大班上学期社会教案《家乡的特产》
幼儿园大班社会《家乡特产》教案
幼儿园大班社会《家乡特产》教案教学内容：《家乡特产》适用对象：幼儿园大班社会教学目标：1.了解家乡的特产，提高幼儿的地域文化认知。
2.培养幼儿的观察和语言表达能力，感受美好的家乡风貌。
3.通过制作家乡特产手工，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：教学图片、幼儿的家乡特产图片、家乡特产手工材料（如棉花糖、麻糍等食品材料）、彩色笔、纸张、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示家乡特产的图片，让幼儿们猜猜是哪里的特产，激发幼儿们的好奇心和探究欲，激发主动探究家乡文化的热情。
二、学习家乡特产（15分钟）教师介绍家乡的特产，展示相关的图片，让幼儿了解家乡的特产有哪些，并与幼儿一起谈论这些特产的特点和有趣的事情和趣闻。
三、制作家乡手工（25分钟）教师向幼儿介绍家乡的特产手工材料（如棉花糖、麻糍等食品材料），让幼儿按照自己的喜好选择材料，自由发挥自己的创造力，动手制作自己的家乡特产手工。
四、展示交流（10分钟）幼儿将自己制作的家乡特产手工展示给大家，并介绍自己选择的材料和制作过程，让幼儿们相互欣赏和交流，加深对家乡文化的认知。
五、总结（5分钟）回顾今天的探究和制作，让幼儿们再次回忆家乡的特产，思考今天的学习和制作有何收获和感触，激发幼儿们对家乡文化的热爱和自豪感。
教学反思：本堂课通过介绍家乡特产和制作手工，让幼儿们深入了解家乡文化，提高幼儿的地域文化认知和创造力，对幼儿的综合素质发展有积极的促进作用。
但需要注意的是，细节的处理和掌控，特别是手工的材料选择和安排，都需要教师进行详细的规划和设计，同时需要借助幼儿的参与和配合，才能让教学收效更加显著。
大班上学期社会教案《家乡的特产》
大班上学期社会教案《家乡的特产》一、教学目标1. 认识家乡的特产通过介绍家乡的特产，让孩子们了解家乡的文化和风土人情，增强家乡归属感。
2. 提高观察能力和交际能力通过观察和分析家乡的特产，让孩子们提高观察能力和表达能力。
3. 发掘孩子们的创造力通过设计家乡特产的包装和宣传广告，刺激孩子们的创造力，锻炼孩子们的想象和表现能力。
二、教学内容与步骤1. 导入环节在课前准备一些家乡的特产，并张贴在教室中，让孩子们通过观察感受特产的外观、味道和气味。
2. 认识家乡的特产通过大屏幕或幻灯片介绍家乡的特产，让孩子们了解特产的历史、种类和特点，鼓励孩子们自己分享家乡的特产。
3. 分析特产的包装和制作方法通过分析不同特产的包装和制作方法，让孩子们提高观察能力和分析能力。
4. 设计特产的包装和宣传广告让孩子们分组设计新型特产的包装和宣传广告，鼓励孩子们自由发挥想象力和表达能力，让孩子们学会团队合作和创新思维。
5. 完成新型特产的制作和展示让孩子们按照自己设计的包装和制作方法完成新型特产的制作，并在教室内展示出来，让大家品尝新型特产，分享自己的想法和感受。
三、教学方法1.通过观察、分析和设计等系列活动，让孩子们享受探究家乡文化的过程，从而增强对家乡的归属感和自信心。
2.强化团队合作，让孩子们学会在不同情况下与他人合作，并尝试寻找解决方案。
3.教育孩子们创造性思考，鼓励他们思考改进现有特产的方法，或创造一种新特产，同时做好特产包装和宣传广告。
四、教学资源1.本地特产图片或样品2.课件或幻灯片3.课堂手工材料五、教学评估通过观察和分析孩子们在观察、分析、设计过程中的表现来进行评估。
同时，也要注意综合评价孩子们的团队协作能力和创造性思考能力。
六、教学反思与总结教师在教育孩子们如何探究家乡文化和特产时，要注重培养孩子们的基本技能和能力，包括观察、分析、表达等，我们也希望通过这种互动和参与性的教学方式，帮助孩子们增强文化自信心，更好地认识、包容和尊重世界的多元文化。
《家乡的特产》教案（精选15篇）
《家乡的特产》教案（精选15篇）《家乡的特产》篇1活动目标：1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.PPT3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗?二、感知橘子的外形特征。
1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师：橘子底端还有什么?顶端有什么?引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉?(软软的)苹果摸上去是什么感觉?教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻师：小朋友们现在我们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(清香味)三、感受橘子的内部特征。
师："那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的.这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。
"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。
"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。
"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。
幼儿园大班社会教案反思家乡的特产(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案反思家乡的特产(三篇)目录：幼儿园大班社会教案反思家乡的特产一幼儿园大班社会教案反思小小塑料袋二幼儿园大班社会教案反思建筑工地三幼儿园大班社会教案反思家乡的特产一活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。
3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。
活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。
2、其他的特色制品。
活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。
)2、小结：这些东西是我们江阴的特产。
3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家?”(幼儿品尝特产，并且讨论)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦!6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。
现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。
因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识家乡的土特产，知道土特产是指某个地区独有的、特色的农产品或工艺品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，通过观察、分享、游戏等活动，让幼儿能够用自己的语言描述土特产的特点。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，增强对本土文化的认同感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家乡的土特产，知道土特产的特点和价值。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述土特产的特点，并能够与他人分享。
三、教学准备：1. 物质准备：土特产实物或图片、介绍土特产的PPT、游戏道具等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和了解一些家乡的土特产。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些土特产实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些都是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过PPT或实物，向幼儿介绍家乡的土特产，包括名称、特点、价值等方面的信息。
3. 分享：让幼儿用自己的语言描述自己了解的土特产，并邀请他们分享给其他同学。
4. 游戏：组织幼儿进行有关土特产的游戏，如“猜猜我是哪种土特产”、“土特产分类”等，巩固所学知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查和了解家乡的土特产，并将调查结果画成一幅画或制作一份小报告。
2. 延伸：在下一节课中，让幼儿展示自己的作业，并分享自己的调查成果。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、教学内容：1. 课程主题：家乡的土特产2. 课程内容：a. 认识家乡的土特产b. 了解土特产的特点和价值c. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力七、教学方法：1. 实物展示法：通过展示土特产实物或图片，让幼儿观察和认识土特产。
2. 讲解法：教师通过PPT或实物，向幼儿介绍土特产的相关知识。
3. 分享法：让幼儿用自己的语言描述土特产，并邀请他们分享给其他同学。
4. 游戏法：组织幼儿进行有关土特产的游戏，巩固所学知识。
大班社会祖国各地特产教案(3篇)
大班社会祖国各地特产教案(3篇)大班社会祖国各地特产教案 1活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的.特色制品。
3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。
2、其他的特色制品。
活动过程：1、出示江阴特产的实物，__：“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。
)2、小结：这些东西是我们江阴的特产。
3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家?”(幼儿品尝特产，并且讨论)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿__讨论，如萝卜干、__糕、花生糖、芝麻片等等)5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦!6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思：具有__性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。
现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。
因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。
大班社会祖国各地特产教案 2设计背景结合“十一”__，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。
幼儿园大班上学期社会教案《家乡的特产》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《家乡的特产》含反思一、教学目标：1. 了解家乡的特产，培育对家乡的归属感和自负感。
2. 了解特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问。
3. 提高幼儿描述事物的本领和语言表达本领，培育幼儿的想象力和制造力。
4. 培育幼儿对传统文化的喜好和认得。
二、教学重、难点：1. 教学重点：培育幼儿的喜好和认得，提高幼儿描述事物的本领和语言表达本领。
2. 教学难点：要把抽象的特产概念变得实在、生动，寓教于乐，引导孩子认得祖国的传统文化。
三、教学内容：1. 介绍家乡的特产：红枣、苹果、石榴、板栗等，让孩子对家乡的特产有个初步的认得。
2. 理解特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问，让孩子通过感官去感受特产。
3. 利用故事和绘本的方式，让孩子对家乡的传统文化有一个初步的认得。
四、教学步骤：1. 导入：老师发给每个孩子一幅小海报，上面有家乡的四种特产，让孩子本身想一想，这些特产是什么，一些特产有什么特点？2. 认知：对四种特产进行课堂介绍，介绍特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问。
引导孩子通过五感去感受特产。
3. 互动体验：带着孩子去联系实际，到相近的果园参观各种水果，给孩子亲自剥红枣、苹果、石榴等，让孩子去感受这些特产，在体验中感受它们的美味和独特的风味。
4. 联想和制造：通过故事和绘本的方式，让孩子对家乡的传统文化有一个初步的认得，让他们对绘本中的故事有产生情感共鸣，发挥想象力，发掘个人所见所闻及家乡文化的宝藏。
5. 教学反思：本次教学接受了互动体验和联想制造的方式，营造了轻松活泼的学习氛围，让幼儿在参加的过程中获得了更丰富的感官体验，提高了幼儿的自主学习本领和制造本领，加强了幼儿的敬重本身和自信，既实现了学习的效益，也实现了品质教育的目标。
课后，应当进一步与家长互动交流，让家长有确定的参加度。
同时，老师应当深入了解幼儿的学习情形，对幼儿的学习表现进行总结和评价，进一步优化教学设计，做到因材施教。
大班上学期社会教案《家乡的特产》
幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《家乡的特产》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班上学期社会教案《家乡的特产》幼儿园大班社会教案：家乡的特产活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。
3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。
活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。
2、其他的特色制品。
活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。
）2、小结：这些东西是我们江阴的特产。
3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴第 2 页共 6 页萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。
现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班上学期社会教案《家乡的特产》
幼儿园大班社会教案：家乡的特产
活动目标：
1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。
3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。
活动准备：
1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。
2、其他的特色制品。
活动过程：
1、出示江阴特产的实物，提问：
"这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。
）
2、小结：这些东西是我们江阴的特产。
3、请幼儿品尝江阴特产：
"现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什
么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么
感受，请告诉大家？"（幼儿品尝特产，并且讨论）
4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）
5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴
萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一
些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！
6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特
色制品？（如：梳篦等）
7、活动延伸：画特产
"请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！"
活动反思：
具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。
现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。
因此，本次活动让幼【大班社会教案/daban/shehui/】儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。