第三节 远离有毒物质

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九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质课件(新版)鲁教版

九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质课件(新版)鲁教版

主要化学性质及在 类别或作用 体内变化 无毒、弱碱性,易 与胃酸反应,加热 分解成碳酸钠、水 和二氧化碳 比较活泼的金属, 能与胃酸反应
碳酸氢钠
NaHCO3
膨松剂
可用
铁(还原性铁粉)
Fe
抗氧化剂
依据国家标准 可用
食盐
NaCl
易溶、中性, 与硝酸银溶液 反应生成白色 沉淀 ——
调味剂
可用
甲醛
CH2O
淀则为氯化钠,若有浅黄色沉淀则为亚硝酸钠;或方法三:取少量溶于 ____________________________________________________________
水,用 pH试纸测定,若pH>7为亚硝酸钠,若pH=7,则为氯化钠 ____________________________________________________________ (包括选取的试剂、方法、实验现象和结论,只写出一种方法即可)。
(5)从改善食品的色、香、味,延长食品的保质期等方面,食品添加剂
确实提高了现代食品的品质,但副作用也是显而易见的。我们需要食品添
加剂吗?你的观点是______________________ 。 可依法添加使用 【解析】(1)甲醛为一种有毒物质,能使蛋白质失活。
(2)铁粉通过与胃酸的反应给人体补充了铁元素,从而可预防缺铁性贫血。
10.实验表明,用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜,能有效除去蔬菜上的残
留农药,从而降低对人体的损害。根据上述原理,对刚买回来的蔬菜,你
认为应浸泡在( D ) A.白酒中 C.烧碱溶液中 B.食醋中 D.碳酸钠溶液中
【解析】碳酸钠溶液显弱碱性;烧碱溶液也显碱性,但有强腐蚀性。 11.吸毒严重危害人的身心健康。“大麻”(其主要成分为C12H30O2)是

化学鲁教版九年级教案《远离有毒物质》教案

化学鲁教版九年级教案《远离有毒物质》教案
1、不要在化工厂、化学品仓库等处玩耍、滞留。
2、不要被好奇心驱使,围观有毒化学品泄漏事故现场。
3、不要随意触摸、嗅闻、尝试不明化学品。
2蛋白质的检验:点燃,有特殊气味
二、不吃变质食品
三、拒绝烟草
四、远离毒品
课后反思
教学过程:
导入:世界上的物质丰富多彩,有的能为我们提供重组的营养,因此可以作为我们的食物。也有一些物质会危害我们的健康,甚至生命,我们应当拒绝和远离这些有毒和有害的物质。
一、预防无机盐中毒
实验探究:59页蛋白质的性质
1结论:蛋白质受热、遇浓硝酸、重金属盐、甲醛等,结构被破坏,生理活性消失,故摄入重金属盐会使人中毒
远离有毒物质
课题
第八单元第三节远离有毒物质
内容标准
1.区别无机物和有机物。
2.说出重要的矿物能源(天然气、石油和煤)的成因,初步形成节约能源的意识。
3.知道对生命活动具有重大意义的有机物(如葡萄糖、脂肪、蛋白质等)。
4.了解对经济生活和环境有重大影响的有机合成材料。
教学目标
知识与能力
知道甲醛、一氧化碳、重金属盐等有损人体健康
黄曲霉毒素毒性最强
三、拒绝烟草
主要有害物质为一氧化碳、尼古丁、焦油和重金属盐
1、一氧化碳与血红蛋白结合使红细胞输氧能力降低,导致缺氧窒息死亡
2、尼古丁和焦油
尼古丁:有剧毒的兴奋剂
焦油:黏附于咽部和支气管内壁,诱发细胞病变
四、远离毒品
鸦片、吗啡、海洛因等是依法控制使用的药品,非法使用成为毒品
知识窗
一、有毒化学物质对人体的危害
了解蛋白质性质
过程与方法
培养辨别有害物质的能力
情感、态度、价值观
形成关心健康、珍爱生命的意识

鲁教版化学年级下册第三节 远离有毒物质教案与反思

鲁教版化学年级下册第三节 远离有毒物质教案与反思

第三节远离有毒物质满招损,谦受益。

《尚书》原创不容易,【关注】,不迷路!在此之前学生已学习了对生命有重要意义的有机物和化学元素对人体健康的作用,为本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是讲授外部环境对人体健康造成的伤害,从学生熟知的事物循序渐进地讲来,对学生养成良好的生活习惯是非常必要的。

【教学目标】1.知识与技能(1)了解某些无机盐、变质食品、烟草、毒品等对人体的危害。

(2)了解蛋白质的一些重要性质。

2.过程与方法通过上网查阅相关资料,互相交流,提高表达能力。

3.情感、态度与价值观逐步形成关心健康、珍爱生命、远离有毒有害物质的意识。

【教学重点】有害物质的成因、危害和预防方法并远离这些有害物质。

【教学难点】实验探究蛋白质的变性。

【教学准备】学生实验仪器及药品:试管、胶头滴管、鸡蛋清溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、酒精溶液、浓硝酸、腐烂苹果、录像、多媒体课件、电脑等。

一、导入新课世界上的物质丰富多彩,有的能为我们提供充足的营养,因此可作为我们的食物。

也有一些物质危害我们的健康,甚至生命,我们应当拒绝和远离这些有毒有害的物质。

根据你已有的知识和经验,先来说一下你知道哪些物质能对我们的健康造成伤害?(一氧化碳、吸烟、吸毒、酗酒、甲醛、镉、汞。

)二、推进新课活动1了解无机盐中毒【设疑】我们在前面已经学习过构成人体的物质有很多,例如水、蛋白质、无机盐等。

那你能不能大胆猜测:我们摄入某种有毒物质使人体受到伤害,是因为它破坏了我们体内的哪种成分呢?你的依据是什么?(蛋白质,因为蛋白质是构成我们人体的基础物质。

)【引入】今天这节课从四个方面展开对有毒物质的学习,首先来看重金属盐。

【板书】第三节远离有毒物质一、预防无机盐中毒【情景】曹操大军来到哑泉(主要成分硫酸铜),误喝哑泉水,以石灰泡水解之。

【引入】为什么会变哑?解毒的原理是什么?如果现在误服硫酸铜溶液,如何解毒?【实验探究】(小组合作,建立猜想并设计实验方案,交流后进行实验操作。

《远离有毒物质》参考教案

《远离有毒物质》参考教案

第三节远离有毒物质课标要求:1.知道一氧化碳、甲醛、重金属盐、黄曲霉毒素、毒品等对人体生理活动造成的危害。

2.通过上网查阅相关资料,互相交流,提高表达能力。

3.逐步形成关心健康、珍爱生命、远离有毒有害物质的意识;认识人与环境的关系,树立合理利用化学物质的观念。

设计理念:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律运用师生交谈法,图像信息法,课堂讨论法。

特别注重提问不同层次的学生,面向全体,充分利用多媒体调动学生的学习积极性。

内容和学情分析:在此之前学生已学习了对生命有重要意义的有机物和化学元素对人体健康的作用,为本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是讲授外部环境对人体健康造成的伤害,从学生熟知的事物循序渐进的讲来。

对学生的养成良好的生活习惯是非常必要的。

学习建议:1.要联系实际,学以致用。

在生活中应分清哪些物质对人体健康会产生危害,并远离有毒物质。

2.要结合所学,拓宽视野。

要通过书籍报刊、网上查询、与家长、同学、老师交流等多种途径,拓宽视野、增长见识。

3. 可结合一些警示性标语如“吸毒一口,掉进虎口”等来加深对吸毒危害的了解。

学习目标:1.了解某些无机盐、变质食品、烟草、毒品等对人体的危害。

2.学会通过实验探究蛋白质的变性。

3. 关爱健康,珍惜生命,远离霉变食品、香烟和毒品。

知识点(重点、难点):1.了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方法并远离这些有害物质。

2.有关香烟、毒品等当代社会热点话题与生活实际联系密切,是近年来中考命题的焦点,因此应广泛摄取知识,丰富自己,拓宽知识面。

3. 通过实验探究蛋白质的变性课前准备:多媒体;实验用品。

学习过程:【得出结论】重金属盐使人中毒有什么症状呢?【观看视频】水俣病【提出问题】如果我们周围确实发生了重金属盐中毒事故,如何解毒?【引入问题】1、关于蛋白质变性,你还想知道什么?2、蛋白质变性在生活中有哪些应用?过渡:同学们喜欢吃水果吗?现在你吃的最主要水果是什么?老师这儿也有一个苹果(出示一个烂苹果),这种现象在化学上叫变质。

《远离有毒物质》PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学 (2)

《远离有毒物质》PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学 (2)

课堂检测
1.下列符号表示什么意义: H2O ①____表__示__水__②__表__示__水__是__由__氢__元__素__和氧元素组成的; ③_表__示__一__个__水__分__子__ ④ _表__示__一__个__水__分__子__是__由__两个氢原子 2H2O ____2_个__水__分__子_________ 和一个氧原子构成的 2.金属铜是由铜原子直接构成的,即金属铜是由铜元素 组成的, 用Cu 表示铜的化学式;氯化钠是由 钠离子和氯离子聚集而成的,
• 具耐热性
• 一般烹调加工温度不能将其破坏,裂解温度为280℃。在 水中溶解度较低,溶于油
知识回顾
• 食品保鲜的方法很多,其中包括真空包装 或在包装袋中充入不活泼气体。请问:
• (1)为什么真空包装能延长食品保质期? • (2)若采用充入气体的保鲜方法,则应选
什么气体?其原因是------。
三、限量摄入食品添加剂
• 食品添加剂是指为改善食品______ ___、_________、____ _____、_________ 而加入 食品中的_________。所有食品 添加剂都必须按照规定限量使用,长期过 量摄入会导致疾病,危害人体健康。
• 食品添加剂有2300多种,按功能分为23大 类
防腐剂
为什么馒头易变质,而方便面不易变质?
宏观意义: ①表示水; ②表示水是由氢元素和氧元素组成的; 微观意义: ①表示一个水分子 ②表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 的
2H2O表示2个水分子
思考H2O中2的意义?
表示一个水分子中有两个氢原子
练习
1.写出下列各符号表示的意义 H:宏观_表__示__氢_元__素;微观_表_示__一_个__氢_原__子__。 H2:宏观_表__示_氢__气_______________;

5.3远离有毒物质 课件 2021-2022学年鲁教版(五四制)化学九年级全一册

5.3远离有毒物质 课件 2021-2022学年鲁教版(五四制)化学九年级全一册

法国曾举办一次世界抽烟比赛。 冠军是在6小时43分内连续抽掉 126根香烟而笑傲江湖。可当他 走到领奖台去享受这份胜利的喜 悦时,却猝然倒下,长辞人间! 你知道他死亡的原因吗?吸烟为 什么有害健康?
五、拒绝毒品
1.常见的毒品: 鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、巴比妥类、大麻类
2.危害: 能作用于人的中枢神经系统,具有镇静、止疼和兴奋 作用,长期性吸毒可使人类产生抗药性和对毒品的倚 赖性,即“毒瘾”。对人体有极大的危害性。
昏迷等症状,长期食用可使人早衰或引发肿瘤 等恶性疾病。
4、大米、馒头发霉了,苹果烂了,还能再吃吗? 为什么?
自学指导:请同学们快速阅读课本P123-124有 关“限量摄入食品添加剂”的内容后与同学 们交流。 1.是不是所有的食品添加剂对人体都有害? 2.食品添加剂有哪些分类?
四、远离烟草 1.烟雾成分
的谎话。
巩固练习
请自主完成导学案中的梳理归纳和效果检测部 分的内容
达标测试
1.如图为香烟中有害物质尼古丁的结构式(短线代表电子
对),则该物质的化学式为_C_10_H_1_4_N,2 其中含有 3 种元素。
该物质的相对分子质量为 162 。
2.生活中的下列物质,都含有对人体健康构成威胁 的有毒成分。其中,通过呼吸导致中毒的是( A ) A、煤气(一氧化碳) B、假酒(甲醇) C、霉米(黄曲霉毒素) D、假盐(亚硝酸钠)
摇头丸:
属于苯丙胺兴奋剂,是由冰毒和其它化学物 质组成,服食后会出现摇头晃脑的重复动作, 处于幻觉、妄想状态,导致精神分裂、心律不 齐等多种疾病。
毒贩引你吸毒的招数
1、谎称“毒品吸一两次不会上瘾。”但吸毒者 的亲身经历是:一日吸毒,永远想毒,终身戒毒。
2、 免费尝试。 3、 声称“吸毒能治病解忧”。 4、利用你的好奇心。 5、与你交“朋友”。 6、利用女青年爱美之心,编造“吸毒可以减肥”

10.3--use---远离有毒物质

10.3--use---远离有毒物质
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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(讨论) 吸毒者都有些什么表现 ?
大家用几个词来描述一下 (骨瘦如柴、病入膏肓、 无可救药、死路一条)
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
花季少年正处于成长
实验探究4-2
实验现象 实验结论
醋酸铅能使蛋白质变性 硫酸铜能使蛋白质变性 浓硝酸能使蛋白质变性 甲醛能使蛋白质变性
mL再滴入几滴 产生白色沉淀 mL再滴入几滴 mL再滴入几滴 mL再滴入几滴
产生白色沉淀 鸡蛋清变黄 产生白色沉淀
加入鸡蛋清3 mL再加热 产生白色沉淀 加热能使蛋白质变性 用玻璃棒取少量凝结了的鸡 蛋白质灼烧后能发出一种 有烧焦羽毛的气味 特殊气味 蛋清放在酒精灯上灼烧
②浓硫酸,③灼热的黑色氧化铜粉末,④澄清石灰水,发
现①④变浑浊。试回答: (1)①中发生的现象说明 香烟燃烧产生二氧化碳 。
(2)烟雾中是否存在CO?存在 ,做出此判断依据的实验现 象为 ④中澄清石灰水变浑浊 。 (3)③中无明显现象变化的原因可能是: CO还原CuO得到的Cu又被氧化,故看不到CuO变色。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
而吸烟家庭却有44.5%有呼吸道症状。
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请每位学生远离烟草
珍爱生命吧
新华网上海3月3日电 研究发现,
70%的男性肺癌患者死因与吸烟有关,
18%的女性患者因吸烟或长期被动吸烟
导致肺癌。
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吸烟害人 沈阳一家三口患肺癌

《第三节 远离有毒物质》教学设计(广 西县级优课)

《第三节 远离有毒物质》教学设计(广 西县级优课)

第十单元第3节《远离有毒物质》教学设计一、教学目标知识与技能1、了解某些变质食品、烟草、毒品等对人体的危害2、学会通过实验探究蛋白质的变性过程与方法1、通过调查研究,查资料,了解我们生活中有害物质的成因、危害及预防方法。

2、通过实验探究蛋白质的变性,了解其变性机理情感态度和价值观1、关爱健康,珍惜生命,远离霉变食品、香烟和毒品二、教学重难点教学重点:1、了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方法并远离这些有害物质2、有关香烟、毒品等当代社会热点话题与生活实际联系密切,是近年来中考命题的焦点,因此应广泛摄取知识,丰富自己,拓宽知识面。

教学难点1、通过实验探究蛋白质的变性,了解其变性机理。

2、了解某些变质食品、烟草、毒品等对人体的危害,学会关爱健康,珍惜生命,远离霉变食品、香烟和毒品。

课时安排1课时三、教学过程一、导入播放美食图片世界上的物质丰富多彩,有的能为我们提供充足的营养,因此可以作为我们的食物,也有一些物质会危害我们的健康甚至生命。

今天我们一起学习第三节远离有毒物质,让我们尽可能避免有毒有害物质进入我们的身体![板书课题]:远离有毒物质二、新课学习一、预防重金属盐中毒生活中有毒的物质很多,请你说说你知道的有毒物质有那些?除有毒气体、放射性物质和部分有机物外,对人体造成危害的物质主要还有某些重金属盐1、重金属盐(含汞、镉、铅、铬、锰和铜等重金属元素的无机盐)及砷化物等。

板书:一、预防重金属盐中毒提问:重金属盐是如何进入人体导致中毒的?这些物质可以通过饮用水和不健康食品直接进入人体,也可以被动植物摄入或吸收后通过食物链间接进入人体,还可以通过空气中的可吸入颗粒物进入人体。

2、实验探究:蛋白质的性质提出问题:蛋白质是人体中具有生命活性的有机物。

蛋白质除了能在酶的作用结论:蛋白质受热或遇浓硝酸、重金属盐、甲醛等化合物时,结构会被破坏,生理活性也随之消失。

提问:如何识别蛋白质?将其在火上灼烧,有烧焦羽毛的气味。

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①牛奶
1.含汞、镉、铅、铬、锰和铜等重金属元素的无机盐 对人体有害。 2.蛋白质受热或遇到浓硝酸、重金属盐、甲醛等物质时, 结构会被破坏。 3.远离变质食品、香烟和毒品,限量摄入食品添加剂,关 爱健康,珍惜生命。
你无法控制生命的长度,但你可以靠增
加它的宽度和高度来扩大它的容积。
这些有毒和有害的物质。
一、预防重金属盐中毒 1.有毒的重金属盐 含汞、镉、铅、铬、锰和铜等重金属元素的 无机盐 饮用水 2.来源 不健康食品 食物链 大气
实验探究
实验步骤
加入鸡蛋清3 mL再滴入几滴醋酸 铅溶液 加入鸡蛋清3 mL再滴入几滴硫酸 铜溶液 加入鸡蛋清3 mL再滴入几滴浓硝 酸溶液 加入鸡蛋清3 mL再滴入几滴甲醛 溶液
可当他走到领奖台去享受
这份胜利的喜悦时, 猝然 倒下,长辞人世!你知道 他死亡的原因吗?吸烟为 什么有害健康?
1.CO的毒性: 削弱了人体血液中的血红蛋白与氧 气的结合能力而使人缺氧死亡。 2.尼古丁和焦油的危害: 尼古丁是一种有剧毒的兴奋剂,会 使吸烟者对香烟产生依赖性; 焦油可粘附于咽部和支气管内壁, 诱发细胞病变。 尼古丁和焦油共同作用的结果则会 降低机体的免疫能力和抵抗能力,诱发多种疾病甚至癌变。
家庭却有44.5%有呼吸道症状。
研究发现,70%的男性肺癌患者死因与吸烟有关,18%
的女性患者因吸烟或长期被动吸烟导致肺癌。
请每位同学远离烟草
珍爱生命吧!
世界无烟日 5月31日 “吸烟有害健康”
五、拒绝毒品 1. 毒品的种类: 鸦片、吗啡、可卡因、杜冷丁、氯胺酮及部分苯丙胺
类物质,如果这些麻醉品或精神药物被非法使用,即
3.对“污染源——污染物质——解决策略”连线错误的
是( C )
A.长期吸烟——尼古丁、CO——戒烟 B.霉变食物——黄曲霉素——不食用 C.天然气不充分燃烧——CO——禁止使用天然气 D.新装修房屋——甲醛、苯等——通风或使用无 毒、无污染原料
4.食品卫生与健康密切相关,下列做法会导致食品对人体有
3.主动吸烟和被动吸烟:
思考:被动吸烟(吸入吸烟者呼出的烟雾)对健康有什 么影响?如何避免被动吸烟? 吸烟者吸烟时吸入的烟气,称为“主流烟”,只占全 部烟气的15%,其余的85%是在香烟闲置时所放出,称为 “支流烟”,支流烟中含有主流烟中2倍的尼古丁、3倍的 焦油刺激物、5倍的一氧化碳和50倍的焦油致癌物。被动 吸烟后,会引起癌症、哮喘和呼吸系统及心血管系统疾病。
良,因此,喝不熟豆浆对人体有害。但豆浆经烧熟煮透后, 化学 变化 其中的有害物质即被破坏,这个过程发生的是______ (填“物理”或“化学”);
(4)小明同学通过化学课知道,人们误食重金属盐(如硫
酸铜、氯化钡等)可通过喝大量豆浆的方法解毒。你认为下

①③
饮品也可以达到同样的目的(填序号)。
②果汁 ③蛋清 ④矿泉水 ⑤食盐水
会成为毒品。常见的毒品还包括海洛因、大麻、“冰 毒”及“摇头丸’等。
2.危害:
能作用于人的中枢神经系统,具有镇静、止 痛和兴奋作用,吸毒可使人产生抗药性和对 毒品的依赖性,即“毒瘾”。对人体有极大 的危害性。 毁灭自己 祸及家庭
危害社会
漫画1:去年今日
漫画2 撞
漫画3:绝路
花季少年正处于成长发育的年龄,“毒品万万 试不得!” 拒绝毒品就是保护自己!
②Байду номын сангаас硫酸,③灼热的黑色氧化铜粉末,④澄清石灰水,发
现①④变浑浊。试回答: (1)①中发生的现象说明 香烟燃烧产生二氧化碳 。 (2)烟雾中是否存在CO? 是 ,做出此判断依据的实验现 象为 ④中澄清石灰水变浑浊 。
6.豆浆的营养价值很高,是人们喜爱的饮品之一。豆浆中 含有丰富的植物蛋白、磷脂、维生素A、维生素C、烟酸和
害物质,青少年朋友要远离烟草,养成良好的生活习惯。下 列有关说法正确的是( C ) A.香烟装有过滤嘴,所以吸烟对人体无害 B.香烟烟气中只有尼古丁有毒 C.香烟烟气中的CO比O2更容易与血红蛋白结合 D.吸烟只影响自己的健康,不影响他人健康
1.“关爱生命、拥抱健康”是永恒的主题。下列关于人体健
康的说法正确的是(
碍食物中油脂的氧化变性。 (2)着色剂和护色剂:人工合成色素大多对人体有害,护色 剂主要用于维持肉制品鲜红色泽。 (3)甜味剂和食用香精:甜味剂是使用最多的食品添加剂,
但应严格限量使用,食用香精具有自我设限特性。
四、远离烟草 在法国曾举办了一次 世界抽烟比赛。最后是一 名男子在6小时43分内连续 抽掉126根香烟而笑傲江湖。
(3)豆浆中加盐卤制成豆腐
二、不吃变质食物 食品受菌类污染变质后产生有毒的霉菌毒素。 1.变质食品的特征: 表面有灰黄色霉斑,内部常为浅棕色 2.变质食品的危害: 误食后会引起恶心、呕吐或头昏、昏迷 等症状,长期食用可使人神经和内分泌紊乱、致癌致畸、
肝肾损伤等
3.防止食品变质、食品中毒的措施:
(1)贮存于阴凉干燥处,防止食品变质
毒品有害身心健康,害己害人,危害 社会,我们要拒绝毒品。
知识点一:化学与健康 【典例1】下列做法不会对人体健康造成损害的是( A )
A.多吃水果和蔬菜
B.食用甲醛浸泡过的水产品
C.食用霉变花生压榨的花生油
D.大量摄入微量元素
知识点二:远离香烟 【典例2】香烟燃烧产生烟尘、尼古丁、焦油、CO等多种有
D )
A.霉变的花生洗净后可以直接食用
B.食用甲醛溶液浸泡的水产品有利健康
C.人体所需的元素应尽量从保健品中摄取 D.食用新鲜水果和蔬菜,可以为人体补充维生素
2.化学在生活中无处不在。生活中的下列做法,你认为 合理的是( C )
A.家居装饰好后应立即入住
B.霉变的大米蒸熟后可放心食用 C.硫酸铜有毒,但可用少量的硫酸铜消毒游泳池 D.合格的火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠,因此也不能食用
铁、钙等矿物质,其中钙的含量比其他乳类还要丰富。
(l)豆浆中含有的主要营养物质是________ 蛋白质 ; (2)豆浆机即需即制的优点给生活带来很大方便,豆浆制作 完成,还可用随机附件——滤网去除豆浆中的渣滓,使口 感更好,该设计利用的操作原理是________ 过滤 ;
(3)黄豆中含有的皂角素能引起人们恶心、呕吐和消化不
蛋白质的性质
实验现象
产生白色沉淀 产生白色沉淀 鸡蛋清变黄 产生白色沉淀 产生白色沉淀 有烧焦羽毛的气味
实验结论
醋酸铅能使蛋白质变性 硫酸铜能使蛋白质变性
浓硝酸能使蛋白质变性
甲醛能使蛋白质变性 加热能使蛋白质变性 蛋白质灼烧后能发出一种 特殊气味
加入鸡蛋清3 mL再加热
用玻璃棒取少量凝结了的鸡蛋清 放在酒精灯上灼烧
第三节
远离有毒物质
1.知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素、毒品等物质有损
人体健康。
2.了解蛋白质的一些重要性质。 3.初步形成关心健康、珍爱生命、远离有毒物质的意识。
世界上的物质丰富多彩,有的能为我们提供充足的 营养物质,因此可以作为我们的食物。也有一些物质会
危害我们的健康,甚至危及生命,我们应当拒绝和远离
(2)不吃霉变的食品和超过保质期的食品
三、限量摄入食品添加剂 1.食品添加剂 为改善食品品质和色 、 香、味以及为防腐、保
鲜和加工工艺的需要而
加入食品中的人工合成 或天然的物质。
2.食品添加剂的分类 (1)防腐剂和抗氧化剂:使用最广泛的是防腐剂,具有杀灭
微生物或抑制其增殖的作用,抗氧化剂主要用于延迟或阻
资料:长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10~20倍,喉癌发病率高6~10倍,冠心病发病率高 2~3倍。循环系统发病率高3倍,气管炎发病率高 2~8倍。有人调查了1 000个家庭,发现吸烟家庭16岁 以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭的多。5岁以
下儿童,在不吸烟家庭,33.5%有呼吸道症状,而吸烟
害的是 ( D )
①在棒棒糖中加入过量亮绿颜料(一种含铅、铬的化合物, 俗称铅铬绿)以提高鲜艳度 ②为保持肉食品鲜美,在香肠 中加过量亚硝酸钠 ③蒸馒头时加入适量纯碱 ④为了让猪瘦 肉多,用“瘦肉精”(一种含激素的饲料)饲养生猪 A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
5.吸烟有害健康,科学实验表明香烟所产生的烟雾中,至 少有300多种化合物不同程度地对人体有害。为了检验该 烟雾中是否存在CO2和CO,在对香烟燃烧产生的烟雾进行 适当处理后,依次通过足量的以下试剂:①澄清石灰水,
蛋白质在热、浓硝酸、甲醛及重金属盐作用下发生化学 变化,结构就会被破坏,生理活性随之消失。
讨论:1.若不慎误服重金属盐而中毒,在去医院之前可
采取哪些方法来缓解症状? 2.医院常用下列手段来杀菌消毒,请解释原因。 (1)煮沸法消毒医疗器械
(2)注射时用酒精棉球擦皮肤
(3)紫外线照射病房 3.长期大量饮用酒精饮料对人体有无危害?为什么? 4.怎样解释生活中的这些事例? (1)晒被子 (2)流行感冒时室内用醋熏
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