新高考生物第一轮复习专题突破练 种群和群落(含答案)

2021届新高考生物第一轮复习专题突破练

练之专题：种群和群落节

一、单项题

1．下列关于种内关系和种间关系的叙述，正确的是

A．寄生生物不一定只是动物，寄主也不一定只是植物

B．互利共生的两种生物一旦分开，两种生物均不能独立生活

C．某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和竞争关系

D．鲈鱼在食物短缺时期往往以幼小的鲈鱼为食，属于捕食关系

2．某水生生态系统中，分布有鱼类、鸟类、浮游动物、藻类、芦苇等生物，某些水鸟有秋季迁徙的习性。下列相关说法正确的是

A．该水生生态系统的物种数量会随季节而发生变化

B．在人的影响下，群落的结构更加复杂，物种组成完全发生改变

C．芦苇和藻类的垂直分布会使该生态系统对光能的利用率降低

D．浮游动物、鱼类、藻类、芦苇构成了生物群落，体现了群落的垂直结构

3．如图为某生物的种群增长速率随时间的变化图。已知横轴上的图形与横轴下的图形为对称关系，从中不能得出的结论是

A．a-c段，种群数量呈“S”型增长

B．a-f时间段，该种群的环境容纳量很有可能发生了改变

C．种群数量最大的时刻是b，最小的时刻是e

D．a-b和d-e时间段，种群年龄结构分别为增长型和衰退型

4．下列哪种情况下，生活在同一群落中的两个不同种群的竞争更加激烈

A．两个种群的亲缘关系较远B．两个种群的生活条件极为相似

C．一个种群比另一个种群大得多D．两个种群的生殖方式相同

5．为给黄土丘陵弃耕区植被的自然恢复提供科学依据，某研究团队在黄土丘陵弃耕区选择了弃耕不同时间的撂荒地，研究了各区域中物种的丰富度指数和物种均匀度指数（指群落中物种在空间上分布的均匀程度），结果如图所示，下列叙述正确的是

A．应参照第9年的群落结构来恢复黄土丘陵区的植被

B．物种均匀度指数不能反映群落的空间结构

C．物种丰富度可以代表该区域的生物多样性

D．该地区植被具有科学研究和保持水土的作用，这体现了生物多样性的直接价值

6．田鼠是一种群居的植食性鼠类，是草原的主要鼠害之一，下列有关叙述不正确的是

A．田鼠与其天敌猫头鹰的种群数量的波动总是不同步的

B．由于田鼠标记个体被再次捕获的概率下降，所以调查其种群密度时结果往往偏大

C．即使食物十分充足，草原上田鼠的种群数量也会呈“S”型增长

D．田鼠的环境容纳量是种群数量的最大数量，不同时期环境容纳量不同

7．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是

A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法

B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多

C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长

D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环

8．某实验基地水库中放养了一批罗非鱼，监测数据显示，罗非鱼的种群数量a-e段发生了明显波动。调查发现有人在该水库放生了大型肉食性鱼；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态，如图所示，下列叙述错误的是

A．调查罗非鱼的种群密度可采用标志重捕法

B．罗非鱼种群在a-b段呈近似J型增长

C．大型肉食性鱼最可能是在b对应的时间点进入水库

D．在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量为K1

9．某中学为了美化校园环境，对原来的一片绿地进行改造，改造前后该绿地的相关变化如下表所示。据此作出的相关判断中错误的是

物种数目裸地面积群落中的植物优势种

改造前50 20% 荷花、睡莲、芦苇

改造后30 30% 月季、牡丹、丁香A．改造前植物优势种主要是水生生物，而改造后主要是陆生生物

B．改造后该群落的物种丰富度降低

C．改造后该区域的自我调节能力增强

D．改造后环境受人为影响的程度增加，自然湿地面积减少

10．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是

A．荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统

B．采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数

C．挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构

D．影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动

11．某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。下列有关分析错误的是A．可用标志重捕法调查小鸟的种群密度

B．小鸟和小蜂的种间关系是捕食和竞争

C．小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存是不利的

D．信息对种间关系具有调节作用，有利于维持生态系统的稳定

12．为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是

A．单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快

B．混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因

C．单独培养时乙藻种群数量呈“S"型增长

D．混合培养对乙藻的影响较大

13．用标志重捕法测定某地区某动物的种群密度时，下列叙述不正确的是

A．若标记物会引起部分动物运动能力受限而饿死，则测定结果会偏大

B．若标记后的个体在第二次捕捉时更容易被发现，则测定结果会偏大

C．若标记后的部分个体从该地区迁出到其他地方，则测定结果会偏大

D．若被标记个体会产生记忆导致第二次不易捕捉，则测定结果会偏大

14．河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落（生长在淡水环境中），②以赤碱蓬为主的植物群落（生长在海水环境中），③草甸植物群落（生长在陆地环境中）。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是A．②①③B．③②①C．①③②D．③①②

15．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是

A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果

B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约

C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱

二、不定项选择题

16．下列有关种群和群落的叙述，正确的是

A．捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动

B．食性相同的异种鸟类分布在树林的不同位置能有效减小种间竞争

C．黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目

D．环境容纳量受自然条件限制，会因环境的破坏而发生变化

17．下图表示自然界中某动物种群数量动态变化的示意图，下列相关叙述正确的是

A．t1时种群数量达到最大值即为K值

B．t2时该种群的出生率大于死亡率

C．年龄组成是调节该种群数量的重要因素

D．自然环境下，大多数种群数量波动类型与该种群不同