【小班教案】小班健康动《躲开危险》
小班健康教案躲开危险
小班健康教案躲开危险【篇一：小班社会《远离危险》】小班社会《远离危险》执教教师：流亭街道西山幼儿园李宝莉一活动目标：1. 引导幼儿认识生活中可能出现的危险，初步了解标志的作用。
2. 能说出一些躲避危险的方法，懂得危险的事情不能做。
3. 形成远离危险的意识，乐于接受他人有关安全的提示。
二活动准备：1.经验准备：课前了解幼儿对生活中危险的认知程度2教具准备：手偶、幼儿生活照片（电视机、放礼花、剪纸、接大桶水喝）红色圆点（安全标志）、提前在教室中设置“危险场景”三活动过程：(一) 出示手偶小狮子，导入课题，引起幼儿兴趣小狮子：小朋友们好，今天我给你们带来了几幅图片，请你们帮我看一看，有什么危险？（二）出示照片，引导幼儿说出，哪些事情是危险的，怎样避开危险。
逐一出示照片，提问：图片里有什么？这个地方会有什么危险，怎样躲开危险？小狮子小结：听明白了，不能把手伸进插座，要正确使用剪刀，接热水时要小心烫着手，不能玩火，谢谢你们！（三）请幼儿在教室里找一找危险的地方，并贴上标志，初步了解标志的作用. 小狮子：小朋友，我还有件事情请你们帮忙，明天，我们要在教室里开动物联欢会，请你们帮忙找一找教室的哪些地方可能会有危险，贴上个小标志给小动物提个醒吧。
师：请小朋友帮小狮子找一找，教室里哪些地方可能会出危险，我们就贴上这样的标志（出示红点）提醒小动物注意安全。
记住：要一个跟着一个走，不推也不挤。
（教师带幼儿寻找教室中有危险的地方，贴上小红点标志，说一句安全提示：如小心挤着手、小心触电等等）我们一起问问小狮子，你记住了吗？小狮子小结：我的小伙伴们看到小红点，就知道哪里有危险了，我一定告诉他们要远离这些危险，谢谢你们！(四）请幼儿说一说、找一找户外活动时会出危险的地方，并贴上标志，进一步了解标志的作用.请你想一想，我们在户外活动的时候还会出现哪些危险？应该怎样避开这些危险？我们出去找一找（如：上下楼梯时应注意什么？玩滑梯时应注意什么？户外游戏跑的时候要怎么办？）教师小结并提醒幼儿：活动前一定要先系好鞋带，整理好衣裤，避免发生危险。
小班教案 躲开危险
小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是危险，以及如何避免危险。
2. 培养学生对自身安全的意识和保护自己的能力。
3. 通过游戏和互动，让学生学会在日常生活中躲避危险。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的危险场景（例如交通路口、高楼、河流等）。
2. 教具或模型，用于演示危险动作和安全动作。
3. 安全提示标志或海报，用于提醒学生注意安全。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张图片或一张卡片，引导学生讨论图片中的危险场景。
例如，交通路口上的车辆、高楼上的人等。
2. 引导学生思考并回答以下问题：你们认为这些场景有什么危险？我们应该如何避免这些危险？探索危险：1. 展示一些危险动作或场景的模型或教具，例如玩具车在路口冲红灯、人站在高处不稳等。
2. 引导学生观察并描述这些危险动作或场景，强调其中的危险性和可能的后果。
学习安全：1. 展示一些安全动作或场景的模型或教具，例如玩具车停在路边等待绿灯、人站在稳定的地方等。
2. 引导学生观察并描述这些安全动作或场景，强调其中的安全性和积极的影响。
游戏和互动：1. 分发图片或卡片给学生，让他们自由选择一个危险场景，并提出避免危险的方法。
2. 学生们可以互相展示自己的选择和方法，并进行讨论和分享。
总结和评价：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的关于躲开危险的知识和技能。
2. 鼓励学生发表个人观点，分享自己对危险和安全的理解和感受。
拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的危险场所，例如交通路口、河流等，并引导他们观察和分析危险因素。
2. 鼓励学生制作安全提示标志或海报，提醒他们和身边的人注意安全。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教具和活动形式，使教学内容更加生动有趣。
2. 教师应注重培养学生的安全意识和实际操作能力，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应在教学过程中注重学生的参与和思考，引导他们主动发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
小班躲避危险体育教案
小班躲避危险体育教案教案标题：小班躲避危险体育教案教学目标：1. 让学生了解躲避危险的重要性。
2. 帮助学生掌握躲避危险的基本技能。
3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：1. 安全场地：确保教学场地没有明显的危险物品或障碍物。
2. 躲避危险的道具：如软垫、绳子等。
3. 躲避危险的游戏规则和示范。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：老师向学生介绍今天的课程内容，强调躲避危险的重要性，并进行简单的示范。
2. 游戏一：躲避危险（15分钟）：将学生分成小组，每组站在场地的一端。
老师在场地中间放置一些障碍物，如软垫、绳子等。
学生们要躲避这些障碍物，尽快跑到场地的另一端。
老师可以适当增加障碍物的数量和难度，让学生感受到躲避危险的挑战。
3. 游戏二：快速反应（15分钟）：老师给学生们出示一些简单的动作指令，如跳、蹲、转身等，学生们需要快速做出反应。
这样可以提高学生的身体协调能力和反应速度。
4. 游戏三：模拟危险情况（15分钟）：老师模拟一些常见的危险情况，如跌倒、碰撞等，让学生学会如何正确地躲避和应对。
可以通过角色扮演或小组合作的方式进行。
5. 总结（5分钟）：老师对今天的课程进行总结，强调学生们在日常生活中要时刻注意躲避危险，并鼓励他们在家里和学校实践所学的技能。
教学反思：教师应该根据学生的年龄和能力调整游戏的难度和规则，确保学生在游戏中能够获得乐趣的同时，也能够达到教学目标。
同时，要时刻关注学生的安全，确保教学场地和道具的安全性。
小班教案躲开危险优秀
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。
通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。
2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。
教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。
2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。
5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。
（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。
2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。
（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。
组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。
小班躲开危险教案
小班躲开危险教案教案标题：小班躲开危险教案教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何躲避危险。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和自我保护意识。
3. 引导幼儿学会寻求帮助和与他人合作，以应对危险情况。
教学准备：1. 图片或实物：展示不同危险情境的图片或实物，例如火、刀、药品、电线等。
2. 教具：纸板、颜色笔、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿集中注意力，介绍本节课的主题：“小朋友们，今天我们要学习如何躲开危险。
危险是什么？你们知道吗？”鼓励幼儿回答并分享他们对危险的理解。
探究与讨论：2. 准备一些图片或实物，展示给幼儿观察，并引导他们辨认其中的危险物品。
例如，展示火的图片，询问幼儿：“这是什么？它对我们有什么危险？”鼓励幼儿回答，并解释火的危险性。
3. 重复以上步骤，展示其他危险物品的图片或实物，并让幼儿参与讨论。
确保幼儿能够正确识别和理解这些危险物品。
实践活动：4. 将幼儿分成小组，给每个小组发放纸板、颜色笔和剪刀。
5. 指导幼儿在纸板上绘制一个安全的场景，例如一个公园或家庭环境。
鼓励幼儿绘制一些危险物品，例如火、刀等，并标注它们。
6. 引导幼儿思考如何躲避这些危险物品。
鼓励幼儿使用颜色笔在纸板上画出躲避危险的路径或方法。
7. 让每个小组分享他们的作品，并互相评价和讨论。
总结与延伸：8. 回顾今天的学习内容，强调危险物品的特点和危害，并强调幼儿应该如何躲避危险。
9. 提醒幼儿，当他们遇到危险时，应该尽快寻求帮助，并与身边的人合作应对危险情况。
10. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免接触危险物品，例如不乱碰电线、不靠近火源等。
评估：观察幼儿在实践活动中的参与程度和对危险物品的理解。
通过幼儿的绘画和分享，评估他们是否能正确识别危险物品，并提供躲避危险的合理方法。
教案扩展：1. 组织安全教育活动，邀请消防员或警察来学校给幼儿讲解危险防范知识。
2. 制作危险物品的图片卡片，让幼儿进行配对游戏，加强对危险物品的识别能力。
小班健康教案躲开危险
小班健康教案躲开危险教案标题：小班健康教案——躲开危险教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《安全小鼠的冒险故事》或其他类似的绘本。
2. 危险物品图片或实物。
3. 安全标志图片或卡片。
4. 幼儿安全手册。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看或讲述《安全小鼠的冒险故事》。
让幼儿了解小鼠在故事中如何避免危险。
2. 与幼儿讨论他们对危险的理解，引导他们认识到身边可能存在的危险。
主要活动：1. 展示危险物品图片或实物，让幼儿辨认并讨论这些物品的危险性质。
2. 引导幼儿观察周围环境中的安全标志，并解释其含义。
例如，红色圆圈里的斜杠表示禁止，黄色三角形表示警告等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险场景（如过马路、玩具混乱等），并设计一张海报或小册子，向其他幼儿展示如何避免这种危险情况。
4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如孩子、家长、交通警察等。
通过模拟危险场景，让幼儿学习如何应对和解决问题。
5. 教师与幼儿一起制作幼儿安全手册，包括常见危险物品和场景的图片和说明，以及如何保护自己的简单指导。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结如何躲开危险。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，并提醒他们在日常生活中注意安全。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起查找家中可能存在的危险物品，并制作一个家庭安全检查表。
2. 在日常教学活动中，鼓励幼儿提问、分享和讨论与安全相关的话题，增强他们的安全意识。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对危险物品的辨识能力、对安全标志的理解以及在角色扮演活动中的表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对于危险的认识和如何避免危险的理解。
教案反思：通过本次教案的设计，幼儿能够在参与各种活动的过程中，了解什么是危险，学习如何避免危险情况。
小班健康《躲开危险》教案
小班健康《躲开危险》教案教学目标1.了解生活中常见的危险因素和危险场所；2.学习如何躲避危险并保证自身安全；3.增强保护自己的意识和能力。
教学准备1.演示器；2.预先准备好的PPT资料；3.互动课件。
教学内容第一课：危险的场所1.通过PPT展示生活中常见的危险场所，如道路、河流、食品添加剂等；2.让学生自己举例说出更多的危险场所；3.列举几个危险场所的具体危害和注意事项。
第二课：危险的因素1.通过PPT展示生活中常见的危险因素，如火、刀、电等；2.让学生自己举例说出更多的危险因素；3.列举几种危险因素的具体危害和注意事项。
第三课：如何躲避危险并保证自身安全1.教授学生如何辨识危险，如听到声响、看到刺眼的光芒等；2.以小组为单位分别演示不同的危险场景并让学生演练应对方法；3.教授学生如何报警和求救。
活动安排1.让学生在前两节课后进行小组讨论，确定一个可能发生的危险情境，并演示出如何应对；2.在第三节课时，让学生按照小组讨论的情境进行演示并让其他小组进行评价；3.结束后进行总结和反思。
特别提示1.教师要注意安全，确保学生不会在课堂上受伤；2.要尽可能让学生参与互动，让课程更加生动有趣；3.如果学生出现惊恐、害怕等情绪，要及时缓解并轻松气氛。
教学评估1.能够准确辨识危险并采取正确的方式躲避；2.能够清晰表达危险因素和场所；3.参与小组活动，积极学习教师所讲授的知识。
参考文献1.华中师范大学，《小学健康课程标准教材》。
2.李斯亭，《小学生健康教育教案大全》。
【原创】小班健康活动《躲开危险》
■集中教育活动：
健康活动：《躲开危险》（安全防护）
△活动目标：
1、初步了解常见避开危险的初浅知识和方法。
2、有初步的自我保护意识。
△活动准备：
教育挂图《领域活动-健康-十只小猫咪》、学习包《健康/社会-怎样玩才安全？》
△活动过程：
1、看图讲述：《十只小猫咪》。
引导幼儿边看教育挂图边说图中的内容。
讨论：
（1）小猫咪都做了哪些危险的事，结果怎么样？
（2）小朋友一个人在家时应该怎样做才不会有危险？
2、师生共同寻找周围环境中不安全的因素，说一说应该怎样保护自己。
3、看看说说：怎样玩才安全？
（1）引导幼儿看学习包中的图后想想、说说：哪些小朋友的玩法是安全的？
（2）带幼儿到户外活动场地，结合多种运动器械，了解正确的玩法。
4、贴安全标志：制作一些简单的安全标志贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险。
（如：插座旁边贴上电的标志，紫外线开关贴上红色标志）
●活动反思：
以十只小猫在家做些不安全的游戏挂图形式，多数幼儿能从图中找出危险的动作，并能用语言表达出来，但同时发现部分幼儿马上就模仿那些反面的动作，危险动作一旦被模仿，后果非常危险，我马上用木偶表演的形式及时进行正面教育，并在这些反面挂图上画上显眼禁止标志，同时把这些挂图粘贴在活动室的墙面上，不断提醒幼儿注意安全，不做危险动作。
也提醒了我们，小班幼儿模仿性极强，判断力较差，应以正面教育为主。
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小班健康动《躲开危险》
小班健康动《躲开危险》
活动意图
小班幼儿年龄较小，对身边的事物充满好奇心，喜欢探索，然而生活中又存在一些安全隐患，因此要引导小班幼儿知道必要的安全保护知识。
因此我设计了本次“健康”活动《躲开危险》，以游戏、讨论等方式让幼儿在体验的过程中，知道环境中不安全的因素，减少幼儿在探索和游戏中的安全隐患。
活动目标
1、喜欢参与活动有初步的自我保护意识。
2、能说出生活中不安全的因素。
3、学习避开危险的粗浅知识和方法。
活动准备
知识经验的准备请家带幼儿了解一些有关安全的图片，丰富幼儿有关安全的知识。
物质准备绘本图片《十只小猫咪》、教育视频《保护自己》、学习包《怎样玩才安全》。
活动过程
1、看一看。
教师出示《十只小猫咪》的绘本图片，引导幼儿仔细观察。
2、说一说。
幼儿说出了小猫咪做了危险的事，自己也就意识到了这事存在着危险，要躲开这事。
教师提问小猫咪都做了哪些危险的事？结果怎么样?小朋友一个人在家的时候应该怎样做才不会有危险。
3、找一找。
教师播放视频《保护自己》，引导幼儿寻找视频中有哪些不安全的因素，并说说应该怎么样保护自己。
教师提问请小朋友找一找视频中的哪里不安全？我们要怎么保护自己。
4、想一想。
看学习包中的图片,想想哪些小朋友的玩法是安全的。
教师提问我们一起看看，这些小朋友在做什么？谁的玩法是安全的？谁的玩法不安全？要怎样玩才是安全的？
活动延伸
请家长陪同幼儿一起制作安全标志，贴在班级区角中，让幼儿在进行区域活动时，与同伴一起分享自己的作品，感受到时时有安全，处处要安全。