中班音乐教案：蝴蝶找花
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》（精选14篇）中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇1中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
2、把握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动预备：教学挂图6022、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿爱好。
师：今日老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群漂亮的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飘舞。
小伴侣们看到漂亮的蝴蝶，欢乐的跟着漂亮的蝴蝶飘舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小伴侣和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整观赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
老师提问。
关心幼儿理解歌词。
刚才歌曲里唱了些什么?熟识三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲12遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇2活动目标：1、宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。
2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的熟悉。
设计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能宁静下来倾听故事，并回答老师的提问，最终以嬉戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的熟悉。
这种动静结合的教学活方式最简单让托班的孩子喜爱。
重点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
难点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
活动预备：幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份教案：中班音乐欣赏教案：蝴蝶找花教案目标：1.让幼儿通过音乐欣赏，体验自然界的美妙与多样性。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.音乐欣赏资源：《蝴蝶找花》2.班级中的自然界相关的图片或绘本。
3.蝴蝶、花朵的剪纸或其他装饰材料。
4.一块干净的白纸和一些彩色铅笔。
教学过程：1.创设情境教师将幼儿引入自然界的主题，可以通过展示和介绍一些自然界的图片或绘本，激发幼儿对于自然界的兴趣。
2.引入歌曲《蝴蝶找花》教师播放歌曲《蝴蝶找花》，同时向幼儿介绍歌曲的主题和背景，鼓励幼儿仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
3.音乐欣赏教师再次播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
播放完毕后，教师与幼儿一起分享他们听到的音乐和歌词中的意象。
4.创作活动教师将讲解幼儿们要完成的任务：使用剪纸或其他装饰材料，制作一只蝴蝶和一朵花朵。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状来装饰蝴蝶和花朵，也可以根据歌曲中的音乐和歌词中的意象来设计自己的蝴蝶和花朵。
5.展示和分享幼儿完成装饰后，教师带领幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己作品的灵感和设计理念。
同时，教师可以播放歌曲《蝴蝶找花》作为背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下展示自己的作品。
6.合作游戏教师可以组织幼儿进行一场合作游戏，模拟蝴蝶找花的场景。
幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。
蝴蝶在花朵中间穿梭，花朵要试着让蝴蝶停在自己身边。
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体会。
7.总结和评价教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结幼儿们通过音乐欣赏所体验的自然界的美妙与多样性，并评价幼儿们的参与和表现。
8.延伸活动教师可以根据幼儿的兴趣和能力，开展一些延伸活动，如通过观察和制作海报、共同创作歌曲等，加深幼儿对于自然界的认识和理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在音乐欣赏的过程中，体验到了自然界的美妙和多样性，拓展了他们的感知和认知能力。
中班艺术教案：歌曲《蝴蝶找花》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容，能够流利地演唱歌曲。
难点：让幼儿学会歌曲的节奏，能够准确地跟上节奏演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，歌曲《蝴蝶找花》的音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 学习歌词：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿聆听并学习歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 节奏练习：教师通过拍手、敲击等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并跟着节奏演唱歌曲。
5. 总结：教师引导幼儿讲述学习歌曲的收获，强调对大自然的热爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享歌曲《蝴蝶找花》，并试着教家人唱这首歌。
2. 家长协助幼儿进行唱歌练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
3. 家长鼓励幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括分享歌曲、练习唱歌和观察大自然等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和节奏练习，增进亲子关系。
3. 带领幼儿去户外观察蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的学习机会。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技能技巧，让幼儿享受学习过程。
中班音乐：《蝴蝶找花》教案及反思
活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
中班音乐活动《蝴蝶找花》反思《蝴蝶找花》这首歌曲以其优美的旋律和富有想象力的歌词，为孩子们呈现了一个充满趣味和生机的音乐世界。
在本次中班音乐活动中，我通过歌唱、律动和情境表演等方式，引导孩子们感受音乐的节奏和氛围，体验蝴蝶找花的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。
在活动准备阶段，我深入研究了歌曲的内容和特点，准备了相关的道具和装饰，以营造出一个美丽、梦幻的学习环境。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护生态环境。
二、教学内容1. 歌曲：《蝴蝶找花》2. 故事：《蝴蝶找花的过程》3. 游戏：模仿蝴蝶和花朵的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解蝴蝶和花朵的关系。
2. 难点：模仿蝴蝶和花朵的动作，培养音乐节奏感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事和歌曲，让幼儿身临其境，感受蝴蝶找花的过程。
2. 游戏教学法：通过模仿蝴蝶和花朵的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《蝴蝶找花》音频、故事课件、蝴蝶和花朵的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学工具：蝴蝶和小花的手偶。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引入蝴蝶找花的话题，让幼儿谈谈对蝴蝶和花朵的了解。
二、故事《蝴蝶找花的过程》（5分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵的关系。
2. 幼儿分享故事心得，讨论蝴蝶找花的过程。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟学。
3. 幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
四、模仿蝴蝶和花朵的动作（5分钟）1. 教师展示蝴蝶和小花的手偶，让幼儿模仿相应的动作。
2. 幼儿分组进行模仿比赛，培养音乐节奏感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 幼儿分享自己的收获，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在模仿蝴蝶和花朵动作时的准确性，了解他们的音乐节奏感。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计一、教学目标：1. 感受歌曲《蝴蝶找花》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的歌词及旋律。
2. 蝴蝶、花朵等自然现象的观察和描述。
三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶、花朵等图片。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶、花朵的手工材料。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做蝴蝶飞舞的动作，感受音乐的节奏。
2. 导入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并描述。
3. 学习歌曲：教唱《蝴蝶找花》，讲解歌词的含义，让幼儿体会歌曲的美妙。
4. 实践活动：让幼儿动手制作蝴蝶和花朵的手工，培养他们的动手能力。
5. 总结：带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们热爱大自然。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，如是否能跟随音乐节奏动作，是否能正确唱出歌曲等。
2. 关注幼儿在制作手工时的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿对大自然现象的观察和描述，评估他们的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演蝴蝶，部分幼儿扮演花朵，通过动作和歌声表现歌曲内容。
2. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行音乐欣赏和手工制作活动。
七、安全事项：1. 在进行手工制作活动时，确保幼儿使用的是安全无毒的材料。
2. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，避免发生意外。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的蝴蝶和花朵，让幼儿将课堂所学应用到实际生活中。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起创作关于蝴蝶和花朵的画作，下节课分享。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿感受音乐的美妙，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿在音乐欣赏和手工制作活动中发挥更大的主动性。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习歌曲《小鸟飞》。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解蝴蝶找花的故事情节，认识蝴蝶和花朵。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆。
难点：帮助幼儿理解音乐中的旋律变化，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的蝴蝶飞舞动作，引导他们模仿蝴蝶的翅膀振动和飞舞姿态。
b. 配合音乐，让幼儿自由地翩翩起舞，感受音乐的节奏。
2. 故事导入（5分钟）：a. 教师讲述蝴蝶找花的故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的感受和想象。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 播放蝴蝶找花音乐，让幼儿聆听音乐中的旋律变化。
b. 教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，跟随音乐节奏。
c. 重复播放音乐，让幼儿自主地进行蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作。
4. 教学互动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起唱蝴蝶找花歌曲，引导他们感受音乐的韵律。
b. 让幼儿用自己的动作表现蝴蝶找花的过程，培养他们的表现力。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿回顾蝴蝶找花的故事和音乐欣赏过程，总结他们的收获。
b. 邀请幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿认识到大自然的美好。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、动作模仿能力和音乐欣赏水平，评价幼儿对蝴蝶找花音乐教案的掌握程度。
关注幼儿在教学过程中的情感表现，鼓励他们积极参与教学活动，提高他们的自信心。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶找花主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现蝴蝶和花朵。
2. 邀请家长参与蝴蝶找花主题的亲子活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品。
七、教学反思：1. 教师应当在教学过程中关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
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中班音乐教案：蝴蝶找花
活动目标：
1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
活动准备：
《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
活动过程：
1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶
师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？
（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）
师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！
（师幼扭动屁股爬到教室的中间）
师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！
师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？
师：那你们想变成蝴蝶吗？
师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）
师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）
师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。
（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）
师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会
2. 学唱歌曲，蝴蝶找花
师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。
（幼儿观看蝴蝶找花的视频）
师：哇，好美阿，你们喜欢吗？
师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？
师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？
（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）
师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？
师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什
么？有五彩的翅膀
（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）
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师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？
师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。
师：蝴蝶飞过的地方会怎样？
师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。
师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。
师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。
（老师边唱边做动作）
师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。
（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）
师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一
个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。
师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。
师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友
3. 蝴蝶飞呀飞
师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。
师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。
师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？
师：你们看我手上拿的是什么？
师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。
（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）
师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让
我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！
师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞
师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！
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