大班语言教案：给你一个惊喜
大班语言给你一个惊喜教案【含教学反思】
大班语言给你一个惊喜教案教学背景本次教学的对象是一群大班幼儿，年龄在4-5岁之间。
他们已经掌握了基础的汉字和数字，并且对于拼音的学习也比较熟悉。
在这之前，他们也已经通过一系列的活动介绍过了一些生动有趣的情景词汇。
教学目标总体目标通过本次教学活动的开展，让幼儿能够对一些基础的汉字做深入地了解，并且掌握一些常见的词汇。
具体目标1.学习一些汉字，例如：爱、快、乐、慢、美丽等，并且能够认识并使用这些汉字。
2.通过参与活动，学习一些与情感有关的汉字，如快乐、舒服等，并能够使用它们在一些简单的口语对话中。
3.通过画画的过程，学习如何用汉字表达画作中的感受，并且将作品展示给其他同学。
教学内容Step1. 导入老师通过一张张图片，介绍一些情感词汇，例如：快乐、悲伤、害怕等，并用一些自然环境中的图片来诠释这些词汇。
Step2. 学习汉字介绍每一个学习目标汉字的词义、音读、笔画，并让孩子们在纸上练习书写。
Step3. 词语配对从一个卡片中，学生可以看到汉字与词汇的配对，让他们将汉字与对应的词语连接起来。
老师可以辅助学生解决不理解的部分。
Step4. 完形填空通过一些简单的句子，让学生试着填空，用词库中的汉字填到句子里。
Step5. 通过创作表达情感在这个阶段，让学生通过画画的方式表达自己的感受，并且用汉字表达作品中的情感。
同时，这一部分也可以激发学生的创造力。
教学反思本次教学采用了一种全新的方式来帮助幼儿们学习中文，通过情感性的主题去探讨学习内容。
这种方式不但让孩子们对于汉字和词汇的掌握有了更深入的了解，同时也对于幼儿创造性的发展有了更为积极的促进。
在教学的过程中需要注意：1.不同年龄段的幼儿对于学习内容的理解和接收方式不同，需要针对不同的年龄段采用不同的方式去授课。
2.情感教育需要在其中扮演重要的角色，这能够让学生更容易地接受和理解学习内容。
3.课前需要准备足够，并且提前准备好画纸、笔、颜料等绘画工具，确保课程开展流程顺畅。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》情况分析：”惊喜”让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至”像两只熟透的桃子”，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至”没有吭声”，提问：阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？第 2 页共 5 页阿美的朋友会想什么办法呢？3、教师讲述故事至结尾，提问：阿美的朋友做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
幼儿园大班语言教案《花的语言》大班语言游戏教案：花的语言设计思路：本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗？玫瑰表示什么？送给第 3 页共 5 页妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。
大班语言教案《给你一个惊喜》
大班语言教案《给你一个惊喜》大班语言教案《给你一个惊喜》1状况分析：”惊喜”让人想到的是一种礼物，一种不可名状的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头美丽的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的心情改变。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的心情改变。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的心情改变。
活动预备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、老师：今日老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小伙伴，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、老师结合挂图分段讲解并描述故事。
1、老师讲解并描述故事至”像两只熟透的桃子”，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么改变？2、老师讲解并描述故事至”没有吭声”，提问：阿美为什么不和小伙伴一起玩？她的'心情怎样？阿美的伙伴会想什么方法呢？3、老师讲解并描述故事至结尾，提问：阿美的伙伴做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、老师完整讲解并描述故事一遍，引导幼儿感受阿美的心情改变。
1、老师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、老师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的心情改变。
四、幼儿尝试复述故事。
大班语言教案《给你一个惊喜》2活动目标1、理解故事内容，感受故事中凯米的心情改变。
2、能复述故事的主要内容。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备幼儿课件。
活动过程一、谈话，引出活动。
1、老师：今日老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小伙伴们，请你们猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
2024年大班语言活动看图讲述教案
2024年大班语言活动看图讲述教案一、活动目标1.培养幼儿对图片的观察力，提高语言表达和讲述能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.增进幼儿对生活常识的了解，激发学习兴趣。
二、活动准备1.图片：一张描绘一个有趣故事的图片，图片内容丰富，有故事情节。
2.教具：画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.环境布置：营造轻松愉快的故事氛围。
三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，询问幼儿看到了什么。
教师简要讲述图片中的故事情节，引发幼儿兴趣。
2.观察图片教师引导幼儿仔细观察图片中的细节，如人物、场景、动作等。
鼓励幼儿用语言描述图片中的内容，如“图片中的人在干什么？他们是什么表情？”3.讲述故事教师邀请幼儿根据图片内容讲述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达。
教师适时提问，引导幼儿讲述故事情节的连贯性。
4.想象创造教师引导幼儿发挥想象力，讲述图片中没有出现的情节，如故事的起因、经过、结果。
鼓励幼儿用语言描述自己的想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”5.绘画表现教师分发绘画工具，引导幼儿将讲述的故事内容画出来。
鼓励幼儿用色彩、线条表现故事情节，发挥创造力。
6.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
鼓励幼儿相互欣赏、评价，提高自信心。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
3.主题活动：结合节日、季节等主题，开展相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察力、语言表达能力、想象力等。
2.检查幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事情节的理解和表现。
3.家长反馈：了解幼儿在家的表现，评价幼儿的语言能力。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容。
教师：“小朋友们，你们看看这张图片，你们能告诉我图片里发生了什么有趣的事情吗？”观察图片教师引导幼儿关注图片中的细节。
幼儿园大班语言教案《生日气球》
幼儿园大班语言教案《生日气球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《生日气球》这一故事。
通过讲述小熊为好朋友小兔准备生日惊喜的过程中，遇到的一系列有趣的事情，引导幼儿感受友谊的珍贵，体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型，培养关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生日气球、挂图、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生日气球，营造生日氛围，让幼儿分享自己过生日的经历，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《生日气球》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，如“惊喜”、“好朋友”、“分享”等，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，巩固所学词汇和句型。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的场景，标注关键词汇和句型，帮助幼儿记忆。
6. 作业设计（10分钟）让幼儿用画笔和彩纸制作生日气球，并用自己的话描述制作过程。
7. 课后反思及拓展延伸（5分钟）组织幼儿讨论：故事中，小熊为什么要给小兔准备生日惊喜？你有过类似的经历吗？六、板书设计1. 故事《生日气球》2. 关键词汇：惊喜、好朋友、分享、关爱3. 句型：我想给你一个惊喜；我们是好朋友；让我们一起分享快乐吧！七、作业设计1. 作业题目：制作生日气球，并用自己话描述制作过程。
2. 答案示例：我用红色的彩纸和画笔，制作了一个漂亮的生日气球。
我把彩纸剪成一个圆形，然后涂上红色的颜料。
接着，我在气球上画了一个笑脸，表示快乐的生日。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》1500字教案：给你一个惊喜教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习与运用新的词汇和句型；2. 培养幼儿的参与意识和观察力。
教学难点：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 绘本《给你一个惊喜》；2. 一份幼儿园家长的通讯录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，询问他们今天过得怎么样；2. 回顾上次的故事分享活动，询问幼儿们对故事的理解和喜好。
二、出示绘本《给你一个惊喜》（10分钟）1. 出示绘本封面，询问幼儿们对封面的内容和情感的猜测；2. 逐页展示绘本，让幼儿们观察图片，思考故事情节；3. 读绘本的文字，引导幼儿们跟读句子。
三、故事情节讲解（15分钟）1. 分角色讲解故事情节，引导幼儿们在脑海里形成图像；2. 帮助幼儿们理解故事中的生词和句型；3. 引导幼儿们参与讨论，提出问题来激发他们的思考。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组安排一名小组长；2. 要求每个小组根据故事情节创作自己的小剧场表演；3. 老师适时提醒和帮助幼儿们，确保表演的质量和内容准确；4. 让幼儿们根据剧场表演进行自由讨论，互相欣赏和评价。
五、幼儿表演与分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台表演自己的小剧场；2. 幼儿们观摩并欣赏其他小组的表演；3. 幼儿们分享自己的感受和体会，老师积极评论和鼓励。
六、小结（5分钟）1. 让幼儿们总结和回顾今天学到的新的词汇和句型；2. 引导幼儿们形成良好的学习习惯和合作意识；3. 询问幼儿们对今天的教学活动有什么想法和建议。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿根据今天学到的故事情节，与家人一起编写并演绎小故事；2. 邀请家长参与幼儿的思维导图制作和剪纸艺术创作活动；3. 鼓励幼儿看绘本或听故事，并与家人分享自己的感受和理解。
幼儿园大班语言教案及教学反思(精选23篇)
幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思篇1【活动目的】1、仔细观察画面，理解故事内容，能用较完好的语言表达自己的观点。
2、通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。
3、积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。
4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】1、故事读本两人一本；情节线索图标一套。
2、兔子、狐狸头饰各一个。
【活动过程】1、观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和考虑。
师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？〔老师朗读故事的名字〕2、幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。
师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。
3、集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。
〔老师根据幼儿的答复逐一出示图标，并有意识地按序进展排列〕〔1〕师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。
〔重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致〕〔2〕你有没有看不懂的地方？谁看懂了？帮帮他。
〔3〕引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？〔讲故事〕，他是怎么想的？〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕4、老师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5、老师带着幼儿完好地讲述故事。
6、阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。
幼儿园大班语言教案《醒来后的惊喜》
幼儿园大班语言教案《醒来后的惊喜》教学目标1.能够通过故事理解“惊喜”的意义与价值。
2.能够较为流畅地朗读故事中的文本。
3.能够简单地描述故事中的情节和人物。
教学准备1.教师准备故事朗读时的道具和卡通图。
2.教师为学生准备豆芽种子、花盆等材料，以辅助讲解故事中的情节。
3.教师准备米语言卡片，即包含故事中重要单词和词组的卡片。
教学内容1.教师进行故事朗读。
在讲解中，引导学生理解“惊喜”的含义，并提问相关问题。
例如：什么是惊喜？我们在生活中遇到过哪些惊喜？2.通过引导学生认识故事中的主人公和环境，让学生了解到豆芽的生长过程。
3.将豆芽种子、花盆等材料分发给学生，利用实物演示的方式让学生亲手种植豆芽，以帮助他们更深刻地理解故事情节。
4.教师为学生展示米语言卡片，引导学生逐一理解、记忆相关单词和词组，并要求学生用自己的语言进行复述。
5.分组练习。
将学生分组，每组随机派发一个米语言卡片。
组内学生根据卡片内容进行模拟对话，模仿故事中人物互动的场景，提高其口语表达能力。
6.归纳总结。
透过本节课的内容和活动，让学生认识到“惊喜”的积极意义和生活中惊喜的种类，以及豆芽的萌发成长过程，使学生对语言和生活有更丰富的认识和体验。
教学反思在教学中，教师要能够充分理解每个学生的学习需要，对学生的不同口音和表达方式做出充分的包容和支持，同时也要注意在课堂中保持趣味性和互动性，让学生在欢乐的氛围中提高自身口语表达能力。
相关延伸可以通过观看有关豆芽成长过程的视频并进行关注讨论，帮助学生更好地理解故事情节。
同时，学生也可以用自己的方式和方法记录豆芽种植的过程和发展变化，从而形成属于自己的学习笔记和体验记录。
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大班语言课程计划：给你一个惊喜
活动目标
1.理解故事的内容,感受故事中的情感变化.
2,可以重复故事的主要内容.
活动准备
1,儿童书籍
2,课件
活动程序
首先,谈谈,导致活动.
老师：今天老师带来了一个非常好的故事.故事的名称是《给你一个惊喜》.
小孩,请猜猜,这会是什么样的惊喜？
2,孩子们可以自由猜测.
其次,老师结合挂图讲述了这个故事.
老师讲故事“喜欢两个成熟的桃子”,提出问题：
（1）狮子阿米有什么样的头发？
（2）艾米的头发怎么了？
2,老师讲故事“没有嗡嗡声”,提出问题：
（1）阿美为什么不和孩子一起玩？她的心情是什么？
（2）阿米的朋友会怎么想？
老师告诉故事到底,并问：
（1）阿美的朋友做了什么？
（2）他们为什么刮胡子？
第三,老师讲完故事,引导孩子感受阿美的情感变化.
1.老师的问题：
（1）阿米哭多少次？
（2）为什么第一次哭？为什么第二次哭？
2.老师通过Ami的两次呐喊引导孩子了解阿美的情绪变化.
第四,孩子试图重复这个故事.
故事：给你一个惊喜
狮子阿米有一个长长的,明亮的,瀑布般的金发,美丽.可以说他是狮子家族中最帅气的“美人”.
然而,在Ami病情严重之后,金发开始大量下降.后来,一个金发女郎掉了下来.阿美独自一人在房间里,面对着镜子,看着她丑陋的光头,悲伤地哭了起来.哭泣,哭泣,红肿,像两颗成熟的桃子.
“阿米,我们去钓鱼吧？”他的伙伴叫他在窗外.我变成了一个丑陋的秃头,怎么出来的？
'别去！别去！阿米的声音在哭.
“阿米,我们去玩吧？”他的伙伴叫他在窗外.
你怎么出去的？你已成为一个丑陋的秃头.
阿米只是走进床上,什么都没说.
我不知道多少次,'叮DD'手机响了.
阿米拿起电话,听到接收器里伙伴的声音：'阿美,你不是最喜欢钓鱼的吗？你今天为什么不去？
“阿米,我们的足球比赛正在等着你继续保持目标,加油！”
阿米哭着尖叫,没有打鼾.
“阿米,你伸出头来看看它,我们必须给你一个惊喜！”这是一个清脆的声音.
阿米无法帮助它.他慢慢地从窗户上捅出一双眼睛.
嘿!他出现在眼前的伴侣刮了他们的头发,一个轻盈的头在阳光下闪闪发光.。