应用写作离线作业

浙江大学远程教育学院考查课
《应用写作》课程作业
姓名：浦雪华学号：711116612043 年级：11秋学习中心：苏州
—————————————————————————————（考查课程大作业均由教师批阅，发现内容雷同或抄袭一律按0分计）
重视知识创新和传播是知识经济时代的显著特征。

当你进入社会从事职场工作时，你不仅要处理各种专业事务，而且必须应对纷繁的相互关系、沟通，将对你事业的成功与个人的幸福极为重要：成功之径，沟通起步、沟通之道，要善写能说，写作很重要，写作学习要上新台阶。

.请你结合工作(生活)谈谈对写作学习新认识，写一600-800字的短文，自拟题目(选择感受深切的一二点即可，议论叙事均可但不宜空谈，最好有具体案例)。

“大话套话，不如写写真心话”，无论是自夸还是自贬，都要有个“度”。

注重创意，语言简炼，能吸引眼球可获高分。

(一)要求：
1.诗歌除外，文体不限，仅限文字表达；
2.字数限600-800字，字数不及或超限均扣分；
3.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的，可获得相应的鼓励加分；
4.抄袭或”粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)，立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。

(二)评分标准：
观点明硧，论证清晰，言之成理，语言顺畅；或主题明硧，叙述清晰，语言顺畅，有真情实感；均可打80分以上。

记事写人的，有真情实感，有积极意义的主题，或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。

有亮点、有情感、有细节可打80分以上。

议论评说的，针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。

言之有物，给人启迪，言之成理，令人信服.言之有序，逻辑性强，可打80分以上。

不及格红线：抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。

立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。

作文内容
写作学习新感悟
浦雪华
我是一位从事幼儿教育工作的教师，在日常工作中有很多的经验需要积累，也有很多的工作感想和领悟需要通过论文、随笔、案例等的撰写来进行提炼、概括总结和提升。

因此，我的工作和写作息息相关。

通过本学期的写作学习，对于我的撰写能力有了新的提升，如何抓住论点、有效进行论证来将实践与理论相结合，将经验提升成教育教学的成果有了很大启示。

吞枣是难以品味个中滋味，认识只能表面化、形式化。

只有一口一口细细品味才能体会到精髓。

因此，我对《写作》进行分步学习，明确学习任务，把我学习方向，并将理解的写作方法渗透到日常撰写中，不断消化与吸收。

让我更清晰、准确体会《写作》精神，从总体上把握写作的总框架。

比如我在撰写学科论文时，我首先确定好论文的主旨，抓住写作的主线索，沿着思路逐步深入与细化。

比如我在撰写《怎么能实施科学恰当的教育教学方法，把握好孩子的发展》时我就以如何把握孩子的特点、需要与发展方向为宗旨；以如何展开多种形式的教育教学来促进幼儿的成长等理论和实例相辅相成，进行有机地联系与渗透，借助倡导联系生活、利用生活，在生活中学习、在游戏中学习、在环境中学习的教育教学观。

通过论点、论据、论证阐释了一日活动即为幼儿教育的课程、幼儿是在玩的过程中学会主动学习的主旨。

通过写作的进一步学习，虽然不可能完全的领悟，但我会在自己的工作中不断地将理论和实践相结合，在实践中不断消化，汲取为有利于自身发展的知识技能，完善教育经验撰写的能力。

“学习之藤常青”只有不尽的学习才能不断地为自己储备能量，我们要在学习和运用的过程中反复思考，在学习中成长，在成长中体现学习的价值。