大班下学期科学探索教案《拧拧看》
2024年大班科学拆装玩具教案设计
2024年大班科学拆装玩具教案设计一、教学目标1.让学生了解玩具的基本结构和原理。
2.培养学生动手拆装玩具的能力。
3.引导学生观察、思考，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会拆装玩具，理解玩具的工作原理。
2.教学难点：玩具的拆装技巧和观察、分析能力。
三、教学准备1.玩具样品：各种类型的拆装玩具，如拼插类、齿轮类、机械类等。
2.工具：螺丝刀、扳手、钳子等。
3.教学课件：玩具结构示意图、工作原理动画等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种玩具，引导学生观察、讨论玩具的特点。
2.学生分享自己玩过的拆装玩具，介绍玩具的拆装方法。
（二）新课讲解1.教师以一款拼插类玩具为例，讲解玩具的结构和原理。
2.学生跟随教师一起拆装玩具，了解各个部件的作用。
（三）动手实践1.学生分组，每组选择一款拆装玩具进行拆装。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，教授拆装技巧。
3.学生在拆装过程中，观察、分析玩具的工作原理。
（四）交流分享1.学生展示拆装成果，介绍拆装过程和心得。
（五）拓展延伸1.教师展示一些复杂的拆装玩具，如机械类玩具，引导学生思考如何拆装。
2.学生分组讨论，提出拆装方案，教师给予指导。
2.学生自我评价，反思在拆装过程中的优点和不足。
五、课后作业1.学生回家后，尝试拆装一款新的玩具，记录拆装过程和心得。
2.家长协助孩子完成作业，共同探讨玩具的工作原理。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：在讲解玩具结构和原理时，教师可以通过提问方式引导学生思考，例如：“你们认为这个玩具是如何运作的？”“这个部件在玩具中起到了什么作用？”教师：“我们来看看这个螺丝，你们觉得应该用哪种工具来拧它？”学生：“螺丝刀。
”教师：“很好，那我们来试试。
记住，拧螺丝时，要稳稳地握住螺丝刀，均匀用力。
”2.教学难点：教师：“现在请大家仔细观察这个玩具的齿轮部分，你们能看到齿轮是如何互相咬合的吗？”学生们观察并尝试描述。
教师：“很好，齿轮的咬合让玩具能够顺畅地运作。
幼儿园大班教案《连连看》3篇
幼儿园大班教案《连连看》3篇幼儿园大班教案《连连看》1活动目标：1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。
活动准备：经验准备：了解自己身边物体的连接。
物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。
活动过程：一、搭火车连接引入活动——身体连连看1．在开火车的音乐下入场孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。
)提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
2．幼儿玩身体连接游戏教师：连连看，连连看。
幼儿：连什么?教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。
重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?3．对不同的连接现象进行分类我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。
现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。
提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看1．运用纸条操作连接刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。
中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》
中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》教案：《有趣的扭扭棒》一、教学内容本节课的教学内容选自中班下学期科学教材《科学探索》的第二章节，主要涉及扭扭棒的特性、用途以及创意制作。
具体内容包括：1. 认识扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强等。
2. 学习扭扭棒的用途：制作各种手工艺品、玩具等。
3. 发挥创意，用扭扭棒制作自己喜欢的物品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握扭扭棒的特性，能够运用扭扭棒进行简单的创作。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识扭扭棒的特性，学会用扭扭棒制作简单的物品。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的物品。
四、教具与学具准备教具：扭扭棒、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个学生准备一份扭扭棒、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示用扭扭棒制作的手工艺品，引发学生兴趣。
2. 讲解扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强等。
3. 示范用扭扭棒制作简单物品：如戒指、项链、手镯等。
4. 学生动手操作，发挥创意制作自己喜欢的物品：如动物、植物、人物等。
5. 学生互相交流，分享制作心得和经验。
6. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：1. 扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强。
2. 扭扭棒的用途：制作手工艺品、玩具等。
3. 创意制作：动物、植物、人物等。
七、作业设计作业题目：用扭扭棒制作一个家庭成员的模型，并写一段描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手操作能力强，能够发挥创意制作出各种物品。
但在制作过程中，部分学生对扭扭棒的特性掌握不够，导致作品不够美观。
在今后的教学中，应加强对学生这方面能力的培养。
拓展延伸：可以组织学生参加手工艺品比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。
同时，也可以尝试引入其他材料，如毛线、泥巴等，让学生进行创新制作。
幼儿园大班教案《连连看》含反思
幼儿园大班教案《连连看》含反思大班教案《连连看》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现，通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法，尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班《连连看》含反思教案吧。
活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。
2．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。
3．尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。
4．增强思维的灵活性。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针活动过程：一、动画形象导入，引起幼儿兴趣。
1．出示PPT“纸国王”。
师：今天，想给你们介绍一位特别的朋友，是谁呢？（配音：小朋友们好！我是“纸国王”，很高兴认识你们！今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看，玩一玩，愿意吗？）2．出示PPT “纸王国”城堡。
师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。
1．介绍材料及要求。
师：今天，“纸国王”要考考大家。
让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。
2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。
（3张广告纸）师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。
）小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。
看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。
三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。
（各提供2张）1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。
师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。
科学活动教案有趣的转动
科学活动教案有趣的转动科学活动教案有趣的转动1设计意图《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
“现实生活中转动的现象随处可见，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
大班《有趣的转动》这一科学探索活动，可以让幼儿通过操作、感知去发现探索物体的转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动目标1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2．尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
3．积极参与探索活动,愿意和同伴交流分享自己的发现。
重点难点活动重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来。
活动准备1．知识准备：活动前让幼儿观察会转动的东西。
2．物质准备：（1）第一次操作材料：师生共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、玩具小汽车、伞、轮子、风车、呼啦圈等。
（2）第二次操作材料：塑料齿轮玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等。
（3）轻快的音乐；多媒体课件（各种转动的机器）活动过程（一）导入活动，引起兴趣：1.邀请幼儿玩“咪咪转”游戏.“我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们来玩“咪咪转”的游戏吧”，咪咪转、咪咪转，大风来了快快站。
（幼儿伴随着音乐转动身体的各个部分,体验、感受、理解“转动”。
）（二）结合生活经验，说说自己发现的生活中能转动的物品。
提问：小朋友们，你发现生活什么东西能转动？它是怎么转动的？你能用身体动作来模仿一下物体转动的样子吗？今天老师也给小朋友准备了好多材料，一会你来试试哪些东西也能转动，它是怎么转动的？（三）幼儿操作探索1.让容易转动的物体转动起来。
大班下学期科学探索教案《拧拧看》(2篇)
大班下学期科学探索教案《拧拧看》【活动目标】1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
【活动准备】1、各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。
【活动过程】一、手指游戏“小白兔”，活动小手。
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。
）二、游戏导入，引出主角。
1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。
三、动手操作，深入探索。
1、交代操作要求。
师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。
2、幼儿操作。
师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。
3、交流操作结果。
师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4、小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。
张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。
螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。
5、螺栓螺帽配对找朋友。
（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。
（2）幼儿操作，交流操作结果。
（3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。
大班下学期科学探索教案《拧拧看》（2）科目：科学年级：大班授课时间：下学期教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解拧拧看这一活动可以观察到不同的物体和现象。
2. 培养学生的观察、比较和探索能力。
3. 培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 合适的场地，如教室或室外空地。
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学目标1.让幼儿了解物体的转动运动。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.帮助幼儿探索物体转动的原理和规律。
二、教学准备1.教师准备：计划、教学板书、教具（各种转动的玩具或器材）。
2.学生准备：大班幼儿。
三、教学过程1. 导入教师带领幼儿观察教室内各种能够转动的物体，引入转动的主题，提出问题：这些物体是怎么动的呢？2. 活动展示1.教师展示一些具有转动特性的玩具或器材给幼儿看，并让他们自由玩耍。
2.引导幼儿观察转动的过程，提醒他们关注物体的运动轨迹、速度等细节。
3. 活动探究1.教师指导幼儿参与制作一个简单的转动器材（比如：旋转风车、转动画板等）。
2.让幼儿通过制作和操作转动器材，体验转动的乐趣，并探索转动的原理。
4. 总结教师和幼儿一起总结活动的过程和结论，引导幼儿发表自己的看法和体会。
四、教学延伸1.让幼儿尝试用不同的力量和角度来旋转物体，观察不同结果。
2.鼓励幼儿设计、制作属于自己的转动器材，并进行展示交流。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括对转动运动的理解和操作技能等方面。
2.通过活动后的讨论和总结，了解幼儿对转动活动的认识和收获。
六、教学反思1.回顾活动的设计和实施过程，分析幼儿的反应和学习情况。
2.总结活动的得失，为今后类似活动的展开提供参考和改进措施。
以上是2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》的内容，通过这个教案的实施，希望可以激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在探索中收获乐趣和知识。
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大班下学期科学探索教案《拧拧看》
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【活动目标】
1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
【活动准备】
1、各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡
和灯座，能拧的笔和笔帽等。
【活动过程】
一、手指游戏“小白兔”，活动小手。
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。
）
二、游戏导入，引出主角。
1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？
2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）
3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。
三、动手操作，深入探索。
1、交代操作要求。
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