《探究光的折射规律》光和眼睛PPT课件
合集下载
初中物理《探究光的折射规律》(共25张)ppt
法线
α
0
折 射 光 线
界 面
空气 玻璃
γ
入射光线与法线的夹角叫入射角。 折射光线与法线的夹角叫折射角。
活动2
思考：
1、折射光线、入射光线与法线 是否在同一片面内？ 2、光从空气进入水时是如何偏折的？ 3、折射角和入射角将大小关系如何？ 4、折射光路可逆吗？
实验探究光的折射规律
特殊情况：光垂直入射时
海市蜃楼
海市蜃楼
小结：
一、光的折射现象：光从一种物质斜射入另一种物质时， 传播方向会发生变化，这种现象叫做光的折射。
二、光的折射规律：
1、光从空气斜射入水中或其他透明物质时，折射光线与入射光线 、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居在法线两侧； 2、光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角小于入射角。 3、光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角大于入射角。 4、入射角增大时，折射角也随着增大。 5、如果光线垂直射向水中或其他透明物质表面，传播方向不变。 筷子变折 6、在折射现象里光路是可逆的。
池水变浅的奥秘
看起来不过齐腰深的池水，不 会游泳的人可千万不可冒失下去
A′ A
思考：潜水员在水中 看到岸上的物体是怎 么样的？
折射形成的美妙现象 因为光的折射，我们从水下看岸 上的物体，他变高还是变矮呢？
答：变高
折射形成的美妙现象 折射形成的美妙现象
海 市 蜃 楼
光经过不均匀的大气时发生折射，形成 的虚像。
仔 细 看 看 这 些 图 片 ， 有 什 么 特 别 的 地 方 ？这 些 现 象 都 与
光 的 折 射
现 象 有 关
一、光的折射
活动1 观察光的折射现象
空 气
水
1．一部分光返回空气中,这是光的反射现象 2 ．另一部分光斜射入水中, 传播方向发生了改变，发生 。 了光的折射现象。
光的折射规律ppt课件
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(3)若让光线沿FO入射，发现折射光线恰好与OE重合，这一现象说 明：在折射现象中， 光路是可逆的 ．
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
平面内 ．
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(2)不断改变光从空气射入水中的入射角，读出刻度盘上对应的折射 角，将实验数据记录在表中．由此可见，光从空气斜射入水中时，折射 角随入射角的增大而 增大 ，且折射角 小于 (选填“大于”“等于”或“小 于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时，光的传播方向 不变 ．
0° 22° 32° 41°
4. “大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句中，诗人观察到的落日并非太 阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生 折射 而形成的像．如
图所示，站在A点的人恰好看到地平线上的太阳，他所看到的太阳的实际 位置应是图中的 乙 (选填“甲”或“乙”)位置．
5． 如图，B点为水下人在A点看到海岸上一棵椰子树像的位置，请 画出人看到B点的光路图，并大致确定椰子树的实际位置B′.(保留必要的 作图痕迹)
小明在A处又能看到“硬币”了，这是由于光的 折射 ，看到的是硬币
的 虚 (选填“实”或“虚”)像，其位置在真实硬币的 上方 (选填“上方”或 “下方”)．
1． 传统文化北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》中写道：登州海中，时 有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海 市”．如图所示，这种现象的成因是( C ) A． 光的直线传播 B． 光的反射 C． 光的折射 D． 光的色散
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(3)若让光线沿FO入射，发现折射光线恰好与OE重合，这一现象说 明：在折射现象中， 光路是可逆的 ．
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
平面内 ．
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(2)不断改变光从空气射入水中的入射角，读出刻度盘上对应的折射 角，将实验数据记录在表中．由此可见，光从空气斜射入水中时，折射 角随入射角的增大而 增大 ，且折射角 小于 (选填“大于”“等于”或“小 于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时，光的传播方向 不变 ．
0° 22° 32° 41°
4. “大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句中，诗人观察到的落日并非太 阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生 折射 而形成的像．如
图所示，站在A点的人恰好看到地平线上的太阳，他所看到的太阳的实际 位置应是图中的 乙 (选填“甲”或“乙”)位置．
5． 如图，B点为水下人在A点看到海岸上一棵椰子树像的位置，请 画出人看到B点的光路图，并大致确定椰子树的实际位置B′.(保留必要的 作图痕迹)
小明在A处又能看到“硬币”了，这是由于光的 折射 ，看到的是硬币
的 虚 (选填“实”或“虚”)像，其位置在真实硬币的 上方 (选填“上方”或 “下方”)．
1． 传统文化北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》中写道：登州海中，时 有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海 市”．如图所示，这种现象的成因是( C ) A． 光的直线传播 B． 光的反射 C． 光的折射 D． 光的色散
第3章 探究光的折射规律PPT课件(粤沪版)
表二 光从空气射入玻璃中 入射角/° 0 30 45 60 折射角/° 0 17 24 30
返回
物理
(1)通过分析表一和表二中的数据可得出的初步结论是：光从 空气斜射入其他介质中时，折射角小于 入射角，当入射角增 大时，折射角 增大 ；当光从空气垂直射入其他介质中时，折 射角 等于 入射角； (2)小阳如果用该装置继续探究在光的折射现象中光路是否可 逆，接下来他应该让光从 水 射向 空气 ．
返回
物理 2．一束光线从空气斜射入水中，在界面发生了折射，下图中 正确的是( D )
返回
物理 3．(2018 东营)面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不 会游泳的人千万不要贸然下去，因为人们看到的池水深度和它 的实际深度并不相同，下面四幅图能正确解释此现象的是 ()
返回
物理
【答案】C
返回
物理 4．如图是一束光线斜射入厚玻璃砖，并通过玻璃砖折射的光 路图，其中符合折射规律的是( )
返回
物理 【变式训练 2】关于“探究光的折射规律”的实验，下列说法 错误的是( C ) A．为了显示光的传播路径，可在空气中喷些烟雾，水里滴些 牛奶 B．光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角也随之增大 C．当入射光线垂直于分界面时，折射角为 90° D．我们可以用光的折射规律来解释“海市蜃楼”和“三日同 辉”等自然现象
返回
物理 探究光的折射规律
【例 4】如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到 与空气的分界面时所发生的光现象．
返回
物理 ( 填写变化规律），且折射角总是大于相应入射
角.
返回
物理
思路点拨：(1)光在折射时，折射角随入射角的变化而变化， 结合不同介质中的折射特点解答；(2)当入射角达到一定程度 时，折射角会增大到最大，其最大值为 90°；(3)折射角达到最 大值后，继续增大入射角，则不再有折射光线． 答案：(1)由小变大 (2)90° (3)折射 反射
返回
物理
(1)通过分析表一和表二中的数据可得出的初步结论是：光从 空气斜射入其他介质中时，折射角小于 入射角，当入射角增 大时，折射角 增大 ；当光从空气垂直射入其他介质中时，折 射角 等于 入射角； (2)小阳如果用该装置继续探究在光的折射现象中光路是否可 逆，接下来他应该让光从 水 射向 空气 ．
返回
物理 2．一束光线从空气斜射入水中，在界面发生了折射，下图中 正确的是( D )
返回
物理 3．(2018 东营)面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不 会游泳的人千万不要贸然下去，因为人们看到的池水深度和它 的实际深度并不相同，下面四幅图能正确解释此现象的是 ()
返回
物理
【答案】C
返回
物理 4．如图是一束光线斜射入厚玻璃砖，并通过玻璃砖折射的光 路图，其中符合折射规律的是( )
返回
物理 【变式训练 2】关于“探究光的折射规律”的实验，下列说法 错误的是( C ) A．为了显示光的传播路径，可在空气中喷些烟雾，水里滴些 牛奶 B．光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角也随之增大 C．当入射光线垂直于分界面时，折射角为 90° D．我们可以用光的折射规律来解释“海市蜃楼”和“三日同 辉”等自然现象
返回
物理 探究光的折射规律
【例 4】如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到 与空气的分界面时所发生的光现象．
返回
物理 ( 填写变化规律），且折射角总是大于相应入射
角.
返回
物理
思路点拨：(1)光在折射时，折射角随入射角的变化而变化， 结合不同介质中的折射特点解答；(2)当入射角达到一定程度 时，折射角会增大到最大，其最大值为 90°；(3)折射角达到最 大值后，继续增大入射角，则不再有折射光线． 答案：(1)由小变大 (2)90° (3)折射 反射
《探究光的折射规律》光和眼睛PPT课件(第1课时)
随堂检测
1．下列关于光的说法中，正确的是（ D ）
A．光发生折射时，折射角一定小于入射角 B．光在同种介质中一定沿直线传播 C．入射角变大时，折射角可能变小 D．在折射现象中，光底正中央P点趴着一只青 蛙．抽干井水后，青蛙仍在P点，与抽水前相
比，它的“观天范围”将（ B ）
当把勺子斜插入饮料时，真实情况应该是， 从外面看勺子好像在液面处被折断了，而图中的 勺子看起来是直的，违背了光的折射规律．
课堂互动
知识点1：认识光的折射 阅读教材第60页的内容，并观察实验现
象，了解光的折射现象，填写以下内容． 1．光的折射：光从_一__种__介__质___斜射入_另__一__种__介__质__ 时，__传__播__方__向__发生改变的现象．
随堂检测
1．折射现象中，折射角与入射角的关系， 方法记忆就是“空气中的角大”．
2．光从一种介质斜射入另一种介质时传播 路径才会发生改变，垂直入射时，传播方向不 变．
感谢聆听
课堂互动
2．生活现象类：下列现象中是光的折射现象的
是__B__C_F___（选填字母序号）.
A．树荫下的圆形光斑 B．斜插入水中的筷子看起来上弯折 C．透过玻璃看窗外的景物 D．在路灯下行走时会看见时长时短的影子 E．看见平面镜中的自己 F．看见水中游动的鱼儿
课堂互动
1．下列四种现象中，由于光的折射形成的是
课堂互动
1．光从空气斜射到水中，若入射光线与法线的
夹角为50°，则折射角应为（ A ）
A．小于50°
B．等于50°
C．大于50°
D．等于100°
课堂互动
2．下列正确表示了光从空气进入水中的光路的
是（ C ）
A
B
3.4 光的折射规律课件(27张ppt)
第三章 光和眼睛
3.4 光的折射规律
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
奇特的蜃景①海市蜃楼：炎热的夏季，沙漠中烈日当头，行走在沙漠中的人会看到空中出现建筑，这些飘在空中的建筑在该处是没有实物的。②公路蜃景：炎热的夏季，驾车行驶在平直的公路上，常常可以看到公路远处似乎有“积水”，但行驶到该处时“积水”却消失了。
处于空气中的角大
阶段一：光从空气射入玻璃中，发生折射，折射角小于入射角。
阶段二：光从玻璃射入空气中，发生折射，折射角大于入射角。
两者平行
最终光线与原光线平行的理解
玻璃砖两侧均为空气，图中∠1=∠2，由光的可逆性可知，光线入射时向靠近法线方向偏转的角度与出射时向远离法线方向偏转的角度大小相等，最终光线平行于原光线。
小于
没有
增大
探究入射角与折射角的大小关系。
探究入射光线、折射光线和法线是否在同一平面内。
探究折射角随入射角的大小变化情况。
探究折射光路是否可逆。
（4）让光垂直射向水面，则进入水中的光的传播方向___________。
保持不变
探究垂直入射时的光路。
折射角大于入射角 当光从空气中斜射入水中时，水中的折射角小于空气中的入射角，由折射光路的可逆性可知，当光从水中斜射入空气中时，空气中的折射角大于水中的入射角。
2. 基本概念
（1）入射光线AO；（2）分界面PQ；（3）入射点O；（4）法线NN´；（5）折射光线OB；（6）入射角∠α；（7）折射角∠γ。
“一点”“一面”“三线”“两角”
1.提出问题光的折射满足什么规律？与光的反射有什么不同？
2.实验器材激光笔 、纸板、水槽、水等。
3.进行实验：利用如图所示的实验装置进行实验。
3.4 光的折射规律
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
奇特的蜃景①海市蜃楼：炎热的夏季，沙漠中烈日当头，行走在沙漠中的人会看到空中出现建筑，这些飘在空中的建筑在该处是没有实物的。②公路蜃景：炎热的夏季，驾车行驶在平直的公路上，常常可以看到公路远处似乎有“积水”，但行驶到该处时“积水”却消失了。
处于空气中的角大
阶段一：光从空气射入玻璃中，发生折射，折射角小于入射角。
阶段二：光从玻璃射入空气中，发生折射，折射角大于入射角。
两者平行
最终光线与原光线平行的理解
玻璃砖两侧均为空气，图中∠1=∠2，由光的可逆性可知，光线入射时向靠近法线方向偏转的角度与出射时向远离法线方向偏转的角度大小相等，最终光线平行于原光线。
小于
没有
增大
探究入射角与折射角的大小关系。
探究入射光线、折射光线和法线是否在同一平面内。
探究折射角随入射角的大小变化情况。
探究折射光路是否可逆。
（4）让光垂直射向水面，则进入水中的光的传播方向___________。
保持不变
探究垂直入射时的光路。
折射角大于入射角 当光从空气中斜射入水中时，水中的折射角小于空气中的入射角，由折射光路的可逆性可知，当光从水中斜射入空气中时，空气中的折射角大于水中的入射角。
2. 基本概念
（1）入射光线AO；（2）分界面PQ；（3）入射点O；（4）法线NN´；（5）折射光线OB；（6）入射角∠α；（7）折射角∠γ。
“一点”“一面”“三线”“两角”
1.提出问题光的折射满足什么规律？与光的反射有什么不同？
2.实验器材激光笔 、纸板、水槽、水等。
3.进行实验：利用如图所示的实验装置进行实验。
《探究光的折射规律》课件
偏振现象的应用
在光学仪器、通信等领域中，利用 偏振现象可以控制光线的传播方向 和能量分布，提高光学仪器的性能 和通信质量。
03
探究光的折射实验
实验目的
01
02
03
04
探究光的折射现象及规律。
了解折射率的概念及其物理意 义。
学习使用折射率公式计算折射 角和入射角。
培养观察、分析和解决问题的 能力。
光通信
利用光的折射原理，实现信息的快速传输。
光学信息处理
利用光的干涉和折射原理，对图像和信号进行快 速处理。
全息摄影
1 2
原理
通过记录光波前的干涉模式，实现三维影像的重 现。在重现过程中，利用了光的干涉和折射原理 。
应用
全息摄影广泛应用于科研、军事、商业等领域， 如记录物理现象、制作三维模型、展示产品等。
播，形成衍射现象。
光的偏振
03
光波的振动方向在垂直于其传播方向的平面上是有限的，这种
性质称为光的偏振。
光的粒子理论解释
光子的能量
光被视为粒子，每个光子具有能量，其大小与光的频率成正比。
光子的动量
光子具有动量，其大小与光的波长成反比。
光子的运动
光子在空间中以光速c传播，不受其他物质的影响。
光的波粒二象性
斯涅尔定律
入射角和折射角的正弦之 比等于两个介质的折射率 之比。
光的折射现象举例
插入水中的筷子看起来弯曲
当光线从空气射入水中时，由于折射作用，我们看到的筷子 位置与实际位置不同。
海市蜃楼
由于地面热空气的折射作用，我们看到的远处的景象发生了 扭曲。
光的折射在实际生活中的应用
眼镜和隐形眼镜
利用不同介质的折射率差 异来矫正视力。
在光学仪器、通信等领域中，利用 偏振现象可以控制光线的传播方向 和能量分布，提高光学仪器的性能 和通信质量。
03
探究光的折射实验
实验目的
01
02
03
04
探究光的折射现象及规律。
了解折射率的概念及其物理意 义。
学习使用折射率公式计算折射 角和入射角。
培养观察、分析和解决问题的 能力。
光通信
利用光的折射原理，实现信息的快速传输。
光学信息处理
利用光的干涉和折射原理，对图像和信号进行快 速处理。
全息摄影
1 2
原理
通过记录光波前的干涉模式，实现三维影像的重 现。在重现过程中，利用了光的干涉和折射原理 。
应用
全息摄影广泛应用于科研、军事、商业等领域， 如记录物理现象、制作三维模型、展示产品等。
播，形成衍射现象。
光的偏振
03
光波的振动方向在垂直于其传播方向的平面上是有限的，这种
性质称为光的偏振。
光的粒子理论解释
光子的能量
光被视为粒子，每个光子具有能量，其大小与光的频率成正比。
光子的动量
光子具有动量，其大小与光的波长成反比。
光子的运动
光子在空间中以光速c传播，不受其他物质的影响。
光的波粒二象性
斯涅尔定律
入射角和折射角的正弦之 比等于两个介质的折射率 之比。
光的折射现象举例
插入水中的筷子看起来弯曲
当光线从空气射入水中时，由于折射作用，我们看到的筷子 位置与实际位置不同。
海市蜃楼
由于地面热空气的折射作用，我们看到的远处的景象发生了 扭曲。
光的折射在实际生活中的应用
眼镜和隐形眼镜
利用不同介质的折射率差 异来矫正视力。
《探究光的折射规律》课件
通过本次实验，对光的传播和折射规律有了更加深入的认识。未来，可以进一步பைடு நூலகம்究更多光学现象，拓展知识 面，丰富实践经验。
加强理论学习
通过阅读光学相关书籍和文章，加深理论知识，提 高综合实践能力。
拓展应用领域
深入理解光学应用，将知识应用到实际生活和工作 中。
实验目的
加深认识
了解折射规律，认识不同介 质的折射率，更好地了解光 的本质。
科学实践
通过实际实验，探究真实的 光折射现象，培养动手能力 和科学精神。
应用拓展
扩展知识，探究光的应用， 如光纤通信、眼镜制作等。
实验原理
1
光线模型
简述光线模型，了解光的传播方向和速度等特性。
2
折射规律
介绍折射规律及其数学表达式，并探讨不同介质的折射率。
3
反射原理
介绍反射原理及其应用，深入了解反光镜、凹面镜、凸面镜等现象的产生。
实验步骤
1. 实验器材准备 2. 安装和调整透镜 3. 放置实验物 4. 调节光源、角度和屏幕距离 5. 观察光路和屏幕现象 通过以上步骤，逐渐会发现和深入理解光线传播和折射规律。
实验结果与分析
水中的折射
棱镜和彩虹
通过实验观察了水里的光线折射 现象，并结合折射规律做出解释。
探究光的折射规律
在这个光与影共存的世界中，掌握光的折射规律非常重要。这份PPT课件将带 您深入探究光的折射规律。
实验背景
折射实验
回顾历史上关于光折射的科学实 验，如光棱的实验，两块玻璃板 接触角度的实验等。
彩虹现象
观察并了解彩虹的形成原理，探 究不同颜色之间的折射规律。
透镜眼镜
介绍透镜眼镜的构成和工作原理， 解释眼镜度数的含义。
《探究光的折射规律》光和眼睛PPT课件鉴赏
图3.6-7
（4）从实验表格记录看，你认为小王同学的实验过程 是否全面？请提出你的看法（只需写出一种）。 答：不__全__面_，__因__为__他__只__记_录__了__像__的__大__小__，_没__有__记__录__像__的__正_倒__。
图3.6-3
课后巩固
（2）进行实验，所获得的数据如下表，由数据可知：
实验次序
物体到凸透镜的距离 /cm
光屏上的像到凸透镜的距离 /cm
1
40
13.3
2
30
15
3
20
20
4
15
5
10
6
8
30 光屏上没有像 光屏上没有像
①当凸透镜成实像时，物距增大，像距___减__小___；
②该凸透镜的焦距是____1_0___ cm。
自主学习
凸透镜成像规律： （1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时（u>2f）， 凸透镜成___倒__立___、 __缩__小____的____实____ 像；
FO
F
u＞2f
f＜v＜2f
自主学习
凸透镜成像规律： （2）物体到凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二 倍焦距时（f<u<2f），凸透镜成__倒__立____ 、__放__大___ 的___实____像；
三 生活中和自然中的折射现象 小猫为什么叉不着鱼？
折射所成虚像是人们根据光沿直线传播经验的一种 判断，实物的真实位置需要找准.叉鱼时应判断鱼的像比 鱼高且稍向种介质斜射入另一种介质 折射形成的吗？
海市蜃楼是：由于空气疏密不均匀使光线发生折射造成的.
由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲（如下 图），进入观察者眼中，于是就看到地平线以外的景物了.
（4）从实验表格记录看，你认为小王同学的实验过程 是否全面？请提出你的看法（只需写出一种）。 答：不__全__面_，__因__为__他__只__记_录__了__像__的__大__小__，_没__有__记__录__像__的__正_倒__。
图3.6-3
课后巩固
（2）进行实验，所获得的数据如下表，由数据可知：
实验次序
物体到凸透镜的距离 /cm
光屏上的像到凸透镜的距离 /cm
1
40
13.3
2
30
15
3
20
20
4
15
5
10
6
8
30 光屏上没有像 光屏上没有像
①当凸透镜成实像时，物距增大，像距___减__小___；
②该凸透镜的焦距是____1_0___ cm。
自主学习
凸透镜成像规律： （1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时（u>2f）， 凸透镜成___倒__立___、 __缩__小____的____实____ 像；
FO
F
u＞2f
f＜v＜2f
自主学习
凸透镜成像规律： （2）物体到凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二 倍焦距时（f<u<2f），凸透镜成__倒__立____ 、__放__大___ 的___实____像；
三 生活中和自然中的折射现象 小猫为什么叉不着鱼？
折射所成虚像是人们根据光沿直线传播经验的一种 判断，实物的真实位置需要找准.叉鱼时应判断鱼的像比 鱼高且稍向种介质斜射入另一种介质 折射形成的吗？
海市蜃楼是：由于空气疏密不均匀使光线发生折射造成的.
由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲（如下 图），进入观察者眼中，于是就看到地平线以外的景物了.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
让光线垂直射向水面，进入水中的光线方向怎样呢？
N
空气
P
Q 光垂直射到水的表面时，
水
在水中的传播方向不变
N/
光的折射规律
1.折射光线与入射光线、法线在同一平面上；且折射 光线和入射光线分居在法线两侧 2.入射角增大时，折射角也随着增大 3.光从空气斜射入水中（或其他透明介质中），折射 角小于入射角；当光从水(或其他透明介质)射向空气 时，折射角大于入射角 4.垂直射入时，传播方向不变
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
一束光线从水中射入空气中折 射光线的情况又是如何呢？
用光的折射知识解释日常生活中的光现象
筷子变弯
..A1
由于人眼的“视觉直进”的功能 ,觉得光线总是沿直线射入人眼
A
的.进入眼睛的光线是A点发出的光线“拐弯”后进入人眼的,但
眼睛觉得光线是从A1点射过来
的.事实上并不存在发光的A1点
,A1点是A点的虚像点.
B
N
练习
（1）如图所示，正确表示光从空气斜射入水中
的是：
(C )
空气 水
空气 水
空气 水
空气 水
A
B
C
D
(2).当光线垂直入射时, 传播方向 不改变, 这时入射角是 0 度,折射角是 0 度.
从物理走向生活
www
有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的 鱼的_下__方投叉,才能叉到鱼.
S′
s
从生活走向物理
生活·物理·社会
看起来不过 齐腰深的池水， 不会游泳的人可 千万不可冒失下 去
• c、举例折射现象应用。 • 会进行折射现象的实质分析。 • 知道光的折射也遵循光路可逆。 • 能够根据光路可逆分析光从水中进入空气
的规律，总结规律。
一、光的折射
1、有趣的光的折射现象
2光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，
传播方向一般会发生变化，这种现象叫 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
<一>提出问题：光在发生折射时遵守什么样的规律？ <二>设计实验： 现有以下器材：玻璃水槽、水、牛奶、激光灯、 火柴、量角器等，请设计实验验证光的折射规律。
思考：1、怎样才能发生折射？ 2、怎样才能让光线清晰的显示？
<三>进行实验： 1、向盛有水的水槽中滴加牛奶。 2、用激光灯斜照向水槽，找出折射光线，观看三线关系。 3、用量角器多次量出入射角和折射角并记录数据 4、观察光线沿折射光线入射时的路径。
池塘变浅
.A1
A
水中看树
A1 A
太阳的视位置
太阳
地平线
地球
太阳的实际的位置
太阳
早晨，太阳还在地平线以下的时候， 我们就看到了它，是因为不均匀的大气使 光线变弯了的缘故。
如图，一束光线AO从空气斜射如水中，试画出经水折 射后的光线
M A
空气 1
O
水
2
OB为折射光线∠1为入射角
∠2为折射角， 且∠1＜∠2
历史课件：/kejian/lish i/
做光的折射．
入射光线 A
法线 N
O
入射角 空气 折射光线
折射角
水 C
N`
想一想
反射定律是什么呢？ 折射规律和反射定律一样吗？
光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内； 反射光线和入射光线分别位于法线两侧； 反射角等于入射角。
二、探究光的折射规律
．图2中哪个图正确地表示了光从水中射入空气中的 情况？
例．一束光线从空气射入某种液体中，入射角60°
，反射光线与折射光线刚好垂直，反射光线与液面 的 夹 角 是 __9_0_°__-_6_0_°__=_3_0_°_ ， 折 射 角 大 小 是 __9_0_°__-_6_0_°__=_3_0_°____．
例．下列各现象中，属于光的折射现象的是（B ） A．我们能从不同方向看见本身不发光的物体 B．人站在湖边看到湖中的鱼 C．黑板某部分“反光”看不清上面的字． D．夜晚，在路灯下出现人的影子
例4．下列现象中，不属于光的折射现象的是（ B ） A．盛了水的碗，看上去碗底变浅了 B．晴天看见“白云”在水中飘动 C．一端放入水中的铅笔看起来在水面被折断了 D．透过一张透明塑料纸上的水珠看到字放大了
第三章 光和眼睛
探究光的折射规律
教学目标
一、认识光的折射现象。 二、了解光的折射规律，能用规律分析说明生活中常 见的折射现象。 三、经历实验探究光的折射规律过程，培养通过观察 和分析，从现象中发现物理规律的能力。 四、观察生活中的折射现象，并解释其成因。
检测预习 交流展示
• 一、检测a、举例生活中光的折射现象。b、 总结光从空气进入水中的折射规律。
折射规律怎么记忆？
A
N
根据光速
i
空气
i>r
水
O
r
C
快
慢
A
N C
β
O
α<β
α
规律应用
•画出光线进入水 中的大致方向
•画出光线进入水 中的大致方向
活动2 观察光通过玻璃砖的折射情况 试一试
想一想
例．“九寨沟”的镜海中有着“鱼在天上飞 ，鸟在水中游”的美境奇观，这水中画面的 “鱼”是由于光的_折__射___形成的_虚____像； “鸟”是由于光的_反__射___形成的__虚__像．（ 像选填“虚”或“实”）
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/