
生1：我想告诉那个打得不太好的同学：不要气馁，我们帮助你，多练习就能练好了。
生2：我想告诉那个接球的小男孩，说话要注意礼貌。
生3：我想告诉那个小女孩，如果想加入我们，可以和我们一起玩。
生4：我想告诉那个打得好的小朋友，我想请他做我们大家的“老师”!
师：孩子们，你们都是非常棒的，因为我们大家都知道，一起玩耍才会更加的快乐，才会有更多的收获，让我们接纳身边的人，一起快乐玩耍吧!
三、为什么玩不下去了
师：我们大家一起玩的时候不仅有快乐，相信也会有不愉快发生，你还记得有什么不愉快吗
生：记得。
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师：让我们想一想，发生了什么不愉快呢
生1：我们在玩捉迷藏的时候，小华偷偷看了我们，所以我们都很生气。
生2：我们在一起画画的时候，小樱往我的图画本上乱画，我特别生气。
生3：我们踢毽子的时候，兰兰嫌我们踢的多。
她不努力，反而怪我们，还自己生气走了。
师：遇到这样的情况，我们都感觉到生气，你还愿意和他一起玩吗
生：不愿意了。
师：是啊，假如我们是小华、小樱、兰兰，想想怎么做，大家才愿意和我们玩呢
生思考。
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生1：应该按照规矩来，不能犯规。
生2：遵守规则。
【设计意图：让学生体会“规则”在游戏中的重要性，明白大家一起快乐玩耍的基础。
】
师：的确，不管是做什么，我们大家都应该按照一定的规矩来，这样在规则的约束下才能更好地玩耍，才会有更多的朋友，大家才愿意与你交往。
让我们做一个守规则的人。
板书设计。