人教版历史必修一第9课
高一历史必修一第9课法国革命
D行会制度、工业法规、税卡林立；政府侵吞 私有财产（都阻碍了资本主义发展）
（3）启蒙思想的广泛影响
18世纪的法国产生了伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭、狄德罗等思想家，以人权对抗君权，促 进了大革命的爆发。(摆脱宗教旗帜，用理性 作指导，民众的觉醒，直到建立资产阶级共和 国）
职责：立法权、选举出总统
参议院
产生：由间接选举产生，任期9年，每3年
改选1/3，共300个席位，期中75
位为终身议员
职责：制定法律，否决众议院的决议
内阁：由总统任命，但是对议会负责
法院：由参议院任命
职责：审判总统、部长及审理危害国家安
全案
工作原则：独立于各部门之外，只对法律
——齐世荣《世界史》
经济发展中的问题
A 手工工场大多数是分散的，集中的、规模大 的少，即小企业占多数（影响以后的科技推行）
B 农业占主体，且小农资本主义占主体，农民 的封建义务过重—国家税收、领主贡赋、教会 的什一税（农民要废除封建义务，得到土地， 是革命中最急需解决的问题，也影响工业化发 展）
础
英国议会与 内阁的关系 首相
内阁与首相在 政治上共进退
议会 下院
对议会集体负责
监督内阁，从而控制行政
内阁 （政府）
美国
法国
相同点 总统为国家元首
不 任期 不得超过两届 可连选连任
同 点
与国 总统独立于国 总统在国会中，
会关 系
会之外，受国 会的牵制
受议会限制
政体 总统制共和制 议会制共和制Fra bibliotek概括原因
封建专制和等级制度 资本主义经济发展 启蒙运动深刻的思想动员
高中历史必修一第9课
增强了中国人民的自尊心和自信心。
是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反 法西斯战争的胜利作出了重大贡献； 提高了中国的国际地位。
国际
2、原因
政治：国共两党组成抗日民族统一战线，进行全民族的抗战； 军事：国民党正面战场和共产党敌后战场相互配合，共同抗击日军； 国际：世界反法西斯国家的配合和支持，美国对日本投放原子弹。
潘 家 峪 惨 案
1941年1月25日 日军制造潘家峪惨案，死难者1200余人
七 三 一 部 队
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩
被日军细菌弹杀死的中国青年
二、全民族抗战
1、正面战场（片面抗战路线）
淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战 打破日本妄图三个月灭亡中国的计划； 取得抗战以来的首次大捷：平型关大捷； 取得抗战以来的最大胜利：台儿庄战役； 抗日战争进入相持阶段。
2、敌后战场（全面抗战路线）
（1）史实： 开展独立自主的游击战，建立抗日根据地； 1940年，彭德怀指挥的百团大战，是中国军队主动出击 日军的一次大规模战役。
（2）作用： 抗击了半数以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱。
3、国际战场
1942年，中国远征军入缅作战
三、抗战的胜利
1、意义
国内 是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵 略斗争的完全胜利；
日本前首相小泉纯一郎先后四次参拜靖国神社
维利-勃兰特
1970年的12月7日上午，德意志 联邦共和国(西德)第四位总理维利-勃 兰特来到了位于华沙老城内的原犹太 人聚居区。站在这片还残存着战争创 伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600 万犹太人的国家的代表，面对着周围 眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们， 他无言以对，默默地屈身，面色凝重 ，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难 者纪念碑前！这一惊人之举不仅令在 场许多人感动落泪，也在20世纪世界 外交史册中永恒定格。这位总理非但 没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德 国人赢得了世界的谅解和尊重。—— 相对于德国总理下跪于犹太人墓前真 挚忏悔，那些惨死在日本屠刀下数以 万记的中国人，什么时候才能听到同 样的忏悔呢？
人教版高一历史必修一第三单元 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 教案
人教版高一历史必修一第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法内容的分析、掌握教学难点：依照学生现有的知识水平，对本节知识的理解把握上难度较大。
(1)“艰难的法兰西共和”的历史进程(2)对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现(3)“德意志特色”的历史原因(4)对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。
教学过程：导入设计：在人类社会中，从专制到民主、从人治到法治经历了一个漫长而艰难的历史过程。
近代西方资本主义政治制度的确立与发展就证明了这一点。
通过前两课的学习我们知道了17世纪中后期，首先是在西欧的岛国英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，这也成为西方民主政治的开端。
接着，18世纪中后期，地处北美的美国在摆脱殖民统治后确立了联邦制的共和政体。
那么，在封建势力较为强大的欧洲大陆，有两个重要的国家，一个是欧洲西部的法兰西，一个是欧洲中部的德意志，它们又有着怎样的政治制度，它们的制度又是如何确立起来的呢？带着这些问题，我们来一起学习第九课——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
首先我们来看法兰西资本主义政治制度的确立。
我们知道，要想建立一个新制度是非常不容易的，之前我们学习的英国和美国都是如此，而我们今天要讲的法国，它建立新制度的道路更是充满着艰辛与曲折，我们从这里的标题“艰难的法兰西共和之路”就可以感受得到。
下面我们先来了解一下当时法国的一些背景。
我们知道，18世纪的法国是处于封建的波旁王朝的统治之下，是欧洲典型的君主专制国家。
当时法国的封建势力还十分强大，统治者竭力维护君主专制统治，这严重损害了资产阶级的利益，导致他们的强烈不满，一些资产阶级的思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。
封建专制统治和资产阶级之间的矛盾不断升级，最终导致了革命的爆发。
这场革命的思想基础是18世纪欧洲的启蒙运动，它批判专制主义和宗教愚昧，宣扬天赋（8）1870年，普法战争爆发，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法国再次建立共和国，这就是法兰西第三共和国。
人教版高中历史必修一 第9课秦确立中央集权制度
周朝
秦朝
王
皇帝
名义上天下共主 总揽一切军政大权
实行分封制 实行郡县制
8
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方，郡县制
与之比较有何不同？
通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢控制 全国各地的权力，并把政治、法律、军 事、土地及赋役等制度推向全国。郡县 制的实行，开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
确 立中央 集权制 度
皇帝
太 丞御 史 大
尉 相夫 郡（守）
县（令或长）
最高
统治者
君
主
专 制 中央
政府
中
央
集
权
地方 政府
6
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方，郡县制
与之比较有何不同？
确 立中央 集权制 度
项目 最高统治者的称呼 最高统治者的权力
统治地方的方式
确 立中央 集权制 度
第三单元 秦汉时期
专制主义中央集权制度的作用？ 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族
的中央集权的国家，其专制主义中央集权 统治制度，有利于维护统一多民族国家的 发展与稳定，在我国沿袭了两千多年，影 响十分深远。
你知道吗？
1、有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为 中国设立了以后版图的基本框架，也为后世中
B 国的政治制度奠定了基础。以下制度是秦始皇
首创的是（ ） A.分封制 B.中央集权制 C.禅让制 D.等级制
2、下列选项中对秦始皇加强中央集权的措施解
D 说错误的一项是（ ）
A.皇权至高无上 B.在地方设立郡守和县令 C.御史大夫负责监察事务 D.丞相总揽全国军政
人教版高一历史必修一第9课教案范文
人教版高一历史必修一第9课教案范文【教学目标】1.知识与技能：掌握英国资产阶级革命爆发的背景、过程和结果。
理解英国资产阶级革命的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
培养学生的历史思维能力和史料分析能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对历史事件的认识，理解历史发展的规律。
培养学生的爱国主义情感，认识到资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学重点】1.英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
2.英国资产阶级革命的历史意义。
【教学难点】1.英国资产阶级革命的原因分析。
2.英国资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学过程】一、导入新课1.利用图片、视频等资料，展示英国资产阶级革命前的社会背景。
2.提问：同学们，你们知道英国资产阶级革命的原因吗？这场革命对英国乃至世界历史产生了什么影响？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
|革命背景|革命过程|革命结果||-|-|-|||||三、合作探讨1.将学生分成小组，每组选择一个与英国资产阶级革命相关的主题进行探讨。
2.主题包括：革命原因、革命过程、革命结果、历史意义等。
四、课堂讲解1.讲解英国资产阶级革命的背景：封建专制统治、资本主义发展、社会矛盾激化等。
2.讲解英国资产阶级革命的过程：内战、光荣革命等。
3.讲解英国资产阶级革命的结果：君主立宪制确立、资本主义制度发展等。
4.讲解英国资产阶级革命的历史意义：推动英国资本主义发展、为其他国家资产阶级革命提供借鉴等。
五、课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。
六、课后作业（课后自主完成）2.思考：英国资产阶级革命对世界历史进程的影响。
【教学反思】本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，让学生全面了解了英国资产阶级革命的背景、过程和结果，以及其历史意义。
在教学过程中，注意引导学生思考历史事件背后的原因，培养学生的历史思维能力和史料分析能力。
人教版高一历史必修一第9课教案
“人教版高一历史必修一第9课教案”一、教学目标1.让学生理解古代希腊的民主政治制度及其特点。
2.分析古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素。
3.探讨古代希腊民主政治制度对后世的影响。
二、教学重点1.古代希腊民主政治制度的特点。
2.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素。
三、教学难点1.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系。
2.古代希腊民主政治制度对后世的影响。
四、教学过程1.导入新课通过展示古希腊地图，引导学生关注古希腊地理环境，进而引出古希腊民主政治制度。
2.古代希腊民主政治制度的特点（1）讲解古代希腊民主政治制度的基本概念，如民主、公民、议会等。
（2）分析古代希腊民主政治制度的特点，如直接民主、轮番执政、法律至上等。
3.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素（1）分析古希腊地理环境、经济基础、政治制度等方面的因素，探讨这些因素对民主政治制度的影响。
（2）讲解古希腊民主政治制度的发展历程，如梭伦改革、克里斯提尼改革等。
4.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系（1）讲解现代民主制度的基本概念和特点。
（2）分析古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别，如民主范围、民主形式等。
（3）探讨古代希腊民主政治制度与现代民主制度的联系，如民主思想、法治精神等。
5.古代希腊民主政治制度对后世的影响（1）讲解古代希腊民主政治制度对后世政治制度、法律制度、哲学思想等方面的影响。
（2）引导学生关注古代希腊民主政治制度对现代社会的启示和借鉴意义。
五、课堂小结六、课后作业1.阅读教材，了解古代希腊民主政治制度的具体内容。
2.思考古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系，并结合实际情况进行分析。
七、板书设计1.古代希腊民主政治制度的特点2.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素3.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系4.古代希腊民主政治制度对后世的影响八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生对古代希腊民主政治制度的理解和认识。
人教版高中历史必修一 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立(42张)【课件18】
。
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院
立法
司法
3、法国——议会共和制
政体
共和制
第一共和国
第二共和国
1870年第三共 和国,1875年宪 法是其标志
君主
七
立宪 底1攻875年，一票月共和
帝制
狱 占 第一帝国 王
巴
朝
第二帝国
士
封建 专制
波旁王朝
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
1861年颁布 满足了民众对土地的要求，赢得民众支持，成 《解放黑人 为美国南北战争的转折点此后美国的资本主义 奴隶宣言》 经济发展和迅速崛起奠定了基础 和《宅地法》
国家统一，建立君主立宪制国家
国家统一，建立君主立宪制国家
日 1868年明 民族危 本 治维新 机
推行三大政 日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了 策，推翻幕 富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列保留 府封建统治， 了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很 制定宪法 快走上了对外侵略扩张的道路
总统府 行政
积极性：
近代第一部比较完整的资产阶级成文宪法。（性质）
制约与平衡原则，强调加强国家权力，又避免了权力过
于集中，体现了一定的民主精神。
为美国的稳定与资本主义经济发展提供政治保障。
局限性：A没有废除总统奴任隶命制的司度法，官员打必上须经种参族院确歧认视烙印。
B维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主
1688年光荣革命意义：
1、推翻了斯图亚特王朝的统治，英国资产阶级确立了统治 地位。 2、通过了《权利法案》 3、光荣革命以不流血的方式完成，保持了政局和社会稳定 ，为社会变革方式提供了一种参考。 4、有利于英国资本主义的发展，为工业革命打下了政治、 经济基础。
人教版高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件
18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”； 通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力； 1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权力
材料二：法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在 于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿 做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，法国大革命并 没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟 的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进 程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为 妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段 逐步建立起民主制度。
第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
课标要求: 知道法兰西第三共 和国宪法和《德意志帝 国宪法》的主要内容， 比较法国共和制与德意 志帝国君主立宪制的异 同。
导 导
时间：3分钟
德国是一个神奇的国家， 在相当长的时间里，“德意志” 只是一个地理上的概念，而不 是一个主权国家，这片土地孕 育出了诸如黑格尔、马克思、 贝多芬、西门子等人类文明史 上的巨星，也成为两次世界大 战的重要发源地，给世界人民 带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深 沉、伟大与悲剧？ 今天让我们回溯历史，去感受德意志民 族的深沉，去体验这个民族的精神，去追寻这 个民族伟大与悲剧共存的历史源头。
（3）材料三中现代化领导力量的“错位”
给德国的社会发展带来怎样的影响?
答案：皇帝掌握国家最高权力，保留了
浓厚的专制残余，走上了军国主义道路。
让历史照亮未来的行程 ——对民主政治的几点认识
材料一：2003年温家宝总理出访美国，在哈佛大学 演讲时说道,中国的民主政治建设是一个相当长的 过程。世界其他国家也是这样。从一七七六年独 立宣言，到十九世纪六十年代南北战争，再到二 十世纪马丁· 路德· 金事件，美国的民主不是也经历 了一个很长的过程吗？ 结合今天的所学内容，你能得出什么认识？
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Holy Roman Empire
材料：从柏林到瑞士，现在不过几个小时 的车程，但在19世纪初，一个德国商人从柏林到 瑞士却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货 币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了 所运货物的价值。这一状态使德意志资本主义经 济远远落后于英、法等国。
材料一：当英国 工业革命接近尾声时 ，德国的工业革命才 刚刚开始。工业革命 下的德意志，资本主 义已经发展起来，但 四分五裂的政治局面 使其远远落后于英国 与法国。
内阁产生的途 议会产生，对议会 负责。 径不同
英国 政体 行政权 立法权
首相\内阁 议会 终身制
德国
皇帝\宰相
议会
美国
总统
法国
总统
国民议会 总统\选举 \七年
君主立宪制 君主立宪制 民主共和制 民主共和制
国会
国家元首及产 国王\世袭\ 生方式\任期 政府首脑及产 生方式\任期
皇帝\世袭\ 总统\选举 终身制 \四年
当代重大问题不是用 说空话和多数人的决议 所能解决的„„而是要 用铁和血。 —俾斯麦
阅读下列材料结合课本回答下列问题：
德意志立法权：议会实行两院制 联邦议会：是上议院，帝国的最高权力机构。议 长为帝国宰相，议员由各邦君主和自由市任命的代表 组成。负责审批任何法律。 帝国议会：是下议院，权力较小，具有立法权， 但任何法案必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效 。议员按普遍平等的选举法选举产生。也不拥有任何 行政监督权。
宰相
任 命
主持内阁 国家元首和军队统帅
民主政体留有专制主义 任免官员 皇帝 和军国主义色彩 召集和解散议会
否 批 决 准 决定对外政策
联邦议会
立法 帝国议会
议会
16
比较项 权力中心不同
英国君主立宪制
在议会
德国君主立宪制
在君主
君主权限不同 统而不治，无实权
君主凌驾于议会之上， 掌握国家的实权 君主任命，对君主 负责。
总统违宪：1、总统任命总理须经众议院同意；
2、总统解散众议院须经参议院同意。
有人说，1875年宪法讲诉的是：一只被关在笼子里的 貌似权力强大的“灰太狼”（总统）和一群“喜羊羊” （议会）的故事。为什么说“灰太狼” 貌似权力强大 ，喜羊羊们如何把灰太郎关在笼子里？
神圣罗马 帝国
（1157～ 1806）
国会 <立法>
2．身为议员的您拥有哪 些权力？
参议院 众议院
（ 行 总统 政 权 得 ） 到
经众议院同意 任命
组成政府
内阁部长
负 责
参议院
（间选产生）
组成国民议会
（立 法 权）
众议院 选 举 选 民
（普选产生）
同 意
可 以
案例分析：5.16危机
1876 年，君主派麦克马洪当选总统，上任 材料二 不久后，直接就任命君主派人物布罗伊为内阁 总理，众议院363名共和派议员以惊人的一致对 布罗伊投了不信任票，麦克马洪于是解散了众 议院。经过君主派和共和派的激烈斗争，麦克 马洪被迫辞职。讨论，5.16危机事件，总统是 否违宪？5.16危机说明了什么？
德皇威廉一世加冕
层层压迫下的法国农民
法国社会等级制度示意图
启蒙运动的代表人物
《人权宣言》
政体
共和制
君主 立宪 帝制 封建 专制
第三共和国 第一共和国 第二共和国
七 特点：政局动荡不安， 狱 攻政权更替频繁，政体反 月 占复变换等 王 第一帝国 巴 朝 士 底 第二帝国
波旁王朝复辟
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
首相\ 议会产生
议会
宰相\皇 帝任命
皇帝
总统\选民 间接选出
总统
总统\议 会选出
议会 议会制民 主共和制
权力中心 体制特点
君主立宪的形 总统制民 君主立宪制 式;实质上皇 主共和制 \责任制内阁 帝位高权重
议会组成
上院、下院 联邦议会、 参议院、 众议院 帝国议会
参议院、 众议院
英国
德国
美国
法国
宪法或宪法 1689年《权 1871年德意 性文件 志帝国宪法 利法案》
1875年宪法 1787年宪法 (法兰西第三 共和国宪法)
国家结构 形式 元首、政 府与议会 之间的关 系
单一制
元首“统而 不治”; 政 府对议会 负责
联邦制
皇帝凌驾于议 会之上，可以 解散议会，而 议会无法制约 皇帝;政府由 皇帝任命,对 皇帝负责。
联邦制
政府不用 对议会负 责,政府 与国会之 间相互制 约
材料二： 普鲁士 有欧洲最强大的陆军 ，其现役军人在人口 总数中的比例占欧洲 第一位„„普鲁士有 高度发达的工业和农 业，这成为其强大军 事力量的源泉。
1832年读大学时, 在当年美国独立战争 纪念日那天，俾斯麦 同一位美国朋友莫特 利用25瓶香槟酒打赌 ：25年内德意志必然 统一。
俾斯麦 (1815—1898)
单一制
行政权属于总 统，总统对议 会负责；总统 可以控制众议 院的议案。
经济基础: 资本主义经济的发展
政治基础: 资产阶级革命 思想基础: 启蒙思想的影响
议资 制产 的阶 确级 立代 Nhomakorabea英国:君主立宪制 美国:联邦共和制
资本主义政 法国：议会共和制 治制度在欧 洲大陆扩展 德国：君主立宪制
时间
角色模拟
法国总统
1、您是通过什么方式当上 总统的呢？ 2、您的任期是几年？可否 连选连任？
３、身为总统的您拥有哪些权 力？您的命令是不是一经签署 即刻生效？
President
总统 <行政>
内阁 其他机构
角色模拟
法国参议院议长
１、请问参众两院议员是 如何产生的？
The French Parliament