雅鲁藏布大峡谷说课稿之令狐采学创编
雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案优秀5篇
雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教案优秀5篇课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是地球较后一块密境，是世界仅存的一块处女地它是世界上较令人向往的地方，这里的5篇雅鲁藏布大峡谷教案是作者小编为您分享的雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文，欢迎查看参考。
雅鲁藏布大峡谷教案篇一一、设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。
这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
二、教学目标1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。
（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）三、教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
四、教学过程一课时一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的`山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。
学生交流课前查找的资料。
1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。
2．检查生字．词。
3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。
再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇
雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面是人美心善的小编帮大伙儿收集的10篇雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文。
雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文�学校及学生状况分析雁塔区北池头小学原是一所乡村小学，地处城区边缘的城乡结合部，近年来，随着学校办学理念的更新，办学条件逐年改善，教育教学水平也逐步提高，逐渐形成了“以教研促教学以理念谋发展”的办学特色。
在平时的教学中注意贯彻课改理念，认真学习课标，大胆实践新理念，注重集体教研，团结合作，不懈努力地实践新课改。
由于学校位置的特殊性，学生的来源也较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。
但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。
在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。
一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
2．学写课文提纲。
3．有感情的朗读课文。
教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
教学难点学写课文提纲。
课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。
教学过程一、谈话导入。
雅鲁藏布大峡谷教案 《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案(优秀7篇)
雅鲁藏布大峡谷教案《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案(优秀7篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是作者爱岗的小编帮大伙儿收集整理的7篇《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案，希望对大家有所启发。
《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目标：1、认识5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，品味文中生动的语言。
3、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用写提纲的方式梳理课文。
4、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学时间：2教学过程：一课时：一、观看图片，激发学习兴趣。
1、出示图片：(雅鲁藏布大峡谷系列图片)2、导语：大家知道我们现在所看到的大峡谷叫什么吗？它是大自然遗留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。
他比号称世界较长的美国科罗拉多峡谷唱46.3千米，比号称世界较深的秘鲁科尔多下孤身2082米，它的神奇壮丽，更是世界上任何一个峡谷无与伦比。
今天就让我们大家一起走进雅鲁藏布大峡谷，见证这大自然的鬼斧神工。
3、学生交流自己收集的相关资料。
4、板书课题：《雅鲁藏布大峡谷》二、初读课文，读通课文。
1、学生自读课文，划出生字词，借助工具书自主扫清文字障碍。
咫尺：古代称八寸为“咫”，比喻距离很近。
鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。
形容技艺精巧。
秘鲁：bilu2、同桌交流朗读，读通课文。
3、画出自己印象较深的描写。
三、扫读课文，整理线索。
1、引导质疑，揭示题意。
课题为什么叫雅鲁藏布大峡谷？2、扫读课文，理清线索。
雅鲁藏布大峡谷在哪里？它初步给你留下了什么印象？把金钥匙的给的提纲标注在相应的自然段。
交待雅鲁藏布大峡谷（1）神奇的大拐弯（2）世界之较（3）自然博物馆（4）较后一块净土（5）人世间较壮丽的山河（6）提纲和文章对应扫读，看看这些提纲对把握课文的主要内容有什么好处。
2023年雅鲁藏布大峡谷教案(通用21篇)
2023年雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇）一、什么是教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教学过程及练习设计等。
二、雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇）作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇），欢迎大家共享。
雅鲁藏布大峡谷教案1一、教案背景1、面对学生：中学、小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前打算：a、初读课文，了解课文大意。
b、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
c、自学课文，思索课后的问题。
d、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
相识7个生字，积累美丽词句。
2．理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。
3．在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。
三、教材分析：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮美的景观。
接着，课文列举准确的数字，与世界上其他几个闻名大峡谷进行比较，说明白雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争论的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从??到??”的排比句式，气概非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，如同走进了奇妙漂亮的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
教学重难点：在阅读中感受大自然的奇妙，产生酷爱大自然的思想感情。
小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》说课稿
《雅鲁藏布大峡谷》说课稿四年级语文教案●一、指导思想和理论依据语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。
本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台;尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知;重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。
●二、教材分析与学情分析。
1、教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是本课是____(省、市、区、县)义务教育课程改革实验教材，第八册的最后一篇略读课文一篇课文。
这是一篇介绍地理知识的说明文，文章条理层次清晰，作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，充满了对祖国雅鲁藏布大峡谷的热爱，洋溢着骄傲、自豪之情。
在介绍时作者使用了多种说明方法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章语言优美，有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰倒好处的用词，使这篇文章成为一篇文质兼美的好篇目。
《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最;用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观;用科学的事实说明那里生物的多样性，具有特殊的研究价值。
全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。
2、学情分析学生从《龙》、《观潮》、《美丽的小兴安岭》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。
而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。
在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。
引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案
学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学生需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式
小学四年级语文雅鲁藏布大谷教案
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案4篇
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
雅鲁藏布大峡谷的教案8篇
雅鲁藏布大峡谷的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雅鲁藏布大峡谷的教案8篇编写教案时，教师应合理安排教学时间和教学资源，教案可以帮助教师培养自己的教学能力和教学经验，下面是本店铺为您分享的雅鲁藏布大峡谷的教案8篇，感谢您的参阅。
小学四年级雅鲁藏布大峡谷教案及教学设计(附说课稿)
小学四年级雅鲁藏布大峡谷教案及教学设计（附说课稿）导语：这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
以下是品才网小编整理的小学四年级雅鲁藏布大峡谷教案及教学设计，欢迎阅读参考！小学四年级雅鲁藏布大峡谷教案及教学设计【教学目标】1、认识课文生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
3、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
5、学习收集资料。
【教学重难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
【教学准备】1、学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字、图片。
2、老师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、赏乐激趣，导入课题1、听歌曲：教师放歌曲《喜马拉雅山》。
师：同学们，请大家听一首非常好听的歌：会出现蓝天白云，草原牛羊，青山碧水，绮丽的风景等。
师：喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗?(喜欢。
)2、导入课题：师：在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。
(板书：2、雅鲁藏布大峡谷)二、初读课文，整体感知1、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
2、检查预习情况：抽查生字词认读，抽读课文。
3、说一说：听了看了这些资料，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?(梳理归纳出“壮丽”“奇异”。
)4、默读全文：找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽：2自然段。
奇异：3、4自然段。
三、借助媒体，学文赏景(播放雅鲁藏布大峡谷风光课件一。
)师：欣赏完美丽的峡谷风光，来看看课文用了哪些方法和优美的词句描写它。
1、指读2自然段：读一读：哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿《雅鲁藏布大峡谷》
令狐采学
一、说教材。
《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第二课。
这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，《雅鲁藏布大峡谷》是这组课文的第二课，在第一课《观潮》的基础上继续让学生感受大自然的魅力，在第一章中起着非常重要的衔接作用。
这是一篇优秀的说明文，文中运用了多种说明方法，如：作比较、列数字、举例子等，通过作者对雅鲁藏布大峡谷的生动描写，让我们看到了神奇而美丽的罕见奇观，更让我们感受到作者对于雅鲁藏布大峡谷的赞美之情。
编者选编这篇课文的目的，一是通过阅读感受雅鲁藏布大峡谷的神奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
农村地区四年级的学生，知识贮备越来越多，思想行为上开始有了独立性，自尊心也逐渐增强，但是对于事物依然存在很大的好奇心，愿意对自然界的一切一探究竟。
二、说教学目标。
知识与能力
1、能正确认读和书写本课生字，理解词语意思，有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇。
2、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
过程与方法
通过阅读教学，理清文章结构层次，提高学生归纳概括信息的能力
情感、态度与价值观
引导学生从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹，体会作者对祖国壮丽山河的赞美，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
三、说教学重点、难点
重点：引导学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，深入体会课文中有关语句。
难点：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，使学生养成热爱生活热爱自然的生活态度。
四、说教法。
四年级学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，对文字描写的景象难以形成深切体会，因此采用品读法、讨论法、多媒体辅助法进行教学。
五、说学法。
在新课标的理念中，学生是学习和发展的主体，老师是学生学习的组织者和合作者，老师的任务不仅仅是教是知识，更主要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐，因此，让学生采用以自主探究法为主，结合诵读领悟法进行学习。
六、说教学过程。
1、导入新课
进入教学第一个环节。
通过谈话创设情景引出西藏，再结合西藏的图片播放简单解说，最终呈现雅鲁藏布大峡谷的图片。
由上面的图片解说，导入新课，激发学生的学习兴趣，引领学生跟随作者一起去感受雅鲁藏布大峡谷藏布的风采！（教师板书课题：【雅鲁藏布大峡谷】）
2、探究新课。
进入了教学过程的第二个环节。
首先检查预习的情况，并点出文章是一篇说明文，讲解说明文的特点。
引导学生自由朗读课文解决文中生字词，通过多种朗读方式来解决以下几个问题：○1.雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？【很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹】通过对比发现最能体现雅鲁藏布大峡谷特点的是神奇壮丽。
（教师板书：【神奇壮丽】）
○2.文章从哪几个方面表现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽？要求学生再次阅读课文，从中概括出
（教师板书：【⑴位置⑵形状⑶景观⑷展望】）。
进入了教学过程的第三个环节。
问题的设置分别为：
○1.通过阅读课文我们知道了你感受到了雅鲁藏布大峡谷是世界第一壮丽景观，是世界第一大峡谷。
从哪些地方可以看出雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷？
○2.出示重点句子【它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
】（让学生到黑板上画出马蹄
的形状，稍后出示大拐弯的图片进行对比，突出其神奇之处。
）
○3.那还有没有其他景观也可以突出其壮丽所在？再次小组讨论得出【雪上冰川、原始林海、生物多样】
○4.出示重点句子【大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
】指导学生查阅词典资料明了“神来之笔”的本意，并思考“神来之笔”在文中的含义。
○5.再一次回顾全文，让学生谈一谈，作者对于雅鲁藏布大峡谷的情感是什么？从前面的问题以及课文朗读中学生轻易就能够得出是【热爱赞美】之情。
○6.最后让学生阅读课后资料袋，再次让学生感受雅鲁藏布大峡谷对心灵的震撼，激发起学生对于雅鲁藏布大峡谷的热爱，力求突破难点。
3、课堂小结：
通过对课文的分析，我们感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽和作者对于雅鲁藏布大峡谷的赞美和热爱。
4、板书设计
5、布置作业
【假如你是导游，为雅鲁藏布大峡谷写一篇解说词。
】
七、说小结。
通过以上的分析我们了解到，本课是一篇结构严谨的说明文，具体讲到了列数字、作比较等说明方法。
文章运用优美的语言
让人能够深入雅鲁藏布大峡谷的情景中感受其神奇壮丽之处，并从中激发学生对于大自然及祖国大好河山的热爱之情。
八、结束语。
最后，通过以上的教材分析、学情分析、三维目标的设置、重点难点的突出、教法学法的选择以及教学过程、板书设计和作业布置七个环节的把握，旨在完成雅鲁藏布大峡谷这篇文章的讲解。
相信通过这样步步衔接、层层相连的过程学生一定可以掌握住说明文的说明方法，培养出对雅鲁藏布大峡谷和祖国大好河山的热爱之情。