印象最深的一节数学课
让我印象深刻的一节数学课500字
让我印象深刻的一节数学课500字我曾经上过一节让我印象深刻的数学课，那是在初中时期。
当时，我们的数学老师是一位非常有激情和耐心的年轻教师，他总是能够用生动有趣的方式来教授数学知识。
那一天，我们上的是一节关于代数的课程。
老师首先通过举例子来引起我们的兴趣。
他给每个同学发了一张纸，上面写着一个数学问题。
我们需要根据题目要求，用代数的方法来解决问题。
这种互动式的学习方式让我们更加主动地参与到课堂中来。
接下来，老师又讲解了一些基本的代数概念和方法。
他用清晰简洁的语言解释了代数中的符号和变量的含义，并且通过实际的例子来说明如何运用这些概念解决问题。
他还强调了代数的重要性，以及它在解决实际生活中的问题中的作用。
这让我们深刻地认识到数学并不是一个抽象的概念，而是与我们的生活息息相关的。
在课堂的后半段，老师组织了一次小组活动。
他将我们分成几组，每组给出一个代数问题，要求我们在规定的时间内解决。
这个活动不仅锻炼了我们在团队中合作的能力，还激发了我们对数学问题的兴趣。
我们在小组中积极讨论，共同解决问题，并且还能从其他小组中学习到不同的解题思路。
老师让每个小组派一名代表上台展示他们的解题方法和答案。
这让我感到非常紧张，但也激发了我分享自己的想法的勇气。
通过这个环节，我们不仅能够巩固所学的知识，还能从其他小组的展示中学习到更多的解题技巧。
这一节数学课给我留下了深刻的印象。
通过生动有趣的教学方式和互动式的学习活动，我对代数有了更深入的理解，并且对数学的学习也更加感兴趣。
这节课不仅仅是知识的传授，更是激发了我们对数学的热爱和求知的欲望。
我相信这节课对我未来的学习和发展都将产生积极的影响。
最深刻的一堂数学课400字作文
最深刻的一堂数学课
时光如梭，我已经五年级了，提到数学课，我也算是位上课“老人”了吧，其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
伴随着急促的脚步声，数学老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“欢迎同学们开启新学期的数学课堂，今天我们上一堂活动课----对称图形。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片，老师让我们看图思考图中发生了什么事。
我马上高举右手，老师叫起了我。
我平静地回答道：“是蝴蝶和树叶的对话，蝴蝶说它与树叶是一家人。
”老师说：“是的。
蝴蝶和树叶都是对称图形中的成员。
同学们可以对折自己手中的纸质树叶，看看有没有什么发现。
”听到数学老师布置的任务，大家认真的动起手来。
过了一会儿，一位同学回答说：“被对折过的树叶中间有一条痕迹。
”老师说：“没错！在数学上我们把这条线称为对称轴。
”接下来，老师还让我们自己动手剪对称图形。
同学们各有各的想法，有的剪出一把剪刀，有的剪出两颗爱心，有的是红双喜……我剪的是一个大箭头。
老师还让我们学着教材做出“对称图形组合”。
我做了一张桌子，把箭头贴在桌子上，作为“对称图形的组合”拿到上面去展示，同学们为我鼓起了热烈的掌声。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊！不仅使大家在实践中学习到数学知识，同时也让我认识到数学的奇妙、有趣，并爱上了数学。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文15篇在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的难忘的一节数学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一节数学课作文1今年暑假开学，我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是：时、分、秒。
在二年级的时候，老师已经给我们讲过时针和分针。
我知道一个钟面上有12个数字，每个数字之间有5小格，代表5分钟，1小时有60分钟，就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说：“同学们，请你们闭上眼睛，我数5个数字，你们睁开眼睛。
‘5、4、3、2、1’好的同学们，请睁开眼睛。
刚才我数的5个数字，在我们生活中就是5秒钟。
今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针，秒针每走一小格就是1秒，秒针走的特别快，等它走完一圈分针才走1小格，也就是1分钟。
我觉得好奇妙呀！秒是计量很短时间才会用到的，一般在进行体育运动的时候常常会使用到，它是比分更小的时间单位。
我越听越入神，在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们，一分一秒过去，时间就会悄悄从我们身边溜走。
永远都找不到了，同学们，学习中你们要好好珍惜时间，不能浪费时间。
我心里不禁懊悔起来，昨天玩电脑，妈妈一直提醒我，作业还忘记写了，那我的时间不就白白浪费了吗？我望望身边的同学们，大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟，60分等于1小时，1小时就是3600秒。
不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间，我非常喜欢上数学课，我一定会好好学习，掌握更多的知识。
真是难忘的一节课呀！难忘的一节数学课作文2今天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了今天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动;平时爱逗人的“马大哈”，今天却累得说不出半个笑话;平时爱说话的“灌油桶”，今天嘴巴里却吐不出半个字来。
我最喜欢的一堂数学课300字作文
我最喜欢的一堂数学课300字作文篇一：一堂有趣的数学课秦嘉今天，我们上了一堂别开生面的数学课。
这可是陈校长给我们亲自上的课。
上课时，陈老师在黑板上列出了许多小数，如：1。
34，3。
42，95。
72，123。
66等，让我们准确地读出这些小数。
可是在讨论45。
00时，同学们的意见发生了分岐，有的同学说这是小数，有的同学说这是整数，就在我们大家争论不休的时候，陈校长走到黑板前，指着45。
00这个数对我们说：“其实你们说的都没错，它是一个特殊的整数，既可以读成小数，也可以读成整数。
”听了陈校长的解释，顿时，同学们停止了讨论，安静了下来，到家都在认真思索着陈校长的话。
等我们大家都想明白这个问题后，陈校长又向我们提出了一个新问题：“为什么2。
127读作二点一二七而不是读作二点一百二十七呢？”霎时，有了各式各样五花八门的答案，有的同学回答这是小数点的定律，有的说小数一直是这样读的，无法改变。
最后，还是陈校长为我们解开了疑惑，原来，小数点后的数，连一都不到就不能读成一百二十七，只能读成二点一二七。
时间过得真快呀，一转眼下课铃就响了，这真是一堂有趣的数学课呀！篇二：一节特别的数学课晏子菲今天上午第一节课的时候，刚打铃，陈校长就在门口转悠。
邱老师出去一问，陈校长就说：“这节课我来上。
”陈校长刚刚步入教室，顿时教室里掌声雷动。
校长说了句：“淡定，淡定！”又引来了满堂的笑声，“好了，好了，言归正传，这节课我们学习小数。
”虽然校长的身份很尊贵，但是他像对待朋友一样和我们一起，亲切地给我们讲课。
校长讲课并不像我们想象的那么严肃，而是和平时一样，循序渐进地带领我们进入了美妙的数学世界。
这时候，校长把我们带到了数学世界的“难题乐园”。
这里的难题多得很，校长一一为我们讲解，他讲得头头是道，连那些“榆木脑袋”也开窍了！真神！今天，我们享受到了特别的待遇，要是校长能当我们的数学老师就好了！他讲的题，与老师讲的分毫不差，却教得更精确，更易懂，校长真是我们的好老师！真是一堂特别的数学课，希望以后还能听陈校长讲课！篇三：特别的数学课杨昕烨在同学们诧异的目光中，我镇定地走上讲台。
一节课懂得的道理作文
一节课懂得的道理作文
《难忘的一节课》
嘿，咱今天就来讲讲让我印象特别深刻的一节课。
那是在一个阳光明媚的上午，我们迎来了一位新的老师来给我们上数学课。
这老师呀，矮矮胖胖的，看着特别亲切。
上课铃一响，他就笑眯眯地走进教室，然后开始了他独特的授课。
他不像其他老师那样一板一眼地讲公式、定理，而是拿起一个苹果，就问我们：“同学们，你们看这个苹果像啥呀？”大家都被他这突如其来的问题给弄懵了，有同学就小声说：“不就是个苹果嘛。
”老师一听，哈哈笑了起来，说：“对呀，它就是个苹果，但它也可以是我们数学里的一个形状哦。
”然后他就开始用这个苹果给我们讲解各种几何图形，还让我们自己动手画一画。
在这节课上，我真的感觉数学不再是那些枯燥的数字和公式了，而是变得特别有趣。
就像那个苹果，它平时在我们眼里就是个吃的东西，但在老师的引导下，它却能变成我们学习的工具。
我记得当时我特别投入，跟着老师的思路走，感觉时间过得超快。
等下课铃响的时候，我才意识到一节课就这么过去了。
这节课让我明白了，原来学习也可以这么轻松愉快，只要我们有一双善于发现的眼睛，生活中的很多东西都能成为我们学习的素材呀。
到现在，我都还时常想起那节课，想起那个拿着苹果的可爱老师，想起那轻松有趣的学习氛围。
真希望以后还能有更多这样的课呀！。
印象最深的数学课作文
印象最深的数学课作文
《印象最深的数学课》
在我的学习生涯中，上过好多好多的数学课呀，但有一节数学课那真的是让我印象超级深刻。
那是一次平常又不平常的数学课。
记得那天阳光透过窗户洒在课桌上，数学老师像往常一样走进教室，带着他那一贯的严肃表情。
他开始在黑板上写题目，都是些让人抓耳挠腮的难题。
嘿，就在这时，我旁边的小明同学不知道哪根筋搭错了，突然举手说：“老师，我有个不一样的解法！”老师一听，有点惊讶但又很期待地看着他，说：“哦？那你上来讲讲。
”只见小明同学雄赳赳气昂昂地走上讲台，拿起粉笔就开始一顿乱画。
哎呀，他那写法，乱七八糟的，我都快看晕了。
可他还在那讲得头头是道，时不时还来个夸张的手势，把我们都逗得哈哈大笑。
老师呢，刚开始还皱着眉，后来也忍不住笑了，说：“小明啊，你这解法还真是独具一格啊！”全班同学都笑得前仰后合的。
然后老师还是耐心地给他指正，让他明白正确的解法。
经过这么一闹，这节数学课可就变得有趣多了，大家的精神也都提起来了，后面听讲也格外认真。
现在每次想到那节数学课呀，我都会忍不住笑出来，它真的是我印象最深的数学课了，充满了欢乐和特别的回忆呢。
真希望以后还能有这样有趣的数学课呀！。
印象最深的数学课作文
印象最深的数学课作文
“哎呀，这道数学题好难啊！”这是我经常在数学课上发出的感叹。
记得有一次上数学课，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里弥漫着一种安静而又专注的氛围。
数学老师面带微笑地走进教室，开始了今天的课程。
“同学们，今天我们来学习一个新的知识点。
”老师的声音清晰而温和。
我和同桌小明对视了一下，都从彼此的眼神里看到了一丝好奇。
老师在黑板上写下了一道题，然后问：“谁来试试解答一下这道题呀？”我心里有点紧张，又有点想尝试。
我在心里暗暗给自己打气：加油，我可以的！于是我举起了手。
“好，你来。
”老师点了我。
我站起身，有点紧张地走到黑板前，拿起粉笔开始解题。
在解题的过程中，我的大脑飞速运转，手也微微有些发抖。
“哎呀，这里是不是算错啦？”旁边的同学小声地说。
我一下子慌了神，大脑一片空白。
这时候老师走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来，再仔细想想。
”我深吸一口气，重新整理思路，终于把题解出来了。
当我回到座位上时，小明笑着对我说：“哇，你好厉害啊！”我不好意思地笑了笑，说：“其实也没那么厉害啦，刚才还差点出错呢。
”
这节数学课虽然有小小的波折，但让我印象特别深刻。
它让我明白，遇到困难不要害怕，只要勇敢地去面对，就一定能找到解决问题的办法。
而且，同学和老师的鼓励也是那么的重要，就像阳光一样温暖着我。
这不就像我们的人生吗？总会有难题，但只要我们不放弃，总会找到出路。
难道不是吗？。
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课作文我的最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课是我最喜欢的一堂课，因为它让我感到充满挑战和乐趣。
数学是一门神奇的学科，它让我感到兴奋和满足。
在数学课上，我能够学习到如何解决各种各样的问题，这让我感到非常愉快。
首先，数学课给了我一个挑战自己的机会。
在数学课上，老师会给我们一些复杂的问题，要求我们用各种方法来解决。
这让我感到非常兴奋，因为我知道只有通过努力和智慧，我才能够解决这些难题。
在解决问题的过程中，我会思考各种不同的方法和思路，这让我感到非常充实和满足。
而当我最终解决了问题，我会感到非常自豪和满足，这种成就感是无法言喻的。
其次，数学课也让我感到非常有趣。
在数学课上，我们不仅学习到了各种各样的数学知识，还学习到了如何运用这些知识来解决现实生活中的问题。
我们会学习到各种各样的数学公式和定理，这些知识让我感到非常兴奋。
而当我们将这些知识应用到实际问题中，我们会发现数学是如此的有趣和神奇。
这种发现和探索的过程让我感到非常愉快和满足。
最后，数学课也让我感到非常充实。
在数学课上，我不仅学习到了各种各样的数学知识，还提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这些能力在我日常生活中也得到了充分的发挥，让我感到非常自豪和满足。
而且，通过数学课，我还结识了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起进步，这让我感到非常幸福和满足。
总之，数学课是我最喜欢的一堂课，因为它让我感到充满挑战和乐趣。
在数学课上，我能够学习到如何解决各种各样的问题，这让我感到非常愉快。
而且，数学课也让我感到非常充实，提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我相信，在未来的日子里，我会继续热爱数学，不断探索数学的奥秘，让数学成为我人生中最重要的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
印象最深的一节数学课
县学街小学五（7）班沈璐垚
我上过无数次的数学课，学到了很多知识，但有一堂课给我留下了深刻的印象。
这个学期我们重点学习了简易方程和多边形的面积。
在学求平行四边形面积的时侯，老师让我们剪了两个相同的三角形自己动手拼一拼，看看能拼成什么图形。
经过一拼，我们发现所有相同的两个三角形都能拼成一个平行四边形，而有的三角形既能拼成平行四边形，也能拼成一个正方形或长方形。
那么问题来了，如何求平行四边形的面积呢？老师告诉我们，可以用数方格的方法计算，一个方格代表1平方米，不满一格的都按半格计算。
这种方法是最易理解，最简单的。
老师接着说：“数方格的方法，简单归简单，可是太麻烦了，能不能不数方格，计算一下平行四边形的面积呢？”同学们想了想，有一个同学回答说：“可以把平行四边形沿中线剪开，平移后拼在一起，使平行四边形变成了长方形。
”老师说：“这种方法叫做割补法。
我们观察拼出的长方形和原来的平行四边形，发现拼出的长方形和原来的平行四边形面积相等。
因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高，那么平行四边形的面积的计算公式可以写成：S=ａｈ。
通过这堂课的学习，我明白了，只要掌握好合适的方法，数学这门课程，学习起来就很简单了。