初中语文文言文阅读训练(三)
文言文阅读训练（三）一．吴王欲伐荆吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人②有少孺子③者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑·正谏》）【注释】①荆：楚国的别称。
②舍人：国王的侍从官。
③少孺子：年轻人。
④委身：弯曲着身体。
【导读】劝谏本是对君王效忠的一种表现，但专制时代，伴君如伴虎，稍有不慎，劝谏就会招来杀身之祸。
向吴王进谏的年轻人自然很清楚这一点，所以以一种很巧妙的方法进谏：以螳螂捕蝉的故事，巧妙地说理，一则避开杀身之祸，二来又点明了伐楚的坏处，最终说服吴王放弃伐楚的念头。
此则故事启示人们，不要只顾眼前利益而不考虑后患。
1. 解释句中加点的词。
（1）则怀．丸操弹，游于后园（）（2）如是．者三旦（）（3）螳螂委身曲附．（）（4）黄雀延．颈（）2. 翻译下列句子。
（1）子来，何苦沾衣如此！译文：___________________________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_________________________________________________________________________3. 少孺子“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦”，他这样做的目的是什么？__________________________________________________________________________4. 这样的劝谏方式，其好处是什么？___________________________________________________________________________5. 请结合故事，概括出一个成语：___________________________________________________________________________6. 这个故事告诉我们什么道理？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【参考答案】四、1.（1）怀揣（2）这样，代“怀丸操弹，游于后园，露沾其农”（3）同“跗”，脚背骨（4）伸长2.（1）你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！（2）知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
3. 为了引起吴王注意，以便在吴王面前劝谏。
4. 好处是既能把伐楚的坏处告诉给吴王，而又使自己不致被吴王处死。
5. 螳螂捕蝉，黄雀在后6. 这个故事告诉我们：不要只顾眼前利益而不考虑后患。
【译文】吴王阖闾准备进攻楚国，他警告身边的大臣说：“有胆敢向我进谏（劝阻我攻打楚国）的，就处死。
”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是又不敢，就怀揣着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去。
露水浸湿了他的衣服，像这样过了三个早晨。
吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在它的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在它的下面。
知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
”吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了攻打楚国的计划。
二、螳螂捕蛇张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。
寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳。
柳枝崩折。
反侧倾跌②之状，似有物捉制之。
然审视殊无所见。
大疑。
渐近临之，则一螳螂据顶上（1），以刺刀攫③其首（2），颠不可去。
久之，蛇竟死。
视额上革肉（3），已破裂云。
（选自蒲松龄《螳螂捕蛇》）【注释】①觇（chāｎ）：窥视；观测。
②倾跌；滚动跌打。
③攫（jué）：抓。
1. 解释下列句子中加点词的意思。
（1）闻．崖上有声甚厉（）（2）渐近临．之（）（3）久之，蛇竟．死（）2. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）然审视殊无所见。
译文：____________________________（2）以刺刀攫其首。
译文：_____________________________3. 张姓者是以怎样的顺序来观察“螳螂捕蛇”的？（请从文中找出关键词回答）4. 文中的螳螂是怎样杀死大蛇的？（请用文中原话回答）5. 请具体分析文中画线的三句话，说说螳螂置蛇于死命所运用的方法是什么？（1）________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________6. 这篇小说，告诉我们一个什么道理？___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【参考答案】五、1.（1）听到（2）从上往下看（3）终于2.（1）然而仔细看看，什么也没有看到。
（2）用锋利如刀的脚去抓它的头。
3. 登觇、审视、渐近临之4. 螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。
5.（1）占据有利位置；（2）发挥自己的长处，攻其短处；（3）抓住要害。
6. 只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。
（或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌）【译文】有个姓张的，偶然走到山谷的溪水边，听到山崖上发出很大的声音。
他寻找一条路径爬上去看，只见一条大蛇，身围像碗口那样粗，在树丛里摇晃着，伸着尾巴拍打着柳树，柳条都折断了。
（看那）翻来覆去滚动跌打的情状，好像有什么东西在捕捉制服它，但仔细察看，却什么也没有，他很是疑惑。
慢慢地走近蛇俯视，只见一只螳螂盘据在蛇的头部，用锋利如刀的脚抓着它的头，甩也甩不掉。
长时间后，巨蛇竟然被弄死了。
看蛇的额头，皮肉已被撕破了。
三、造酒忘米一人问造酒之法于酒家。
酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。
”其人善志，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮②酒家，谓不传与真法。
酒家曰：“尔第③不循我法耳。
”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。
”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。
”噫！并④酒之本而忘之，欲求酒．及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。
世人学者，忘本．逐末．，而学不成，何异于是！（明·江盈科）【注释】①曲：酒曲，酿酒所用的发酵剂。
②诮（qiào）：责备。
③第：只是。
④并：连。
【导读】酿酒需要遵循酿造之法，最基本的原料必须要齐备，否则，犹如巧妇难为无米之炊，结果自然是不能酿制出酒来。
本来由于自己健忘，导致把最基本的原料都遗忘未加，却反过来找别人的麻烦，岂不可笑！学习知识也是如此，立志求学是好事，如果只是好高骛远，不善于打好基础、把握主要的东西，结果无异于空中楼阁，最终是难有所成的。
1. 对加点字解释错误的一项是（）A. 犹．水也（尚且）B. 乃往．诮酒家（去、到）C. 循我法耳（遵循、按照）D. 及于不得酒（到、等到）2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）谓不传与真法。
译文：__________________________________（2）尔第不循我法耳。
译文：___________________________________（3）何异于是！译文：____________________________________3. 本文中隐含的一个成语是__________，意思是______________________________。
4. 请结合原文解释“世人学者，忘本逐末，而学不成”句中加点的“本”，“末”分别指代什么内容？本：__________________ 末：___________________5. 本文说明了一个什么道理？我们应该如何把这个道理应用到学习中去？___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【参考答案】六、1．A2.（1）说人家不教他真正的酿酒之法。
（2）你只是没有按照我说的方法去做罢了。
（3）和这又有什么区别呢？3. 舍本逐末（忘本逐本）比喻做事不从根本上着手，而在枝节上用功夫4. 水酒曲、水5.（1）无论做什么事都要抓住根本，只有这样才能有的放矢。
（2）做事要细心，要多自省，少埋怨。
（3）学习知识要把最基本的掌握牢靠，只有这样才能学有所成。
【译文】有一个人向一个做酒的人请教酿酒的方法。
酒家告诉他：“一斗米，加上一两酒曲（酒引子），再加上二斗水，相互掺和，这样过了七天，就变成酒了。
”然而这个人比较健忘，回家后用了二斗水，一两酒引，就这样掺和起来做酒了。
过了七天后尝一尝，还跟水差不多，于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法。
酒家说：“你只是没有按照我说的方法去做罢了。
”这个人说：“我是按照你说的做的：用二斗水，一两酒引子。
”酒家问他：“米放了没有？”他低下头想了想说：“是我忘记放米了！”唉，连酿酒最基本的原料都忘了放，想要酿酒，等到酿不出酒来，反而生气怨恨教他方法的人不好。
当今世上的不少求学的人，忘记主要的部分，而去追求细枝末节、次要的东西，因而学习不能成功，和这又有什么区别呢？四、惊弓之鸟异日者①，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。
更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。
”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰；“可。
”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。
魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽④也。
”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。
初中课外文言文阅读专题(含答案)
初中课外文言文阅读专题（一）阅读下面的文言文选段，回答下列问题。
绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
河渚^①间有仲长子光^②者，亦隐士也，无妻子。
绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。
君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫^③雁、莳^④药草自供。
以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。
自号“东皋^⑤子”。
虽刺史谒见，皆不答。
终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。
弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。
（节选自《唐才子传全译·王绩》）【注】①渚：水中间的小块陆地。
②仲长子光：字不耀，洛阳人。
③凫：野鸭。
④莳：移植。
⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒啸”句，“东皋”由此而来。
1.根据要求，完成下列题目。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①无妻子．．（）②日．与对酌（）③君有奴婢数．人（）④终．于家（）（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（）例句：绩爱其真A.其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）B.而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）C.其真不知马也（《马说》）D.必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）【答案】（1）①妻子儿女②每天③几，几个④终了，结束（2）C2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
遂相近结庐【答案】遂/相近/结庐3.翻译下列句子。
（1）虽刺史谒见，皆不答。
翻译：（2）便要还家，设酒杀鸡作食。
（《桃花源记》）翻译：【答案】（1）即使有刺史来拜见他，他都不应答人家。
（2）人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。
4.文中许多地方都表现了王绩的“性简傲”，请你概括出两点。
【答案】（1）辞官回家后就随便在仲长子光的附近盖了茅屋居住。
（2）有刺史来拜见，都不应答人家。
（二）阅读《晋文公攻原》，回答下列问题。
晋文公攻原晋文公攻原^①，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。
”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
初中文言文阅读训练50篇
初中文言文阅读训练50篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
初中语文文言文阅读训练(三)
文言文阅读训练（三）一．吴王欲伐荆吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人②有少孺子③者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑·正谏》）【注释】①荆：楚国的别称。
②舍人：国王的侍从官。
③少孺子：年轻人。
④委身：弯曲着身体。
【导读】劝谏本是对君王效忠的一种表现，但专制时代，伴君如伴虎，稍有不慎，劝谏就会招来杀身之祸。
向吴王进谏的年轻人自然很清楚这一点，所以以一种很巧妙的方法进谏：以螳螂捕蝉的故事，巧妙地说理，一则避开杀身之祸，二来又点明了伐楚的坏处，最终说服吴王放弃伐楚的念头。
此则故事启示人们，不要只顾眼前利益而不考虑后患。
1. 解释句中加点的词。
（1）则怀．丸操弹，游于后园（）（2）如是．者三旦（）（3）螳螂委身曲附．（）（4）黄雀延．颈（）2. 翻译下列句子。
（1）子来，何苦沾衣如此！译文：___________________________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_________________________________________________________________________ 3. 少孺子“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦”，他这样做的目的是什么？__________________________________________________________________________ 4. 这样的劝谏方式，其好处是什么？___________________________________________________________________________5. 请结合故事，概括出一个成语：___________________________________________________________________________6. 这个故事告诉我们什么道理？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【参考答案】四、1.（1）怀揣（2）这样，代“怀丸操弹，游于后园，露沾其农”（3）同“跗”，脚背骨（4）伸长2.（1）你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！（2）知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
初中语文 文言文阅读训练
初中文言文阅读训练1.买鸭捉兔昔有人将猎而不识鹘，买一凫去原上。
原上兔起，掷之使击。
凫不能飞，投于地。
再掷之，又投于地。
至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”从前有个人准备去打猎但不认识鹘，买了一只野鸭子就去原野打猎。
原野上兔子出来，他就把野鸭子投放出去，让他袭击兔子。
野鸭子不会飞，掉落在地上，他又一次把野鸭子投放出去，还是掉落到地上。
这样反复了三四次，野鸭子忽然蹒跚着走到猎人面前像人那样对猎人说：“我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢？”那个猎人说：“我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，你竟然是鸭子啊？”野鸭子举起脚掌给那个人看，笑着对他说：“你看看我这脚手，可以捕捉到那兔子吗？”2.良狗捕鼠齐有相狗者，其邻假以买取鼠之狗，期年乃得之，曰：\\\'是良狗也。
\\\'其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
相者曰：\\\'此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。
欲其取鼠也，则桎之！\\\'其邻桎其后足，狗乃取鼠。
齐国有个人善于识别狗的优劣。
他的邻居请他找一只捉老鼠的狗。
过了一年，这人才找到一只，说：\\\'这是一条优良的狗呀！\\\' 邻居把狗养了好几年，可这只狗并不捉老鼠。
他把这个情况告诉了那个善于识别狗的人。
那个善于识别狗的人说：\\\'这的确是一只好狗呀，它想捕捉的是獐、麋、猪、鹿这类野兽，而不是老鼠。
如果你想让它捉老鼠的话，就得把它的后腿拴起来。
\\\' 这个邻居果真把狗的后腿拴住了。
这狗才捉起老鼠来。
3.狼子野心有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，主人乃忘其为狼。
一日，主人昼寝厅堂，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕将寐，犬又如前。
乃佯睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。
2019-2020年初中课外文言文阅读训练第三集
2019-2020年初中课外文言文阅读训练第三集（五）品性30、许生端方道光间，姑苏渡僧桥畔，泊一县试舟。
书生姓许，年方二十，风度翩翩，多才，生平端方无戏言，有古贤士之风。
三更，见岸畔火焰耀天，锣声人声轰然惊心，知店肆失火。
许生颇为叹息。
方瞻仰见，见楼窗中跃下一少女，肌肤洁白，身未著寸缕，落于船头，几被女惊落河中，许正色曰：“姑娘受惊矣。
”女惶恐，见俊秀书生，欲赴河。
许劝之曰：“既避火，何投水？”遂以锦被裹之，秉烛而坐以待旦，目不斜视。
火止，东方已白，女父知而负衣裙至舟，女衣之，拜谢而归。
【注释】①道光：清宣宗的年号。
②姑苏：苏州的别称。
③县试：县府举办的科举考试。
④著：同着。
【文言知识】说“肆”。
“肆”在文言中多作“店”店解，如“酒肆”、“茶肆”、“盐肆”等。
上文“知店肆失火”中，“店”与“肆”连用，即店铺。
它又作“任意”、“放纵”解，“肆虐”即任意残害。
成语“肆无忌惮”，意为放纵干坏事，毫无畏惧。
它还是“四”的大写。
【思考与练习】1、解释：①颇②几③赴④秉⑤负2、翻译：①生平端方无戏言②既避火，何投水？3、理解：上文“身未著寸缕”中的“寸缕”指代31、王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
②京师：京城。
③果蔬：泛指菜肴。
④酒三行：指喝了几杯酒。
⑤脔：切成块的肉。
⑥箸：筷子。
【文言知识】说“颇”。
“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。
这往往要随上下文决定它的含义。
上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。
又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。
初中语文-课外文言文阅读练习题——三上(附答案)
初中语文-课外文言文阅读练习题——三上（附答案）原文钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。
余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也，盖惟此尤可以属思尔。
导读：名人大家读书尚且做到未尝顷刻释卷，更何况我们普通人呢?注释：①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，宋景枯中以枢密副使任西京留守。
②西洛：西京洛阳。
僚属：官府的佐助官。
当时，欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。
③经史：经书和史书。
④小说：杂记类书籍。
⑤小辞：指短小的诗词。
⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。
⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。
精练一、解释加点的词1．钱思公虽生长富贵( ) 2．在西洛时尝语僚属( )3．讽诵之声琅然( ) 4．闻于远近( )5．盖惟此尤可以属思尔( ) 6.亦笃学如此( )二、翻译余平生所作文章，多在三，上乃马上、枕上、厕上也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文中介绍钱宋两人读书的故事，从中我们可以看出他们读书的共同点是( )A.都喜欢在上厕所时读书。
B.都是抓紧时间勤奋读书的。
C.都是边读边诵，声音洪大响亮。
四、作者介绍了钱惟演、宋绶两人的读书故事，又补充了自己三上的写作经历，目的是告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。
【参考答案】钱惟演虽然出生长大在富贵人家，却很少有特别的爱好。
他在西京洛阳时曾经对自己的下属官员说，自己一生惟独喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词，不曾有一刻放下书。
谢绛也说：宋绶和他同在史馆任职，每次上厕所一定带着书去，诵读的声音洪大响亮，远近都能听见，他专心好学到了这种地步。
初中语文部编版九年级上册期末课内文言文阅读专项练习(2022秋)(附参考答案)
九年级语文上册课内文言文阅读练习班级考号姓名总分（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
鱼我所欲也鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美．、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得．我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓．失其本心。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.为宫室之美．/吾妻之美．我者B.今为所识穷乏者得．我而为之/林尽水源，便得．一山C.是亦不可以已．乎/惧其不已．D.此之谓．失其本心/予谓．菊，花之隐逸者也2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）呼尔而与之，行道之人弗受。
3.本文的中心论点是什么？作者在文中列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
送东阳马生序（节选）宋濂①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，现冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》强化练习【3】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》强化练习【3】(含答案考点及解析)班级:___________ ：___________ 分数：___________1.〔8分〕〔重耳〕及楚，楚子飨①之，曰：“公子假设反晋国，则何以报不谷②？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉。
其涉及晋国者，君之余也。
其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“假设以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。
”【注释】①飨：用酒食款待。
②不谷：古时君王的自称。
【小题1】解释划线词在文中的意思。
〔4分〕〔1〕〔重耳〕及楚 ( ) 〔2〕楚子飨之( )〔3〕假设以君之灵〔〕〔4〕其辟君三舍〔〕【小题2】翻译句子。
〔2分〕曰：“虽然，何以报我？”【小题3】从上述故事，你可以获得为人处世的启示是什么？〔2分〕【答案】【小题1】〔1〕到〔2〕他，指代重耳〔3〕凭借〔4〕通“避”，退避【小题1】说：“即使这样，拿什么回报我呢？”【小题1】做人要有远大的志向，要懂得知恩图报，要信守承诺。
〔只要说出一点即可〕【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】此题考查学生理解词语意思的能力。
理解词语意思的能力，除了根据词语的具体的语境，有时还要注意到一些词语的特殊用法，比方“辟”为通假字，我们在理解时就应注意。
【小题1】此题考查学生翻译文言语句的能力。
翻译时抓住“虽、然、以”等重点字，有时还要注意语序以及省略的成份。
【小题1】此题考查学生理解文章内容的能力。
根据“重耳”的具体描写来理解本文给我们的启示即可。
2.阅读《鱼我所欲也》选段，完成小题。
〔8分〕万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【小题1】以下句子中划线词的意思相同的一项是〔3分〕A．万钟于我何加焉而山不加增B．所识穷乏者得我与复前行，欲穷其林C．今为妻妾之奉为之不知口体之奉不假设人也D．是亦不可以已乎死而后已，不亦远乎【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
初中语文课外文言文阅读训练与答案
初中语文课外文言文阅读训练与答案（一）楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
注释：①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
其始折旋疾徐()乃四顾胆落()2．用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进……3．本文告诉人们的道理是：_______________________________________________。
（二）荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军④而还，一郡并获全。
注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
2、翻译下面语句。
吾今死矣，子速去!翻译：___________________________________________3、匈奴“班军而还”的原因是什么?答：___________________________________________________________（三）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”王曰：“寡人自为知。
初中语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)
初中语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)一、中考语文文言文阅读1. 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】史称颜真卿①立朝正色, 刚而有礼, 非公言直道, 不萌于心。
天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。
观其赴火骂逆, 何其烈也。
生平善正、草书, 宋祁称其“笔力遒婉”, 今披阅遗迹, 凝重沉郁, 奇正相生, 如锥画沙, 直透纸背, 觉忠义之气, 犹勃勃楮墨间。
朕重其人, 益爱其书, 不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝, 虽至影迫桑榆, 不少懈其报国之心。
故尝以正色公言, 见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸, 诬劾败斥, 至于七、八。
义不顾身, 所志必达, 而终为杞陷。
李希烈反, 诏遗宜慰, 公卿失色, 拜命即行。
在希烈所, 斥朱滔等使之诱, 以宰相责李元平之不能致命。
掘坎欲坑, 积薪欲焚, 多端迫协而毫无怵于心。
凡二十阅月, 卒缢杀之于蔡州。
呜呼！自平原倡义, 至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者, 所谓从容就义, 难也。
（节选自《史林测义》）【注】①颜真卿: 唐朝名臣、书法家。
唐玄宗时登进士甲科, 历任侍御史等职。
安史之乱爆发, 其以平原郡太守独撑河北危局良久。
后任刑部尚书, 封鲁郡开国公。
谥“文忠”。
②啻: 止, 仅仅。
③球: 美玉, 特指玉磬。
④见……于……: 表被动。
（1）下列对【甲】文中画线部分的断句, 正确的一项是（）A. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
B. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
C. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
D. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
（2）下列句子中划线词的意义和用法, 相同的一项是（）A. 宋祁称其“笔力遒婉”其真无马邪（《马说》）B. 今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）C. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）D. 李希烈反 , 诏遗宜慰寒暑易节, 始一反焉（《愚公移山》）（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。