中外名曲欣赏论文

引言：

在中外名曲欣赏一课上，老师带领我们领略了各个时代中西不同的代表音乐，体会了不少的音乐元素。中西方音乐风格各有其独特之处，这与其社会人文思想有着不可忽视的联系，社会氛围影响着音乐，反过来，音乐必然有着对社会发展的反馈作用，各个时代不同的音乐作品都含有强大的魔力，打动了无数人，然而音乐的魔力不仅仅是让人陶醉其中，甚至还在潜移默化着社会的发展，了解音乐与社会发展的关系，对引导社会发展具有重要的意义。选择此题作为论述的主题也是因为我为音乐的魅力吸引，希望能过通过自己的分析得到一部分答案，当然在这样一篇短小的论文中将整个音乐世界游历一遍是不可能的，所以下文中我会简单地从音乐元素对社会的作用进行分析。

正文：

音乐一词，看似简单至极，但是蕴含的东西却是无穷无尽。音乐在社会中的地位绝对是不低的，中国自古就把音乐列为六艺之一，在西方，音乐甚至还是每个人必须的修养。作为伴随社会发展而产生的精神文明，音乐对于社会的作用也是多方面的。大体上可分为两个方面：娱乐作用及教化作用。

音乐的娱乐作用是显而易见的，自古就有王侯将相沉迷于声色，齐桓公的竽奏、阿房宫中的歌台暖响、阿斗的乐不思蜀……都是古代音乐娱乐的真实写照，现代的音乐会、大型音乐演出都是新型的音乐娱乐模式。《乐记》中指出：夫乐者乐也。人们在休息之时，偶尔听听音乐，总会带来沁人心脾的舒心，消除身体的疲惫。音乐是一种高雅的娱乐，给人带来心灵的放松。

音乐除了在工作之余有着娱乐作用外，在劳作中同样有着这样的属性。中国有名的劳动号子就是其中一种，在枯燥乏味的劳动中，人们唱起劳动号子，消除疲劳、枯燥；还有那赶路的旅人，也时常唱起歌曲，消除旅途的寂寞，中国的游牧民族人民能歌善舞或许就与他们不断迁徙有关。

娱乐作用当然是音乐的最本源的作用，但是绝不是唯一的作用，音乐在给人以娱乐的同时，潜移默化着人们的思想性情，从而衍生出了音乐的另一种作用——教化。音乐的教化作用的发现与研究可以追溯到公元前，在春秋时代孔子就曾说过：移风易俗，莫善于乐。近代蔡元培先生等人倡导“乐教”，新文化运动中创办的普通师范学院中也特别设置了音乐这一门学科。西方这种风气更盛，在古代斯巴达，所有人都必须参加音乐训练。在古希腊，甚至囚犯也会有专门的场地供他们观赏音乐作品。亚里士多德如是说：音乐直接模仿七情六欲，因此，人们聆听模仿某种感情的音乐时，也会充满同样的感情，如果长期聆听不正当的音乐，就会变成不正经的人，反之，常听正经的音乐，就会变成正经的人。中世纪之后的欧洲大学里，音乐成为了大学四个主要学科之一。在启蒙运动中，卢梭等人再次提出音乐教育。

音乐可以塑人，但是还有着更加强大的力量。中国历史上的垓下之战中，刘邦凭借着音乐占据了有利攻势，当项羽的军士听到四面环绕着的楚歌之时，满腹愁肠，甚至连战斗的激

情都没有了，最后汉军才取得了绝对性的胜利。近代中国在抵抗外敌入侵时同样产生了许多的音乐作品，它们的出现强烈地振奋了国民的抗争热情。其中著名的有《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《太行山上》，这些歌曲在当今社会仍然被传唱着，大学生军训的时候还特别加入了红歌元素。说到振奋人心的音乐作品，其中最具有代表性的要属冼星海先生的巨作——《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是冼星海先生的最具影响力的代表作，至今仍然为世界上著名的演奏团所演奏，冼星海先生创作此作前，偶然听到了著名诗人光未然在武汉沦陷后所作诗歌的朗诵，深感民族深陷灾难的冼先生，用其对祖国的热爱抱病连续工作六天完成了这部巨作。黄河，是孕育了中华民族的河流，以此命名的《黄河大合唱》，必然怀着不可磨灭的历史使命。《黄河大合唱》一出世，便引发了全国人民的强大共鸣，对民族遭受欺辱的愤懑、对侵略者的仇视、对家国破碎的伤痛，一并由这部作品掘出，形成了一股强烈的爱国热潮。正像《黄河大合唱》中展现出来的黄河船夫与巨浪搏斗的大无畏精神，这一股爱国热潮正是中国人民不惧外国侵略者，并敢于与其斗争的决心和勇气的展现。《黄河大合唱》中的朴实而深沉的河边对口，铿锵有力的男女合唱，激愤不已的诗歌朗诵，一音一字一句，无不吐露着炎黄子孙保家卫国的决心，时至今日，《黄河大合唱》依然能够唤醒我们每一个中国人的民族自豪感。如此看来，若是仍然将这部作品视为简简单单的一部音乐巨作也就太低估它的价值了，《黄河大合唱》作为凝聚全民族的爱国情感，对年轻一代献身救国运动的一大催化剂，有着其无法估计的现实价值，音乐与社会的一大联系也就由此体现出来。

音乐的教化作用一经细分，还可以有很多的类别，如上文提到的激发人们爱国家爱民族的作用就是其中一种，往小的方面说，音乐也能帮助人们体会人生，领悟人生哲理。历史上的音乐作品，有很多都是基于当时的社会现实，当然有对美好生活的热爱；有对高尚思想的赞扬；有对大千世界的歌颂；但也有对当时社会不公的控诉；有对残暴行径的揭露；有对丑恶事物的讽刺；有对不良习俗的嘲笑。音乐作品将社会立体化表现出来，使美好的东西成为楷模，丑恶的东西成为众矢之的。像音乐中永恒的主题——爱情，在不同人的体会下有着不同的音乐作品，这些音乐作品让我们受到启发，对爱情有了更加全面的正确的了解，减少我们生活中的烦恼，帮助我们树立正确的恋爱观。还有不少表现人生的题材，最有名的有贝多芬的《命运交响乐》，那一声声命运叩门的声音，每一声都深入我们的心灵，让我们对生活有了新的感悟。又如瞎子阿炳的著作《二泉映月》感动了多少的指挥家，那柔和的二胡音色，却是在控诉着人民的苦痛！

正因为音乐对社会的能动作用如此强大，于是产生了各种音乐教育。十九世纪的教育工作者认为，音乐能够通过影响人的意志而影响性格最终影响社会，在这一段时间内，音乐作为塑造年轻人的工具而创作，在美国，作曲者通过歌曲传达道德和爱国的信息，到了1890s-1940s这一时期，音乐教育扩展到了小学和中学，通过各类课程和表演促进学生的能力，教育学生使用闲暇时间工作并创造民主的工作环境。为了进一步加大音乐的影响力，美国首创国家歌曲周，根据Hall所说：它是一种运动，以帮助美国成为一个歌唱民族，它有

助于全国性的爱国主义精神的觉醒，合并我们的人民，激发他们崇高的理想。在第一次世界大战期间，也有相信音乐力量的军事领导人，他们创作了一部分歌曲由部队歌唱，甚至到了后来，儿童音乐剧走上舞台，表演标题如“武器和自由”的音乐剧来维持高涨的爱国热情。

在生活中，也有一些音乐传达着爱与感恩，感化着这个社会。影片《八月迷情》中，片中的主人公为了寻找亲生父母而四处流浪，发展自己的音乐天赋，最后通过自己所作的大型交响乐作品的公演寻找到了父母。影片中奥古斯特・拉什凭借自己对父母的思念，以及对音乐的浓厚爱好，从教堂来到朱丽叶音乐学院，发挥自己的天资，创作出了《August的C大调狂想曲》，拉什逃脱一切束缚，赶到音乐会现场，亲自指挥了自己所作的狂想曲，最终将身处两地的父母吸引到广场相聚，Happy End．整部影片说不得精彩，但是其中包含的爱却感染着许多的人，许多人在观看这部影片之后全家抱头痛哭，不得不说，音乐的感染力是无与伦比的。

音乐作为人类文化的重要组成部分，来源于社会，作用于社会。总而言之，音乐与社会相互依存，没有社会的发展就谈不上音乐的发展，但是音乐给社会的各种影响也是十分可观的。现代社会，在专注于经济发展的同时，总是不可避免地碰到了一系列的问题，而音乐却是引导这些问题解决的一个妙法，音乐的发展在现代社会也显得非常重要了。

参考文献：

《中外音乐欣赏》——朱敬修

《在二十世纪之交的音乐教育》——Phillip M. Hash