花脸 阅读及答案
花脸阅读答案
花脸阅读答案花脸阅读答案在日常学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编精心整理的花脸阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
花脸阅读答案1花脸冯骥才①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。
除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。
这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。
过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。
我朝它扬着下巴，说：我要那个大红脸!③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：还是这小少爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!就着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。
这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。
我高兴得只是笑，话都说不出。
舅舅付了钱。
坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。
舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：我姓关，名羽，字云长。
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。
连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我小关公。
我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。
读《花脸》有感
读《花脸》有感《花脸》是当代作家冯骥才所创作的一篇短篇小说。
这篇小说讲述了一个小城市中一群人的故事，其中一个特别的女生“花脸”与其他人之间的友情。
在解读这篇小说时，我们可以先从主题入手。
这篇小说的主题可以包括友情、成长和人性。
首先，从友情的角度来看，《花脸》描绘了一群小城市中互相关心、彼此珍惜的青少年，尤其是花脸与其他女生之间的友情，通过一起分享玩耍的时光、相互照顾彼此的心情、为对方排忧解难，让读者感受到了友情的温暖与珍贵。
其次，从成长的角度来看，《花脸》中的青少年们在经历了一系列成长历程后，最终都收获了成长与成熟。
例如，小说中的男生由一开始的只顾自己开心、不懂关心别人，到后来学会了体贴女生、主动帮助她们解决问题；女生们也由一开始的胆小害羞、彼此猜忌，到后来的自信坚定、彼此守护，都展现出他们在成长过程中的蜕变与成熟。
最后，从人性的角度来看，《花脸》展现了人性的善良、宽容与美好。
小说中的青少年们虽然彼此之间存在矛盾与分歧，但他们始终以善良的心态去面对彼此，用宽容的心态去接纳彼此的过错与缺点，最终共同守护着彼此心中的美好。
在分析小说时，除了主题外，还需要注意其中的情节、人物与环境描写。
首先，情节是小说的骨架，它支撑着整个故事的展开。
《花脸》的情节包括花脸与其他女生建立友情、男生为女生排忧解难以及青少年们的成长历程等。
这些情节通过一系列曲折的经历与考验，使得花脸与其他人之间的友情得以加深，也让他们在成长过程中收获了更多的经验与智慧。
接着，人物是小说的灵魂，它赋予了故事以血肉与情感。
《花脸》中的人物形象非常鲜明，其中最突出的是花脸和其他几个女生。
花脸是一个性格开朗、善良可爱的女孩，她善于观察他人的心情变化，乐于主动去帮助别人排解忧愁。
其他女生也各具特色，比如小翠是一个文静内向的女孩，她很懂得关心别人；小麻子则是一个幽默风趣的女孩，她总是能够用快乐感染周围的人；而小燕则是一个胆怯害羞的女孩，她需要别人的陪伴与鼓励才能走出自己的世界。
2023年上海市长宁区中考语文一模试卷+答案解析(附后)
2023年上海市长宁区中考语文一模试卷1. （1）南朝四百八十寺，。
（杜牧《江南春》）（2），思而不学则殆。
（《论语》十二章）（3）山随平野尽，。
（李白《渡荆门送别》）（4）中秋之夜，小新特别想念远在异地支教的妈妈，他借用苏轼所写的《水调歌头》（明月几时有）中“，”一句向妈妈表达了想念和祝福。
2. 阅读下面选文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】（仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言，王曾②见而伟之。
时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。
”殊从之，遂除馆职。
顷之，冬至立仗③，礼官定议欲媚章献太后④，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。
晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。
仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑤误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。
”殊惭无以应。
（选自《涑水记闻》，有删改）注释：①服除：指服丧期满。
②王曾：北宋名相、诗人。
③立仗：设立仪仗。
④章献太后：即章献明肃太后。
仁宗即位，曾垂帘听政。
⑤明公：此处是对晏殊的尊称。
(1) 【甲】文节选自范仲淹所写的（篇名）。
(2) 解释下列句中加点词。
①舍不荐②殊从之(3) 解释【甲】文中的画线句。
微斯人，吾谁与归？(4) 【甲】文中范仲淹提出了“，”的政治抱负。
这一政治抱负在【乙】文中的具体表现是①；宁肯得罪权贵，也要上书直言，不献媚于章献太后；②。
(5) 【乙】文中晏殊“大惧”“怒责之”这些表现背后的想法是否符合【甲】文所阐述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情怀？请作简析。
3. 阅读下文，完成小题。
警惕语言的陷阱徐默凡①对于有很大概率终生和语言文字打交道的人来说，对语言之美、文学之魅是充满了向往的，但我却要说一说语言的三个陷阱：“强行分类”“隔膜体验”和“以形害意”。
最新有关《画脸》范文以及阅读答案
阅读下面的文字，完成后面题。
（25分）脸谱聂鑫森马悦然是湘江京剧团专画舞台布景的，山啊，水啊，亭台楼阁啊，画得活灵活现。
这个行当，圈内人叫作“舞美”。
他个子不高，精瘦精瘦的，脸黑且窄长，配着小眼睛、塌鼻子、大嘴巴，论长相还真上不得台面。
他爹马正雄虽是个码头搬运工，却是个京戏迷，爱看戏，爱谈戏，也爱唱几嗓子花脸戏。
这种家风对马悦然潜移默化，但他更钟情那些舞台上的布景和演员形形色色的脸谱。
在小学和中学，他的美术成绩总是被同学称赞。
后来他考上了省戏剧学院的舞美系，一毕业，就被分配到故乡的湘江京剧团工作。
、马正雄高兴，儿子到底与梨园行沾点儿边了。
马悦然也高兴，可以近距离地研究京剧脸谱的画法，这里面学问大着呢。
“舞美”忙在平日范文以及，演出时倒很轻松。
但马悦然总是和演员一样，准时进入后台，为的是看生、旦、净、丑和跑龙套的怎么化妆，怎么勾脸，还会问一些相关的问题。
散戏后他回到家里，再根据记忆画出谱式，做出详细的说明。
渐渐地，他“登堂入室”了。
脸谱在图案结构上，分整脸、六分脸、三块瓦、十字门、碎脸、无双脸、歪脸、揉脸、花脸精灵脸……在色彩上，归类为红、粉红、紫、黑、油白、蓝、黄、青、金、赭、灰等等。
还有眉、眼窝、鼻窝、脑门、嘴，各种各样的画法，他都懂。
在家休息的日子，他会忍不住对着镜子，在自己的脸上勾勾画画。
他的脸，最适于画丑行的角色：蒋干、时迁、胡里、陶洪……马正雄也是个热心人，看了总是喊“好”，还会求儿子给他画《坐寨盗马》中窦尔敦的脸，然后得意地唱：“将酒宴摆至聚义厅上……”1966年冬，马悦然28岁，结了婚，只是还没有孩子，仍和父母住在一起。
这个小巷中的小院落，关上门，自成一个天地。
京剧团早就不演戏了，有身份的主角、配角都成了“牛鬼蛇神”，扫地、清理厕所、接受批斗、写检讨。
马悦然出身好，又没有成名成家，而且做事扎实，不喜欢多说话，被拉进了“造反派”的行列，成了看守、监管这群人的骨干力量。
马正雄说：“可不能作孽，睁一眼闭一眼吧。
冯骥才《花脸》阅读理解
冯骥才《花脸》阅读理解《花脸》是当代作家冯骥才创作的一篇短篇小说。
这篇文章主要通过对“我”爱花脸、买花脸、戴花脸的过程的叙述，展现了“我”对花脸的喜爱，也表达了“我”对英雄的崇敬之情。
以下是《花脸》的阅读理解：标题“花脸”有何丰富的含义？花脸是一种中国传统戏曲演员脸上的化妆，代表着剧中人物的性格、品质等特征。
以“花脸”为题，既点明了文章的主要内容，又暗示了“我”对花脸的喜爱以及对英雄的崇敬。
文章主要通过哪几件事情来表现“我”对花脸的喜爱？喜欢花脸：“我”喜欢听花脸的戏，觉得它有股子“英雄气概”。
买花脸：“我”为了在过年时能戴上花脸，跑了很多地方，最终买到了自己喜欢的花脸。
戴花脸：“我”戴上花脸后，觉得自己变成了“关老爷”，得意扬扬地在家人面前炫耀。
文章中有多处描写“我”心理活动的句子，请找出其中两处并分析其作用。
“我”在看到花脸时的心理描写：“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’”这里的心理描写表现了“我”对花脸的喜爱和敬畏之情。
“我”在戴上花脸后的心理描写：“我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋足嗓门叫道：‘我——姓关，名羽，字云长。
’”这里的心理描写表现了“我”戴上花脸后的得意和自豪，也表现了“我”对英雄的崇敬之情。
《花脸》的中心思想是通过叙述作者对花脸的喜爱，表现了“我”对英雄的崇敬，以及对传统文化的热爱。
作者用生动细致的语言描述了自己喜欢花脸、买花脸、戴花脸的过程，表达了自己对花脸的痴迷和对英雄的崇拜。
同时，文章也反映了中国传统文化中对英雄的崇拜和对传统艺术的追求，强调了传统文化的价值和意义。
通过对这些问题的思考和分析，可以帮助读者更好地理解《花脸》这篇文章的主旨和作者的情感表达。
独具风韵的脸谱阅读训练题及答案
独具风韵的脸谱（14分）五彩缤纷的戏剧脸谱是中国特有的一种独具风格的造型艺术，受到了世界各国人民的赞誉。
如今，脸谱这一古老艺术不但没有因世事沧桑而消失，相反，缤纷绚丽、气象万千的彩陶、邮票、国画、剪纸、木偶、竹刻等脸谱艺术品，不但成了人们家中常见的挂饰物品，而且还成为人们所钟爱的收藏品。
《乐府杂录》记载，北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次打仗都戴上形状狰狞的面具。
脸谱到了唐代发展成为一种表演歌舞时的专用道具。
这种戴着面具的演出，观众对演员表情的变化看不见，妨碍对戏剧艺术的欣赏，后来演出时就不戴面具了，发展为将面具上的花纹直接画在演员脸上的化装艺术；宋元时期，出现“抹”、“搽”两种面部化装方法，油彩多用灰、白、黑几种；到了明代，面部化装色彩更加多样化，有黑脸、红脸、花脸、青脸、和蓝脸等。
各种脸谱的颜色都有一定的象征意义：红色表示英勇、正义，如关羽赤胆忠心，就勾画红脸；黄色表示勇猛、残暴，如《战宛城》中的典韦、《马陵道》中的庞涓，就勾画黄脸；白色表示奸诈、多谋，如曹操就勾画白脸；黑色表示刚直、果断，如包拯铁面无私，就勾画黑脸；蓝色表示坚毅、勇敢，如《连环套》中的窦尔墩、《白水滩》中的青面虎，就勾画蓝脸；此外还有神怪一类人物，化装则用金色、银色等。
我国古老的戏剧如徽剧、昆曲、秦腔、川剧等，绝大多数都有各自的脸谱形式。
清代中期形成的京剧，脸谱多达上百种，成为中华民族传统文化中的瑰宝。
脸谱在谱式、图案和颜色上，有其既定的格式。
脸谱谱式大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎脸、歪脸、象形脸等，其中，整脸和三块瓦脸是最基本的两种谱式。
“整脸”是指脸上只涂一种主色，不勾花纹，不歪不破，略画眉、眼、鼻和纹理，这种谱式多用于刻画面带笑容、内藏奸诈的权贵。
“三块瓦脸”是用黑色或其他深色夸张地表现眼睛和鼻子，类似三块瓦脸，这种谱式用途较广，正面人物和反面人物都可以用。
“十字门脸”的底色为白色，自鼻子到脑门上画一黑色立柱，又在黑眼窝中间画一横线，两眉画两个椭圆形黑点，形似“十”字。
鄂教版六年级下册《第1课_花脸》小学语文-有答案- 同步练习卷
鄂教版六年级下册《第1课花脸》小学语文-有答案- 同步练习卷一、解答题（共13小题，满分0分）1. 我会看拼音写词语。
2. 请选择正确的读音或字。
3. 选择合适的词语填空。
欣赏观赏玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在________一幅书法作品。
（2）我正在________刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
4. 精挑细选。
破折号常见用法：A 表示声音的停顿或延续。
B表示意思的转折。
C表示意思的递进。
D表示解释说明。
（1）“今天好热呀！﹣﹣﹣你的东西准备好了吗？”小李对刚进门的小刘说。
________（2）舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我﹣﹣姓关，名羽，字云长。
”________（3）舅舅给我讲了许多关公的故事﹣﹣过五关斩六将、温酒斩华雄……________5. 读句子，体会所表达的感情。
这花脸毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。
我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”从对花脸的描写中，表现了作者对花脸的________之情；而对作者的动作、语言描写，则表现了作者________之情。
6. 我能补充词语。
7. 我会积累。
写一句惜时的名言警句：________8. 我能给画线的字选择正确的读音。
9. 根据课文《花脸》回答问题。
为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独喜欢这个“大红脸”？（找文中语句并加以说明）10. 《杨柳》节选作者：丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
杨柳的主要的美点，是其下垂。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
花脸阅读答案
花脸阅读答案篇一：父子之间的怯意阅读试题附答案父子之间的怯意（韩羽）我怕我父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声??有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。
”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。
他说：“瞎胡唱，别唱了。
”我说：“你唱一个。
”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳??”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝得高兴了，还遇着我们喝。
说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。
“过来，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”我们俩常常一起去看庙。
“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。
看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。
我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说；“走，看庙去。
”母亲说；“今儿不拉土了?”父亲说：“回来再说。
”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。
庙有大有小，有远有近。
近则三五里，远则十几里。
一去一回就是几十里。
金堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。
他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。
”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”父亲惊奇了，我也惊奇。
其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。
，父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒??他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的玻信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。
”他一指点，我也惊叹起来。
最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。
”我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。
过了正月十五，要开学了。
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花脸
冯骥才
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。
除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。
这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。
过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。
我朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸!”
③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”就着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。
这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。
我高兴得只是笑，话都说不出。
舅舅付了钱。
坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。
舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。
”
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。
连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。
我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。
”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来!”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。
只要客人来，妈妈就喊我出场表演。
妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。
我成了全家过年的主角。
连爸爸对我也另眼看待了。
⑥初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪!我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。
妈妈的神气好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀!哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪!”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。
其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。
这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。
我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。
过年乐，没灾祸。
爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。
身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。
我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。
每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了!
⑨过了正月十五，大年就算过去了。
我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。
我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时，向我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，大花脸也撕成碎片片。
⑩从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。
当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍地算账。
15．本文既写了作者和花脸的故事，又写了当时的心情。
阅读第②到第⑦段，填写表格。
（4分）
16．阅读第⑦段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。
（4分）
表现：________
原因：________
17．从文中看，作者儿时盼望过年的原因有哪些？结合文章，分析作者是怎样有了更深入的思考和认识的。
（不超过150字）（7分）
答：________
（一）（共15分）
15．答案示例：①发现花脸②惊喜③得意④戴花脸表演砸碎瓷瓶
评分标准：共4分。
共4空，每空1分。
16．答案要点：表现①爸爸不乐也得乐。
（爸爸压住火气。
）②我逃脱开一次严惩。
原因①客人说吉祥话。
②过年乐，没灾祸。
评分标准：共4分。
“表现”、“原因”各 2分。
17．答案示例：作者儿时盼过年是因为：吃穿玩乐花样多（1分），能收到压岁钱（1分），买个花脸戴（1分）。
大年初一带花脸表演，打碎瓷瓶，却逃脱严惩。
（1分）由此悟到：一年中惟有过年这几天是孩子们的自由日，这几天无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
（1分）过了正月十五，父亲借故打“我”，撕碎花脸。
（1分）由此认识到：在有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。
（1分）
评分标准：共7分。
原因３分，思考认识２分，结合文章２分。
超过150字扣1分。