人教版九年级下课外古诗词译文
人教版九年级下课外古诗词译文从军行译文报警的烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
调兵的符令刚出了宫门，将军的骑士就直捣龙城。
雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。
我羡慕百夫长冲锋陷阵，谁还耐守笔砚做个书生。
【简析】：前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。
这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。
第四句“铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。
“铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。
一个“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。
五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。
两句诗，有声有色，各臻其妙。
诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。
”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。
艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
月下独酌译文我准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。
我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。
月儿，你即不会喝酒？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随月和影，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。
月听我吟诗，在九天徘徊不进，影随我舞剑，在地上蹦跳翻滚。
清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。
月呀，愿和您永结忘却世情的交游，约定在天上相会。
赏析诗篇描写月下独酌情景。
月下独酌，本是寂寞的，但诗人却运用丰富的想象，把月亮和自己的身影凑合成了所谓的「三人」。
又从「花」字想到「春」字，从「酌」到「歌」、「舞」，把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感。
从表面上看，诗人好象真能自得其乐，可是背面却充满着无限的凄凉。
诗人孤独到了邀月和影，可是还不止于此，甚至连今后的岁月，也不可能找到同饮之人了。
所以，只能与月光身影永远结游，并且约好在天上仙境再见。
羌村三首译文成群的鸡正在乱叫，客人来时，鸡又争又斗。
把鸡赶上了树端，这才听到有人在敲柴门。
四五位村中的年长者，来慰问我由远地归来。
手里都带着礼物，倒上一杯杯的浊酒和清酒。
一再的解释说：“酒味为什么淡薄，是由于田地没人去耕耘”。
战争尚未停息，孩儿全都东征去了。
请让我为父老歌唱，在艰难的生活里，领受你们深厚的情谊。
真是惭愧啊！吟唱完毕，我不禁仰天长叹，在座的客人也都热泪纵横不绝，悲伤之甚。
【鉴赏】前四句先安排了一个有趣的序曲：“客至”的当儿，庭院里发生着一场鸡斗，群鸡乱叫。
待到主人把鸡赶到它们栖息的庭树上（古代黄河流域一带养鸡之法如此），院内安静下来时，这才听见客人叩柴门的声音。
这开篇不但颇具村野生活情趣，同时也表现出意外值客的欣喜。
来的四五人全是父老，没有稍微年轻的人，这为后文父老感伤的话张本。
这些老人都携酒而来，酒色清浊不一，各各表示着一家心意。
在如此艰难岁月还这样看重情礼，是难能可贵的，表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭。
紧接四句以父老不经意的口吻道出时事：由斟酒谦称“酒味薄”，从酒味薄说到生产的破坏，再引出“兵革既未息，儿童尽东征”。
时世之艰难，点明而不说尽，耐人寻思。
末了写主人致答词。
父老们的盛意使他感奋，因而情不自禁地为之高歌以表谢忱。
此外言“愧”，暗中照应“晚岁迫偷生”意。
如果说全组诗的情绪在第二首中有些低落，此处则由父老致词而重新高涨。
所以他答谢作歌，强为欢颜，“歌罢”终不免仰天长叹。
所歌内容虽无具体叙写，但从“艰难愧深情”句和歌所产生的“四座泪纵横”的效果可知，其中当含有对父老的感激、对时事的忧虑、以及身世的感喟等等情感内容。
不明写，让读者从诗中气氛、意境玩味，以联想作补充，更能丰富诗的内涵。
写到歌哭结束，语至沉痛，令读者三复斯言，掩卷而情不自已。
登楼译文登楼望春近看繁花游子越发伤心；万方多难愁思满腹我来此外登临。
锦江的春色从天地边际迎面扑来；玉垒山的浮云变幻莫测从古到今。
大唐的朝廷真像北极星不可动摇；吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。
可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀；日暮时分我要学孔明聊作梁甫吟。
赏析全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
中心思想：此诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。
走马川行奉送封大夫出师西征译文你看那荒凉无边的走马川，就在雪海的附近，一片黄沙茫茫无际，直贯云天。
刚到九月，轮台的狂风日夜怒吼不已，一川大如斗的碎石，被暴风吹得满地乱滚。
这正是匈奴牧场草黄马肥之时。
匈奴纵马犯边，金山西面烟腾尘飞。
朝迁大将挥师西下，征战中将军铠甲日夜不脱，半夜行军戈矛相碰。
凛冽的寒风吹到脸上字如刀割一般，雪花落在马身被汗气蒸化，转瞬间马毛上又凝结成冰。
军帐中起草檄文的砚墨也已冻凝，敌人的骑兵听到大军了征的消息一定心惊胆颤，我一定在军师城西门等待报捷的消息。
左迁至蓝关示侄孙湘译文一篇奏折早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。
想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。
云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危，心中感慨万分。
知道你远道而来定是有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。
望月有感译文自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。
因为看到月亮而有感，便随性写成诗一首来记录感想，寄给在上浮梁的大哥、在於潜的七哥和在乌江的十五哥，并给符离和下邽的弟弟妹妹们看。
时势艰难兵荒马乱，家业空空；兄弟漂泊旅居异地，各自西东。
战乱以后处处寥落，田园荒芜；骨肉分离漂泊流浪，失散途中。
离群孤雁相隔千里，形影相吊；同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。
天涯海角共看明月，无不垂泪；今夜思乡你我同心，五地相同。
雁门太守行译文敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！赏析全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。
首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。
后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
颈联颔联分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
颈联写部队黑夜行军和投入战斗。
尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
卜算子送鲍浩然之浙东译文水像美人流动的眼波，山像美女蹙起的眉毛。
朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。
才刚送走了春天，又要送你回去，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留。
赏析这是一首送别词。
上片着重写人。
以眼波和眉峰比喻水和山。
“眉眼盈盈”四字有两层意思，即写江南水的秀美，同时又写了他要见到的人物的脉脉含情，语带双关，扣得天衣无缝。
可看出手法的高明。
下片着重写季节。
而这季节又同归家者的心情配合得恰好。
暮春时节春归人也归。
结尾两句中的“春”，不仅是指季节方面，不要辜负大好春光，一定同它同住，而且又是指人事方面的。
所谓人事方面的“春”，便是与家人的团聚，是家庭生活中的“春”。
语带双关，聪明俏皮。
别云间译文三年中都是长久漂泊在外地的游子，现在又成为了俘虏。
大好河山却使我流下无限之泪，谁说过天地是宽阔无边的呢？已经深知为国牺牲的日子临近了，但是想要和家乡告别却难而又难。
在我不屈的灵魂回来的日子里，将在空中注视着后继的抗敌的旗帜。
主旨这首诗作于秋季作者在故乡被清兵逮捕时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。
写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志难酬的无奈。
人教版语文九年级下册古诗词(必备)
人教版语文九年级下册古诗词从军行杨炯唐烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
<译文>报警的烽火传到了长安, 壮士的心怀哪能够平静. 调兵的符令刚出了宫门,将军的骑士就直捣龙城. 雪搅昏天军旗褪了彩色, 风狂刮的声音裹着鼓声.我羡慕百夫长冲锋陷阵, 谁还耐守笔砚做个书生.月下独酌李白唐花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
<译文>我准备一壶美酒,摆在花丛之间,自斟自酌无亲无友,孤独一人.我举起酒杯邀请媚人的明月,低头窥见身影,共饮已有三人.月儿,你即不会喝酒?影儿,你徒然随偎我这个孤身!暂且伴随月和影,这无情瘦影吧,我应及时行乐,趁着春宵良辰.月听我吟诗,在九天徘徊不进,影随我舞剑,在地上蹦跳翻滚.清醒之时,咱们尽管作乐寻欢,醉了之后,免不了要各自离散.月呀,愿和您永结忘却世情的交游,约定在天上相会.羌村三首（之三）杜甫唐群鸡正乱叫，客至鸡斗争。
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
父老四五人，问我久远行。
手中各有携，倾榼浊复清。
“莫辞酒味薄，黍地无人耕。
兵戈既未息，儿童尽东征。
”请为父老歌，艰难愧深情。
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
<译文>前四句先安排了一个有趣的序曲：“客至”的当儿,庭院里发生着一场鸡斗,群鸡乱叫.待到主人把鸡赶到它们栖息的庭树上（古代黄河流域一带养鸡之法如此）,院内安静下来时,这才听见客人叩柴门的声音.这开篇不但颇具村野生活情趣,同时也表现出意外值客的欣喜.来的四五人全是父老,没有稍微年轻的人,这为后文父老感伤的话张本.这些老人都携酒而来,酒色清浊不一,各各表示着一家心意.在如此艰难岁月还这样看重情礼,是难能可贵的,表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭.紧接四句以父老不经意的口吻道出时事：由斟酒谦称“酒味薄”,从酒味薄说到生产的破坏,再引出“兵革既未息,儿童尽东征”.时世之艰难,点明而不说尽,耐人寻思.末了写主人致答词.父老们的盛意使他感奋,因而情不自禁地为之高歌以表谢忱.此外言“愧”,暗中照应“晚岁迫偷生”意.如果说全组诗的情绪在第二首中有些低落,此处则由父老致词而重新高涨.所以他答谢作歌,强为欢颜,“歌罢”终不免仰天长叹.所歌内容虽无具体叙写,但从“艰难愧深情”句和歌所产生的“四座泪纵横”的效果可知,其中当含有对父老的感激、对时事的忧虑、以及身世的感喟等等情感内容.不明写,让读者从诗中气氛、意境玩味,以联想作补充,更能丰富诗的内涵.写到歌哭结束,语至沉痛,令读者三复斯言,掩卷而情不自已.登楼杜甫唐花近高楼伤客心，万方多难此登临。
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九下文言文译文 17.公输公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用（这种器械）攻打宋国。
墨子听说这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达楚国的都城，拜见公输盘。
公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望借助您的力量去杀了他。
”公输盘很不高兴。
墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。
”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。
”墨子站起，拜了两次，说：“请允许我解说（你善良坚持道义一定不杀人）这件事情。
我在北方听说你制造云梯，将要用来攻打宋国。
宋国有什么罪呢？楚国土地有很多可是人民不足，损失不足的而争夺有余的，不可以算是明智。
宋国没有罪却攻打它，不能说是友爱；知道这（道理）而不劝阻楚王，不能说是忠诚；劝阻却没有成功，不能说是尽力了；你崇尚仁义不肯杀死一个人，而杀死很多的人，不能说是明白事理。
”公输盘被说服了。
墨子说：“但是为什么不停止下来呢？”公输盘说：“不可以，我已经向楚王说这件事了。
”墨子说：“为什么不把我引见给楚王呢？”公输盘说：“好吧。
”墨子拜见楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的车，邻居家有破车却想要偷窃；舍弃自己的美丽的衣服，邻居有粗布短衣却想去偷窃；舍弃自家的好饭好菜，邻居有粗劣的食物却想去偷窃。
这是什么样的人呢？”楚王说：“(这个人）一定是有偷窃的疾病啊。
”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。
这好像装饰华美的车同破车相比。
楚国有云梦大泽，动物到处都是，长江汉水里的爬行动物多得天下无比，宋国就像人们所说是连野鸡兔子鲋鱼都没有的地方。
这好像好饭好菜同粗劣的食物相比。
楚国有优良的乔木，而宋国没有多余的木材。
这好像华丽的衣服同粗布短衣相比。
我认为大王所派攻宋的官吏攻打宋国，是和患偷窃病的人的行为一样。
"楚王说：“好呀!虽然如此，公输盘给我制造云梯，一定能攻下宋国。
”于是召见公输盘。
墨子解下衣带模拟城墙，用木札当作攻城器械。
公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡住他。
九年级语文下册第3单元课外古诗词诵读课件新人教版
诗歌赏析
主
旨 点
这首词回忆了词人年轻时在洛阳的游乐生活,在今昔
拨 对比中抒发了国家沦陷的悲痛之情和自己漂泊四方的落
寞孤寂的情怀。
诗歌赏析
词
这首词节奏明快,浑然天成。词的上阕由“忆昔”领起,
鉴 赏
回忆了二十多年前午桥聚饮的盛况,照应题目中的“忆洛中旧
游”。词人与英豪在此聚饮,突出了风云际会、豪气干云的盛
诗歌赏析
名句赏析——“归去,也无风雨也无晴。” “风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎
置他于死地的政治“风雨”和人生险途。自然界阴晴的循环,早已 见惯,宦途中风雨的袭来,却很难料到何时能有转圜。必定有雨过 天晴的机会吗？“病人多梦医,囚人多梦赦”,遭受风吹雨打的人 是要望晴的吧,苏轼于此想得更深,他说无风雨最好。无风雨,则盼 晴、喜晴的心事也无须有了,这便是“也无风雨也无晴”的真谛。 如何达到政治上“也无风雨也无晴”的境界？是“归去”！在江 湖上,即使是烟雨迷蒙,也比宦途的风雨好多了。
并发展其词风,形成豪放词派。
诗歌理解
这首词选自《东坡乐府笺》卷二,作于宋神宗元丰五 年（1082）春,是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖 北黄冈）团练副使的第三个春天。
诗歌赏析
主
旨 点
此词通过描述野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,于
拨 简朴中见深意,于寻常处生奇景,表现出词人虽处逆境而不畏
惧、不颓丧的坚强性格和旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡脱俗的
第3单元 课外古诗词 诵读
诗歌理解
原
文
定风波 词牌名。
注
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈
释
①,余独不觉。已而②遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声③,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋
人教版九年级语文下册_6课外古诗词诵读
点
拨
慨，抒写了诗人这次行程中的悲苦心情，表现了诗人
对恢复大宋江山的信念，对元军的蔑视以及决心饿死
殉国、舍生取义的民族气节。
诗歌赏析
诗
歌
首联略写行程中的地点和景色，写梅花不是写实景，
鉴 赏
而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显
示了作者心情的沉重。
颔联抒写了行程中作者的悲苦心情，两个“出”字
诗歌理解
·
作 者
王磐（约1470—1530）, 字鸿渐，高邮（今属江苏）
人，明代散曲家。少时薄科举，筑楼于城西，终日与文人
背 雅士歌吹吟咏，因此自号“西楼”。所作散曲，题材广泛。 景
这首曲作于明武宗正德年间，当时宦官当权，他们在交通
要道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。
王磐目睹宦官的种种恶行，写了这首《朝天子·咏喇叭》，
颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。大明江山支离破碎，
疮痍满目，衰颓破败，面对这一切，诗人留下无限的眼泪。诗
人一直期盼明王朝东山再起，可时运不济，命运多舛，恢复故
土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与
哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。
诗歌赏析
颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“已经泉路近”， 诗人意识到生命行将终结，“欲别故乡难”，诗人念及自己未能 尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。
借咏喇叭，揭露宦官的罪行。
诗歌赏析
主
旨
该作品表面上写喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽
点
拨 刺和揭露了明朝中后期宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶
行径，表达了人民对宦官的痛恨、憎恶之情。
Hale Waihona Puke 歌赏析诗这首曲是作者目睹了往来于运河之上的宦官的种种恶行后
29 部编版九年级语文下册24篇古诗文+译文(超全)
【暑期必背】部编版九年级语文下册24篇古诗文+译文（超全）001 鱼我所欲也《孟子》【原文】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【译文】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的事情，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的东西（那就是“不义”）。
不仅仅是贤人才有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
新人教版九年级下册古诗文
新人教版九年级下册古诗文1.必背古诗词：1.《渔家傲・秋思》（宋・范仲淹）1.原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2.译文：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
2.《江城子・密州出猎》（宋・苏轼）1.原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2.译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气将雕弓拉得像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
3.《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》（宋・辛弃疾）1.原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！2.译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
人教版九年级语文下册古诗文、课外古诗词原文及翻译
人教版九年级语文下册古诗文、课外古诗词原文及翻译17、公输《墨子》原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。
”公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。
”译文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。
墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。
人教版九年级语文下册课外古诗翻译
马背上雪花，被汗气熏化蒸发，五花马的斑纹，旋即就结成冰，
01
军帐中，起草檄文砚水也冻凝。 匈奴骑兵，个个闻风心惊胆战，早就料到，他们不敢短兵相接，
02
只在车师西门，等待献俘报捷。
左迁至蓝关示 侄孙湘
一篇奏折早晨上奏给皇
羌村三首之三
1
成群的鸡正在乱叫，客人来时，鸡
又争又斗。
2
把鸡赶上了树端，这才听到有人在
敲柴门。
3
四五位村中的年长者，来慰问我由
远地归来。
4
手里都带著礼物，倒上一杯杯的浊
酒和清酒
5
一再的解释说：“酒味为什么淡薄， 是由於田地没人去耕耘。
6
战争尚未停息，孩儿全都东征去 了。”
7
请让我为父老歌唱，在艰难的生活里，
走马川行奉送封大夫出师西征
05 04 03 02 01
您难道不曾看见，辽阔的走马川，紧连雪海边缘，浩瀚 的沙漠，黄沙滚滚接蓝天。
轮台九月的秋风，随着夜晚在吼叫，走马川的碎石，一 块块如斗一般大。随着狂风席卷，满地乱石飞走。
匈奴草场变黄，正是秋高马肥，金山西面胡骑乱边，烟 尘乱飞，汉家的大将军，奉命率兵西征。
B
我在东京刚刚送走春天，又要送 你离开。如果到了江南，你赶上 春天，千万留住春天。
01 02
别云间
04
03
01 三年来我奔走四海，
我已经知道自己的长 03 辞之日不远了，想要
今天却又成为了俘虏。
与故乡诀别却又难舍。
我为了这河山流了多 02 少泪，谁又说天地宽
广四海为家？
待到我英魂归来的那 04 一天，拭目以待抗清Байду номын сангаас
人教版九年级下册语文课后古诗超实用
战乱
战争 顾影自 怜
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
漂泊他 乡
秋天
时世艰难，岁逢灾荒，祖传的家业荡然一空，兄弟们为生活所迫而流离失所，各奔东西。
2：谈谈你对诗句“举杯邀明月，对影成三人” 的理解。
邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看， 却充满着无限的凄凉。
3：诗歌采用什么艺术手法来表现主题？
总之，这首诗以乐写愁，以闹写寂，以物为友，以群写独，起伏自 然的构思和反衬手法结合在一起，成就了这篇佳作。
背景：
公元756年，安史乱军攻破潼关， 杜甫携妻带小，寄居羌村。不久，听说 流亡中的唐肃宗在灵武继位，就离家北 上，企图为平叛效力。然事与愿违，刚 启程便被叛军捉住，至德二载（757） 杜甫为左拾遗时，房琯罢相，他上书援 救，触怒肃宗，被放还鄜州羌村（在今 陕西富县南）探家。《羌村三首》就是 这次还家所作。三首诗蝉联而下，构成 一组还家“三部曲”。
铠甲迎着太 阳闪出的光 号角
雁门太守行 李贺 唐
乐府曲 名
铠甲闪光如 金色鱼鳞 胭脂
台上放着 千金，用 来招揽人 才
显得浓艳。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
剑
敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
3、艺术手法：①写战斗景物描写进行烘托 ②声色结合 （雪暗凋旗画，风多杂鼓声）
提一壶美酒摆在花丛间， 自斟自酌无友无亲。 李白 和 举杯邀请明月，对着身影 成为三人。 明月当然不会喝酒，身影 花间一壶酒，独酌无相亲。 也只是随着我身。 举杯邀明月，对影成三人。 我只好和月亮、影子暂时 月既不解饮，影徒随我身。 结成酒伴，要行乐就必须 暂伴月将影，行乐须及春。 把美好的春光抓紧。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 我唱歌明月徘徊，我起舞 醒时相交欢，醉后各分散。 相约 身影零乱。 醒时一起欢乐，醉后各自 永结无情游，相期邈云汉。 天空 分散。 又高 我愿与他们永远结下不计 摆脱世俗，不计利害 又远 得失利害的交情，约定在 得失的交往 天上相会。 全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他 放浪形骸、狂荡不羁的性格。
人教版九年级语文下册 《定风波》课件
新知讲解
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
向来：方才。 萧瑟：风雨吹打树叶声。 也无风雨也无晴：意谓既不怕 雨，也不喜晴。
译文：回头望一眼走过方才风雨潇潇的地方，回去了，也不管它是刮风下雨还是 天气放晴。
新知讲解
“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。 “风雨” 既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“ 风雨”和人生险途。可谓一语双关。
人格修养。
结
课堂练习
1.下列各项中，字音、字形全都正确的一项是 ( )
A. 故垒 公瑾 纶(ɡuān)巾 雄资英发
B. 神游 华发 樯橹
酹(lèi)江月
C. 狼狈 何妨 吟(yín)啸 竹仗
D. 料峭 斜照 回首
潇瑟(sè)
A.“雄资英发”应为“雄姿英发”。C.“竹仗”应为“竹杖”。 D.“潇瑟”应为“萧瑟”。
“小乔初嫁”是侧面描写。
3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
()
A.苏轼，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。作品有《东坡乐府》《东坡七集》，著名散文有《
赤壁赋》《石钟山记》等。
B.苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些
春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风
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课堂练习 2.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不当的一项是 ( )
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔， 营造出雄浑的气氛。 B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词生动形象，绘声绘色地描绘了赤壁 奇景。 C.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美 周郎蓄势，自然过渡到下阕。 D.“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得 志、指挥若定的从容神态。